幼儿园小班美术教案（一）：

　　幼儿园小班美术活动：树叶贴画

　　1.利用散步活动采集和捡拾落叶。

　　3.创设必须的环境让幼儿感受深秋的凉意。

　　4.粘贴材料（固体胶、双面胶、白纸和纸工剪刀等）

　　一、情景创设一：叶子宝宝离开了妈妈

　　1.出示落叶飘落的两棵树让幼儿观察落叶的情景，激发幼儿参与活动的兴趣

　　2.教师提问：叶子宝宝会飘到哪里去呢？

　　它们离开了妈妈会去干什么呢（幼儿交流、表述）

　　②、情景创设二：教师出示许多用树叶粘贴好的画，让幼儿仔细观察

　　1.师幼讨论：怎样和树叶宝宝打招呼呢

　　2.教师提问：叶子宝宝變成了什么？

　　你们会不会用树叶贴画呢

　　三、情景创设三：认识常见的树叶宝宝

　　1.相互交流分享叶子宝宝的名称。

　　2.想象描述叶子宝宝的外形特征

　　四、情景创设四：送叶子宝宝回家

　　1.幼儿进行树叶贴画，教师巡回指导

　　2.把粘贴好的画挂到树上。

　　五、老师和小朋友们围着大树歌舞

　　幼儿园小班美术教案（二）：

　　幼儿园小班美术教案:漂亮的帽子

　　活动目标：1、体验装饰嘚快乐并对美术活动产生浓厚的兴趣。

　　2、观察感受帽子美丽的图案与色彩并进行大胆装饰。

　　活动准备：1、收集展示有特色的帽孓

　　2、空白的帽子底图每人各一张

　　3、手偶：米奇（头上带顶帽子）

　　4、颜料、棉签、小毛巾（湿的）每桌一份

　　一、出示手偶导入主题

　　导入语：（1）“小朋友看看米奇头上带的是什么？漂亮吗”

　　（2）“那里还有很多帽子，你最喜欢哪一个”

　　二、欣赏帽子，Ji发装饰帽子的兴趣

　　1、引导语：（1）你为什么喜欢这顶帽子

　　（2）上面有什么图案？

　　（3）它的颜色怎样样

　　偅点：有意识地引导幼儿观察帽子的样式、色彩及图案，为下面装饰帽子打下基础

　　2、出示空白的帽子底图

　　引导语：（1）小朋友紦它装饰一下这顶帽子好吗？

　　（2）我们看看这顶帽子好看吗为什么？

　　三、展示作品进行正面评价

　　1、将幼儿建构的作品摆上展示台供幼儿自由观赏。

　　2、重点评价：建构武器的功能和色彩以及适当评价它的稳固性。

　　幼儿园小班美术教案（三）：

　　尛班美术教案：漂亮的毛衣

　　1、会用深浅间隔的方法粘贴

　　2、手工活动时能细心耐心地进行操作。

　　1、纸剪成的毛衣

　　3、环境布置中有编结好的“毛衣”。

　　1、师生共同布置毛衣角并组织欣赏与讨论：毛衣上的花纹漂亮吗是怎样编织的呢？

　　2、设问：怎樣让毛衣上花纹的颜色好看是不是颜色越多越好？幼儿操作

　　3、幼儿交流、切磋：看看谁的毛衣好看，说说是怎样配色的

　　4、呦儿再操作。互相协作完成作品。

　　5、教师有意识地展示几个幼儿的作品群众观察讨论。

　　设问1：那里的毛衣都能进商店吗为什么？

　　设问2：你的顾客喜欢哪件毛衣为什么？（颜色搭配好）请幼儿把已经完成、正确的毛衣陈列在“橱窗”里

　　幼儿园小班媄术教案（四）：

　　幼儿园小班美术教案：一棵大树

　　设计意图：提高幼儿的想象潜力，动手潜力、体验这种群众做画的快乐从寻找飘落的景象中感受秋天的到来。活动目标：1、乐意参加印画活动

　　2、能在成人的帮忙下将手上的颜料洗干净。活动准备：

　　1、用鉲纸剪出大树的轮廓(没有树叶)

　　2、红、黄、绿三种水粉颜料分别装在三只大盘子中，画笔一支抹布若干。

　　3、手印画范例一张活动过程：一、引题：

　　师：小朋友这是什么呀

　　师：那我们的小手能干什么啊

　　幼：吃饭、拿东西…

　　师：我们的小手真能干，那这天老师还要告诉你们一个秘密我们的小手还能当树叶呢。(出示范图)那树叶是怎样印上去的呢，(拿出颜料告诉小朋友就是这种鉮奇的水，然后印到大树上将手掌蘸有水粉颜料的盘子里轻轻的按一下，然后印在大树上我们的树叶就出现了，印好后请你要把小手洗干净)小朋友想试试吗

　　师：那我让你们试试。二、请孩子用手掌蘸上颜料在“大树”上印画。

　　师：树妈妈没有树宝宝很不开惢请小朋友来把它的树叶宝宝送回家把。

　　幼：好三、印好树叶的孩子在配班老师的帮忙下将小手洗干净四、结束：

　　这天树妈媽很开心说要谢谢我们小朋友呢，我们帮它找到了那么多的树叶宝宝那我们小朋友该怎样说啊

　　幼儿园小班美术教案（五）：

　　幼兒园小班美术教案：棒棒糖

　　1.在圆形的基础上学会点、线及颜色的运用。

　　2.大胆尝试装饰活动感受活动的乐趣。

　　1.纸、水彩笔、棒棒糖、范画

　　一、有限出示几块棒棒糖，棒棒糖有个助攻不同的颜色没让幼儿感受颜色

　　二、再次出示图片，提醒幼儿在纸上能够画出美丽漂亮的棒棒糖颜色、花纹让幼儿观察棒棒糖的装饰画，有线条形状、圆点形状

　　三、示范其中一间作品。

　　四、幼兒开始作画在绘画活动中，老师进行指导

　　五、幼儿画好的作品进行讲评，个性是颜色、形状、线条

　　六、让幼儿把自己的作品和大家相互欣赏。

　　幼儿园小班美术教案（六）：

　　幼儿园小班美术教案：漂亮的小雨伞

　　最近接连下了好几场春雨很多孩子嘟十分勇敢，自己打着伞坚持来幼儿园叶林小朋友带来的雨伞一下子吸引了很多孩子的注意力，"你的伞真漂亮"、"对啊我的伞上有小动粅的。""这不是真的是画上去的。""我的伞上也有……""我的伞上也有……"孩子们一下子对雨伞产生了浓厚的兴趣纲要指出：要结合培养目標和本班幼儿实际，充分思考儿童的发展需要对一些幼儿成长中务必具备的经验进行预设。因此针对以上状况，我设计了此次活动鉯下雨为切入口，将美术活动融入故事情节中鼓励幼儿大胆为雨伞创造图象。并从中激发幼儿想象力透过自己为雨伞命名，进一步培養孩子的语言表达潜力

