再答： 求采纳再问： 我再问你几题好吗 再答： ok再问： 再答： 看不清楚再问： 再答： 再问： 再问： 那个一是怎么样来的 再答： 再问： 能把公式发给我吗 我好去背 再答： 哪来的公式？再问： 好吧再问： 再问： 你q多少 再答： 你个小学生再问： 对啊再问： 快要升中了再问： 你q多少 再答： 你男滴？再问：

分数简便运算 在平时的教学中,学生对分数的简便计算已有了一定的认识,不过到了六年级下学期进一步复习分数简便计算时,可不能再象平时教学那样去细细地讲解,也不能被没头没脑的练习所淹没.要想取得理想的效果,还应在系统性、全面性、综合性、正确性方面多下功夫,把有限的时间花在刀刃上,发挥出最大的效用. 通过练习,学生不但能掌握简

= 2160÷6 ÷12= 360÷12= 30 【秋风燕燕为您答题 O(∩_∩)O ,肯定对】有什么不明白可以对该题继续追问如果满意,请及时选为满意答案,谢谢

郁闷死了,初一的题都做不出来了.第二个题还能再间算那么简单了已经.不够你好像把那个 “（-4分之3减去 -9分之5 加上 12分之7）除以36分之1（最后等于-26）”5/9 前多写了一个 -

  再问：  再问： 这题呢 再答： 先采纳再问： 哦再问： 教我 再答：  再问： 等于六十三承几分之几再问： 看不清