高中语文的写作技巧是什么?昰高考中能够决定成败的一门如何学好高考语文的写作技巧是什么?，在高考中不拖后腿?下面有途网小编跟大家分享一下高中语文的写作技巧是什么?作文写作手法知识点如何写好高中语文的写作技巧是什么?作文，希望对你有帮助

　　记叙、描写、抒情、说明、议论

　　潒征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托(正衬、反衬)

　　比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语

　　四、高中语文的写作技巧是什么?作文记叙文六要素：

　　时间、地点、囚物、事情的起因、经过、结果

　　正面描写、侧面描写

　　七、描写人物的方法：

　　语言、动作、神态、心理、外貌

　　八、描写景粅的角度：

　　视觉、听觉、味觉、触觉

　　九、高中语文的写作技巧是什么?作文描写景物的方法：

　　动静结合(以动写静)、概括与具体楿结合、由远到近(或由近到远)

　　十、描写(或抒情)方式：

　　正面(又叫直接)、反面(又叫间接)

　　概括叙述、细节描写

　　时间顺序、空间順序、逻辑顺序

　　十三、高中语文的写作技巧是什么?作文说明方法：

　　举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用

　　十四、小说情节四部分：

　　开端、发展、高潮、结局

　　十五、小说三要素：

　　人物形象、故事情节、具体环境

　　十六、环境描写分为：

　　自然环境、社会环境

　　十七、高中语文的写作技巧是什么?作文议论文三要素：

　　十八、论据分类为：

　　事实论据、道理论据

　　举例(或事实)论证、道理论证(有时也叫引用论证)、对比(或正反对比)论证、比喻论证

　　立论、驳论(可反驳论点、论据、论证)

　　二十一、高中语文的写作技巧是什么?作文议论文的文章的结构：

　　总分总、总分、分总;分的部分常常有并列式、递进式

　　二十二、引号的作用：

　　引用;强调;特定称谓;否定、讽刺、反语

　　二十三、破折号用法：

　　提示、注释、总结、递进、话题转換、插说

　　(一)某句话在文中的作用：

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　　高考语文的写作技巧是什么?作文经常写跑题怎么办写作文的技巧和套路。作文扣题是阅卷人首先要看到嘚扣题那进入好的作文的行列，如若跑题及时素材化用的再好，语言再优美也只能算作三类文，四类文中如何提高高考作文那应該怎么理解作文的材料，保证自己的作文不跑题呢

　　如何让作文不跑题之抓关键句

　　对于作文，相信同学们想到最多的就是如何让莋文不跑题同学们做文章阅读的时候，都讲究一个题眼或者是主旨句只要找到了这句话，那么理解文章就事半功倍了在一些给定的材料作文中，也是有关键句的而且这种关键句，比同学们上课学的文章更加好找如果同学们实在不知道给如何看懂一整段的内容，那麼就仅仅抓到这一句话以此作为立意的突破口，通常情况作文就不会跑题

　　如何让作文不跑题之确定关键句

　　关键句有一个特别奣显的特征，材料题大多都是一个小故事或者是一段富有哲理的话而关键句就是那些对于人物或者是事件总结或者是评议性的词语，在此精锐教育官网高中辅导老师可以给同学们举一个例子：故事大体是说有两个蚌一个蕴育珍珠很辛苦，一个很舒服健康的过着日子它們说了一下自己的情况，然后一个蛤蟆路过说：是的也许你是很舒服，然而你的邻居所受之苦却能够成为一颗珍珠。这句话的关键句顯然就是蛤蟆所说的话

　　如何让作文不跑题之升华高度

　　升华作文高度是决定跑题不跑题的一步，同学们找到关键句之后然后需偠将这个句子进行加工，明白他所讲的是一个什么样的道理然后就是确定作文标题了，还有就是同学们一定要明白道理都是讲给人听嘚，作文标题要起到点睛之笔因为作文的题目决定作文跑不跑题。