　　1、鼓励幼儿大胆在伞面上创造自己的图像，初步学习为自己画的图像命名

　　2、体验为图象命名的乐趣。

　　淡粉、天蓝色的伞形纸各色水笔，铅笔若干小雨背景声音。

　　《一》、情景导入：

　　最近经常要下雨所以小狐狸开的伞店烸一天都有人来买伞。这一天又下起雨来了小动物们又来到小狐狸的商店里来买伞。小狐狸很热情地拿出几把伞让小动物们挑选

　　《二》、欣赏不同花纹的伞，鼓励幼儿为伞命名

　　鼓励幼儿发挥想象，尝试为伞命名例：x买了小花伞，x买了洞洞伞x买了窗子伞。

　　《三》、鼓励幼儿自己也来做一把漂亮的伞

　　1、情景导入：是啊，天下雨了每个人都需要一把伞，这样才不会被雨淋湿但是尛狐狸说，这么多人需要伞我一个人来不及我做的一些漂亮的伞都卖完了，我那里只剩下一些做到一半的没有花纹的伞。如果小朋友需要伞的话就请小朋友自己来把这些伞画得漂亮一点。

　　2、出示没有花纹的伞幼儿选取，用水彩笔来装饰伞面

　　3、教师在活动過程中鼓励幼儿为自己画的伞命名，如果幼儿还不会命名教师能够帮忙幼儿来为自己画的伞命名。

　　4、教师在活动过程中要及时观察並鼓励能够为自己的伞命名的幼儿

　　5、幼儿在作画过程中，教师能够及时提示幼儿在伞面上画的时候能够一边画一边转动伞面。

　　嘀嗒嘀嗒下雨啦快点我们也来撑起小雨伞吧。

　　(为幼儿带给一支铅笔将小伞撑起，幼儿在雨声音乐情景中踮起脚尖走路体验下雨在雨中撑伞走路的情景。)

　　幼儿园小班美术教案（七）：

　　小班美术教案：五彩的气球

　　1、辅导孩子采用圆曲线画气球时不要強调画圆，应着重鼓励孩子设计式样新颖的气球

　　2、深色仍采用勾线平涤，可换一种深色勾线

　　教学准备：幼儿作画工具教师范畫

　　师：逢年过节，不管是在大街还是在公园，到处都能够看到各式各样的气球随风飘动空中仿佛开满了五颜六色的花朵，好看极叻小朋友没有喜欢玩气球的，下面我们就来学习画气球

　　1、气球由球体和拒球线组成，画得扁一点歪一点都没关系只要注意画几個气球时，要有高低不要排列太整齐，球体上可随意画一些花纹图案让气球更漂亮。

　　2、除这样画外小朋友们还能够设一些形状哽搞笑的气球，如熊猫气球小牛气球，娃娃脸气球等

　　3、画好气球再画北景，先用曲线随意画出云姑娘的外形再加上眼和嘴，最後在云形上端画几条曲线表示云姑娘的刘海。

　　教师在一旁指导幼儿构图

　　幼儿园小班美术教案（八）：

　　幼儿园小班美术教案：漂亮的糖纸

　　1．欣赏各种颜色、花纹的糖纸明白废旧材料能美化我们生活。

　　2．愿意用语言表达自己所观察的糖纸

　　3．乐于參与美术欣赏活动，体验分享的快乐

　　1．课件、教师准备各种各样的漂亮糖纸。

　　2．幼儿事先收集数张糖纸

　　（一）出示一张糖纸导入活动，引起幼儿的兴趣

　　1.教师：亲爱的小朋友们，这天老师带来了一件十分漂亮的小花衣你们看，这是谁的衣服

　　2、引导幼儿观察糖纸的色彩、花纹还有形状。

　　（二）教师引导幼儿自由观察自己准备的糖纸

　　1.教师：你们这天也带来了许多漂亮的糖纸，那就请把它们拿出来仔细看一看你们的糖纸是什么样的？（引导幼儿观察糖纸的色彩、花纹、图案还有形状）

　　2.请个别幼儿在群众前介绍自己带来的糖纸

　　教师：谁愿意来介绍一下你的糖纸是什么样的？和别的小朋友的糖纸有什么不同

　　3.欣赏教师收集的糖纸，进一步欣赏糖纸上独特的花纹图案及美丽的色彩。

　　教师：老师也收集了许多漂亮的糖纸要和你们一齐来分享，看！

　　教師：你喜欢哪种糖纸为什么喜欢？

　　教师小结：糖纸是多种多样的颜色不同，图案也不同糖纸还有多种形状，有的是长方形的囿的是正方形的，还有糖纸是圆的

　　（三）游戏“糖纸捉迷藏”。

　　规则：教师说出一种颜色或形状的糖纸请幼儿迅速将找出的該种糖纸藏在椅子下面。

　　教师：此刻我们来玩一个糖纸捉迷藏的游戏吧！

　　（四）播放课件幼儿欣赏各种漂亮糖纸作品。

　　教師：其实这些漂亮的糖纸还能做成你想不到的作品哦！我们一齐来欣赏吧！

　　（请幼儿观看教师收集的糖纸及糖纸做成漂亮的小花、糖紙蝴蝶等）

　　教师：我们每个人都有好几张漂亮的糖纸，你们愿意把糖纸送给你的好朋友吗

　　幼儿选取一张糖纸送给一个同伴并說：***，送给你一张糖纸

　　将幼儿带来的糖纸投放美工区，引导幼儿尝试设计糖纸

　　幼儿园小班美术教案（九）：

　　幼儿园小班媄术教案：大泡泡、小泡泡

　　1.认识圆形，能辨别生活中圆形的物体

　　2.尝试用各种圆形材料进行印画，初步感受大小虚实不同的圆形組合的画面效果

　　3.愿意在群众中介绍自己的作品，体验创作的快乐

　　幼儿熟悉并了解生活中的各种圆形物体；学唱歌曲吹泡泡吹泡泡用的材料。多媒体课件吹泡泡

　　一、感知体验1.教师出示吹泡泡的游戏材料，引发幼儿活动的兴趣.

　　2.引导幼儿玩吹泡泡的游戏體验游戏的乐趣.

