开学了 告诉孩子——学习 是一件痛并快乐着的事
最近，一篇“你要告诉孩子，学习是一件辛苦的事，全世界都一样”的文章，在小助手的朋友圈刷屏了。
看了下文章，小助手觉得说得太好了。
文章一些观点小助手十分认同，摘抄出来与大家分享。
天下没有掉馅饼的事，只有通过自身的不懈努力，刻苦钻研才有成功的可能。
学习也是一样，谁不是一路考试拼搏上来的，谁小时候不也是一大堆家庭作业，有时做得不好还要被老师批评两下？孩子毕竟不是成年人，心智不成熟，在这过程中更加感受不到什么快乐。
有一些家长以为国外的教育就是快乐的，其实在国外，优秀的学生他们一样要很努力学习才能取得好的学习成绩。
比如新加坡的小学教育，教学领域非常广泛，除了一些专门的课程之外，还有艺术、语言方面等领域，充分开拓学生的天赋。但是新加坡的中小学教室后面不也经常悬挂着一把戒尺吗？据说，孩子表现不好，老师是要照手心打三下，而且是要两个老师在场才能执行。
有些在课堂上学习的知识不是所有学生都必须掌握的，甚至很多学习的内容对孩子以后的成长并没有什么用，孩子没必要花太多时间去学习。
所谓适者生存，教育也是一样，比如高考，如果是按照所谓的素质来招生，中国有多少寒门学子能进入清华、北大这些高等学府？高考制度不能改，是因为我们暂时找不到比高考更好的制度，同样现在面临的应试教育，谁都知道它不是最好的教育制度，但我们并不可能很快就能改变它。在这种体制下，孩子能做的，就是去适应它，必须要学会努力，勇于挑战，只有这样才能在这种体制下生存。
不要以为孩子有兴趣就会喜欢学习，这只是一种理所当然的假象
我们有些家长总是羡慕国外的教育方式，事实上除去偏见，外国有些优秀的教育方式是值得我们学习。
比如美国的中小学阶段很重视学生基础知识的积累以及学习技能的培养，对孩子的教育多采用鼓励的形式，教育方向也是朝着孩子的兴趣爱好发展，因材施教，这是我们教育体制未来的发展方向。假如有一天我们国家也实行这样的体制，一样鼓励学生注重自己的兴趣发展，那难道只要有兴趣，不努力也能取得成功？
兴趣也许是最好的老师，是孜孜不倦学习的动力，但这只是学习的启始动力，许多孩子对很多方面都有兴趣，但是并没有成为他们以后的成功能力，原因很简单，他们并没有为这个兴趣而努力。
我们必须让孩子知道，任何取得一定成就的道路上总是伴随着曲折，充满着艰辛，要想有好的学习成绩，就必须要努力，要辛苦付出，这是每一个孩子学习的责任。为了这个使命，他们必须要学习忍耐、学会放弃、学会付出，这不仅仅是学习的需要，也是人生的一种修炼。
如果在学习的阶段，他们每天都想着玩，想着快乐的生活，而没有去体验人生这种为目标而努力付出的过程，他们长大后就不可能为了工作，为了人生的目标而去拼搏努力，这恰恰是现在孩子面临的主要问题。
但是文章说，在实现目标的过程中，努力付出，这个过程是谈不上快乐的。快乐是体现在学习的结果上，当孩子取得优秀的成绩，辛苦的努力得到回报时，学习的快乐才会显现出来。这种说法小助手是不同意的。
学习真的是一种苦行僧般的生活吗？每天必须学习的我们真就生活在“水深火热”之中吗？
当然不是。
罗兰说过：“生活中有两件事最使人觉得快乐，这两件事一是运动，一是学习。运动使人觉得自己精神旺盛，活力充沛；学习使人觉得自己有进步。这两者就是维持年轻，防止衰老的秘诀。”
简而言之：我运动，我健壮，我快乐；我学习，我进步，我快乐；我快乐，我年轻。
小孩子学习走路，学习说话，学习数数，识字，大了学习骑自行车，溜冰，游泳等，当时他会乐此不疲地学习，就连我们旁观者也很快乐。我也会因为自己学会了电脑，学会了开车，甚至学到了一句话（方言）而感到快乐。
我们看看古人是怎么说的，子曰：“学而时习之，不亦悦乎？”孔子说：“学习知识并按一定的时间去温习它，不也是很高兴的吗？”
学习分两种，一种是自愿地主动地学习，学习自己需要的或喜欢的知识，这种学习往往是快乐的；另一种相反，被动地学习，学习自己不喜欢的知识，这种学习往往是痛苦的。
学习不快乐的原因大概有以下几种：
（1）学习自己不喜欢的知识；
（2）学习的知识超过了自己的接受能力；
（3）学习的知识陈旧或脱离实际；
（4）学习的方法单调枯燥；
（5）学习没有进步；
（6）所学的知识暂时没有用。
为了能够体会到学习的快乐，首先选择学习的内容，内容必须是对自己生活或工作有用的，在自己接受能力范围内的，自己喜欢的。其次必须学会学习，掌握一定的学习方法。
阿尔温。托夫勒说：“未来的文盲不再是目不识丁的人，而是没有学会怎样学习的人。”再次，要看到学习的每一个进步，循序渐进。
没有乐趣，学习是痛苦的。我们有一些同学，中考、高考完了，把书都卖了甚至烧掉，提起读书，痛心疾首，往事不堪回首。这是由于对自己的要求过高造成的，自己能力可以考70分，但上重点必须考80分。相反地，他们看小说、看动漫、上网、谈恋爱等做自己喜欢的事，废寝忘食，乐此不彼，其乐融融。
对于我们广大的学生来说，选择一个合适的学校，探索一种适合自己的学习方法，主动地地去学习，竭尽全力地去学习，体会每一天的进步，不要老看着试卷上的分数发呆，就会进步，就会快乐。
学习有三个层面：
第一个层面，针对知识的接受学习；
第二个层面，针对技能的体验学习；
第三个层面，针对实践的探究学习。