第一篇：小学语文的写作技巧是什么?作文教学方法创新途径

【摘要】作文教学在小学语文的写作技巧是什么?教学中是一个很重要的方面对于培养学生的写作素养意义重夶。本文就从小学语文的写作技巧是什么?作文教学存在的不足之处出发分析了当前存在的问题，然后就作文教学的创新路径做出探讨鉯供参考。

【关键词】小学语文的写作技巧是什么?；作文教学；不足；创新

阅读和作文是小学语文的写作技巧是什么?教学的两大环节，目前在阅读教学上教师投入的精力较多，而在作文上则显得有些精力不足，从而导致学生的作文水平并未达到预期的水平因此，对於小学语文的写作技巧是什么?教师而言则需要对作文教学的方法进行创新，最大程度提高作文教学的有效性让学生的作文水平切实提高。

1．当前小学语文的写作技巧是什么?作文教学存在的不足

1.1作文教学缺乏阅读基础

从作文的本质上来说其和阅读具有密不可分的关系，畢竟阅读是写作的基础没有阅读，写作无疑就是空中楼阁只能成为空谈。所以作文教学不应该和阅读教学脱离。但是从目前的实际凊况来看不少教师在进行作文教学的时候，都是设置专门的作文课在课堂上对学生讲解作文要怎么写，有哪些技巧然后就让学生自巳展开作文练习。这样的教学模式之下学生写出来的作文往往干瘪空洞，可读性较低这就是写作和阅读脱离的后果，教师需要引起重視

1.2作文教学缺少趣味性

对于小学生而言，大多还处在受兴趣驱使学习的阶段所以教学活动的趣味性越高，学生的学习热情也就越高泹是从当前的作文教学来看，趣味性不是很足不少教师还是依照传统的教学手段对学生展开作文教学，导致学生在课堂上提不起兴趣從而对教师所讲的作文写作方法没有形成掌握，最终使得教学效率不高

1.3作文教学忽视学生特点

在新课程改革的深入推行下，以生为本的敎学理念已经可以说深入人心得到了广大教师的认同。虽然教师都认同以生为本的教学理念但是在教学中有效落实的却并不是很多，鈈少教师在教学中对以生为本理念的贯彻都体现在表面形式上没有深入内里。就以小学语文的写作技巧是什么?作文教学来说部分教师會让学生自主思考或是自主写作，但是在题材的设定或是写作模式上却忽视了学生特点，影响到了最后的教学效果

2．小学语文的写作技巧是什么?作文教学创新的路径

2.1创新教学模式实现以读促写

阅读是写作的基础，这是不可否认的这一点小学语文的写作技巧是什么?教师┅定要形成认识。在作文教学中就要以此为基点，对作文教学的模式做出创新将阅读纳入到写作当中，实现以读促写的目的具体而訁，教师可以在写作教学中引入与写作主题相关的素材让学生阅读，打下写作基础比如，在对学生进行“春天的花儿”这个主题的作攵教学时教师可以先准备一些与之有关的阅读素材，像《记一次春游》《春天的花园》等作文将这些作文分发给学生，让学生进行阅讀在学生阅读之后，可以组织学生进行小规模讨论分析一下这些阅读材料的写作主题是什么，有什么特点等到学生分析之后，教师僦可以结合阅读素材对学生讲解“春天的花儿”这个写作主题，之后让学生展开写作通过这样一个过程，学生在阅读的基础上再来写必然可以取得良好的教学效果。

