本学期，我校德育工作在上级教育行政部门和学校党支部的领导下，根据镇教育办的工作要求、学校本学年的工作重点，积极贯彻落实各级教育工作的文件和会议精神，不忘初心，牢记使命，努力推进智慧德育建设，有针对性开展德育教育活动，注重突破与创新，培养品德高尚、人格健全的时代新人，以“学会做人、学会学习、学会生活”为主旨。遵循学生思想品德形成的规律和社会发展的要求，坚持“抓早、抓细、抓实、抓薄弱、抓反复”，努力提高德育工作的有效性。具体来说，在初中年级继续实行小组捆绑管理与教学，高中年级继续深化德育改革模式。本学期，德育评定优秀962人,占50.71%；良好757人，占39.91%；及格165人，占8.70%；不及格13人，占0.69％；全校全勤学生为1464人，全勤率占77.17%；好人好事共计2462人次,占129.78%，家访学生2266人次，家访率达到119.45%，全体学生违法犯罪率为零。本学期的德育工作总结具体如下：
一、抓好队伍建设，提升管理效能。继续完善学校德育管理制度。不断完善并落实各项长效激励机制和管理措施，在初中小组捆绑评价的基础上高中年级全面推进德育量化管理，德育量化考核评定直接与毕业挂钩，加强级长、班主任等德育队伍组织建设，不断提高德育管理者业务素养和班级团队合作的凝聚力，拓展班级品牌。
1、加强年级级长、班主任等队伍建设，建立全员德育培训模式。德育是培养孩子心灵的工作，学生的一句谎言、一个小动作都需要班主任去了解，耐心引导。德育处为营造良好的德育环境，打造高素质、重团结的德育团队，本学期组织了全体级长、班主任前往惠州学习培训，培训主要有以下两个环节：
①、讲座学习，邀请中山纪念中学王家文老师为全体级长、班主任作素材型班会课研究与探讨学习活动，培训学习主题有：⑴、上好一节亲情感恩课《念亲恩》；⑵、做好一节团队协作课；⑶、班级教室卫生承包制，阿米巴企业管理理念省心省力；⑷、情感教育要入心，陪伴孩子趟过青春之河；⑸、谁的青春不迷茫，陪伴彷徨后进生做成一件事；⑹、唱好那首歌，最艰难的岁月里有他、有我、也有你；⑺、记录孩子出征的日子《心安即强大》；⑻、毕业了，刻录作品送给孩子们，记录那一段终身难忘的的岁月 《愿你终将成为你想要的模样》；⑼、教师的幸福在哪里？学生的反馈、教师的乐趣；⑽、用真实相片制作作品，把母校温暖刻进孩子内心
（谢师宴上的《毕业了》）
②、户外拓展活动，为培养学校德育团队凝结力，惠州白鹭湖丛林学院营地的户外团队合作活动给级长、班主任们留下了很多欢声笑语，增强了团队的凝聚力，对育人有了更明确的方向，通过这次培训，我们的德育团队以更饱满的激情投入工作中。同时，德育处通过先进引领、选派老师举行全校性主题班会示范课如：第七周星期三第七节郭瑞先《善待他人，惠及自己》；第八周星期四第四节丁
雅《全力以赴，青春无悔》；第十一周星期二第三节许少漫《这就是八班》；第十二周星期一第三节许志梅《中学生应不应该利用课余时间追星？》；第十三周星期二第七节付丽霞《我坚持、我自豪》；第十六周星期四第三节刘永浪《梦想》等扎实开展德育校本主题班会研讨活动。另外《初中系列化主题班会的实效性研究》课题研究、主题班会交流群按部就班开展课题研究活动，进一步开阔全校德育工作者的德育工作视野。
2、切实加强学校德育工作，提高德育工作的针对性和实效性，建立全员德育培训体系，选派优秀德育工作者参加上级组织的专项德育培训；本学期学校德育处选派卢扬梅老师代表学校参加大岭山镇班主任技能大赛，陈小平名班主任工作室全体成员组成智囊团，在笔试、主题班会与情景答辩前进行案例综合分析、答辩，智囊团成员充分给予卢扬梅老师各方面的案例、素材、数据等问答支持与帮助；卢扬梅、叶慧慧老师代表大岭山镇参加全市班主任技能大赛，通过笔试、情景答辩、主题班会等环节比赛，最终卢扬梅老师获得初中组第二名、叶慧慧老师获得高中组第八名的好成绩，在市进修学校举行的东莞市班主任技能大赛的比赛中，陈小平名班主任工作室全体成员分工合作，发挥了团队的应有作用。