蓄势教育提出学习并非创新，学生要做的是接受前人的思想和操作手法，老师应该做的是引导学生接受、监督学生使用，而并不是所谓的“讲解”。至于学什么，学的是前人（数学家、物理学家、化学学家等等）的思想，而这种思想是在解决问题时逐步形成的，这就对教课老师的要求比较高了（也可以说比较低），因为不需要绞尽脑汁去思考怎么讲解学生才能理解了。

对于学习新知识主张 “先运用，再理解”而并非传统的“理解后再运用”。

总创新的理念，定然会带来非同凡响的结果。