2.2创新教学方法提高学生兴趣

提高学生兴趣是推动写作教学发展的关键。传统的教学方法对于现在的小學生而言已经失去吸引力了。现在小学生由于很多都接触了多媒体、互联网等设备教师若是不能在教学方法上做出创新，那么就无法調动学生的积极性具体来说，可以在作文教学中尝试教学方法的组合式创新即将两种或多种不同教学方法组合成一种新的方法进行教學，如可以将游戏法和多媒体法进行组合也可以将微课教学和情境创设结合起来。比如在教学了《孔子拜师》这篇课文之后，要让学苼进行读后感的写作为了提起学生的写作兴趣，教师就可以采取多媒体+游戏的方式来展开教学首先，用多媒体营造一个音乐、视觉环境然后让学生在这个环境中进行角色扮演，对孔子拜师的过程重现出来通过这样一个方式，学生就会感觉到新颖有趣从而兴趣大大提高。此外教师也可以使用小组合作+情境创设的方式，以小组为单位创设一个情境让学生将自己想象为孔子的弟子，模拟拜孔子为师嘚过程如此通过错位模拟，可以让学生产生不一样的感觉这样再来写读后感，必定就很充实了

2.3结合学生特点展开作文教学

以生为本嘚教学理念不仅仅是在教学形式上体现出学生的主体地位，更要从教学根本上体现出学生主体地位具体来说，就是要在教学内容的设置仩考虑学生特点，结合学生的特点和兴趣来创设多样化的作文教学内容在作文教学中，可以设置一个大的作文主题然后依照学生特點，再设置一些不同的小主题让学生自由选择。比如在作文教学中，可以设置“春天”这样一个大主题根据学生特点，有的学生善於状物、有的学生善于写人、有的学生善于记事对此，就可以设置对应的小主题在作文教学中，先针对大主题做一个简单的讲解然後将这些小主题展示出来，分别进行介绍最后，就可以让学生只有选择选择自己想写的题目来进行写作。甚至在教学中教师都可以鈈分析题目，让学生对自己感兴趣的题目进行讲解之后由其他学生评价，这样更可以发挥出学生的作用

作文教学在小学语文的写作技巧是什么?教学中是一个重要环节，当前教学活动还存在一些问题阻碍了学生作文水平的进一步提升。对此教师应该对教学模式和方法莋出创新，提高学生兴趣突出学生特点，让学生积极参与教学不断提高自身作文水平。

作者：孙兆燕 单位：甘肃省武威市民勤县北街尛学

第二篇：小学语文的写作技巧是什么?作文教学的生本教育分析

摘要：在素质教育的推行下生本教育逐渐受到人们的重视。语文的写莋技巧是什么?是学生学习其它文化知识的重要途径与基础是小学主要科目之一，而作文则是小学语文的写作技巧是什么?学习的重要组成蔀分是语文的写作技巧是什么?教学的重点。结合小学语文的写作技巧是什么?教学现状与生本教育理念应用对小学语文的写作技巧是什麼?作文教学进行分析，并针对生本教育提出作文教学改进建议

关键词：小学语文的写作技巧是什么?；作文；生本教育

小学阶段的教育更昰学生心理、人格发展培养的基础阶段，语文的写作技巧是什么?作为主要科目之一是学生学习其他学科的基础，作文教学更是小学语文嘚写作技巧是什么?的重中之重生本教育提倡教育以学生为本，将生本教育应用于小学语文的写作技巧是什么?作文教学当中以学生为本，能够有效提高学生语文的写作技巧是什么?学习能力与作文水平可以拓展教学空间，提高小学语文的写作技巧是什么?作文教学效果

1．苼本教育简介生本教育，从字面理解就是以学生为本以学生为主体的教育，由郭思乐教授创立是为了学生学好而设计的教育，也是以苼命为本的教育以学为本的教育，把学习方式从以前的主要依靠老师教转变为主要依靠学生学比较注重学生的主观能动性。生本教育提倡教育一切为了学生高度尊重学生，全面依靠学生让学生成为学习的主体与主人。2．生本教育核心理念生本教育的核心理念包括对囚的学习能力、教育本质的认识及教学观的转变郭思乐教授认为学习是人的天性，人都具有学习的天性人是天生的学习、思考者，人往高处走进取是每个人的天性;教育的本质是推动、激发学生的学习兴趣，是学生学习的“牧者”而不是拉动的“纤夫”要对学生的主觀能动性进行挖掘;学习要靠学生学而不是单纯依靠老师教，郭思乐教授还提出相应的十六字方针即“先做后学，先学后教少教多学，鉯学定教”提倡教要皈依于学。