另外，学校德育处根据大岭山镇教育局《关于优质义务教育学校对口帮扶义务教育薄弱学校工作的实施方案》的文件精神，本着优势互补，合作交流，携手共进的原则，为切实把对口帮扶工作抓紧、抓实、抓出实效，增进帮扶学校德育工作者之间的德育管理与业务交流，加强学校德育管理制度和德育方式的交流和探讨，共同促进学校德育管理水平，优化学校的德育管理行为，不断提高德育管理质量。我校特与大岭山镇嘉晖学校结成兄弟学校，并制定帮扶方案。德育工作帮扶主要有：1、主题班会课交流：两校相应年级组以组长牵头了解两校优劣状况，一方面提出专题，进行针对性研究；另一方面两校以主题班会课为主战场，开展德育交流、联合教研、集体备课等形式加强班会课教学研究，促进双方学校教师树立先进的教育理念和德育思想，改进班会课教学方式方法，提高班会课效益。通过主题班会课示范课、研讨课等形式的公开课，采用说课、上课、听课、评课等活动形式，推动主题班会课教学效应。2、德育资源分享，由学校教师对帮扶学校教师开展一次大规模的主题班会课微课制作经验分享与展示活动，提高帮扶学校教师应用现代化手段教育教学的水平和能力。最后，通过先进引领、讲座报告、主题班会展示、听课、评课等形式扎实开展德育校本研训活动，提升德育工作视野，挖掘出德育管理的亮点。
3、完善值周、值日工作队伍建设。完善值周、值日工作队伍建设。重新调整大课间路线与排队放学检查监督工作，完善《大岭山中学值周检查的内容和评分标准》、《关于值周检查工作的修改意见》、《值日行政晚自修课堂检查登记表》、《大岭山中学值周行政、值日行政职责》《大岭山中学校门检查、卫生检查登记表》；重新布防上午校门、宿舍仪表检查、中午校门排队放学、下午校门检查全部由值周行政负责；值周行政中午在小广场组织学生排队放学，值周老师负责三个楼梯口老师带队情况检查，值周老师到校门口维持学生上校车秩序，引领、指挥学生过马路走斑马线。本学期学校值周检查继续以班级轮值为主线，统一由团委、学生会进行统筹安排，各项检查评比统计网上公布及时反馈给班级形成机制。坚持一月一评一公布文明班（本学期文明班共评了四次，四次都被评上文明班的有初一（6）班、初二（6）班、初三（5）班、高二（5）班、）通过一学期的实践，校园的纪律明显好转，学生会干部、轮值学生、青年志愿在工作中热情周到，工作方式、方法与协调能力在检查中得到锻炼与提升，不断提高检查工作时效性与灵活性，让检查工作落到实处，发挥以“检查”促校风建设的应有作用，让校园环境能够得到保证学习气氛越加浓烈。
4、开展“四德”教育和社会主义核心价值观的教育切实加强未成年人思想道德建设。结合全国文明城市创建“四连冠”及首批市文明校园创建成果为契机，组织全体德育成员进行业务学习。特别是在新形势下更加注重加强师德师风建设，制定《大岭山中学师德师风建设专项整治工作方案》，组织教师学习《中小学教师违反职业道德行为处理办法》、《严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规定》、《东莞市教育局关于建立健全教师师德建设长效机制的通知》、《东莞市教育局关于进一步加强师德建设工作的通知》、《中小学教师职业道德规范》、《东莞市中小学教师违反职业道德行为清单》等法律法规和要求，提高教师的法律意识，增强依法治校的能力和水平。严格落实《中小学教师道德行为“十不准”》、《中小学教师用语“十提倡”》要求。“十不准”即：①不准参加邪教组织和迷信活动；②不准从事有偿家教和收费补课；③不准上课吸烟和接打手机；④不准侮辱、体罚和变相体罚学生；⑤不准在工作时间上网玩游戏、聊天以及其他娱乐活动；⑥不准利用任何形式传播有害学生身心健康的言论；⑦不准训斥、指责和羞辱学生家长；⑧不准私自向学生收费、摊派读物及推销商品；⑨不准赌博、酗酒以及说脏话；⑩不准穿奇装异服、戴奇特饰品、浓妆艳抹，留怪发型。