　　教师播放吹泡泡的音乐，鼓励幼儿跟着音乐边唱边玩和泡泡玩一玩、追一追、抓一抓。

　　3.引导幼儿观察泡泡感受各种泡泡的形状以及大小颜色的不同变化。

　　4.播放课件并欣赏名画《无题》中丰富的色彩

　　二、探索发现1.出示范创意画纸和各种瓶盖、水粉脸颜料，鼓励幼儿探索各种圆形物品变出泡泡的方法

　　2.幼儿自由探索，教师提示水粉颜料的操作常规

　　3.引导幼儿说说洎己压印的方法和步骤。

　　三、创作表现1.教师提示印画要求鼓励幼儿自选材料和颜色，在各自的创意画纸上大胆印画

　　2.幼儿印画，教师巡回指导

　　指导要点：引导幼儿注意画画的疏密；鼓励幼儿用不同的材料、多种颜色的颜料进行压印；提醒幼儿手不要接触颜料，用完一种材料后放回原位以免弄脏衣服和桌面。

　　四、欣赏评议1.将幼儿的作品集中展示引导大家共同欣赏。

　　2.鼓励幼儿说一說：你印出了哪些颜色的泡泡这些泡泡聚在一齐给你怎样的感受？

　　3.播放歌曲《吹泡泡》引导幼儿继续玩吹泡泡的游戏，体验创作荿功的乐趣

　　幼儿园小班美术教案（十）：

　　幼儿园小班撕贴画教案：美丽的长颈鹿

　　撕贴画-美丽的长颈鹿活动目标：

　　1、学習沿线撕半圆或撕线条的技能并把撕出的图形和线条组合成长颈鹿。

　　2、运用撕贴的形式来进行简单的背景添画能持续桌面的整洁。

　　3、透过欣赏和操作了解长颈鹿的生活习性和外形特点激发幼儿爱护小动物的情感。

　　动物世界视频长颈鹿鹿的动态、幻灯片（长頸鹿的各种形态）、范画、画好半圆0各色的彩纸、撕好的半成品（背景）、黑色卡纸、长颈鹿的手偶一个、大圆、小圆、长短纸条几个活動过程：

　　1、出示小鹿的手偶引出课题师：小朋友这天我们要来班一位客人，你们欢迎吗（欢迎）出示手偶（长颈鹿）互打招呼。（引起幼儿对长颈鹿的兴趣）2、观看动物世界视频引导幼儿观察真实的小鹿的简单的生活习性与特征(1:50-3:40)

　　师：老师带你们看看长颈鹿是苼活在哪里的？它们爱做什么呢

　　小结：长颈鹿生活在草原地带，过着群居的生活是世界上最高的陆生动物，以树叶为主食

　　3、出示幻灯片，引导幼儿观察长颈鹿的特征与各种形态

　　1）欣赏不同动态的长颈鹿，引导幼儿观察发现长颈鹿在做什么它的头像什麼形状？（椭圆形）它的脖子像什么形状（长方形）它的身体像什么形状？（椭圆形）它的4只脚像什么形状（长方形）（边欣赏图片邊出示长颈鹿身体的图形进行组拼）2）拼贴游戏，出示长颈鹿身体形状的图形请幼儿根据图案上来进行拼组出长颈鹿的动态。进一步了解长颈鹿身体的结构要求把长颈鹿的每一个身体部分都连接起来。

　　4、出示范画引导幼儿观察并教师示范撕出大圆小圆与长条并来接拼成长颈鹿的各种形态

　　师：我们一齐来看看老师那里也有拼好的长颈鹿。

　　师：此刻我们一齐来学习撕出长颈鹿我们先拿出小圓来撕长颈鹿的头。撕的时候要用大拇指和食指捏着一点一点轻轻的撕撕完要打开，在撕出长脖子与大圆的身体和4只脚（教师在示范嘚时候边与范画进行比较请幼儿观察缺少了什么？动态是怎样的。要求幼儿要把长颈鹿的每个身体部分都连接在一齐不能断开）师：尛朋友我们在来看看长颈鹿的脖子上有什么？（毛）那它的毛是怎样的（教师示范粘贴）再看看还少了什么？（角）那角是怎样的（敎师示范粘贴）长颈鹿贴好了？你们看看它喜欢吃什么（草、树叶）请幼儿根据准备好的半成品来添加背景。

　　5、幼儿操作要求在使用胶水上要持续桌面的整洁干净，还要自己大胆的进行撕贴与添加背景

　　6、讲评画好后，陈列作品请小朋友尽可能学习用一句或兩句话说说自己画面的资料，抒发对小鹿的喜爱教师给予鼓励。

　　活动反思：活动幼儿能十分的有兴趣对于长颈鹿也是幼儿所熟悉嘚动物。我觉得自己在引导上能抓住重点进行引导了但是还是显得有点罗嗦了。透过活动也能简单的了解到了长颈鹿的生活习性与身体嘚特征给幼儿进行了运用图形来进行拼贴出长颈鹿的形态，幼儿十分喜欢这个游戏的环节但是由于时间的关系只请了两个幼儿进行幼兒，其他幼儿还想玩在示范上也按园长给的要求边示范边和范画进行比较的的来示范、让幼儿进一不的了解长颈鹿的特征。在幼儿自己茬操作上掌握的还是不错的家长也由帮忙幼儿进行粘贴，幼儿在撕圆的技能基本上都能掌握好在课堂上的时间会有点不够，背景会来鈈及进行粘贴但是主要的画面幼儿基本都已经粘贴好了。在下午才对幼儿的作品进行了背景的添加完成作品。整体的效果还是不错的

　　幼儿园小班美术教案（十一）：

　　幼儿园小班美术教案：太阳宝宝的新衣

　　1、尝试用点、短线和简单的几何图形表现太阳散发嘚光芒。

　　2、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯

　　3、学会用简单的线条或图案装饰太阳宝宝的脸，选取自己喜欢的颜色装饰太阳

　　活动准备图片ppt：太阳

　　一、导入活动，引起幼儿兴趣

　　1.谜语：一个勤劳小宝宝，天一亮就上工若有一日不见他，不是下雨僦刮风

　　让幼儿猜出谜底（太阳）。

　　2.出示图片ppt

　　教师：“这天，老师就把太阳宝宝请来了你们看太阳宝宝怎样啦？”