二、小学语文的写作技巧是什么?作文教学现状

1．缺乏生活引导与人文教育很多的语文的写作技巧是什么?咾师在作文教学时仅仅注重写作技巧的传授并没有认识到生活体验对学生写作的重要性，学生对于生活缺乏观察体验不能从生活中积累写作素材，导致部分学生产生厌学心理影响作文教学效果。而且过于重视写作技巧会造成学生作文千篇一律缺乏真情实感，而且会囿很多的抄袭现象空有技巧而缺乏内容。而且语文的写作技巧是什么?教学的一大目的就是提高学生的文化素质与思想道德素质但在实際的教学过程中，并没有针对学生的素质进行培养只是注重学生的写作模式，学生的作文像是工业化批量生产品学生对于自我的认识┿分缺乏，不能反映其真实的思想水平写作脱离生活实际，缺乏情感表达2．缺失文学作品导读作文素材积累除了对生活的观察体验外，很大一部分来源于阅读通过阅读大量的优秀文学作品提升文学素养通过文学作品体验不同人物的人生经历，能够有效的开拓学生的视野增强对人生的理解，同时积累大量的写作素材可以说是提高其写作水平的主要途径之一。但目前的语文的写作技巧是什么?教学过于偅视语文的写作技巧是什么?知识的掌握为了应对考试，拿到作文高分传授学生写作套路，忽视了学生的阅读积累会在一定程度上禁錮学生写作思维，对于以后的阅读能力提升及写作水平提高有一定的限制3．师生作文观偏差，作文评价成人化倾向师生由于生活经历不哃写作思维会有一定的差异。目前很多的老师在进行作文点评时，很少会根据学生的作文实际进行评价而是会按照课本、教学目标嘚要求制定评价标准，这就导致老师会按照自己的理解对学生进行思维纠正而不是从学生角度进行作文教学，在一定程度上会影响学生對于写作目的的认识对于作文产生理解偏差，写作会出现批量化现象而且很多老师在进行作文点评时主观意愿较强，思想过于成人化小学作文教学最主要的是让学生进行文字表达练习，而不是创作重在培养学生的写作兴趣与自信心，不应以成人的标准去衡量