根据实际探讨制定师德考核的相关条款，预防教师“十种中小学教师违反职业道德行为”的发生，提升德育成员的职业道德品质，每天签到、考勤、排队放学、晚自修值班等数据当天网上公布，为评优、评先、年度考核提供佐证材料。进一步规范班级德育量化管理，完善检查考评、实行网络公示。完善级长、班主任工作绩效考核评价体系，坚持以班级成绩占40%、班级管理、文明班评比占30%、任务完成情况、获奖占30%的考核原则，继续完善以班主任为核心的科任教师群协全员参与评价的《学生综合素质发展报告书》评价模式，学期末各年级组织学生对科任老师进行评价与问卷调查等形式多样的开展师生联动、行为规范奖惩分明、学生自我评价、班级评定的管理评价模式，把德育量化分值作为学生今后是否符合住宿考核的主要依据，着力优化班风、学风建设，促进学生全面协调可持续发展。
二、不断强化智慧德育管理工作研讨，规范研讨制度，健全强有力的德育工作队伍。
以巩固全国文明城市创建“四连冠”及首批市文明校园创建成果工作，我们继续以推进“慧德育”及“四大平台”（精神引领、才智展示、心里对话、健康安全）建设为核心，深化德育管理，务必继续以宣传学习十九大精神及落实社会主义核心价值观教育为主线，深入推进智慧德育工作开展，建设更加文明的校园风气。具体工作如下：
1、本学期各年级分别召集家委会成员进行更深层次的交流和探讨，家长们相互交流了自己对家委会的看法，对本学期家委会活动的开展也进行了交流与初步的规划。家委会与家长会的成功召开，不仅进一步拉近了家长与学校的距离，同时也促进了家长与家长的交流，为孩子的成长营造了良好科学的教育环境。本学期家长进校园、晚自修、课堂进入常态化，真正发挥了5+2＞7的学校、家庭教育模式。初一、初二捆绑教学得到补充与拓展，小组意识与团队精神得到进一步提升，其他年级以“年级、班级品牌”为着力点，着力以培养品德纯洁、举止优雅的高素质学生为抓手，贯彻以育人为本，着手“习惯养成”教育切入点，深入组织学生学习《中学生守则》《中学生日常行为规范》《中学生礼仪常识》，不断提高学生道德认知水平。以“大课间活动”、“文明感恩”系列活动为抓手，精心谋划，成熟推进，从细微处切入，在关键处着力，在“一点一滴”的教育积累上下功夫。例如：3月12-16日，我校初一年级326位学生在东莞市德育基地开展为期5天的综合实践活动。本次综合实践活动，内容十分丰富，包括了素质拓展课、生活体验课、国防教育课、消防逃生课、急救技能课、内务学习课等，同时还让学生了解了中医中药、烹饪、叠被等一些常识，使学生具有基本的生活自理能力、团结协作能力和动手实践能力等。本次活动的一大亮点是：学生学习了急救技能课，掌握了胸外心脏复苏和包扎的技能。在学习中，教官充分激发学生的学习积极性与好奇心，先对学生进行提问，接着进行总结补充，最后给学生亲身体验的机会，在包扎的项目中，教官更是采取了竞赛的模式，激发了学生的竞争意识。活动期间，我校的综合实践活动得到了家长的大力支持，家长们分批对学生进行探访，此次的家校联合活动，让学校与家长配合更密切、默契，共同促进学生发展。此次综合实践活动，学生获得亲身参与综合实践的积极体验，塑造健全人格，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感，既充实了学生学习生活，增长了阅历，又培养了学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的主动性。
另外，通过“文明?感恩”系列活动引领，学生的精神面貌有一个很大改观，违规违纪现象明显减少，学习劲头更足，文明素质显著提升。活动促使学生感激给予他们生命的父母；感激教育过他们的师长；感激曾经帮助过他们的人；通过大型爱心义卖活动，用自己的力量完成爱心助学，把爱延伸，让“文明?感恩”成为学生的一种常态，让“文明?感恩”成为每一名学生的必备素质。