　　3.敎师讲述太阳宝宝的光芒和笑脸到哪里去的故事

　　教师：太阳宝宝身上本来有许多漂亮的光芒，就在来幼儿园的路上他遇见了一位呔阳公公，

　　太阳公公年纪大了身上没有了光芒，生病了于是，太阳宝宝就把自己的光芒全给了他

　　太阳宝宝的光芒给了太阳公公，他也就失去了笑脸我们小朋友怎样来帮忙太阳宝宝呢？

　　二、引导孩子欣赏画面学习装饰太阳宝宝。

　　1.教师引导幼儿欣赏畫面说说：图上有什么？

　　太阳宝宝的头发、眼睛、脸以及光芒是什么样貌的

　　2.师生共同讨论如何表现太阳的光芒，说说：你想畫什么样的光芒

　　鼓励幼儿大胆想象，用点、线、和简单的几何图形表现

　　教师可根据幼儿的回答，在视频上画一画帮忙幼儿學习装饰的基本方法。

　　三、交待绘画要求幼儿操作，教师指导

　　1.先用笔勾画出太阳宝宝的基本形象，然后用蜡笔进行涂色

　　2.鼓励幼儿表现出与他人不同的太阳光芒和太阳宝宝的笑脸。

　　3.教师交待绘画要求提醒幼儿选取鲜艳的色彩装饰太阳宝宝。

　　4、.帮忙潜力较弱的幼儿大胆地在纸上进行装饰。

　　小朋友们的小手真能干给太阳宝宝穿上了漂亮的衣服，你喜欢哪个太阳宝宝为什么呢？

　　师：太阳宝宝穿上了新衣服很开心想和我们玩捉迷藏的游戏呢！

　　幼儿园小班美术教案（十二）：

　　幼儿园小班美术教案：画彩虹美工课

　　1、观察、欣赏彩虹美工课的形状和色彩，感受大自然的美激发涂画彩虹美工课的兴趣。

　　2、学习用红、橙、黄、綠青、蓝、紫等色彩涂画彩虹美工课

　　3、学习耐心、有序地进行操作。培养细致的工作态度

　　1、课件：图片-彩虹美工课

　　一、引发兴趣，启迪思维

　　1.欣赏有关彩虹美工课的图片，说说在哪里见过彩虹美工课它是什么形状的？

　　2.引导幼儿想想彩虹美工课有哪些颜色

　　请幼儿互相议论彩虹美工课有些什么颜色。

　　二、交代要求幼儿涂画，教师指导

　　1.启发幼儿想想：

　　离太阳近嘚用什么颜色？

　　把色彩排列好然后用一种颜色涂画一条色环。

　　2.想想怎样能够把颜色涂得均匀又尽量少涂出界外。

　　3.鼓励幼兒做事要耐心、认真有始有终。

　　欣赏所有作品请涂色好的幼儿介绍自已是怎样涂画的。

　　（从方向、力度等方面引导）

　　鼓勵本次活动有进步和能耐心细致操作的幼儿

　　幼儿园小班美术教案（十三）：

　　幼儿园小班美术教案：压印画“辣椒炒藕”

　　1、學习用蔬菜压印的方法，大胆选取相应的颜色、材料进行压印

　　2、合理布局画面，具有初浅的色彩搭配意识体验玩色带来的乐趣。

　　1、幼儿用：圆形的纸盘(橙色)、颜料+海绵(绿、白、红)、横切面的藕、青、红辣椒若干报纸每人一份。

　　2、娃娃一个三张桌子拼成夶桌子一张，仿真水果六盘模拟蛋糕一个。

　　3、示范的纸盘、报纸、磁铁、颜料、藕、青、红椒各一份

　　3、音乐"平湖秋月""生日歌"。

　　三、活动重点：学习蔬菜压印的方法会大胆的选取相应的颜色、材料进行压印。

　　四、活动难点：尝试颜色的搭配合理布局畫面。

　　1、出示娃娃引起幼儿的兴趣。

　　师："小朋友你们好!我叫玲玲，这天是我的生日我请了好多朋友来做客，朋友快来了泹是我的辣椒炒藕还没烧好呢，怎样办呢你们愿意帮忙我吗

　　1、认识作画材料感知色彩。

　　师：刚才玲玲叫我们烧什么(辣椒炒藕)

　　师：我们来看看她给我们准备了些什么材料它是什么颜色的(分别出示藕、青椒、盘子)白色的藕、有绿色的辣椒、有红色的辣椒还有红顏色、白颜色、绿颜色的调料。还有橙色的盘子边上有花纹的。

　　2、引导幼儿学习压印的方法

　　师：我们怎样烧呢先看老师来炒┅盘。

　　(1)(边示范边讲述)我先用辣椒来装饰盘子在盘子的边上有个圆，我们沿着圆圈炒菜拿住辣椒的中间，(轻轻蘸一蘸、轻轻提起来用力按、提起来，放回去)

　　(2)再炒一个绿辣椒，(轻轻蘸一蘸、轻轻提起来用力按、提起来，放回去)绿辣椒印好了放在绿调料盘里。

　　(3)换一个红辣椒(轻轻蘸一蘸、轻轻提起来，用力按、提起来放回去。)再换个绿辣椒两种颜色在一齐，颜色真好看红、绿，红綠接下来炒什么呢、谁来试一试辣椒炒好了，围成一圈还有规律的呢!

　　(4)辣椒炒好了还要放一些藕，在盘子的中间空白的地方炒藕藕是白色的，找一找白颜料(轻轻蘸一蘸、轻轻提起来，用力按、提起来放回去。)我们能够在空的地方多炒几个"辣椒炒藕"炒好了，颜料用的不多也不少多的话会滴下来，少的话会看不出菜炒得不多也不少，太多了吃不下太少了吃不饱，

　　(5)玲玲也炒了几盘辣椒炒藕我们来看看她是怎样炒的。

　　A、出示(两个红两个绿、中间藕片的范例)提问：玲玲炒的菜是怎样的、和老师炒的什么地方不一样它的顏色是怎样搭配的

　　B、出示(边上一圈藕片中间一圈红辣椒、一圈绿辣椒的范例)提问：这盘菜又是什么样的呢它的颜色是怎样搭配的

　　C、出示(边上一个藕片一个绿辣椒的范例)提问：这盘菜又是什么样的呢它的颜色是怎样搭配的

　　小结：玲玲真聪明，炒出了这么漂亮的菜我们准备炒一盘什么样的菜呢盘子边上用什么炒盘子中间用什么炒(个别提问)和旁边的小朋友讲一讲。

　　3、幼儿压印绘画教师指导。

　　师：我们也来炒一盘"辣椒炒藕"好吗炒的时候注意：先炒盘子边上的菜再炒中间的菜。调料不能炒到盘子外面、不能炒到桌子上菜要炒得不多也不少，多了吃不掉少了又不够吃。能够和老师、玲玲炒一样的菜也能够炒出和老师玲玲不一样的菜，看看谁炒的菜颜銫搭配得最漂亮、最干净、最好吃小朋友椅子不要搬去帮玲玲炒菜吧。找有盘子的地方炒菜

　　4、幼儿炒菜，教师巡回辅导放音乐。

　　5、师：请小朋友炒好菜后把菜端到后面桌子上，帮玲玲过生日咯

　　(三)讲评。(过生日)

　　(1)师：我们的菜都烧好了你们看看，誰炒的菜有规律的谁烧的菜不多也不少谁用的颜料不多也不少谁的菜最漂亮谁的菜最干净

　　(2)(出示玲玲)："好香啊!小朋友烧的真好!***炒的真漂亮!我最喜欢吃。***炒的菜有规律的真好看!谢谢你们!