我们只有站在后两个层面，才有可能体会到学习的快乐。学习的过程要循序渐进，但不是学习的每一个过程都是快乐的，学习的根是苦的，学习的果是甜的。 我们学习着，我们进步着，我们快乐着！
学习是个由不知到知，由知之不多到知之较多，由肤浅到深刻的发展过程。之所以是发展的，因为它是无数快乐的累积。当您获得知识的时候，您是快乐的；当您追求成功的时候，您是快乐的；当您体验到追求的艰辛而磨炼了您的意志时，您也是快乐的。
有句话说：学习者是美丽的。那爱美的我们不更是快乐的吗？君不见宿舍那亮到深夜的明灯吗?君不见课堂之上那聚精会神,奋笔疾书的身影吗?君不见课外活动时,那些主动留班埋头苦学的同学吗?他们会觉得苦吗?其实在他们内心深处会闪动着快乐。
成绩优异，可以冲刺更高的目标，你该快乐；成绩平平，有更大的空间可以提升，你该快乐；成绩落后，你有多强大的反冲力啊！你的自信，会出产快乐！相信自己能在快乐中更快地成长。
责任编辑：
声明：该文观点仅代表作者本人，搜狐号系信息发布平台，搜狐仅提供信息存储空间服务。
今日搜狐热点在教育学里，什么是快乐学习，学习真的必须是快乐的吗？学习是获取知识的过程，有的人不爱学习但是为了获取知识提升自我而认真学习，有的人热爱学习，为了兴趣而选择学习，后者是值得提倡，那么前者难道就不应该赞同吗？ 学习真的要快乐吗相关推荐743人已关注
不久前，朋友圈转疯了一条文章，叫《孩子，我宁愿欠你一个快乐的童年，也不愿看到你卑微的成年》，这篇文章，让我颇有感触。
里面谈到这样一句话，“我是母亲，比任何人都希望自己的孩子快乐。但这快乐，绝不是在该学习的年龄去放纵，在该努力的时候只图轻松”，这让我想起了我的母亲，我的母亲肯定也是这样的想法的吧，甚至我相信每一个孩子的母亲都应该是这样的想法吧，每一个母亲都需要自己的孩子每天都开开心心的，每时每刻都快快乐乐的，但是人生哪能都这样一帆风顺、事事如意呢，总有那么一段时间，我们十分煎熬。
是啊，绝大多数的父母都会宁愿欠自己的孩子一个快乐的少年，也不愿看到你低声下气的成年，他们希望自己的子女在将来能有更好的出路，更大的出息，他们才会更加放心。
所以你现在再问我学习必须是快乐的吗，我的答案是，学习怎么可能是一件快乐的事，每天满大街的玩，全世界的跑才快乐呢，学习很苦很累啊，动不动还收不到成果，自己的付出常常得不到相应的回报，更让人备受打击。
但是我相信，只要自己足够努力，就一定能收获自己想要的，一定不要父母失望，另外，虽然学习不是快乐的事，但是学习是绝对可以让人感觉到快乐的。
所以，如果你想在以后的人生舞台上长袖善舞，你就要多熬一些夜，多吃一些苦，多读一些书，真正快乐的人生，是要趟过一条汗水的河才能抵达，而学习是必经之路。
不久前，朋友圈转疯了一条文章，叫《孩子，我宁愿欠你一个快乐的童年，也不愿看到你卑微的成年》，这篇文章，让我颇有感触。
里面谈到这样一句话，“我是母亲，比任何人都希望自己的孩子快乐。但这快乐，绝不是在该学习的年龄去放纵，在该努力的时候只图轻松”，这让我想起了我的母亲，我的母亲肯定也是这样的想法的吧，甚至我相信每一个孩子的母亲都应该是这样的想法吧，每一个母亲都需要自己的孩子每天都开开心心的，每时每刻都快快乐乐的，但是人生哪能都这样一帆风顺、事事如意呢，总有那么一段时间，我们十分煎熬。
是啊，绝大多数的父母都会宁愿欠自己的孩子一个快乐的少年，也不愿看到你低声下气的成年，他们希望自己的子女在将来能有更好的出路，更大的出息，他们才会更加放心。
所以你现在再问我学习必须是快乐的吗，我的答案是，学习怎么可能是一件快乐的事，每天满大街的玩，全世界的跑才快乐呢，学习很苦很累啊，动不动还收不到成果，自己的付出常常得不到相应的回报，更让人备受打击。
但是我相信，只要自己足够努力，就一定能收获自己想要的，一定不要父母失望，另外，虽然学习不是快乐的事，但是学习是绝对可以让人感觉到快乐的。
所以，如果你想在以后的人生舞台上长袖善舞，你就要多熬一些夜，多吃一些苦，多读一些书，真正快乐的人生，是要趟过一条汗水的河才能抵达，而学习是必经之路。
中北大学（中国）
脑洞大过天际的正经少女。
快乐学习和学习是否真的快乐其实并不是一个意思啦，说快乐学习并不代表学习一定要是快乐的，下面解释一下两两者的异同~
快乐学习指的是快乐的学习，也就是说在学习的时候能够快乐，这明显是一个认为的东西，用一些办法让你在学习的时候感到快乐，从而能够找到适合自己学习的方法，在学习中感受快乐，以至于你爱上学习，举个例子来说，当我们在学习自然的时候，每天看着课本背诵各种东西，会显得十分枯燥无聊，但是自然学科有一个特点，就是学习的都是生活中的常识，我们可以在课本上去学习生活中的常识，让我们对于没有经历过的情况有一个了解，在我们遇到这些事情的时候，能够理性的应对不至于慌乱之下做出危险的事情，但是课本上单调的学习往往效果会不好，想要提高学习的效果，激发学生的学习动机，可以换一种教学方法，当我们学习天文知识的时候，让学生自己去观察天上的星星，当我们学习三棱镜折射出彩虹的时候，让学生自己用三棱镜去制造彩虹，这样的方法会让学生感到很有趣，觉得自己正在学习天上的星星，抬头看天的时候觉得星星和自己的生活有关，于是就能感受到星星的神秘，会更加用心的去观察，学习，当学生自己制造出彩虹的时候，就会对三棱镜更加的好奇，然后会更加努力的去钻研这个能制造彩虹的东西，这样一来，他们就感受到了学习的快乐，有了学习的动机，用这样的方法就叫做快乐的学习，他们在学习中的状态是快乐的状态。