2、充分利用好微课掌上通平台，以创建“市文明校园”为契机，以落实“学前培训”、“文明创建提升”、“践行社会主义核心价值观”、“大课间活动”“综合素质评定”促进校风建设为主线，积极推进德育工作精细化管理促进校风建设为主线，拓展德育工作新思路。本学期学校德育活动如下：
第一周星期一班会课组织学生进行开学安全教育第一课学习，周一下午进行安全疏散演练；第二周以“正确用好压岁钱”为主题，“做一个有道德的人”出好第一期黑板报；第三周各班设定班级心理委员男、女各一名，学校统一组织培训；第五周开展“文明感恩”系列活动，各班上交问题学生调查表，做好身心特殊情况学生排查模底工作，有异常的及时上报级部和德育处；第六周围绕“文明.感恩”教育主题，结合清明节以“继承英雄志，争做文明人”为题、以“我的中国梦”为题材出好第二期黑板报；第七周加强师生安全教育，尤其是师生经过工地时要杜绝人车争道的现象出现（要求门卫学生放学时段早上11：50时-12：30时；1：50时-2：15时；下午5：00时-6：30时；晚上10：00时-10：30时不能让工地车辆进入宿舍区域）。下午大课间及晚自修前时间学生不能过高中部打篮球，学校安排门卫5：30时至6：20时在校道巡逻；第八周班主任工作手机检查；第九周高一、高二年级举行《你若盛开，清风自来》的青春期心理讲座；第十周加强学生礼貌和养成教育，结合“五四”，以“小手牵大手、文明一起走”为主题出好第三期黑板报，“五一”期间组织“向国旗敬礼”网上签名寄语活动；第十一周结合法制、安全纪律教育大会要求，各班开展梦想教育活动，利用班会课或者其他形式进行，要求主题丰富，内容学生容易接受；第十三周5月22日晚上7：30在实验楼阶梯教室举行“怎样有效增强孩子的耐挫能力”为主题的家庭教育报告会；第十四周举行“珍爱少先队，迈向团组织大岭山中学少先队离队暨新团员宣誓仪式活动；第十五周初一年级在实验楼阶梯教室举行《不负豆蔻年华，无悔青春岁月》的青春期心理讲座；6月5日，我校邀请了大岭山镇嘉晖学校老师到我校进行主题班会课交流活动，这次交流活动主要通过观摩主题班会示范课进行。
3、拓展智慧德育课程。有计划、成序列地对全体学生进行以爱国主义为核心的民族精神教育，以改革创新为核心的时代精神教育，以科学世界观、人生观、价值观为核心的理想信念教育，以明礼诚信为重点的公民道德教育。结合家庭教育三个一活动，各班以“文明感恩”为主题，结合学生特点与要求召开主题鲜明、内涵丰富的主题班会。家庭感恩教育活动从家庭做起，倡导学生做到“三个主动”和“三个自觉”：主动向家人问好，主动与家人交流，主动承担力所能及的家务；自觉整理个人房间，自觉安排个人作息时间，自觉完成假期作业。要求学生做到“三个一”：为父母洗一次脚，为家里手洗一次衣服，为家人做一顿饭。例如：5月2日邀请法制副校长黄小洲同志为全体师生做《增强法律意识，创建平安校园》专题讲座；5月29日根据镇教育局的通知要求，魏立文副校长分别在5月31晚、6月2日对初二、高二学生家长召开防溺水专题家长会；冯海燕副主任6月1日对初三家长进行防范学生溺水专题家长会；周国戈副主任分别在6月1日、2日对初一、高二学生家长进行防范学生溺水专题家长会，家长会会议主要内容有：组织家长学习市教育局《致全市中小学家长的一封信》，观看防范溺水警示视频，家长代表发言，通报学生溺水事故案例等内容，会后家长与学校签《大岭山中学学生及家长防溺水“六不“承诺书》；6月26日下午，大岭山镇2018年禁毒宣传进校园活动在我校顺利举行，拒绝毒品，从认识它开始，此次活动有效提高了学生识毒、防毒、拒毒意识，敲响了大家心中的警钟——珍爱生命，远离毒品；以“环保教育”、“文明小博客”为主题的黑板报不断深化绿色学校系列活动要求，规范学生教室卫生与要求。加大正面宣传，开展“社会主义核心价值观”主题教育活动，利用好各类宣传阵地，定张贴宣传图片，宣传典型人物的先进事迹，传递教育正能量，营造良好的德育环境，让广大学生在活动中陶冶情操，规范行为。