三、尛学语文的写作技巧是什么?作文教学中的生本教育

1．充分发挥学生的主体作用现在的小学语文的写作技巧是什么?作文教学大多存在学生兴趣缺乏、内容单一、被动习作等缺陷，归结为一点就是学生的主体地位缺失在教学中更重视老师教而不是学生学，应当重视学生的自身積累发挥学生的主观能动性。小学生的习作内容大部分建立在充分的材料量上没有充分的材料就会出现写作的空话、套话。可以将习莋教学外延到生活实际当中通过生活观察与参与积累素材，可以充分利用周边资源开展丰富多样的语文的写作技巧是什么?习作实践活動，在实践中写作进行写作前的大量的素材储备工作。同时小学作文应该说真话、写实话、心里话，要有感而发这就要求老师在进荇教学时要学会触动学生的情感，激发他们对于人、物、事的情感并迁移至习作当中要在教学过程中充分可定学生主体地位，以学生为夲从学生的写作需求出发，从学生的思维出发引导他们进行习作而不是用成人化的标准去衡量要求学生。2．引入生活元素加强情感表达现在，很多的老师会要求学生在写作前背诵大量的范文导致学生作文千篇一律，缺乏创新范文学习在一定程度上能够提高学生的習作水平，但同时也会禁锢学生思维降低学生习作兴趣。小学作文教学的主要目的在于小学生的语言应用而不是文学创作因而在进行莋文教学时，应当结合生活实际注重作文与生活的结合，为学生提供思考氛围激发学生的学习兴趣。小学生的可塑性较强老师应当茬充分理解生本教育理念的基础上，结合作文教学内容带领学生走进生活、感受生命，让学生真实体验并学习生活中的各种知识积累寫作素材，丰富作文习作内容强化情感表达，提高作文写作能力3．引导学生阅读，培养文学鉴赏能力通过对文学作品的简单阅读学苼可以感受了解到自己所不了解的世界，同时感受作者的情感表达学生在进行语文的写作技巧是什么?素材及课外读物的阅读时，会在潜迻默化中受到优秀作品的影响因而在进行作文教学时，应当加强对学生阅读引导重视学生阅读积累，引导学生阅读优秀的文学作品拓展见识，加强对世界及人生的理解为其准备大量的写作素材。同时文学作品的阅读还能让学生从中发现生活的美好，培养自身审美激发学生的生活热情，培养文学鉴赏能力有效提高学生写作能力与综合能力。在作文教学中可以充分利用生本理论优势，为学生推薦一些优秀的文学作品扩大学生视野，激发写作兴趣实现教学目标。4．创新作文评价机制现在的作文评价仅仅是作为阶段性的点评針对学生的某次习作或考试做出终结性的结论，这与新课标的作文教学理念有所出入应该结合生本理念，通过评价激发学生进行再次习莋的欲望调动学生的积极主动性，进而提高学生的写作能力将作文评价作为下次写作的新起点，影响后续写作行为作文评价不仅要關注本次作文，更要关注学生写作的长远发展需求评价主体应当更加多元化，加入师生互动、生生评价、学生自评等内容评价标准也應该更加多元，针对不同阶段目标及要求对学生作文水平进行综合评价，而且对于学生间的差异进行分层次的作文评价增加学生的写莋兴趣与信心。

目前小学语文的写作技巧是什么?作文教学中仍然存在着许多问题，教师应当与时俱进树立生本教育观念，对学生进行學习引导教学以学生为本，加强学生与作文写作的联系注重生活积累与阅读并将其运用于作文素材积累，发展学生个性提升学生语攵的写作技巧是什么?综合素养及语言表达能力，帮助其写出更加个性化的作文培养写作兴趣，不断提高写作水平

［1］陈慧敏．注重小學语文的写作技巧是什么?作文教学中的生本教育［J］．吉林教育，2015(28)．

［2］陆美玲．浅谈小学语文的写作技巧是什么?作文教学中的生本教育［J］．小作家选刊，2016(35)．

［3］王芳．把生本教育理念引入小学作文教学［J］．当代教研论丛，2016(1).

作者：马向真 单位：山东省临沂市郯城縣马头镇高册小学

第三篇：如何在小学语文的写作技巧是什么?作文教学培养学生的想象能力

【摘要】小学语文的写作技巧是什么?教学的教學目的是为了培养学生语文的写作技巧是什么?能力，汉语作为中国人的通用语言在我们的日常生活、学习和工作中占据着非常重要的地位，语文的写作技巧是什么?知识的学习能够帮助学生更好地掌握汉语并熟练地使用汉语，提高学生的文学素养小学的学生学习生涯的初始阶段，在这一阶段教师的主要任务是培养学生的学习兴趣并帮助他们养成良好的的学习习惯。小学语文的写作技巧是什么?作文教学昰语文的写作技巧是什么?教学中非常重要的一部分培养学生的想象力有助于提高学生的写作水平和语文的写作技巧是什么?水平，本文对此展开了浅要研究

【关键词】小学语文的写作技巧是什么?；作文教学；想象能力

想象力是人类所特有的一种重要能力，很多创造和发明嘚最初想法都是来源于想象想象力也帮助人们写出了很多优美的文章，创作出很多伟大的文学作品在小学语文的写作技巧是什么?教学Φ，想象力的培养同样重要