学习是快乐的，这句话说的是学习本身，学习本身快乐还是不快乐，因人而异，有的人觉得学习能够充实自己，喜欢学习，沉浸在学习中无法自拔，对于这样的人来说学习就是快乐的，有的人觉得学习很痛苦，学不进去，不能集中精力去学习，这样下来的话其实学习并不快乐。
快乐的学习和学习是快乐的，两者的区别总结来说就是，快乐的学习是一种手段，通过人为的调整，让学习变得快乐起来，而学习是快乐的说的是一种态度，两者并不是一个意思。
快乐学习和学习是否真的快乐其实并不是一个意思啦，说快乐学习并不代表学习一定要是快乐的，下面解释一下两两者的异同~
快乐学习指的是快乐的学习，也就是说在学习的时候能够快乐，这明显是一个认为的东西，用一些办法让你在学习的时候感到快乐，从而能够找到适合自己学习的方法，在学习中感受快乐，以至于你爱上学习，举个例子来说，当我们在学习自然的时候，每天看着课本背诵各种东西，会显得十分枯燥无聊，但是自然学科有一个特点，就是学习的都是生活中的常识，我们可以在课本上去学习生活中的常识，让我们对于没有经历过的情况有一个了解，在我们遇到这些事情的时候，能够理性的应对不至于慌乱之下做出危险的事情，但是课本上单调的学习往往效果会不好，想要提高学习的效果，激发学生的学习动机，可以换一种教学方法，当我们学习天文知识的时候，让学生自己去观察天上的星星，当我们学习三棱镜折射出彩虹的时候，让学生自己用三棱镜去制造彩虹，这样的方法会让学生感到很有趣，觉得自己正在学习天上的星星，抬头看天的时候觉得星星和自己的生活有关，于是就能感受到星星的神秘，会更加用心的去观察，学习，当学生自己制造出彩虹的时候，就会对三棱镜更加的好奇，然后会更加努力的去钻研这个能制造彩虹的东西，这样一来，他们就感受到了学习的快乐，有了学习的动机，用这样的方法就叫做快乐的学习，他们在学习中的状态是快乐的状态。
学习是快乐的，这句话说的是学习本身，学习本身快乐还是不快乐，因人而异，有的人觉得学习能够充实自己，喜欢学习，沉浸在学习中无法自拔，对于这样的人来说学习就是快乐的，有的人觉得学习很痛苦，学不进去，不能集中精力去学习，这样下来的话其实学习并不快乐。
快乐的学习和学习是快乐的，两者的区别总结来说就是，快乐的学习是一种手段，通过人为的调整，让学习变得快乐起来，而学习是快乐的说的是一种态度，两者并不是一个意思。既然前面提到了《虎妈猫爸》这部电视剧，我就谈谈这部剧里面的那个经典梗（必胜诀）吧，以下为详细口诀：黎明即起，鸡叫之前。语文英语，大声诵念。还没睁眼，已念多遍。数理公式，牢记心间。公式难背写手背，有事没事抬手记。上课争坐第一排，课上讲评要听细。多跟好生谈理想，不与差生闲扯蛋。单词多了别心烦，分片分组来攻占。名人名言多摘抄，作文分数少低不了。开门见山扣紧题，直接了当最简单，考前错题编辑好。心里有数不慌乱，答题不会越过去。先易后难树信心，实在不会就填B，概率保你分不低。交卷之前查三遍，铃响收卷再落笔。不能偷懒与侥幸，光明就在黑暗里。胜男胜男莫放弃，全力以赴争第一！我记得这个必胜诀出来的时候，可是让惊呆了好大一部分关注这部剧的家长，随即某些微信公共账号进行转载，于是乎，朋友圈就把这个口诀转疯了，而看过后的人也基本上都被这个口诀惊呆了。这简直就是当下国家素质教育下的家庭应试教育教育理念的写照，好啊，国家你实施你的素质教育，我支持，但是到了家里呢，还是要应试教育的，素质是提升上来了，但是孩子什么都不会，这肯定不是每一个家长愿意看到的局面。当每一个家长都本着这样的心思，你说孩子还能快乐的学习吗？但是我相信每个学生的心中都是想快乐的学习的，但是啊还有但是，只是心中想想罢了。既然前面提到了《虎妈猫爸》这部电视剧，我就谈谈这部剧里面的那个经典梗（必胜诀）吧，以下为详细口诀：黎明即起，鸡叫之前。语文英语，大声诵念。还没睁眼，已念多遍。数理公式，牢记心间。公式难背写手背，有事没事抬手记。上课争坐第一排，课上讲评要听细。多跟好生谈理想，不与差生闲扯蛋。单词多了别心烦，分片分组来攻占。名人名言多摘抄，作文分数少低不了。开门见山扣紧题，直接了当最简单，考前错题编辑好。心里有数不慌乱，答题不会越过去。先易后难树信心，实在不会就填B，概率保你分不低。交卷之前查三遍，铃响收卷再落笔。不能偷懒与侥幸，光明就在黑暗里。胜男胜男莫放弃，全力以赴争第一！我记得这个必胜诀出来的时候，可是让惊呆了好大一部分关注这部剧的家长，随即某些微信公共账号进行转载，于是乎，朋友圈就把这个口诀转疯了，而看过后的人也基本上都被这个口诀惊呆了。这简直就是当下国家素质教育下的家庭应试教育教育理念的写照，好啊，国家你实施你的素质教育，我支持，但是到了家里呢，还是要应试教育的，素质是提升上来了，但是孩子什么都不会，这肯定不是每一个家长愿意看到的局面。当每一个家长都本着这样的心思，你说孩子还能快乐的学习吗？但是我相信每个学生的心中都是想快乐的学习的，但是啊还有但是，只是心中想想罢了。
说一下美国所谓的“快乐教育”吧。
