家庭教育方式有哪些有哪些主题

科学与其他领域的关系;

美国著名的环境教育家卡森说过:感受比知道还重要;

陶行知先生认为:教育是心心相印的活动,就是说,教育必须用真情培养真情,用人格影响人格,用爱心感染爱心,用心灵照亮心灵;

发展孩子的下列技巧

主题课程的文化特点

3 分享自己的观察和想法

老师的角色:在于为幼儿提供下列机会

1 更为仔细的观察周围环境

2 建构对生物和非生物的基本理解,例如生物的特征和需求,包括他们的生命周期,栖息环境,多样性,变异性,相互依赖性等

3 发展幼儿科学探究的技巧,包括好奇,问问题,探索,调查,讨论,反思以及形成自己的观点和理论等。

4 培养幼儿的科学倾向,包括好奇心,乐于探究,开放的思维,尊重生命以及乐于成为一个小小自然学家

具体教学如何实施:分为4个部分

●大范围的,无太多针对性的,不必告诉幼儿应该注意什么;

●鼓励幼儿用感官观察事物,并描述他们在自然环境中的外形特征,行为和生存需求;

●学习使用一些基本工具,如放大镜,手电筒;

导入,注意,好奇,发问



分享,讨论,和小组一起反思

下结论,形成概念和观点

     资料包括:幼儿探究事物时的行为,言语和提出的问题的书面观察记录;

    ●定期分析资料,加深对幼儿的理解,就会知道每个班级的整体发展;

●得出结论并作出决定,决定下一步如何做(对单个或整体)。

每个子主题的开展过程中,以上4部分穿插进行。

通过以上来达到我们的目标

   具体的教学过程来支撑我们的教学目标的达成。具体略。

八 一般事物的开展状况

步骤2:记录植物的生长和发展

步骤3:植物和植物的各个部分

步骤2:为容易饲养的动物布置一个家

步骤3:近距离观察动物:身体部位,动物行为,生命周期

用书籍和影片延伸探究活动。

我们父母在家庭亲子教育中,可以借鉴以上在幼儿园教学中的方法,科学,合理,和谐的开展亲子教育。红字部分尤其可借鉴。

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  在进入主题前,我首先得在这里十分惭愧地讲述我的两名学生。其中,一位同学面对他那已被病痛折磨得痛楚万分、不断呻吟的母亲,竟若无其事般地躺在沙发上看电视,甚至连最基本的一个简单问候都没有做到。而另一位同学呢?在面对自己母亲喋喋不休的教导,一怒之下抄起扫帚竟指向了他的母亲……

/1/view-5399018.htm  反思上述案例,我们不难发现,这些不懂事的青少年们不正是缺乏充满爱的家庭教育么?我们试想,天下父母,特别是母亲,没有哪一个不疼爱自己子女的。然而,面对父母们细心呵护和百般疼爱,孩子们为什么产生如此令人费解的情绪呢?窃以为,案例中的孩子们确因没能真正理解到父母们爱的真谛吧。


