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浅谈如何建立一个轻松活泼的英语课堂刘菊芳 (2)
浅谈如何建立一个轻松活泼的中学英语课堂刘菊芳岳西县余河初级中学摘要该作者认为，英语作为一门语言，建立一个轻松活泼的英语课堂有助于提高学生的语言运用能力和对学生素质的培养。那该怎样建立一个轻松活跃的英语课堂呢首先，建立良好的师生关系；其次，唤起学生的求知欲，激发其学生学习英语的兴趣；第三，课上，创设轻松愉快的学习情境，课后，鼓励学生多阅读；最后，教师不断学习，提高自身的教育素养。关键词轻松，活跃，兴趣，阅读，学习情境，教育素养英语教育的目的在于培养学生运用英语交际的能力和开阔学生的思维。因此，一个紧张沉闷的英语课堂不仅不利于学生语言运用能力和智力的开发，而且还会阻碍英语教育目的的实现。相反，英语的学习需要一个轻松活泼的课堂气氛，只有这样，学生才愿意在课堂上用英语进行交流主动参与学习。下面，我就浅谈一下何如建立轻松活泼的中学英语课堂。第一，构建良好和谐的师生关系1。教师要想学生爱上其所教的学科，他必须先让学生爱上他这名老师。正如学记里说“亲其师，信其道。”教师在平时的教学和生活中要关心爱护学生，让学生感受到老师的关爱。比如在学生遇到难题时，教师应当耐心地进行讲解。学生在考试中没有取得好成绩，教师应主动找学生了解情况，帮学生分析错误并鼓励学生继续努力，争取下次取得好成绩。另外，教师应在课外多去了解学生的成长环境和家庭状况。在学生遇到困难时，尽其所能帮助学生。其次，教师要用赏识的眼光去看待每一位学生。“尺有所长，寸有所短。”每个学生都有各自的优点。处于青春期的中学生们还不能全面地认识自己，老师的鼓励赞许会增强他们的自信心，更好地激发自己的潜力。在英语教学中教师应自始至终关注学生的情感，努力营造宽松、民主、和谐的教学氛围。在教学中，教师应给予对学生的期待和鼓励，如“WELLDONE”“ITDOESN’TMATTERTRYITAGAIN”“ITHINKYOUCANDOITBETTERNEXTTIME”“DON’TBESHYBELIEVEINYOURSELFYOUCANMAKEIT”等评价语不仅会拉近师生之间的关系，教还会消除学生对英语的恐惧，赢得学生的信任。还有，教师亲切的目光，微笑的面容，随和的语调，精神饱满地情绪都会感染学生，能让学生更好地与教师进行配合。2016年岳西县中学英语教学论文评选参评论文第二，激发学生学习英语的兴趣，让学生主动积极参与英语课堂的学习。兴趣是最好的老师，一个积极的英语课堂的创造少不了学生的兴趣，但兴趣不是与生俱来的，该如何培养学生的兴趣呢首先，利用英语学科特点吸引学生的兴趣。英语是一种语言，也是一种不同的文化。在给学生上第一节英语课的时候，教师就应该用英文介绍自己以及学好英语的重要性，让他们感受到英语的魅力。另外，在平时的教学中注重讲述英语特有的文化。比如，讲解APPLE这个单词时，可以讲到圣经中亚当夏娃偷吃的禁果故事，牛顿因苹果砸到头上发明牛顿定律的故事以及史蒂文乔布斯创建的苹果公司的故事。通过讲述这些故事，让同学们感受到在英文中，哪怕是苹果这个单词也有很多的故事。其次，利用现代化教学设备和教学手段，从声音、图片等各个方面展示教学内容，增强直观性，提高学生学习的兴趣。多媒体和电子课本等现代化教学设备为英语教学带来了很大的影响，教师可以借助他们更加直观展示教学内容。比如，电子课本上有课文的录音，还配有与话题相关的图片或视频，在讲解时，借助这些图片和视频能更好地吸引学生的注意力。还可以利用电子课本录制学生朗读的英语并进行评分，学生多种感官进行学习，更能积极主动地参与到课堂教学中。最后，开展相关的英语竞赛。竞赛的方式能够让学生把知识加以运用，使学生能够体验到一种“成就感”。另外，竞赛的内容丰富，形式多样，寓知识于活动中，能培养学生内在的兴趣。教师可开展各种英语竞赛，激发学生学习兴趣，唤起其求知欲。比如，教师可开展英语听写大会，英语演讲比赛，英语讲故事比赛及英语戏剧大会等，并设立相关的奖项并分发奖品，鼓励学生积极参与。第三，课上，创设轻松愉快的英语学习情境；课后，鼓励学生多阅读。作为语言的学习，教师应尽量为学生创设英语环境2。