可以说，在我所了解的的所有本土的美国人，没有一个真的对他们的孩子真的实行什么国内人误解的“快乐教育”，美国之所以似乎比国内压力小生活好，完全不是什么他们的教育成功，而应该是二战之后作为战胜国，和之前的工业化，打了好基础，人少资源多，竞争压力小，不用千万人挤独木舟地拼杀，而非是什么教育有捷径，可以从小做什么公主梦以后还能成功，而在美国内，其实一样，每个成功一些的人，各有特长各有途径，但是有一条，没有一个人不能吃苦。
说一下美国所谓的“快乐教育”吧。
可以说，在我所了解的的所有本土的美国人，没有一个真的对他们的孩子真的实行什么国内人误解的“快乐教育”，美国之所以似乎比国内压力小生活好，完全不是什么他们的教育成功，而应该是二战之后作为战胜国，和之前的工业化，打了好基础，人少资源多，竞争压力小，不用千万人挤独木舟地拼杀，而非是什么教育有捷径，可以从小做什么公主梦以后还能成功，而在美国内，其实一样，每个成功一些的人，各有特长各有途径，但是有一条，没有一个人不能吃苦。 wechat：snjsxyyoo问题真的很有意思，什么是快乐学习，其实教育学里面并没有明确的提出这一概念，这应该说是近代教育给我们大家所普及的一种教育理念吧，从小幼儿园开始，学校的老师就开始说一定要快乐学习，对于老师来说，快乐教育可能是领导的一句口号，对成人来说可能意味着不痛苦的接受应试教育并取得令人满意的成绩，但快乐这个词语，不管对于几岁的学生来说，都是最早接触且积极向上有煽动性的一种情感表达形容词，对于幼儿来说，可能指的是课堂上的哈哈大笑，对于小学生来说可能指的是体育课的疯狂，对于中学生来说可能是作业减半的爽朗。所以，对于每个人来说，快乐学习都有着不同的意义，尤其对于学生、老师、家长这三方的意义更是不同的。第二个问题，学习真的必须是快乐的吗？上面我已经解释了，快乐学习是一种教育理念，在中国这个理念更像是一句口号。这种抽象的概念本来就没有什么对错，更没有什么必不必须，因为快乐本来就是人的一种精神反映一种情绪形容，怎么能有人像开关一样来控制你的情绪呢？但我想说的是，如果你真的学习了，可能过程你会很痛苦，但是结果，你一定是快乐的，因为没有知识的人他一定是不快乐的。而且很多时候，你应该试着去学习你真正喜欢的东西，或者在学习的过程中你也会找到你真正喜欢的学科、事物，所以目光不要那么短浅，给学习多一段的时间，你会发现每一个学科都有自己的魅力所在，而你学起来也是发自内心的快乐。问题真的很有意思，什么是快乐学习，其实教育学里面并没有明确的提出这一概念，这应该说是近代教育给我们大家所普及的一种教育理念吧，从小幼儿园开始，学校的老师就开始说一定要快乐学习，对于老师来说，快乐教育可能是领导的一句口号，对成人来说可能意味着不痛苦的接受应试教育并取得令人满意的成绩，但快乐这个词语，不管对于几岁的学生来说，都是最早接触且积极向上有煽动性的一种情感表达形容词，对于幼儿来说，可能指的是课堂上的哈哈大笑，对于小学生来说可能指的是体育课的疯狂，对于中学生来说可能是作业减半的爽朗。所以，对于每个人来说，快乐学习都有着不同的意义，尤其对于学生、老师、家长这三方的意义更是不同的。第二个问题，学习真的必须是快乐的吗？上面我已经解释了，快乐学习是一种教育理念，在中国这个理念更像是一句口号。这种抽象的概念本来就没有什么对错，更没有什么必不必须，因为快乐本来就是人的一种精神反映一种情绪形容，怎么能有人像开关一样来控制你的情绪呢？但我想说的是，如果你真的学习了，可能过程你会很痛苦，但是结果，你一定是快乐的，因为没有知识的人他一定是不快乐的。而且很多时候，你应该试着去学习你真正喜欢的东西，或者在学习的过程中你也会找到你真正喜欢的学科、事物，所以目光不要那么短浅，给学习多一段的时间，你会发现每一个学科都有自己的魅力所在，而你学起来也是发自内心的快乐。快乐之于教育活动，大概就像是奢侈品之于人类吧，有它，很好，没有它，也还不错，不会注定悲哀。快乐之于教育活动，大概就像是奢侈品之于人类吧，有它，很好，没有它，也还不错，不会注定悲哀。快乐学习就是快快乐乐的学习呀，可是学习让人好不快乐哟[悲伤的表情]快乐学习就是快快乐乐的学习呀，可是学习让人好不快乐哟[悲伤的表情]
HNU~你好 现在已经算午夜时分了，我今天晚上看关于毕业论文开题的文献看到了11点半，然后磨蹭地洗了个澡，现在正想着把今天阴阳师没用的体力用完，然后来社区看看有什么好玩的问题。刚点开教育学的首页，就看到了这个问题，然后笑了笑，我特别好奇题主为什么要问这个问题，这个问题源何而起？学习怎么会是快乐的？学习一点都不快乐。吃喝玩乐葛优瘫才是最快乐的好吗？我先说说我的经历吧，从下到大都算班上的优等生，不拔尖但成绩也查不到哪去。生来懒惰，跟勤奋刻苦根本挂不上钩，但是有点小聪明加上比较会考试，所以在升学这条道路上走得也还算平坦。我在学习上的付出也就算个平均水平吧，不努力但是不会特别松懈，可即便如此，读了十几年书，我还是觉得学习不是件快乐的事情，学习很痛苦、非常痛苦。当然，学习是有目的的，如果只是为了学而学，不追求结果，那当然可以快快乐乐嘻嘻哈哈地学，囫囵吞枣、学完就忘，也没人管自由自在多好。但是，当你的学习跟目的挂上钩后，学习绝对就不是一件快乐的事情了。这个目的可以很大，大到你要考清华北大、要出国、要走向人生巅峰；这个目的也可以很小，小到只是为了做出一道题、明白一个原理、为了一场小考试。