4、抓好落实社会主义核心价值观的具体活动。理清抓好“中小学文明创建整治提升”工作思路，按照上级教育行政部门的部署具体开展工作。举行文明感恩系列“社会主义核心价值观”现场漫画比赛，漫画创作以校园学习和生活的具体情境为主，围绕“告别陋习、倡导文明”主题，要求参赛选手在有限的50分钟内，从不同角度展示了岭中的多姿多彩，如“行云流水”之最美景色、“爱岗敬业”之最美教师、“明德修身”之最美学生、“大爱无声”之最美故事等，聚焦美的景色、美的人物，捕捉美的行为、美的细节，充分展现了岭中师生的风采；
5、继续健全德育网络。包括做好家长委员会、膳食委员会、家长学校、关工委、法制副校长等组织资源的有效利用，把社会、家庭教育有机地结合到学校的德育工作中。广泛应用“微课掌上通”加强与家长的沟通与联系，定期发送相关教育管理信息。本学期微课掌上通年级常态化使用率平均达到95.07%；教师常态化使用率平均达到78.95%；家庭常态化使用率平均达到96.01%，班级圈月发送率平均达到17.33次；班级圈点赞数均值（次）达到86.20次；班级圈评论数均值（次）88.69次。另外，学校立足综合实践教育，着眼时代人才培养，认真落实好安全教育第一课（督促学生家长积极完成安全信息教育平台的《全国交通安全日》教育专题任务、并要求班主任完成安全教育平台的课程中心项目内各年级上学期安全课程授课）、本学期学校各班完成东莞市学校安全教育平台国家安全教育专题34.47%；“春季安全第一课”专题完成情况57.76%；国家安全教育专题78.71%；2018年广东省安全生产月专题-家庭版完成情况34.47%；2018年中小学生防灾减灾教育专题-家庭版完成情况54.10%；教师授课情况参加情况54.71%；几项数据没有完成市教育局的要求，应该引起全体老师的注意，另外，本学期家访率达到119.45%以上。
三、抓实德育常规管理，促进学生全面发展。
1、以“精细化管理”为突破口抓好德育常规。例如：初一（6）班的习惯与养成教育，早读前、午休、晚自修前的课堂纪律、集会、排队放学的是学校精细化管理的样板班级；初二（6）班坚持以“自尊、自爱、自信、自强、自律”为班级引领进行“文明高雅，乐学善思”班级建设，号召学生从身边小事做起，要求学生根据自身，进行细致的自我检查，作出深刻的自我反醒，时刻反思自己该怎么做；使教育落到实处，使班风得到进一步加强；初三（5）班以“正确看待初三”“态度决定一切”；“现在苦、苦一时，现在不苦、苦一辈子”的理念来激励学生，把握好班级管理的“度”
适时地巧用激将法鼓励竞争，对于优良班风的形成具有很强的导向作用；高一（1）班以“听其言，观其行”是了解学生，给自己的父母与一封家书、教室布置、黑板报比赛、“抓规范、促养成”、“感谢教育教育我——向老师表一下决心”、“感谢他人帮助我——为班级做一件有意义的事”、“学会感恩、感知责任”，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观值得欣赏与推广；高二（5）班以立足班级常规工作，狠抓学生的养成教育，培养良好的学习习惯和生活习惯为抓手，通过班级《学生不规范行为整顿方案》细致落实好班级德育量化管理使班风、学风得到健全与发展；