在教学中，教师尽量用英文进行教学，可以选取学生学过的单词和句子进行表达。刚开始的时候，学生可能听不懂，一旦时间长了，学生听得多了，也就能明白其中的含义。另外，教师可以结合生活实际与学生进行英文交流。比如，谈论日期，天气，甚至是学生自己，让学生感觉到英语可以结合生活实际，教师展示的是与他们息息相关的生活以及他们自己，让他们愿意参与到自己感兴趣的话题。此外，在教学中，教师可用形象贴切的例子进行讲解，让学生更能体会到知识的直观性。比如，教师在讲解“HIDE”这个单词时，藏在讲台的后面，让学生体会到“躲藏，隐藏”的含义。教师创建的这种英语情境有助于提高教学和活跃气氛。课后，教师要鼓励学生多阅读。在有些学生看来，英语简直就像是一门天书，根本不知道如何去读。我觉得，他们之所以不能掌握英语知识，是因为他们还没有学会流畅地，有理解地阅读，还没有学会在阅读的同时学会思考。阅读在丰富知识的同时，会开阔学生的眼界，能让学生拥有更多的知识储备，从而，进一步提高学生的理解力。当今社会，科技在以前所未有的速度发展着，世界也在不断地变化，而知识也在不断地变化，教师又不可能在课堂上把所有的知识全部传授给学生。因此，学生课后阅读也就成了一个积极课堂的延伸。最后，教师要不断学习，不断提升自己的教育素养3。哪个学校里有一位优秀的英语教师，英语就会成为学生最喜爱、最感兴趣的学科，就会在许多学生身上发现杰出的英语才能。因此，英语老师都要尽量唤起学生对自己所教学科的兴趣，使他们入迷地酷爱这么学科。当然，这样的结果与老师的教育素养分不开。那英语教师的要具备哪些教育素养呢3首先，教师对自己所教的学科有深刻的认识，他们必须分辨清楚英语这门学科最复杂的问题，并且知道如何讲解这些问题。其次，教师在讲课时能直接诉诸学生的理智和心灵。真正优秀的老师，讲解教材就像与学生发表议论。教师不像在讲解知识，而是在跟青少年们娓娓谈心教师提出问题，邀请大家一起来对这些问题进行思考。在上这种课的时候，大家会意识到教师跟学生之间建立了一种亲密的关系。另外，教师要通过读书，读书，再读书来提高自身的教育素养。相比较而言，教师这一职业拥有较多的空闲时间。在空闲时间里，要把读书当做第一精神需要，当做一种必不可少的习惯。教师要有阅读的兴趣，要喜欢读书，要能静静坐在一本书前，细细品读，认真思考。教师还要懂得各种研究学生的方法。教师要懂得在上课、休息以及学生的作业中观察学生，更全面地去认识学生，还要知道如何把观察到的结果运用到对学生的教育当中。因此，一个善于教育学生的教师一定会必备教育学、心理学等方面的书籍，以便随时进行阅读。创建一个轻松活泼的英语课堂绝非一件容易的事，需要英语教师的不断努力参考文献文章类1吴文亮建立轻松活跃的中学英语课堂，柳州师专学报，2003年第18卷第3期。2王艳浅议如何建立轻松活跃的英语课堂，成长之路2008年第33期。著作类3苏霍姆林斯基给教师的建议，教育科学出版社2010年版，第412417页。
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上英语课跟听天书一样，但我又不愿放弃，关系到学分呢！好，好难受！
我有更好的答案
这都是传统教育害的。没有笨的学生，只有不会教的老师。英语不好主要有两个方面，一、英语的语法；二、英语的单词量。两者缺一不可。语法学不透，即使认得一个个单词，也无法理解句子文章，也无法正确的写作。单词量不够，语法在好，又变成了无米之炊。所以正确的英语学习顺序是先把语法学透、学系统了，然后在集中精力攻克单词。语法是核心，是英语的骨架，是树干；单词仅仅是砖块或者说树叶。语法学不透，则选择题不会做，上课听不懂，阅读读不通，写作错误多。学习语法一定要从英语语法原理的角度入手，进而透彻理解“时”“态”等概念，最终建立起一个完整的英语语法框架，这样就真正的从整体上把握英语，看透英语了。 语法难吗？语法一点也不难。之所以觉得难可以给你举个简单例子你就会明白。比如你站在一面满是雾气的玻璃窗后面看景色，那么任你多聪明，视力多么好，你就是看不清楚。这时你也许就怀疑自己不够聪明，视力不够好，而实际情况是因为有这层迷雾造成了你无法看清。那么一旦把这层迷雾擦除，你瞬间就会觉得世界清明起来，风景看的一清二楚，简单明了。