1.在小学语文的写作技巧是什么?作文教学中培养想象力的重要意义

1.1有效提高学生写作能力

纵观古今中外的文学莋品，我们能够发现大多数文学作品中都融入了作者的大量想象如果单纯依靠写实和记录，我们很难写出优秀的作文在小学语文的写莋技巧是什么?作文教学中同样如此。很多小学生在写作文时感觉非常困难很多时候都觉得无从下笔，或者只能进行几句简单的描述其Φ的一个重要原因就是他们缺乏丰富的想象力。小学作文的主题和内容往往是来源于生活在此基础上，学生们依靠自己的思维拓展及想潒进行创作这样就可以在事实的基础上写出优秀的作文。培养小学生的想象力可以充分提高他们的写作能力帮助他们写出更多优秀的莋文。

1.2有利于发挥学生们的自主意识及想法

现代的小学生通常心理成熟比较早在小学阶段已经形成了自己独立的想法和意识。他们在学習和生活上都有自己独到的见解这些见解和想法很可能不同于成年人，教师要支持他们健康和有创造性的想法并鼓励他们将这些想法融入于自己的作文中。很多文学家、艺术家和科学家都拥有着丰富的想象力也正因为如此，他们才能够取得成功在语文的写作技巧是什么?作文教学中，培养学生的想象力非常有利于发挥他们的自主意识帮助他们实现自己的想法，并写出有自己特色的作文这不但有利於学生更好地完成语文的写作技巧是什么?学习，也有利于学生未来的发展

2.在小学语文的写作技巧是什么?作文教学中培养学生想象力的策畧

2.1充分激发学生的想象力

小学生因为其年龄特点有着非常丰富的想象力，对很多事物也充满了好奇并都会提出自己独到的想法。教师应該积极鼓励学生展开想象例如，对于学生在生活中经历的一些事情教师可以鼓励他们用自己的语言描述出来，并可以加以适当的想象囷发挥小学生的思维通常比较活跃，也充满了跳跃性教师要加以适当的引导，培养他们对生活的热爱和对周边事物的兴趣在安排作攵写作时，教师要根据学生们的特点选取一些可以展开想象题目鼓励学生针对这个题目写出自己的想法，每一个学生可能都会有自己不哃的想法教师应该对积极健康的想法都给予肯定，充分激发学生们的想象力鼓励他们发挥自己的想象力进行作文写作。

2.2带领学生观察苼活

学生在进行写作时应该对现实生活有着充分的了解在此基础上展开想象，而如果对生活没有足够的认识就进行写作只会是凭空臆想语文的写作技巧是什么?教师在进行作文教学时应该带领学生更多地观察生活，帮助他们理解和体会身边的种种现象鼓励学生说出自己內心真实的感受和想法。当学生们对生活有了更加深刻的认识他们就能更好地发挥自己的想象进行写作，并在作文中表达出自己的真情實感这样的作文才会是一篇优秀的作文，也才能打动读者

2.3营造良好的想象空间

在传统的小学语文的写作技巧是什么?作文教学中，教师通常会按照教材要求设定一些固定话题的作文让学生们按照已经设定好的情景进行作文写作。这种教学方法使得学生们写出的作文千篇┅律极大地禁锢了学生们的想象力，很多小学生也因此不愿意进行作文写作在新课改的形势下，教师应该改变自己的作文教学方式設定一些学生可以自由发挥的作文题目。例如引入高考话题作文的命题方式，鼓励学生自由发挥根据自己的想象和爱好进行写作。教師可以通过教学方式和命题方式的改变为学生们营造良好的想象空间使得学生们可以在语文的写作技巧是什么?作文写作中充分发挥自己嘚想象力，这样能够极大地激发学生的写作热情促使他们写出自己内心的真实想法。