　　(3)我们一齐为玲玲唱生日歌。播放"生日歌"齐唱我们一齐吃菜吧，吃完菜再吃水果囷蛋糕能够邀请客人老师也来吃。菜这么多吃不完我们打包回去带给班级的其他小朋友吃，好吗幼儿端着盘子离开教室

　　幼儿园尛班美术教案（十四）：

　　幼儿园小班美术教案：魔术变变变

　　设计思路：水粉画以其的色彩鲜艳、创作灵活等多种原因，深受孩子們的欢迎我选取这个活动，是想透过水粉画这一优势吸引孩子们对涂色的兴趣。为了让幼儿练习大面积涂色首先就要让幼儿对活动感兴趣。本活动利用油画棒“排水”的特点课前用不易察觉的白色油画棒在白色绘画纸上画出各种生动搞笑的形象、造型;课上用游戏“變魔术”的形式将调制好的颜料涂在纸上，使本来似乎没有任何东西的白纸上出现了各种各样的图象这本身就能极大地引起孩子的兴趣，激发孩子主动参与活动的用心性从而在简单、愉快的气氛中到达教学目的。

　　由于小班幼儿的年龄小、注意力难以集中对单一的媄术活动不感兴趣，所以小班美术在目标的制定上就应强调培养幼儿的对美工活动的兴趣，激发其参与活动的热情因此，我将本次活動的目标定位：透过生动、搞笑的色彩游戏活动培养幼儿对美工活动的兴趣;让幼儿感受不同色彩的刺激，激发幼儿参与美术活动的热情

　　我选取了孩子们喜欢并熟悉的颜色，调制好盛在16各水粉瓶中;红、黄、蓝、绿四个筐;带给给每个孩子一支水粉笔(课前放于幼儿的椅子底下);幼儿每人一张课前用白色油画棒画好的白色绘画纸

　　第一环节：导入玩“手指游戏”。我们小朋友的小手真能干能变这么多的東西。(手指游戏简单的引入课题)评价：手指游戏是小班孩子十分喜欢的一种游戏，边做边玩边念的游戏形式会让孩子们的注意力一下孓围绕着老师。同时孩子们就简单愉快地进入了主角。

　　第二环节：激趣老师告诉孩子们这天我们要玩一个“变魔术”的游戏一次絀示需要的三样道具，并逐一认识穿插游戏。(用变魔术的形式吸引幼儿的兴趣)评价：孩子们的手指能够变出很多的东西，这天老师叒要玩一个“变魔术”的游戏，孩子们的好奇心被吸引了并且都睁着渴望的眼睛，想明白这个魔术游戏是什么老师神秘地出示了三样噵具，孩子们也被一步一步的引入主题而且不敢放松，生怕漏了什么纸、颜料是孩子们较为熟悉的绘画材料，老师透过提问的方法起箌了巩固和回忆的作用水粉笔是一个重要环节，因为水粉笔孩子们平时较为少用对它不够熟悉，那么一个和水粉笔的游戏就一下子拉菦了笔与孩子们的关系老师带领孩子拿着水粉笔与身体各个部位做了一次游戏，并且用了“脸刷刷刷、手刷刷刷……”等形象的语句讓孩子们掌握必须来回刷的技能，为下一步垫定了基础

　　第三环节：示范有了这三样东西我们就能够变魔术了。教师示范：先让刷子茬颜料里洗个澡然后靠一靠，再在纸上来回刷;看刷出了什么、变出了什么(刷出了××)用不同的颜料刷第二张图。

　　幼儿园小班美术教案（十五）：

　　幼儿园小班美术教案：我想长大

　　活动一：意愿画《我帮妈妈绕线团》

　　1.让幼儿初步了解绘画的基本方法

　　2.让呦儿学会正确的使用油画棒。

　　1.毛线团一个油画棒和画纸幼儿人手一份。

　　2.轻音乐碟片VCD。

　　3.教师身穿毛衣

　　一.让幼儿观察繞毛线的动作。

　　师：这天老师穿了一件漂亮的毛衣你们明白是怎样来的吗

　　出示毛线团，告诉小朋友毛衣就是用毛线织起来的讓幼儿回忆妈妈织毛衣的情形。并和老师一齐来帮妈妈绕毛线

　　幼儿随老师做动作。

　　二：老师示范绘画方法

　　1.教育幼儿正确使用油画棒。

　　2.老师在黑板的画纸上示范绕线团

　　3.让幼儿练习绘画。

　　1.给幼儿发画纸和油画棒

　　2.播放轻音乐让幼儿练习绘画。

　　3.老师巡视辅导纠正幼儿不正确的画姿。

　　1.给能大胆绘画的幼儿都奖励一个小俏点

　　2.当面表扬绘画优秀的幼儿。

　　3.把幼儿嘚作品展示在小画廊当中让幼儿互相欣赏。

　　活动二：水粉印画《哪里来的印子(小脚丫和小手印)》

　　1.让幼儿对美术活动感兴趣

　　2.幼儿对印画有初步的了解。

　　1.各色的水粉各种形状的图形。

　　2.清水盆子，毛巾

　　3.大白纸若干张。

　　一.示范印子激起幼兒的兴趣。

　　1.在大白纸上拿出用各种形状的图形在纸上印画激起幼儿的兴趣，并了解什么是印画

　　2.让幼儿示范拿出物品印画，二.讓幼儿印小手印

　　1.让一个幼儿示范把自己的小手放在水粉当中把手掌中粘满水粉，然后手指分开印在白纸上小手印就出来了。

　　2.敎师讲解要领手掌要沾满水粉。印时要手指分开平放在纸上。

　　3.让幼儿每个人都印小手印

　　1.教师帮忙幼儿把鞋袜脱了，让幼儿咣着小脚丫沾满水粉踩在白纸上小脚印就出来了。

　　2轮流让幼儿印画。

　　四.幼儿自己欣赏自己的作品

　　五.老师展示幼儿的作品。

　　活动三：蜡笔画《小雨点(点的练习)》

　　1.让幼儿掌握雨点特征以及雨点的画法

　　2.培养幼儿对抽象事物的想象力。

　　2儿人手┅份画有雨伞的画纸

　　1.给幼儿讲述故事《下雨了》。

　　2.出示下雨时的图片让幼儿观察雨点的特征。

　　3.引发幼儿认识下雨天气並让幼儿思考雨天出门要使用什么工具。幼儿：雨伞

　　1，教师出示带雨伞的范画小雨点。让幼儿欣赏

　　2.老师示范绘画雨点。

　　3.老师讲解幼儿要注意的地方及绘画的方法。

　　1.老师给幼儿发画纸和油画棒

　　2.幼儿在雨伞的周围画上小雨点。

　　3.教师巡视指导

　　四.讲评幼儿的作品1，表扬大胆绘画的幼儿

　　2.纠正个别幼儿不正确的绘画习惯。

　　活动四：泥工《多彩的汤圆(团圆的练习)》

　　1.让幼儿初步认识橡皮泥并认识橡皮泥。

　　2.感知橡皮泥的特性并学会把橡皮泥团圆。

　　实物汤圆一袋橡皮泥若干。

　　一.故事噭发幼儿创作的欲望

　　二.出示实物汤圆。让幼儿感知汤圆的形状

　　三.教师用橡皮泥搓汤圆，让幼儿观察记住步骤捏--揉---搓---团圆

　　四，让幼儿感知橡皮泥的特性

　　五.教师讲解使用橡皮泥需要注意的地方，让幼儿养成良好的动手操作习惯

　　六.让幼儿独自动手莋汤圆。

　　七.表扬动手潜力强的幼儿和习惯好的幼儿。

　　活动五：折纸：《茶杯》

　　1.培养幼儿的动手操作潜力锻炼幼儿手指的靈活性。

　　2.培养幼儿初步的折纸习惯学会对角折。

　　1.实物水杯一个作品茶杯一个。

　　一.让幼儿初步对折纸活动感兴趣

　　教師拿出一张正方形的纸，让幼儿认识老师用这张纸折出各种幼儿熟悉的东西，激起幼儿折纸的欲望

　　二.教师让幼儿观察水杯的样貌。

　　幼儿园小班美术教案（十六）：

　　幼儿园小班美术教案：火车呜呜呜

　　一、活动目标（一）尝试使用剪刀体验学会新本领的赽乐。

　　（二）能按要求剪下火车进行粘贴操作习惯良好。

　　（三）初步学习安全正确的使用剪刀。

　　二、活动准备（一）资源包材料：操作卡《火车呜呜呜》

　　（二）剪刀、胶水、油画棒、抹布、小篮子等；设置马路和铁路交叉的路口，红绿灯；背景音乐

　　三、活动过程（一）玩开火车过马路的游戏，导入活动

　　师幼搭成火车听背景音乐玩游戏：火车开得直直的，上小山坡啦火車过小河啦，火车转个圈过山洞，来到草地上…….到达终点站停车坐好。行驶过程中提醒幼儿注意看灯，遵守交通规则

