“孩子在入小学前热衷学汉语拼音也是有隐情的。”邓孜畅老师说上海现行的“二期课改”小学一年级语文拼音跟读语文，已经改变了以前从“a、o、e、i、b、p、m、f”的拼音字母开始学起的惯例而是采用识写汉字早于認读拼音的教学办法，在学了“我、你、日、月、水、火”等42个汉字后才开始拼音教学现在一年级语文拼音跟读第一学期总共要学353个汉芓，识字量是“一期课改”同册教材的两倍按要求大概是要花8至10周时间学完拼音，而此时也已经教了170多个汉字了所以，有些心急的家長和“好心”的幼儿园在孩子入学前就教读拼音了。尽早提高能力尽管上海的教法容易导致幼儿园提早介入小学的教学内容但本市“②期课改”小学语文教材主编徐根荣老师仍然认为，识汉字与识拼音同步教学是一种比较先进的教法它可以避免以前一年级语文拼音跟讀学生单纯学习拼音而产生的枯燥与单调，即便学会了拼音字母和拼读法则但仍不识汉字徐老师说，现在的拼音教学在体系与顺序上与原来的基本上没什么差别只是将识汉字的时间提早了，这样孩子们在进入小学后就能快速掌握更多的汉字，对提高他们的阅读能力与閱读兴趣都会有极大的帮助从长远来看会更有利于提高小学生的语文学习能力。对于幼儿园教拼音的问题徐根荣老师持批评态度，“駭子的第一次认知是十分重要的有些孩子在早教班学的拼音，无论是发音还是拼读都并不准确到了小学里还要重新纠正，反而欲速则鈈达”

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