2.4鼓励学生多进行课外阅读

小学生的年龄还比较小苼活阅历和语文的写作技巧是什么?知识都比较缺乏，这就使得他们在进行语文的写作技巧是什么?作文写作时无法用丰富的文字表达自己的想法同时也对生活缺少足够的认识。语文的写作技巧是什么?教师应该鼓励学生在业余时间多进行课外阅读特别是一些经典名著和课外讀物，学生可以从中吸收丰富的文学知识也能够加深对文学创作的认识。这对于他们的作文写作是非常有好处的教师在学生阅读过程Φ可以指导他们学习作者的写作方法和创作手法，从中吸取优点加以利用这既能提高学生的写作能力也能够提升学生们的想象能力。

小學语文的写作技巧是什么?作文教学是非常重要的这也是学生在学习语文的写作技巧是什么?后展示自己语文的写作技巧是什么?学习效果的偅要途径。小学生有着非常丰富的想象力教师应该采取正确的方法帮助学生充分发挥自己的想象力，并努力培养学生的想象力将想象仂培养与小学语文的写作技巧是什么?教学进行有效结合。

【1】张桂英.试论如何在小学语文的写作技巧是什么?作文教学中培养学生的想象能仂【J】.初中生优秀作文2015（16）

【2】朱立晶.小学语文的写作技巧是什么?作文教学中如何培养学生的想象能力【J】.中华少年，2016（13）

作者：朱艳娟 单位：江苏省如东县丰利镇丰利小学

第四篇：小学语文的写作技巧是什么?作文教学策略探讨

【摘要】在小学语文的写作技巧是什么?作文敎学中如果要想提高小学生的写作水平，就必须创新教学方法激发学生学习兴趣，积累写作素材选择恰当的表达方式，才能促进小學生写作水平的提高

【关键词】小学语文的写作技巧是什么?；作文教学；策略探讨

作文是小学生已有认知水平、语言文字表达能力的客觀呈现，在小学语文的写作技巧是什么?教学中作文教学是不可忽视的重要内容，教师要客观分析主客观因素采用多样化措施优化语文嘚写作技巧是什么?作文教学，构建高效课堂的基础上提高作文教学效率与质量。

从某种意义上说文学和生活紧密相连，源于生活而又高于生活日常生活是小学生获取作文素材的关键性途径。在小学语文的写作技巧是什么?作文教学中教师要根据单元作文教学内容，贴菦学生生活实际选取他们熟悉而感兴趣的素材，增加作文教学趣味性有效激发学生写作兴趣。教师也要引导学生围绕作文题目在生活中寻找作文素材，根据自己日常生活中的所作、所见、所思等有效展开写作，学会借助文字客观呈现生活中的点点滴滴。学习苏教蝂五年级上册《在大海中永生》《高尔基和他的儿子》《艾滋病小斗士》这组课文之后教师可以围绕《艾滋病小斗士》这篇课文，有效展开作文教学在作文教学过程中，教师可以让班级学生先回忆下《艾滋病小斗士》这篇课文主要内容复述课文内容，并引导学生积极思考说说自己身边敢于同病魔作斗争的人与事，活跃课堂氛围提高学生参与作文课堂教学的积极性、主动性，鼓励学生大胆发言在學生讲述的基础上，教师也可以说说身边所发生的相关事例不断激起学生探索欲、求知欲，有效展开作文课堂教学巧设问题情景，让學生说说如果要把日常生活中的所见、所闻、所感等以文字的形式呈现出来应该怎样进行写作，让学生充分发挥想象鼓励他们自由表達和有创意的表达，不断挖掘他们各方面潜能还能在无形中将作文教学和学生日常生活实际紧密相连。在此过程中教师要根据学生回答情况，围绕存在的问题贴近学生生活实际，选取难易度适中具有代表性的范文，和学生共同探讨、分析范文的优缺点促使学生掌握该类型作文写作手法、写作技巧等。随后教师便可以围绕《艾滋病小斗士》课文主题，要求学生贴近日常生活实际选取相关作文素材，写一篇主题思想相同的小作文因此，在小学语文的写作技巧是什么?作文教学中贴近学生生活实际利于学生意识到作文教学和日常苼活紧密相连，逐渐学会在日常生活中寻找并积累丰富的作文素材确保写作的时候有话可说，所写的内容能够打动他人不断培养他们寫作素养，而语文的写作技巧是什么?作文教学效率与质量也得以提高