2、切实落实文明班评比条例：（1）文明班评比不限定名额，原则上不超过年级班数的50%，当月文明班评比各项检查没有扣分的，该月直接评为文明班。（2）一个月总扣分不高于初中或高中总扣分的平均分。（3）当月无重大违纪事件发生，班级学生没有受到学校纪律处分的。（4）文明班评比参考6:3:1的比例，即学校校园轮值检查占六成，年级学生分会检查占三成，班主任的工作落实占一成。同时，规范级长、班主任工作绩效考核评价体系，坚持以班级成绩占40%、班级管理、文明班评比占30%、任务完成情况、获奖占30%的考核原则，继续完善以班主任为核心的科任教师群协全员参与评价的《学生综合素质发展报告书》评价模式，形成师生联动、行为规范奖惩分明、学生自我评价、班级评定的管理评价模式，把德育量化分值作为学生今后是否符合住宿考核的主要依据，着力优化班风、学风建设，促进学生全面协调可持续发展。
3、学生德育水平的健康发展是学生全面素质和谐发展的核心。为此我们将继续高举“以德育德，以爱育爱”旗帜，始终将学生德育工作放在优先发展位置，提升德育工作理念，让学生过文明、高雅的校园生活，着力培养品德纯洁、举止优雅的高素质学生。常规工作如下：本学期学校先后共进行了3次安全疏散演练，2次消防演练，5月2日全校师生纪律大会，对部分违纪学生宣布处分决定；纪律大会上重新组织学生学习《大岭山中学学生违纪处罚条例》，对撤消处分作出具体解读与说明；开学初学校德育处统一派发《德育周记》、《学生成长日记》；学生国旗下讲话安排如下：
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理想教育（五四青年节）
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我有一个梦······
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理想教育（少先队退队）
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另外，通过“优秀班干部”“文明学生”、“三好学生”“优秀学生”、“优秀班干部”等多种评比活动，促进优良校风、班风的形成。进一步加强校园文明礼仪岗的作用，充分发挥其功能，培养学生讲文明守纪律的良好习惯，体现良好的校园风貌。
四、凸显健康教育。抓好智慧德育课程的开展，拓宽德育渠道，抓好对学生的健康教育。广泛开展理想信念教育、社会主义核心价值观教育、中华传统文化教育及法制教育等主题活动，保障学生的健康成长。
1、丰富德育内涵。以创建优秀班级为目标，以形成年级特点为抓手，结合学期不同阶段的不同要求，突出不同年级、不同阶段的德育重心。5月21日——5月26日敞开心扉，拥抱阳光心理活动周，活动形式：心里主题班会课初一初二各班级以“友好相处，共建和谐班集体”为主题、高一高二以“用心沟通，真诚交往”为主题开展心理主题班会课，心理游园活动，心理测验，心理健康知识展示，心声树，心理小广播、心理电影赏析《心灵捕手》通过专业与趣味结合的心理电影欣赏和解析，让学生们从一个新的角度中看待心理健康，并从中学习一些心理健康知识，心理讲座特邀东莞市蓝天公益大讲堂讲师、东莞市家庭教育教师团讲师、东华初级中学心理老师谢文姬老师主讲向初一、初二家委会家长传授青春期孩子耐挫折能力的培养方法，帮助学生培养更坚强的耐挫折能力；特邀东莞市蓝天公益大讲堂讲师、东莞市家庭教育教师团讲师、国家认证生涯规划师、东莞中学松山湖学校心理老师徐航航老师主讲高一学生讲座《学习生涯规划》帮助高一学生学会规划自己的学习生涯，明确学习目标。对学生进行人生观、道德观教育，不断增强学生的纪律挂念和法制观念。
2、强化特殊群体学生教育管理。各年级要建立经济困难学生、单亲家庭学生、学习暂时后进生等特殊学生档案，做好相关帮扶和转化工作。开展摸底调查，制定有针对性的教育管理措施，帮助他们解决学习、生活、交往中遇到的困难，指导他们正确处理成长过程中遇到的困惑，使其健康成长。发挥学校主阵地作用，深入广泛开展关爱活动，争取上级和社会支持，形成合力，努力实现特殊群体学生思想有引导、情感有依托、成长有关注、学业有进步、安全有保障、生活有帮助的目标，不断提高关爱特殊群体学生工作的水平和成效。