为什么当有了目的之后，学习就是个痛苦的过程呢？因为为了达到这个目的，你就要付出，而你付出了你就一定想要回报，这是人的本性，没什么好辩驳的。而付出的过程一般都是痛苦的，你可能需要阅读大量书籍、认真听老师讲解、不断地回顾然后巩固练习、不断地自我怀疑自我否定、不断地面临各种挑战、不断地跌到爬起循环往复。这些烧脑的事情，不仅会消耗你的体力，还会消耗你的精力。对，就是精力，人的精力是有限的，当你把过多的精力投入到学习当中，那些可以让你快乐的事情（比如看电影看书跟朋友玩乐），你是没办法做的。 并且，投入并不一定有回报，我相信每个人的学生时代都会有那种埋头苦读但成绩平平的同学吧？尽管他们付出了超于常人的努力，可上天貌似并不能给他们公平的回应。所以，学习不可能是件必然快乐的事情，无论是从过程还是结果来看。可能有时候学习的结果可以给你带来满足感和欢喜，但是这个过程绝对不是快乐的。可能会有人会拿西方国家那套快乐学习的理论来瞎忽悠，我只想说，你们真的太na?ve了！西方社会，阶级分层十分明显，贫富差异不止体现在财富上，更加体现在教育上。没错，西方的确是快乐教育为主，但那是对于中下阶层至最底层的平民而言，这些家庭的孩子从小上公立学校，十分宽松，不想学就不学，认识基本的字会说话就行，反正长大也不需要太出息，去当个超市售货员或者服务员或者工人就很满足了；而你去美国英国那些中上阶层至顶层的家庭看看，他们的孩子有哪个是快乐学习的？并且这些家庭的孩子不仅需要完成课内的学业任务，而且还要接受父母安排的各种社交活动、要学各国语言、接受各种技能的培训，比我们中国孩子累多了好么？这样的结果是什么？就是穷人永远是穷人，富人永远是富人。也就是所谓的“马太效应”，富人更富，穷人更穷。在西方，这种现象尤为严重，那些快乐学习的穷人们就这样傻乐傻乐过一生，也许到了生命尽头都不知道他们原本可以有更好的一生。但在中国，阶级仍未完全固化，高考做为一个相对公平的上升通道，仍然给众多寒门学子提供了无限的可能性。所以，学习，我想对于大部分家境普通的朋友来说，是必要的，就算痛苦，也要学习。（ps：推荐看一部BBC拍的纪录片 《人生七年》，是讲英国的阶级固化的，保准你看完后就自觉滚去看书）所以，不要迷信什么快乐学习，学习从来不是快乐的。但是，学习会给我们带来更多可能性，各种痛苦欢乐交织的体验，我想，这才是人生啊你好 现在已经算午夜时分了，我今天晚上看关于毕业论文开题的文献看到了11点半，然后磨蹭地洗了个澡，现在正想着把今天阴阳师没用的体力用完，然后来社区看看有什么好玩的问题。刚点开教育学的首页，就看到了这个问题，然后笑了笑，我特别好奇题主为什么要问这个问题，这个问题源何而起？学习怎么会是快乐的？学习一点都不快乐。吃喝玩乐葛优瘫才是最快乐的好吗？我先说说我的经历吧，从下到大都算班上的优等生，不拔尖但成绩也查不到哪去。生来懒惰，跟勤奋刻苦根本挂不上钩，但是有点小聪明加上比较会考试，所以在升学这条道路上走得也还算平坦。我在学习上的付出也就算个平均水平吧，不努力但是不会特别松懈，可即便如此，读了十几年书，我还是觉得学习不是件快乐的事情，学习很痛苦、非常痛苦。当然，学习是有目的的，如果只是为了学而学，不追求结果，那当然可以快快乐乐嘻嘻哈哈地学，囫囵吞枣、学完就忘，也没人管自由自在多好。但是，当你的学习跟目的挂上钩后，学习绝对就不是一件快乐的事情了。这个目的可以很大，大到你要考清华北大、要出国、要走向人生巅峰；这个目的也可以很小，小到只是为了做出一道题、明白一个原理、为了一场小考试。为什么当有了目的之后，学习就是个痛苦的过程呢？因为为了达到这个目的，你就要付出，而你付出了你就一定想要回报，这是人的本性，没什么好辩驳的。而付出的过程一般都是痛苦的，你可能需要阅读大量书籍、认真听老师讲解、不断地回顾然后巩固练习、不断地自我怀疑自我否定、不断地面临各种挑战、不断地跌到爬起循环往复。这些烧脑的事情，不仅会消耗你的体力，还会消耗你的精力。对，就是精力，人的精力是有限的，当你把过多的精力投入到学习当中，那些可以让你快乐的事情（比如看电影看书跟朋友玩乐），你是没办法做的。 并且，投入并不一定有回报，我相信每个人的学生时代都会有那种埋头苦读但成绩平平的同学吧？尽管他们付出了超于常人的努力，可上天貌似并不能给他们公平的回应。所以，学习不可能是件必然快乐的事情，无论是从过程还是结果来看。可能有时候学习的结果可以给你带来满足感和欢喜，但是这个过程绝对不是快乐的。可能会有人会拿西方国家那套快乐学习的理论来瞎忽悠，我只想说，你们真的太na?ve了！西方社会，阶级分层十分明显，贫富差异不止体现在财富上，更加体现在教育上。没错，西方的确是快乐教育为主，但那是对于中下阶层至最底层的平民而言，这些家庭的孩子从小上公立学校，十分宽松，不想学就不学，认识基本的字会说话就行，反正长大也不需要太出息，去当个超市售货员或者服务员或者工人就很满足了；而你去美国英国那些中上阶层至顶层的家庭看看，他们的孩子有哪个是快乐学习的？并且这些家庭的孩子不仅需要完成课内的学业任务，而且还要接受父母安排的各种社交活动、要学各国语言、接受各种技能的培训，比我们中国孩子累多了好么？这样的结果是什么？就是穷人永远是穷人，富人永远是富人。也就是所谓的“马太效应”，富人更富，穷人更穷。在西方，这种现象尤为严重，那些快乐学习的穷人们就这样傻乐傻乐过一生，也许到了生命尽头都不知道他们原本可以有更好的一生。但在中国，阶级仍未完全固化，高考做为一个相对公平的上升通道，仍然给众多寒门学子提供了无限的可能性。所以，学习，我想对于大部分家境普通的朋友来说，是必要的，就算痛苦，也要学习。（ps：推荐看一部BBC拍的纪录片 《人生七年》，是讲英国的阶级固化的，保准你看完后就自觉滚去看书）所以，不要迷信什么快乐学习，学习从来不是快乐的。但是，学习会给我们带来更多可能性，各种痛苦欢乐交织的体验，我想，这才是人生啊