  再者,在当下我们中国广大农村地区,绝大部分父母们为了改善家庭住房、经济等生存条件,不得不忍痛离开他们心疼不已的子女而踏上外出务工的心酸历程,千方百计多为家庭挣钱而忽略了对子女的关爱和教育。正因为如此,我们不得不正视这样一个事实:千千万万的留守儿童正热切希望得到家庭爱的呵护,爱的教育。
  记得有一位早恋的初二女学生曾经眼泪汪汪地向我这样诉说道:“自从我读小学三年级以来,爸爸妈妈就一直不在身边。每每看到别的同学还能依偎在她们父母身旁撒娇时,我心底里顿时就有一种说不出的痛苦。我确实需要那种被关爱的感觉呀!难道寻找一份‘被爱’的感觉也有错吗,老师?”目前,很多中学生刚进入青春期就开始谈恋爱。什么是恋爱?或许他们就连自己都不明白其中真正的内涵。然而,他们这样做,一方面是他们克制不了青春的冲动。更为主要的一点,那正是他们追寻着一种“被爱”的感觉吧。一句“难道寻找一份‘被爱’的感觉也有错吗,老师?”不正是缺乏家庭爱的教育最为直接的体现么?
  爱,家庭教育不可或缺的一部分,爱的教育既是启蒙教育,更是受益终身的教育,因而,充满爱心的家庭教育对儿童的健康成长起着举足轻重的作用。
  爱是实实在在的,是需要能够直接体验到的情感
  上述这两名不懂事的学生以那些不文明、不礼貌的方式对待生育他们的母亲,真的就是因为他们的母亲不爱他们吗?不,那是他们完全没有用心去体验到我们这些做父母们深深爱意。同样,我们在教育子女工作中的败笔,也不能不说是子女们没有直接体验到我们对他们的爱。实际上,纵使我们如何如何地关爱我们的子女,但是他们如果没有真真切切地体验到我们的爱,无论我们怎样用心用情地去做,效果都不是很明显,甚至有时会因为我们的爱、我们的努力而取得适得其反的效果。从心理学的角度来分析,我们越是爱我们的子女,我们对他们的期望值也就越来越高,正所谓,“爱之愈深,恨之愈切。”一旦他们的言行与我们的愿望有所抵触的时候,我们除了伤心之外,那就是严格要求,想办法把它们的言行尽量控制到我们的愿望上来,这样势必就与子女们在思想上形成了一定的反差,从而势必产发生一些抵触情绪,这样,不仅不可能达到教育的目的,甚至可能分道扬镳。
  爱的教育是一个循序渐进、持之以恒的过程
  之所以说爱的教育是一个循序渐进、持之以恒的过程,是因为爱本身就需要通过平时的一言一行来逐步体现的。更为主要的一点,教育本身就是一个漫长的过程。这也就是“十年树木,百年树人”所蕴含的道理吧。此外,爱的教育所包含的内涵也十分广泛。在我们中国,我们长辈叫子女做一些事,即使子女们费劲心智完成,也很难从父母口中得到一个简单的“谢谢”。同时,大多数父母面对子女们犯下的错误,几乎都会不假思索地指责、怒骂甚至痛打一顿以解心头怒气。如果我们能够冷静下来,理智地思考一下,设身处地地站在子女们的立场上并与他们一起分析出现错误的原因,同心协力帮助他们改正错误。父母们,只有这样,我们的子女们才能从心底里感受到我们是爱他们的,也才能让他们一股股爱的暖流的教育和影响下逐步转变,提升自己。
  爱的教育方式灵活多样,爱的教育更需创新精神
  实实在在、内涵丰蕴的爱在实际生活中需要被爱者能够直接体验和感知得到,因而爱的表达和爱的教育途径更需不断创新,多渠道、多层次、全方位做好方方面面的工作。身处顺境时,我们的微笑是对子女们的一种肯定、一种鼓励和一种鞭策。身处逆境时,及时找他们交流谈心,这时,父母们句句善意的言语就会化为涓涓细流,滋润他们的心田。当然,这就需要我们要有一双明亮、睿智的眼睛,从生活、学习乃至心理等方面去观察,了解他们所真正面临的困难,找准他们的急需,真正做到有的放矢。
  数年前,我班有一名女同学,一段时间内还真算得上品学兼优,因为同学们的信任和其他任课教师的推荐,还做过班长。可是,在进入初三不久,她终因无法克制青春的冲动而坠入爱河。虽然我多次找她交流谈心并邀请家长从旁协助,但都无济于事。后来,我以这名同学的故事为蓝本写成个人日记并放入我的QQ空间。时隔几天,她这样回复了我:“老师,我真没有想到,素来严肃认真、不苟言笑的您却是如此为我劳心费神,煞费苦心。今天,我才真正明白了您是多么的爱着我,爱着我们,就凭这一点,我决心彻底改正。同时,我也会尽力帮您管理好您深爱着的这个集体,绝不辜负您对我们所寄予的殷切希望。”
  爱的教育是充满原则性的教育,爱的教育尤需把握好一个“度”
  父母对孩子的爱是有原则的,无原则的爱是溺爱,畸形的爱,是弊大于利的爱。没有父母不爱自己的孩子,但是爱要有原则,不要一切以孩子为中心,一切孩子说了算,不要让孩子的愿望都很轻而易举地实现。在家庭教育中,我们对子女们的爱,首先是表现对他们的尊重,因为没有尊重的教育是注定要失败的。由于我们对孩子总是充满信任,充满期望,充满理解,充满爱心,不能动辄就不问青红皂白地一顿批评,更不能一顿拳打脚踢。儿子和父母之间永远是平等的,特别是人格上的平等,这一点是毋庸置疑的。
  家庭教育中爱的教育是一门科学,要想使这种教育富有成效,必须遵循正确的教育原则,运用科学的方法。对子女既要有爱,又要对他严格要求 ,只爱不要求就成了溺爱,溺爱虽是一种伟大的情感,但却是子女遭到毁灭。正如高尔基所说:“爱护子女,这是母鸡都会做的事。然而,会教育子女,这就是一件伟大的国家事业了。”
  一位著名的儿童心理学家指出:“要做到爱护与严格要求相结合,当然年轻的父母很难划清爱护与溺爱的界限,包括我自己,因此,家长要做到既爱又有教育。正确的做法是:应该把感情和道理融合起来,做到爱中有教,教中有爱。因此,对孩子进行适宜的性格和气质塑造,是家庭教育的一项首要任务,也是家庭不可推卸的职责。家庭是孩子的第一所学校,家长是孩子的第一任老师。家长给与孩子的不仅是生命,家庭的一切,更是每时每刻都在影响着孩子的心灵,塑造孩子的性格。
  对于孩子每一个小小的进步,作父母的我们都应该用欣喜或亲吻等体态语言回报孩子。对于孩子每一个细微的情绪波动,如果作父母的我们都不是想当然,而是做到心中有数,及时沟通的话,那么在孩子与父母之间必定架起的是心心相印的桥梁。父母们,孩子们在这样愉悦、自信、健康的环境下能不成长为一个宽容、大度、有包容心、理解幸福并懂得珍惜幸福的人吗?