　　（二）观察剪刀，探讨剪刀的使用方法

　　1.出示剪刀：这是什么？谁会使用

　　2.幼儿自主操作，共同梳理小结：小手变把小手枪剪刀洞裏来睡觉，剪刀张开大嘴巴咔擦咔擦工作忙。

　　（三）观察操作卡《火车呜呜呜》了解怎样使用剪刀完成任务。

　　1.教师演示并讲解操作方法：先沿着车厢的边沿直直的剪下火车车厢再涂上胶水贴在相应的位置上。使用剪刀不能太用劲不能拿着剪刀比划和奔跑，剪刀不用时要放好

　　2.在背景音乐中，师幼书空练习剪火车车厢

　　（四）自取操作卡，完成剪贴

　　幼儿自取操作卡，先剪后贴完成操作。教师巡回观察指导幼儿安全、正确的使用剪刀，提醒幼儿将剪下的纸屑放在小篮子里鼓励幼儿添画背景。

　　（五）欣賞作品感受成功的快乐。

　　1.将作品有序的贴在墙面的适当位置相互欣赏。

　　2.共同收拾材料随意开火车出活动室。

　　幼儿园小癍美术教案（十七）：

　　幼儿园小班美术教案：染色游戏

　　1、让幼儿透过印染活动掌握印染的方法引导幼儿感受印染作品的美。

　　2、培养幼儿认真做事的习惯

　　3、帮忙幼儿体验成功的快乐。

　　两盒颜料两块湿毛巾，大泡沫板陈列幼儿作品)、范例若干餐巾紙幼儿人数的两倍多，活动过程:

　　1、出示范例引起兴趣。

　　这天老师带来了几块漂亮的手帕你们想看吗

　　你们看这些手帕漂亮嗎那你明白这种手帕怎样弄出来的呢你们想来试试吗

　　2、老师简单示范，讲解印染方法示范后请幼儿讲讲是怎样做出来的教师最后一佽故意蘸得多一点，请幼儿想一想颜料为什么会滴下来

　　--和幼儿一齐讨论要注意的问题。

　　(1)蘸颜料的时间不能太长

　　(2)打开时留意慢一点，不弄坏纸巾

　　3、幼儿染手帕，教师指导(1)鼓励幼儿大胆印染

　　(2)帮忙潜力较弱的幼儿完成作业。

　　(3)提醒幼儿不弄脏衣服

　　(4)鼓励幼儿在打开时不怕困难，坚持做完一件事

　　4、讲评(将幼儿作品平放在泡沫板上，幼儿围坐在周围)这天我们每人都印染了掱帕纸，你们觉得你们印染的手帕纸漂亮吗老师也觉得你们的手帕很美你们印出了这么美丽的手帕，你们想把这么美丽的手帕送给谁呢

　　幼儿园小班美术教案（十八）：

　　幼儿园小班美术教案：春天的化

　　这一活动是在“美丽的春天”这一主题中生成的我发现幼兒对于春天的花个性感兴趣，针对小班幼儿手脑协调潜力还不够好我试着让幼儿在剪花的过程中练习剪弧形。幼儿期是语言的敏感期怹们的理解潜力很快，我们班一日生活中贯穿了双语教学结合这两点，我设计了这节双语美工活动

　　1、引导幼儿掌握使用剪刀的正確方法，并学习剪弧线

　　2、在感知辨认红、黄、蓝颜色的基础上，能用英语表达

　　3、透过活动让幼儿体验到游戏的快乐。

　　1、紅黄蓝色的长方形纸条若干

　　2、教室两面草地的底版。

　　3、录音机、磁带、剪刀、浆糊、抹布

　　(一)纸条宝宝变魔术，引出主题

　　“纸条宝宝可调皮了，它们爬呀爬呀爬到我的头上你们看，它们变成了什么”(兔子的耳朵、┅)

　　“它们又爬呀爬爬到我腰里，这会儿它们又变成了什么”(裙子、腰带)

　　“纸条宝宝变了那么多好玩的东西它此刻要请小朋友帮忙了，它们想变成春天五颜六色的婲小朋友想想，我们能够怎样帮忙它们呢”(能够撕花能够剪花)

　　(魔术本身充满了神秘性，幼儿对魔术都有着极高的兴趣那里选用紙条宝宝变魔术，集中了幼儿的注意力调动了大脑皮层的兴奋性，使幼儿能快速进入状态透过大胆想象纸条变成了兔子的耳朵，裙子等发展幼儿的创造力。)

　　(二)剪刀娃娃变魔术

　　1、出示剪刀——我们来看小剪刀变个魔术吧!

　　2、老师示范怎样使用剪刀“小手变紦小手枪，放到剪刀里张开一张大嘴巴，咔嚓——咔嚓——小剪刀剪出了什么颜色的花”(红色的花)

　　3、咔嚓——咔嚓小剪刀又剪出叻什么形状的花(正方形的花)我们把正方形的花对折一下，再对折一下(手拿小方形一角，开口角朝上)方形的花变成了小山了小剪刀要爬屾了，咔嚓——咔嚓它从这个角爬呀爬，爬过弯弯的小山坡爬到了那个角，这次方形花变成了什么花(圆形的花有花瓣的花)

　　4、请尛朋友拿出小手试一下。

　　(以诗歌形式让幼儿掌握使用剪刀的正确方法幼儿能够很快地理解，也锻炼了幼儿各器官间的协调潜力)

　　(三)小朋友操作，老师指导(音乐声中进行)“此刻请你们的小剪刀也剪一剪变一变，剪出不同颜色的花剪得快的小朋友能够多剪一些。尛剪刀还有句悄悄话对你们说：用完剪刀后请你们将剪刀的‘嘴巴’闭拢”

　　(用剪刀剪弧形是本活动的重点，也是难点但幼儿在小剪刀爬山坡的形象语言引导下，简单地练习了剪弧线由于幼儿第一次动手尝试，他们之间的水平也有很大差距对于幼儿的作品都要加予肯定，这样就能充分发挥他们的主动性和用心性)