现在应该明白了，之所以很多人觉得语法难，什么从句，主句，单句，复句，时态、非谓语，语气等你不理解，是因为有这层迷雾，传统的英语教育，不但无法擦除这层迷雾，反而描的更黑，教的糊涂，学的更加困惑。老师照本宣科，没有讲透，学生并没有真正理解，就不得不死记硬背，即使死记硬背记住了，也不能算真正掌握而能灵活运用。语法也无需死记硬背的。语法对于自己母语的人似乎不存在。因为母语自己天天用，而且自小而大，父母老师不断教和纠正，自然内化了你正确的语言结构和顺序。但是对于非母语语言，你没有那么多练习，不是天天说，也不是每天花很多小时练习，更重要的是没有老师和家长不断的帮你纠正和教你讲话，导致你不可能像母语一样内生这门语言的正确的语序和结构。但是为了高效的掌握一门语言，这时就需要先学习这门语言的语法了。那么什么是语法呢？语法是语言的法则、语言的精华、语言规律的高度凝缩。语法并不枯燥，枯燥的是没有理解语法的本质，而去死记硬背。没有真正的理解，也就无法灵活正确的应用。 语法学的稀里糊涂，用的稀里糊涂，自然就觉得枯燥乏味。整个小学、初中、高中、甚至大学阶段的语法学习，也就数十节课就可以系统透彻的学完，但是传统教育却折磨了学子们数十年，却越学越糊涂。推荐华东理工大学的《英语思维：解密英语语法的原理》这本书，该书是国内第一本系统讲解英语语法原理和思维内涵的书，是第一本从语言原理层面完整系统的呈现英语语法全貌和完整框架体系的书。也可以百度《英语思维：十节课建立完美的英语体系》，短平快，十节课真正理解英语语法，适合那些英语语法混乱毫无章法同学，也适合那些英语还不错，但是没学透无体系遭遇瓶颈无法突破的同学，看完后，对英语的理解有脱胎换骨之感。建立了英语语法的整体框架结构，理解了英语语法所蕴含的思维内涵后，你就不会再觉得语法乏味。 学透语法之后的英语继续学习，就可以通过精看美剧进行词汇的学习，听、说、读、写的锻炼。利用高效系统建立起来的语法知识体系后，可以欣赏美剧、阅读新闻，交友娱乐，快乐的享受英语给你带来的乐趣。
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都不会，怎么看的懂。
英汉对照的啊
我正上英语课呢，大一的，在教室后墙角发呆玩手机。
你的专业不是英语，应该比较简单，课余时间看看加菲猫那样的英语动画片，从简单的学起
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我儿子上英语课说像在听天书，他之前基础确实不行，但是现在要提高该怎么做呢？
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从头认认真真把基础学好，一步一步来，循序渐进才不会学得吃力，同时让他对英语产生兴趣，这样以后没人催促自己也想学。
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　　就这样。我认识了我的同桌――宁婷，她和我一样，对英语也是一窍不通。她是一个普通的农村女孩，穿着一双帆布鞋，一条洗得发白的牛仔裤，一件白色的短袖。　　渐渐地，我认识了很多人，只能算是同学吧！朋友也许也只有这宁婷一个人吧！她和我一样，小学的时候没有接触过英语。所以英语对我来说，简直就像天文一样，我们不认识它，它也不认识我们。大眼瞪字母，四眼泪汪汪。怎么办。还是得背啊！不然怎么听写，我们算是彼此加油打气吧！互相抽问。　　我们两个就像是异类一样，考进来的成绩名列前茅，因为招生考试只考语文跟数学。可一上英语课就像听天书一样，老师经常让我们两个在黑板上听写，我们总是让老师失望，还是很多写不起，老师原谅我们一次两次，但第三次就要付出惨痛的代价，就是错一个单词用竹板子打两次次，两个就打四次，依次类推我要被打四十九次。　　啪啪啪啪……我的手上顿时青一块紫一块。钟老师一副恨铁不成钢的眼神示意让我回到座位，我眼含着泪，我拼命地让眼泪不要掉，手痛到发抖……接下来是宁婷，她错得比我还多，我回到座位。看着钟老师的手一次又一次举起又放下，再看宁婷脸上痛苦的表情，我的心里更不是滋味，一半是因为我的手真的好痛，一半是因为看到宁婷脸上的痛苦。　　