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原标题:“家庭教育如何与国际教育接轨”主题论坛在京举办

随着教育的全球化,越来越多的中国家庭选择将孩子送到教育发达的国家接受更好的教育。让孩子走出国门,成为优秀的世界公民,已成为中国众多中产及富裕家庭的不二选择。留学低龄化趋势日益明显,家长希望学生能尽早接受优质国际教育的愿望越来越强烈。学生和家长做出国留学决定的时间越来越早,越来越多的学生和家长选择在高中阶段接触国际教育。

在高中阶段出国留学,学生将面临着生活上和心理上的巨大挑战。为了解决这一矛盾,国内高中国际班及国际学校数量及招生人数逐年增加,因此,“国内留学”也成为了学生和家长们的一个重要选择。一边是越来越多的家长将孩子在较小的年龄阶段送出国外,另一边是国内的国际教育发展得如火如荼。到底是在国内接受“国际教育”还是早早送出国?在国内如何选择适合的国际学校?将来毕业的出路会如何?等等这些问题备受中国家长关注,也往往成为家长们困惑最多的地方。

11月28日下午1点,拥有13年丰富经验的高端国际教育咨询服务机构——立洋教育承办的《家庭教育如何与国际教育接轨?》主题论坛在北京市建国路93号万达索菲特大酒店隆重举行,吸引了150多名学生家长参会聆听。

此次教育论坛邀请了青少年心理教育专家、国际教育专家、留学资深规划师,分别以“如何成为一名合格的父母?”、“国际教育盛行的今天,如何培养精英人才?”、“如何规划孩子的留学之路?”等角度,与广大家长进行了交流和互动。家长们纷纷表示获益匪浅,论坛取得了圆满成功,为父母和孩子架起了沟通的桥梁,对中国家庭以及每个孩子的成长起到了良好的促进作用。

成为一名合格的好父母,为孩子创造美好的未来,是每一位家长的梦想。立洋特邀嘉宾,中国著名心理学家、青少年心理教育专家陈一筠教授率先为广大家长带来了一场别开生面的亲子教育讲座。陈一筠教授直言,国际教育在教育理念等方面与国内普通教育有很大不同,作为家长在对孩子的培养过程中应及时更新家庭教育理念。

陈教授强调:“选择国际教育进而出国留学这条道路,家长实际要做的事情远不止选择一所学校这么简单,还有更多的“投入”需要做到。第一,要有经济支持,选择国际教育如果没有资金投入很难实现。第二,家长不能给孩子做所有的决定。要给孩子梳理自己的机会,并发现和支持孩子的兴趣。同时,家长也要给孩子思考的机会”。

陈一筠教授结合当前青少年学生身心发展的特点及家庭中存在的教育问题,用一系列生动经典的案例剖析,深入浅出地向家长讲解了如何教育孩子做人、如何用关爱和包容、信任和理解给孩子营造良好的家庭成长氛围;如何用科学和教育方法和技巧,解决父母在教育孩子过程中出现的现实问题,使家长们深受启发。

通过陈一筠教授的分享,在座的家长们切实感受到了家庭教育的重要性,也认识到自身在家庭教育方面存在的误区和缺陷。一位学生家长告诉记者:“面对青春期孩子我真的不知如何教育,有些话也说不出口,孩子不愿意敞开心扉,尤其在学习方面嫌父母唠叨。听了陈教授的演讲后,我学到很多知识和方法,非常感谢立洋教育带来这次公益讲座”。

著名青少年心理教育专家陈一筠

为使家长了解正确的国际教育理念,引导大家学做一名有智慧、有思想的家长,曾任VIA美国学校、无锡协和国际学校、北京世纪东方双语国际学校执行校长,现任立洋国际教育副总裁兼研究院院长、著名国际教育专家达婉中女士为大家带来了《浅谈未来人才需求及培养策略》主题演讲。

针对目前国内出现越来越多的国际学校、机构的情形,达院长解释缘由:“传统单一模式的教育远不能满足现代中小学生个性化发展的需求,大多数学生的天赋被白白浪费,这是非常可惜的事。而优质的国际教育恰恰能补足中国传统“应试教育”缺失,促进和提高孩子在综合素质方面的发展。”

达院长表示,初高中的青少年,正处在人的一生当中身体机能和智力水平最巅峰的状态。在这个时间段里,孩子的学习能力、理解能力、反应能力、语言能力、计算能力等都处于一个相对较高的水平;同时,孩子也正处在人生观价值观形成定型的重要阶段。“从多元化角度来讲,我们的孩子各有所长,从理论角度讲,每个孩子都有优势,如何让孩子发现自己的优长,需要多元性的评价,通过多元性评价和多元活动,让每个孩子能够发挥他的优长,这样孩子能够产生自信。”达院长如是说。

在1个多小时的分享中,达院长围绕“孩子为什么要接受国际教育?”、“怎样的国际教育才更适合孩子?”、“中西教育优势比较”、“IB国际课程”等话题与广大学生家长进行了深入交流。现场更针对家长、学子们普遍关心的问题,一一详细作答,精彩演讲赢得了家长阵阵掌声。

立洋教育副总裁兼研究院院长

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