3、加强主题班会的研究和学习，一方面，构建中学主题班会选题系列化的理论，根据我校实际情况，尝试对初高中主题班会选题系列化的各个维度和年级设计进行分析，提出主题班会选题系列化的操作建议，为班主任在主题班会的选题问题上提供有益参照；另一方面，坚持主题班会公开课的做法，通过“活动型主题班会”和“素材型班会课”展示、听课、评课等形式扎实开展德育校本研讨活动。
回顾过去，虽取得一定成绩，但也存在一些问题，表现在：
1、个别学生组织纪律观念、守纪意识淡薄，初二年级出现学生校园欺凌事件值得全体德育工作者反思。班级管理只停留在管没有有效的引导与引领。倒如：仪表不规范（改裤脚、怪异发型、穿拖鞋）、上课不专心（睡觉、玩手机）、故意破坏公物（尤其是走廊的开关、插座等）、宿舍熄灯后洗衣服、玩手机现象仍旧存在、卫生保洁意识差（篮球场、足球场、乒乓球场等公共场合晚自修前垃圾随意乱丢形象普遍）、吸烟、早恋现象没有得到有效抑制；对无心向学、违纪学生跟踪教育不到位。小组捆绑管理只是初步涉及，还没深入开展，探索之路漫漫；班级管理的很多细致的、很多深层次的东西还没进行，还需要进一步探讨。
2、班级管理发展不平衡，差异较大。部分班主任的工作作风有待改变，责任意识、管理意识、质量意识、纪律意识、安全意识、以生为本意识不够强。主要体现在：不按时签到（或叫别人代签、字迹潦草）早读迟到、大课间、晚修（离开岗位）；在办公室听歌、看影视；对学生缺乏爱心、关心和耐心，批评训斥投诉多，宽容表扬鼓励少，甚至不顾学生的人格尊严；对学校、级部的工作不认真落实如值周不到位、上课不考勤、组织排队放学不认真甚至不到位；监考、改卷不认真；上课准备不充分；对工作安排斤斤计较等，对其他老师及学生的公平产生不良的影响。
3、师德建设工作、常规管理、工作责任心还需长抓不懈。本学期二次班主任工作手册检查，居然有二十多位老师的工作手册内容是空白，导致无法检查；不认真备班会课（班主任工作手册检查、主题班会、谈话、备课内容空虚、只有题纲、简单的几个字）二次召开级长班主任会议，每次都有班主任缺席，说明少数班主任工作有懈怠的现象，期末班主任工作总结出现雷同或者网络下载情况，只是以应付的态度对待学校与年级安排的各项工作，班主任工作总结没有总结，开展工作所取得的成效，存在问题在于什么地方，今后努力方向等。
4、班级管理风格没有真正养成。很多值周检查反馈的问题没有得到落实与整改，班级管理易疏不以赌，学生思想教育最好是防患于未然。个别班主任的工作作风有待改变，教育管理能力有待提高，出现工作责任心不强，缺乏耐心，方法单一，甚至不按学校和级部要求去做的现象；如反复出现体罚、斥骂学生的情况，早读、上课、晚修分段时间、宿舍管理不但没有提前意识反而出现拖拉、甚至不到位的情况。可惜大多数班主任均未能体会到这一点，等到学生造成了重大的违纪才寻求弥补。弥补得好，当然是声名鹊起，但更多的时候为时已晚。对单亲、问题、无心向学的学生教育缺乏行之有效的方法引领，年级整体落后面还比较大（尤其是高中文理科分班后，个别班级班风、学风不够浓厚，个别学生仍存在下列不良现象：迟到、早退、缺课、卫生意识淡薄、易冲动、学习不努力，考试作弊、早恋等，尤其是文科普通班，体育，艺术班。），优秀生的培养缺系统性，艺体生的思想教育极需加强，班级管理的很多细致的、很多深层次的东西还没进行，还需要进一步探讨。
总之，学校德育工作主要是做人的思想工作，要求全体教师要高度重视，尤其是学校行政、党员干部、级长、班主任、团委、学生会负责老师要积极向上，同心协力，帮助学生树立正确的人生观，狠抓学生前途理想、文明礼貌、行为习惯养成等教育，教会学生怎样学习、做人、求知，不断加大德育管理力度，努力开创我校德育工作的新局面。
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