十三岁的年纪，远离家，每天担惊受怕的上着英语课，生怕老师这次听写又不过，不知道为什么，到了初中，我习的态度越来越来不端正，总是认为那个很简单，没有必要去认真听课。　　学习这件事情付出就会有收获，没有付出一定不会有收获。钟老师决定考一次试，这是新学期的第一次考试。结果很明显，120分的总分我只考了60分。是我们班的倒数第三，宁婷58分，还有一个蒋涛47分。这对我来说是一个很大的打击。　　“你们知道吗？这次副班长李一一只考了60分，是我们班的倒数第三，”一个微胖的女生嘲笑地在我的旁边说着，似乎是故意说给我听的。　　另外一个比较矮小的女生接话说：“人家还是语文课代表呢？说不定她只是没有学过英语，”　　我什么也没有说，只是一个人默默地从她们的身旁走过，淡定地走到厕所门前，我迅速跑到厕所里，因为眼泪要掉下来了。一颗伪装坚强的心累了，我失声痛哭。成绩考差了，我想家了……心里五味杂陈。　　要上课了，我整理好自己的衣服，擦干眼泪。淡定地回到教室，继续开始学习。　　语文，数学，政治，历史，地理，生物，英语，每天上着同样课，我就像一台机器，固定时间吃饭，睡觉，晨跑，跟宁婷聊聊天。我比任何一个都努力地去学习英语，晚上到了指定的时间寝室是要熄灯的，我靠着窗外仅有的一丝丝光线背单词，一直背到我睡着为止。时而也会听到有同学说，她好想家，接着就传来了哽咽的声音。此刻我的心里也抽搐了一下，心里隐隐作痛。我化对家的思恋为学习的动力，也开始用心去学习数学，继续没日没夜地学习英语……　　就这样，很快迎来了第一次月考，这次考试数学没有发挥好，但英语却比平时的任何一次都考得好，120分的总分我考了110。语文当然是我最自豪的科目了，150分总分，我考了120，是晋中诗源校区的最高分。　　这还的总排名出来了，我在班级里排第24名，在全校区排151名。每个人语文成绩毕竟都相差不大，英语题对每个人来说都不是很难，所以相差也不大。最拉分的还是数学，这次，我的数学只有60分。所以我的排名被数学好的同学远远的甩在了后面。　　我有点气馁，但我不服输，从小到大，我都在龙头，从来没有在鸡尾过。我开始努力的学习数学，每天做题，背书。最放松的只有音乐课和体育课，这样的课一个周只有两节，只有在音乐课的时候，我们可以听到关于校外的声音，我们才可以听到除听力之外另一种从小播放器里播放的声音，每一次一次上音乐课每每听到家这个特殊的名词，整个教室都安静了，时而还会有抽噎的声音。　　日复一日，就这样过了一个月。终于回家了，在要回家的前一天，我们就激动得不行，在教室里，总会听到有人在大声高喊，你们的QQ号写在纸上，回家加好友啊！晚上回到寝室，都在收拾各自的东西，自从来到这个学校，今天是全校笑脸最多的时候。这个晚上注定是一个不眠夜，我听到有同学已经在凌晨的时候就起来收拾自己回家的东西，把用了一个月的床铺用品带回家洗……　　天一亮，起床的铃声一响起，丝毫没有平时赖床的习惯。迅速的洗涑，接着去晨跑，然后吃早餐，再上两节课就有校车来接我们回总校区。家长们们在总校区接我们。心里的酸楚化，只有我们彼此才懂！　　在那个偏僻的地方带了一个月，没有手机，没有电视，没有好朋友。有的只有私立学校的严格管理，老师军事化管理，对外面世界的隔绝。坐上回总校区晋中的校车，载着整班同学，我们都抛弃了第一次月考的压力。我们兴奋得看着车窗外，原来外面空气这么清新，原来这里又多了一个小卖部！　　一切的一切，在一个月中，却变化了好多好多，这段路变得好长好长。终于看到了熟悉的地方。我看到了熟悉了的背影，那个瘦小，却支撑起整个家的身体――妈妈。　　“我在这里啊，我终于回家了”　　这句话我每一次回家都要说一遍。　　晋中又新修一个校区叫诗中，所以可以把两个校区的总和在一个校区里，这样方便管理，原来的晋中成了小学部，和初中基础班，所谓的基础班，就是每个班级里最差的倒数几名，这类学生没有资格去新校区，只可以留在晋中旧校区。　　我顺利地去了新校区，此时我已经是八年级了。我的成绩也在我的努力下，蒸蒸日上，名次从来都只有往上走。宽松的校服裤也被改成了小脚裤，凌乱头发被药水洗得无比的柔顺。一改初一时的幼稚。　　如果初中是青春开始，那么我的初一只是青春的铺垫。我学了打扮自己，学会了在乎自己的外貌，开始关注男生。　　在没有遇见他之前，我成就了最好的我，在遇见他以后，我丢掉了自己，一无是处……　　}