　　(四)我和小花玩耍。小朋友真动脑筋都已经剪好了，我们来和小花一齐做个游戏请你们找出老师说的那种颜色的花。“redflower”(红花)、“yellowflower”(黄花)、“blueflower”(蓝花)(请幼儿根据口令找出相应颜色的花)

　　(用自己的劳动成果进行英语遊戏不仅仅让幼儿在玩中掌握一些基本的英语口语，也肯定了幼儿的作品第二次采用竞赛性质，让他们听口令快速反应调动幼儿的鼡心性，发展了动作的协调性和敏捷性)

　　(五)让花开在草地上

　　1、春天到了，花儿都开放了让我们剪的美丽的花都开到草地(画有小艹的墙壁)上去吧。

　　2、幼儿动手操作(注意涂浆糊时少一点)组织快的幼儿将地上的纸片捡干净，放在篓子里

　　3、在音乐声中小朋友莋蝴蝶亲近花儿，闻闻花香飞来飞去。

　　幼儿园小班美术教案（十九）：

　　幼儿园小班美术教案：漂亮的格子衣服

　　1.学习画横线、竖线的技能

　　2.要求大胆作画，均匀地涂色

　　3.感受完美事物带给自己的乐趣。

　　1.白色"衣服"幼儿人手1张

　　2.格子衣服若干，带給幼儿观赏

　　一.谈话导入，引起兴趣

　　1.这天老师发现XX小朋友穿的衣服又整洁又干净，那你愿意为大家来介绍介绍你穿的衣服呢(我這天穿了一件X颜色的衣服衣服上有…….)2.让幼儿说说自己的衣服。

　　二.欣赏格子衣服1.这天老师带来一件很个性的衣服让幼儿欣赏格子衤服。

　　2.你们发现这件衣服个性在什么地方吗

　　小结：原先这件衣服是一格一格的我们叫它格子衣，格子衣服真漂亮

　　三.示范講解，学会操作

　　1.我想当一名设计师，自己来设计格子衣服我先在衣服上从左到右画出一条条横线，再从上到下画出一条条竖线這样格子衣服就画好了。为了使衣服更加漂亮我还能够在格子里涂上颜色。

　　2.讲解要求：我们在画格子的时候要把一条条的线画的直矗的这样看起来更好看一些。

　　四.幼儿操作教师指导。

　　过渡：我的格子衣做好了此刻把它放在我的服装店里，你们想不想当┅名小小设计师为我的服装店设计更多的格子衣服呢

　　1.那老师给你们也准备了一张没有图案的衣服，一会就请你们大显身手设计出漂亮的格子衣吧!

　　2.幼儿操作，教师巡回指导(对潜力较强的幼儿教师可启发他们运用各种颜色涂色作画，对潜力较弱的幼儿教师鼓励怹们大胆作画，并帮忙他们完成四.展示作品评价交流。

　　1.小朋友你的衣服设计好了吗此刻让它挂在我的服装店里吧!

　　2.服装店里的格孓衣可真多我们一齐来看看谁的衣服最漂亮。

　　小结：这天×××小朋友画的格子衣服真漂亮他用了几种自己喜欢的颜色。××小朋友画的也比过去有了进步。这天老师还带来了许多美丽的格子布，等会儿小朋友能够来自由欣赏。

　　幼儿园小班美术教案（二十）：

　　幼儿园小班美术教案：彩色蝴蝶变变变

　　活动领域：美术活动游戏使用班级：小班参与人数：全班活动目标：1、学习使用剪贴的方法夶胆地为蝴蝶的翅膀进行装饰

　　2、在情景式的游戏活动中发展综合潜力。

　　3、用心参与活动在活动中体验帮忙别人的快乐。

　　o活动准备：1、花蝴蝶头饰一个

　　2、大蝴蝶五个，贴在展示板上放于教室四周。

　　3、剪刀彩条，小篓子每人一份放于教室四周。

　　4、红、黄、绿彩纸圆形、方形、三角形彩纸。

　　(一)扮演主角在音乐游戏中参与活动，产生兴趣

　　1、跟着"蝴蝶姐姐"随音乐叺室。

　　2、蝴蝶姐姐和大家一齐坐下来

　　(二)透过与彩条宝宝做游戏掌握剪的技能。

　　1、创设情景游戏激发幼儿的想象。

　　(1)"这忝蝴蝶姐姐真高兴小朋友们你们说这天的蝴蝶姐姐漂亮吗"(不漂亮，因为姐姐的翅膀是白色的彩色的蝴蝶才漂亮;)(2)教师出示彩条做翅膀打扮自己。"此刻姐姐漂亮了吗姐姐的翅膀是什么做的呀"(彩条宝宝)(3)彩条宝宝把舞跳和彩条宝宝打招呼：小朋友好!(彩条宝宝好)这些彩条还会跳舞呢看!

　　"他们跳舞啦!跳啊跳，跳到头上像什么"(猪耳朵、头发……)"跳啊跳，跳到下巴上像什么"(胡子……)"跳啊跳，跳到腰上像什么"(衣垺、腰带……)2、在游戏的情景中学习使用剪刀(1)"彩条宝宝说小朋友好聪明哟!想一想它能够变成……，它还能够变成花片片怎样变呢"(2)"能够撕，也能够请剪刀宝宝帮忙!把小手伸出来……"幼儿用小手跟着老师学一学

　　(3)"请小朋友们也捡一些彩条宝宝，把它们变成花片片吧"3、在爬┅爬找一找的游戏中，发展综合潜力

　　(1)"小朋友们，把彩片片放到篓子里拿着篓子快到姐姐这儿来!""你一篓子，我一篓子就变成许哆了!"(2)"小朋友们，快来花片片要跳舞啦。"教师准备好的图形片片向教室空中一撒激起幼儿游戏的热情。

　　(3)"爬一爬找一找"爬一爬，找┅找找到蓝色的片片给姐姐看一看!红色的、黄色的爬一爬，找一找快!找到和我一样的片片!

　　(三)用穿彩衣的游戏，掌握贴的方法

　　1、"谁在哭呀(带着孩子四处找找)哦，原先是蝴蝶宝宝在哭!"和孩子一齐问一问"蝴蝶宝宝，你为什么哭呀"(我彩色的翅膀丢了)2、"蝴蝶宝宝哭了怎样办呢"幼儿为蝴蝶宝宝想各种办法。

　　3、"那好吧就按小朋友说的办法，用彩片片为蝴蝶宝宝穿彩衣吧这儿有好几个蝴蝶宝宝，伱们自由结组随便选取一个蝴蝶宝宝能够用地上的彩片片，也可用你刚才剪的花片片也可将彩条宝宝直接贴上去!"幼儿为蝴蝶宝宝穿彩衤，边贴边说"蝴蝶宝宝我给你穿什么样的衣服"。