中国矿业大学（徐州）
小煤球，工程力学快乐学习，要做到这个在国内应该是很难，应试教育本来就是带有很大的强迫性，实际上来说，如果要做一个统计的话，一百个人能有个位数的人能说是学习是快乐的，就已经烧高香了。要不然也不会新闻报道，天天的这个自杀那个跳楼的，也不会什么高考后撕书撕试卷的。学习以现在的情况而言，是不太可能快乐的。但是！！！学习是可以快乐的，而且只有快乐学习的人，才能真正的在学习上取得一定的成就。无论是小学，还是大学，我们都说兴趣是最好的老师。我想，并不能做到快乐学习，这也是国内近几年没有什么科学大家的原因。
我个人对于学习不排斥也不喜欢，其实我这样就算很不错的了，因为我身边的人都讨厌学习的。唯一学习可以让我感到快乐的地方，我觉得就是成就感。取得好的成绩，可以给家人带来荣誉感，可以给我带来成就感，当然最重要的还有奖学金，甚至由此带来的一些机会。这些都是我继续努力的动力。偶尔也会有点烦，但我并不觉得厌学，就是这样。
其他的也想不到该怎么让自己学习的时候感到快乐了，因为对科学上的东西也没什么太大的兴趣。还是看个人吧，有时候看操场上有人自己制作的遥控飞机，小汽车，也感觉他们是自己深入研究过得，做的小模型非常好。也是兴趣带动学习的，这样的学习才会有快乐啊。
其实，当我们成熟一点就知道，做的事学的东西，都是自己的本事，这些知识，是必须的还是可选择的，自己应该能明白。不快乐也得做，快乐也得做，还去再谈这个问题就没有意义了。快乐学习，要做到这个在国内应该是很难，应试教育本来就是带有很大的强迫性，实际上来说，如果要做一个统计的话，一百个人能有个位数的人能说是学习是快乐的，就已经烧高香了。要不然也不会新闻报道，天天的这个自杀那个跳楼的，也不会什么高考后撕书撕试卷的。学习以现在的情况而言，是不太可能快乐的。但是！！！学习是可以快乐的，而且只有快乐学习的人，才能真正的在学习上取得一定的成就。无论是小学，还是大学，我们都说兴趣是最好的老师。我想，并不能做到快乐学习，这也是国内近几年没有什么科学大家的原因。
我个人对于学习不排斥也不喜欢，其实我这样就算很不错的了，因为我身边的人都讨厌学习的。唯一学习可以让我感到快乐的地方，我觉得就是成就感。取得好的成绩，可以给家人带来荣誉感，可以给我带来成就感，当然最重要的还有奖学金，甚至由此带来的一些机会。这些都是我继续努力的动力。偶尔也会有点烦，但我并不觉得厌学，就是这样。
其他的也想不到该怎么让自己学习的时候感到快乐了，因为对科学上的东西也没什么太大的兴趣。还是看个人吧，有时候看操场上有人自己制作的遥控飞机，小汽车，也感觉他们是自己深入研究过得，做的小模型非常好。也是兴趣带动学习的，这样的学习才会有快乐啊。
其实，当我们成熟一点就知道，做的事学的东西，都是自己的本事，这些知识，是必须的还是可选择的，自己应该能明白。不快乐也得做，快乐也得做，还去再谈这个问题就没有意义了。
Dare mighty things.学习是个大概念，如果你说的是一本正经的坐在教室听老师耳提面命三角函数那可能快乐度是难以言说.....可如果换个有思维火花的辩论或是换个因地施教的户外场所，可能趣味性就蹭蹭蹭的上去了，这一招在小学屡试不爽，所以渐渐的在公共场所看到叽叽喳喳的娃们也见怪不怪了，毕竟公众也会有为培育祖国花骨献一份力的荣誉感
……总之，意思就是学习的快乐与否与学习的内容和学习的方式有不可分的联系。通常而言，学生会更喜爱历史课而非数学课(数学小天才不包含在内，兴趣导向的情况就是越学越快乐)，这主要是因为人文类的课程更有生活气而能够激发学生的思考从而有一种很有趣，很快乐的感觉，这是人文类课程相对于理工类课程的先天优势。但即便是这种情况，如果遇到一个只会照本宣科的老古板老师，怕是也会让人学的昏昏欲睡。反过来，即便是需要背诵许多化学方程式，但能够在实验室往试管里杂七杂八的一加，创造神奇的颜色或是咕噜噜的吐泡泡，化学也会变得趣味横生。所以快乐学习是个大
boss，学习内容和方式最优相加会让你有种学习大快乐的享受。但不得不说的是，小学以后大学以前掌握知识本身是一个比快乐学习更大的终极boss，应试教育就是它的衍生物，这种模式怕是除了年级第一和倒数第一有一些快乐，虽说这种所谓的快乐实则一个是荣誉感，一个是自我放飞
....但是回想起来很多人还是会觉得这几年是快乐的学习时光，虽然他们总是不愿意承认这是学习而非躲着看的漫画书带给他们的。在合适的年龄做该做的事，在应该掌握基础知识的阶段耐心的学习，当时也许感受不强烈但之后知识的富足会赐予学生更有实在感的自信和快乐。学习是个大概念，如果你说的是一本正经的坐在教室听老师耳提面命三角函数那可能快乐度是难以言说.....可如果换个有思维火花的辩论或是换个因地施教的户外场所，可能趣味性就蹭蹭蹭的上去了，这一招在小学屡试不爽，所以渐渐的在公共场所看到叽叽喳喳的娃们也见怪不怪了，毕竟公众也会有为培育祖国花骨献一份力的荣誉感