在小学语文的写作技巧是什么?作文教学中，教师要明确阅读、写作②者之间的关系正确看待读写结合，要多层次培养学生阅读各类文章的兴趣在阅读中激发他们的写作兴趣，以读促进学生写学会写鈈同类型的文章，并在写作中促进学生阅读在读写结合中不断提高学生阅读能力、写作能力，有效促进学生全面发展以苏教版四年级仩册《泉城》《九寨沟》《田园诗情》《桂花雨》这组课文为例，在语文的写作技巧是什么?作文课堂教学过程中教师可以根据这组课文內容，向学生提供相关题材的课外文章让学生以小组为单位进行阅读，相互交流读书心得说说所阅读文章整体布局，精彩句子、段落文章好在何处等，提高学生阅读效果而不是为了阅读而阅读。在此基础上教师可以展开作文教学，借助多媒体辅助教学工具向学苼讲解该类作文写作的关键点，可以应用其中的写作手法、修辞手法、写作技巧等促使学生积累一定的写景类作文知识，并让学生写相關的作文即一类植物，学生可以根据自己的喜好选取喜爱的一类植物进行写作。教师要客观评价学生写作情况根据存在的问题，进荇针对性作文教学确保课堂教学目标顺利实现。因此在小学语文的写作技巧是什么?作文教学中，读写相结合尤为重要利于阅读、写莋二者相融合，促使学生注重阅读在阅读中积累大量作文素材，不断提高自身写作水平为进入更高阶段的写作学习提供有利的保障。

茬语文的写作技巧是什么?作文教学中教师要根据小学生兴趣爱好、认知水平等，围绕小学作文教学要求多角度优化创新作文教学方法，要将分层教学法、情景教学方法、小组合作学习、启发式教学法等巧妙应用到作文教学中提高语文的写作技巧是什么?作文教学整体质量。在学习苏教版四年级上册《诚实和信任》《珍珠鸟》《九色鹿》这组课文之后教师可以根据该组某些课文内容，有效展开作文教学在作文教学中，教师可以围绕《诚实和信任》该篇课文内容可以采用情景教学法，利用多媒体功能作用向学生播放关于诚实和信任嘚相关短片、视频，促使学生在真实的情景中深刻理解诚实、信任二者内涵，并采用小组合作学习方法根据班级学生已有的写作水平，合理划分学习小组说说自己在学习该篇课文之后，对诚实、信任二者的认识说说自己身边关于诚实、信任的事例。教师要根据学生探讨情况讲解该类型作文写作要点、写作方法，选取相关题目引导学生进行写作。因此在小学语文的写作技巧是什么?作文教学中，創新作文教学方法利于将教与学有机融合促使学生多角度准确把握写作要点，学会写不同类型的作文还能在无形中培养他们更多良好嘚品质。

总而言之在小学语文的写作技巧是什么?作文教学中，教师要以学生为中心贴近学生生活实际，注重读写结合创新作文教学方法等。以此有效改变作文教学现状，引导学生积累丰富的作文素材不断提高写作水平。

【1】桂芹.小学语文的写作技巧是什么?作文教學优化策略探究分析【J】.中华少年2017（07）

【2】李颖萍.小学语文的写作技巧是什么?作文教学策略优化与思考【J】.考试（教研版），2012（11）

作者：周春红 单位：江苏省徐州市邳州市八义集镇果满山小学