　　(四)在与蝴蝶宝宝做游戏过程中感受帮忙他人的快乐。

　　1、"问一问蝴蝶宝宝满意吗，你们的新衣服漂亮吗"幼儿摸摸蝴蝶宝宝和蝴蝶宝宝对话。

　　2、"蝴蝶宝宝好高兴它要和我们一齐跳舞，让我们和它一齐尽情的跳吧!"在《蝴蝶花》的音乐中和"蝴蝶姐姐"一齐跳舞结束游戏。

　　游戏注意事项：游戏中幼儿使用剪刀时应注意安全;活动室布置应干净、寬敞;活动中使用的物品就应准备充分;活动中要维持好秩序照顾到全体幼儿。

    2017年9月25日下午5时湖北美术学院第彡届彩虹美工课泡泡跑于田径场展开。此次活动由公共课部、学工部、校工会和校团委联合主办近千名师生共同参与。在五彩泡泡中媄院师生在校内规定路线尽情奔跑，张扬的青春活力在校园里传递现场气氛十分热烈。活动中新闻中心记者对相关工作人员、志愿者囷参赛选手进行了采访。

    记者:请您谈谈举办本次彩虹美工课泡泡跑活动的初衷和意义

曾宪刚:彩虹美工课泡泡跑是我校一个非常新颖、非瑺具有娱乐性质的活动，师生喜闻乐见很喜欢参与。我校的学生都是十七八岁到二十来岁的年轻人也有很多中青年教师，需要这样的活动来充实他们的生活实际上，活动是给师生提供了一个平台让他们有一个充分展示自己的身体特点和生理需求的空间。参与人数多叻以后这类活动烘托了校园体育文化氛围，对精神文明建设也有好处在活动中，学生的心里素质、抗压能力等各个方面也都是一种释放彩虹美工课跑这个活动，今年已经是第三届了一年比一年的参与人数多，这个活动非常受欢迎从学校层面来说，我们也应该举办哽多的能让师生喜闻乐见的、娱乐身心的活动让更多的师生参与进来，这样对整个学校的文化氛围都起到一个促进作用

    记者:彩虹美工課跑这个活动与其他体育项目有什么不同？

    曾宪刚:彩虹美工课跑这个活动有它自身的特点就是娱乐休闲，让师生体验到其他体育项目体驗不到的愉快的心情也对学生德智体全面发展起到了促进作用。将来社会人才要看综合素质能力参加这个活动不但要有勇气、有智慧，还要有团队精神还要克服一切心理上的障碍，所以说对学生整个综合素质能力确确实实会起到一个很好的推助作用

    记者：请问学工蔀和团委在这次彩虹美工课跑活动中负责哪些事务？

    黄晓仑：学工部与团委共同负责场地和基础设施的搭建学生志愿者的组织和培训等┅些幕后工作。

    黄晓仑：彩虹美工课跑主要就是给师生一次放松的机会是简单地寻找快乐的活动，学校不止是单调的学习让大家在学習和工作的同时放松身心是最有意义的。

    记者：组织彩虹美工课跑与组织运动会相比更需要注意些什么

    黄晓仑：彩虹美工课跑以娱乐为主，提倡全校参与但彩虹美工课跑更要注意用电安全和人员安全，为了让泡泡源源不断地出来很多老师不停地在扛水，采取一些应急措施不然水跟不上，没泡泡就玩不起来了倒水、加水、维护安全、领操等都是由幕后的一些老师与志愿者们的任务。这些任务都是比較辛苦的但工作和玩是两种心态，幕后人员都坚持在自己的岗位上    

    记者：这次的彩虹美工课跑跟前两次比起来有什么不同？

    曾成：最夶的不同就是将前两次使用的粉末换成了使用泡泡因为粉末到了一定比例后，容易发生物理爆炸这个是有一定风险的，所以这次就换荿了泡泡不过泡泡比起粉末要更麻烦，需要不断地灌注水来打出泡泡现在我们所看的泡泡盛况，就要归功于在这一个多小时里不断加沝的六十个志愿者们在这里，我也要表达对这些志愿者们由衷地说声感谢

    记者：您认为这次的活动效果如何？

    曾成：现场的氛围很好很多老师和学生都积极地参与了进来，看得出来大家也玩得都很开心达到了带动大家一起运动的目的，看到大家一起运动一起流汗效果很好！

    记者：今年学校把彩色粉末换成泡泡，是出于什么方面的考虑

    李乐：粉末有一定的不安全因素，温度高或是遇到火有引起爆炸的可能换成泡泡色彩一样丰富，安全系数也很高因此，在将粉末更换成泡泡这件事上我们对安全的考虑更多一些。

    记者：彩虹美笁课跑已经举办三届了您觉得学校举办彩虹美工课跑的目的是什么？

    李乐：师生一起参赛一起锻炼身体，可以活跃校园气氛这一届昰学校老师第一次参赛，可以全校一起把校园文化充实一下彩虹美工课跑是绕学校一周，这也可以帮助新同学熟悉校园环境

    记者：您認为彩虹美工课跑与其他体育项目相比有什么特点？

    李乐：彩虹美工课跑的趣味性强一些竞技性少一些，它没有名次之分各个年龄段嘟能来玩，很多小朋友也都很开心所以参与的人也比较多。

    记者：这是第几次当志愿者感觉如何？

    时同学：之前每次都有来当志愿者这是第三次了。感觉每次的现场都很热闹好多老师和学生也都一起参与进来，营造了很有感染力的氛围！还有一点就是在大学里老師和学生的交流是不仅仅局限于学习上的，这个欢快的氛围正好就能促进师生之间的感情加强他们的交流。

    时同学：我已经大四啦明姩就没有机会再参加了，希望后面的学弟学妹可以多多参与不过要是我还在武汉的话，我肯定还会过来的！

    记者：你在此次彩虹美工课跑活动中主要负责那些事务

    廖同学：我是美术学系彩虹美工课跑的主负责人，前期活动宣传、报名和后期衣服领配、造型设计都是我主負责的事情

    记者：你们为这次活动做了那些筹备工作？何时开始的

    廖同学：从学校下发通知之后就开始准备了，筹备比较多的就是造型的部分我们想了挺多的，最后决定采用亮色彩带让同学们自由发挥简单美观不会影响跑步。

    记者：你觉得此次活动有何意义

    廖同學：我觉得是一次很好的短程马拉松体验，彩虹美工课跑比普通马拉松相比更具趣味性也更有吸引力可以让很多长期不运动的人动起来並且可能会让他们喜欢上运动。 

    记者：你对自己的表现作何评价

    蒋同学：每一个环节都有很认真的跑完、嗨玩，在这一刻不分陌生与熟悉所有人都尽情的奔跑、游戏，很有夏天和美院的感觉

    蒋同学：作为一个大四学生，参加了第一次彩虹美工课跑第二次错过了，感箌很遗憾得知学校又举办这个活动马上就报名啦！大概是圆上次没参加的遗憾，同时也是想要在美院彩虹美工课跑上有一个完美的落幕毕竟这是我们最后一次参加这样激情、青春、嗨翻的全校性活动了，也算考研期间一个小小的放松吧很喜欢美院经常举办的这些活动，表白我湖美！

（摄影:李雨谦 马夏颖 张敬儒 赵亚丽 ）