……总之，意思就是学习的快乐与否与学习的内容和学习的方式有不可分的联系。通常而言，学生会更喜爱历史课而非数学课(数学小天才不包含在内，兴趣导向的情况就是越学越快乐)，这主要是因为人文类的课程更有生活气而能够激发学生的思考从而有一种很有趣，很快乐的感觉，这是人文类课程相对于理工类课程的先天优势。但即便是这种情况，如果遇到一个只会照本宣科的老古板老师，怕是也会让人学的昏昏欲睡。反过来，即便是需要背诵许多化学方程式，但能够在实验室往试管里杂七杂八的一加，创造神奇的颜色或是咕噜噜的吐泡泡，化学也会变得趣味横生。所以快乐学习是个大
boss，学习内容和方式最优相加会让你有种学习大快乐的享受。但不得不说的是，小学以后大学以前掌握知识本身是一个比快乐学习更大的终极boss，应试教育就是它的衍生物，这种模式怕是除了年级第一和倒数第一有一些快乐，虽说这种所谓的快乐实则一个是荣誉感，一个是自我放飞
....但是回想起来很多人还是会觉得这几年是快乐的学习时光，虽然他们总是不愿意承认这是学习而非躲着看的漫画书带给他们的。在合适的年龄做该做的事，在应该掌握基础知识的阶段耐心的学习，当时也许感受不强烈但之后知识的富足会赐予学生更有实在感的自信和快乐。这让我想到了《虎妈猫爸》中的猫爸的教育观。。。这让我想到了《虎妈猫爸》中的猫爸的教育观。。。什么是快乐学习，首先这就要从快乐和学习这两个方面分别进行阐述了，“快乐”快乐是人的需求得到了满足.于是生理.心理上表现出的一种反应。“学习” 通过阅读、听讲、观察、研究、实践等获得知识、技能或认知的过程。结合在一起，快乐学习就是获得知识的过程使人有满足的感受。而从我理解的角度来讲，快乐学习主要可以从两个方面来理解，第一个就是大多数人知道的学习的过程是快乐的，就是说通过改变死记硬背的学习方式，感受到获取知识是愉快的过程，而不是痛苦的磨砺，这也是当代很多教育学家所正在研究的课题。第二个就是通过学习达到预期目标，通过目标满足满足带来的成就感带来快乐的情绪，举个例子，做数学题的时候苦死很久之后突然灵光一现，想出答案，那这一瞬间无疑是快乐的。学习真的必须是快乐的吗，我觉得这个问题的答案毫无疑问是肯定的。对于在接受学前教育，以及小学教育的孩子而言，让学习的过程是快乐的是很有必要的，用影像方式导入教学，从简单易懂的身边例子引出课题内容，甚至是通过不同的游戏加深对学习内容学习理解等等，刚开始对新鲜事物获取认知，就需要培养兴趣，即让孩子知道他获取知识的过程不是痛苦的，从而培养孩子主动学习的良好习惯。对于接受初中高中及更高层次教育的孩子们而言，快乐学习，不再是简单的过程快乐，而是这个结果对他们带来的快乐。即我之前提到的通过学习达到了他们的预期目标获取的满足感。如果学习不是快乐的，那学习必然变成一种压力，一种负担。刚接触新的学习内容的孩子会感到不能理解，必须学习的时间就是煎熬，不能理解学习的内容；对接受高等教育的学生来说，不能在学习中获得快乐，学习就会进入进入恶性循环的圈子，产生厌烦的情绪，无法提高成绩，家长也会给予类似失望这样的负面情绪。什么是快乐学习，首先这就要从快乐和学习这两个方面分别进行阐述了，“快乐”快乐是人的需求得到了满足.于是生理.心理上表现出的一种反应。“学习” 通过阅读、听讲、观察、研究、实践等获得知识、技能或认知的过程。结合在一起，快乐学习就是获得知识的过程使人有满足的感受。而从我理解的角度来讲，快乐学习主要可以从两个方面来理解，第一个就是大多数人知道的学习的过程是快乐的，就是说通过改变死记硬背的学习方式，感受到获取知识是愉快的过程，而不是痛苦的磨砺，这也是当代很多教育学家所正在研究的课题。第二个就是通过学习达到预期目标，通过目标满足满足带来的成就感带来快乐的情绪，举个例子，做数学题的时候苦死很久之后突然灵光一现，想出答案，那这一瞬间无疑是快乐的。学习真的必须是快乐的吗，我觉得这个问题的答案毫无疑问是肯定的。对于在接受学前教育，以及小学教育的孩子而言，让学习的过程是快乐的是很有必要的，用影像方式导入教学，从简单易懂的身边例子引出课题内容，甚至是通过不同的游戏加深对学习内容学习理解等等，刚开始对新鲜事物获取认知，就需要培养兴趣，即让孩子知道他获取知识的过程不是痛苦的，从而培养孩子主动学习的良好习惯。对于接受初中高中及更高层次教育的孩子们而言，快乐学习，不再是简单的过程快乐，而是这个结果对他们带来的快乐。即我之前提到的通过学习达到了他们的预期目标获取的满足感。如果学习不是快乐的，那学习必然变成一种压力，一种负担。刚接触新的学习内容的孩子会感到不能理解，必须学习的时间就是煎熬，不能理解学习的内容；对接受高等教育的学生来说，不能在学习中获得快乐，学习就会进入进入恶性循环的圈子，产生厌烦的情绪，无法提高成绩，家长也会给予类似失望这样的负面情绪。用一颗感恩的心去求赞(╥╯^╰╥)Q1：什么是快乐学习?在我看来，快乐学习也就是在学习自己喜欢的内容，在自己喜欢的领域内，不断地学到更多的内容，增长在这一领域的内容就是快乐地学习Q2：学习必须是快乐的吗？学习当然并不一定是是快乐的呀！首先，学习是一个从无到有的过程，这么说来的话，我们其实上我们吸收什么东西都叫做学习，这些内容包括很多东西，包括你想要的、你不想要的、你讨厌的、你厌恶的、你被灌输的等等，你能够说你在学习这些内容的时候都是快乐的吗？那肯定不是啊，就我来说，我一个喜欢写文字的人，若是硬逼着我去学习大学数学、大学物理，对比起在我感兴趣的书中学习我想要的内容，肯定是没有那么开心的，甚至是厌恶的，不喜欢的。同时，我们也能够这样说，学习这个过程最好是快乐的，因为一个充满快乐气氛的学习氛围绝对是让你整个学习过程事半功倍。我记得在《思考，快与慢》里面提到过，当做一件很复杂的事情的时候，若是这件事是你喜欢做的事情的话，其实这个过程是一个开启心流模式的过程，也就是说，在这个过程中，你不会感觉到累，相反的，你会觉得很快乐。我认为对于学习来说，心流模式也是很重要的，快乐的学习就是开启心流模式的形式，做什么事情你都不会觉得麻烦或者复杂，而是觉得开心，这才是能够把最有效的学习形式。&以上就是我的回答，希望对你有帮助。Q1：什么是快乐学习?在我看来，快乐学习也就是在学习自己喜欢的内容，在自己喜欢的领域内，不断地学到更多的内容，增长在这一领域的内容就是快乐地学习Q2：学习必须是快乐的吗？学习当然并不一定是是快乐的呀！首先，学习是一个从无到有的过程，这么说来的话，我们其实上我们吸收什么东西都叫做学习，这些内容包括很多东西，包括你想要的、你不想要的、你讨厌的、你厌恶的、你被灌输的等等，你能够说你在学习这些内容的时候都是快乐的吗？那肯定不是啊，就我来说，我一个喜欢写文字的人，若是硬逼着我去学习大学数学、大学物理，对比起在我感兴趣的书中学习我想要的内容，肯定是没有那么开心的，甚至是厌恶的，不喜欢的。同时，我们也能够这样说，学习这个过程最好是快乐的，因为一个充满快乐气氛的学习氛围绝对是让你整个学习过程事半功倍。我记得在《思考，快与慢》里面提到过，当做一件很复杂的事情的时候，若是这件事是你喜欢做的事情的话，其实这个过程是一个开启心流模式的过程，也就是说，在这个过程中，你不会感觉到累，相反的，你会觉得很快乐。我认为对于学习来说，心流模式也是很重要的，快乐的学习就是开启心流模式的形式，做什么事情你都不会觉得麻烦或者复杂，而是觉得开心，这才是能够把最有效的学习形式。&以上就是我的回答，希望对你有帮助。
西北工业大学
奉献自己的全部知识与经验，只为了不让新司机翻车。&&& 学习当然不是快乐的，说实话快乐本来就是伪命题，如果希望每时每刻都快乐可以找块砖重击自己的头部，假设能侥幸活下来变成智力受损的人，也许就能随时傻乐呵了【手动斜眼】&&& 可能大多数学生提到的学习是一种兴趣，希望接触自己喜欢的东西，在这里歪个题，我认为很多同学的“希望快乐学习”实际上是迷茫，因为在枯燥学习中通过娱乐觉得自己获得了快乐，比如几乎所有同学都喜欢玩游戏，因为学习之余游戏让人感到“快乐”。说白了大家喜欢的不是游戏或者手机，纯粹是因为不想费劲去汲取知识，希望不动脑子也能获得轻松悠闲的生活。&&& 要我说，快乐学习根本不存在，真正快乐学习是意识到了自己喜欢的东西，比如我热爱剪辑，就真的能够坐在电脑前两天，除了吃饭睡觉几乎不动，盯着屏幕一遍遍比对画面和音乐的契合度，审视是否有更合适的素材，整个过程非常辛苦，根本感受不到快乐，凭借的完全是热爱和执着，所做出的努力是因为内心有东西在激发你前进。&& 所以在快乐学习之前，也许我们应该问问自己。&& 你为什么选择学习？&&& 学习当然不是快乐的，说实话快乐本来就是伪命题，如果希望每时每刻都快乐可以找块砖重击自己的头部，假设能侥幸活下来变成智力受损的人，也许就能随时傻乐呵了【手动斜眼】&&& 可能大多数学生提到的学习是一种兴趣，希望接触自己喜欢的东西，在这里歪个题，我认为很多同学的“希望快乐学习”实际上是迷茫，因为在枯燥学习中通过娱乐觉得自己获得了快乐，比如几乎所有同学都喜欢玩游戏，因为学习之余游戏让人感到“快乐”。说白了大家喜欢的不是游戏或者手机，纯粹是因为不想费劲去汲取知识，希望不动脑子也能获得轻松悠闲的生活。&&& 要我说，快乐学习根本不存在，真正快乐学习是意识到了自己喜欢的东西，比如我热爱剪辑，就真的能够坐在电脑前两天，除了吃饭睡觉几乎不动，盯着屏幕一遍遍比对画面和音乐的契合度，审视是否有更合适的素材，整个过程非常辛苦，根本感受不到快乐，凭借的完全是热爱和执着，所做出的努力是因为内心有东西在激发你前进。&& 所以在快乐学习之前，也许我们应该问问自己。&& 你为什么选择学习？
安徽科技学院
热情开朗的师范生个人觉得作为教育者最应该培养学生兴趣，学生愿意学才能真正学好这门课，而不是用手段和方法强压着学生学习个人觉得作为教育者最应该培养学生兴趣，学生愿意学才能真正学好这门课，而不是用手段和方法强压着学生学习
学习是获取知识的过程，有的人不爱学习但是为了获取知识提升自我而认真学习，有的人热爱学习，为了兴趣而选择学习，后者是值得提倡，那么前者难道就不应该赞同吗？ 学习真的要快乐吗
相关标签：
关注我们咨询服务合作法律法规京ICP备号
下载申请方APP
即刻拥有你的学业规划助手}