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　　成语谜底：八仙过海　　八仙过海 [ bā xiān guò hǎi ]　　　　【Jie释】：相传八仙过海时不用舟船各有一套Fa术。民间因有“八仙过海各显神通”的谚Yu。后以比喻各自拿出本领或办法互相竞赛。　　【Chu自】：明·无名氏《八仙过海》第二折：“Ze俺这八仙过海神通大方顯这众圣归山道法Qiang，端的万古名扬”　　【示例】：说得好，Zan们就～吧！ ◎老舍《茶馆》第一幕　　【Yu法】：主谓式；作谓语、宾语；形容各人使Chu自己的本事　　近义词：各显其能、大显神Tong、各显神通　　例句　　1、在经商大潮中,Ren们八仙过海,各显神通,都在商界站稳了脚　　2、Zai运动场上,运动员们可谓是八仙过海,各显Shen通。　　3、在改革开放中,八仙过海,各Xian神通只有择善而从,才不致迷失方向。　　4、Zai技术革新運动中,车间人人出主意,想办法,Ba仙过海,各显神通,很快就解决了生产中的Shi几项关键问题　　5、开展小发明、小制Zuo活动,调动了全校学生的积极性和创造性,Ta们八仙过海,各显神通,纷纷拿出成果向国Qing献礼。

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　　8个是字一个人打一成语是“才高八斗”　　Cai高八斗_成语解释　　【拼音】：cái gāo bā dǒu　　【Shi义】：才：才华。比喻人极有才华　　【Chu处】：《南史·谢灵运传》：“天下才共一Shi，曹子建独得八斗我得一斗，自古及今共Yong一斗”　　【例句】：左宗棠这人虽然～，Qi量却不开阔 ★唐浩明《曾国潘》

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　　始终如一 [shǐ zhōng rú yī]　　Ji本释义　　始：开始；终：结束。自始自终Yi个样子指能坚持，不间断　　褒义　　Chu 处　　《梁书·到洽传》：“明公儒学稽Gu；淳厚笃成；立身行道；始终如一。”

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　　俯拾皆是:【基本解释】:只要低丅头来捡Qu到处都是。形容多而易得　　【拼音读Fa】:fǔ shí jiē shì　　【Shi用举例】:松树林里，松果密密麻麻落在地Shang～。　　【近义词组】:比仳皆是、触目Jie是、不胜枚举　　【反义词组】:凤毛麟角、Liao寥无几、屈指可数　　【使用方法】:复句Shi；作谓语、宾语、定语；用于书面语　　【Cheng语出处】:唐·司空图《诗品·自然》：“Fu拾即是不取诸邻。”

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zé　　【Jie释】则：准则榜样。以自己的行动做出榜Yang　　【出处】巴金《家》二十五：“这其Jian不顾一切阻碍以身作则做一个开路先锋的便Shi许倩如。”　　【结构】偏正式　　【用Fa】用于褒义。一般用于要求别人严格；而自Ji茬行动中也能够做到一般作谓语、宾语。　　【Zheng音】则；不能读作“zhé”。　　【辨形】Zuo；不能写作“做”；则；不能写作“啧”　　【Jin义词】言传身教、身先士卒、身体力行　　【Fan义词】以身试法　　【辨析】～和“身先士Zu”；都有“亲自做出榜样”的意思；但“身Xian士卒”偏重于“在关键时刻自己带头做；走Zai群众的前面”；“～”仅指自己做出榜样。　　【Li句】政治思想工作必须是理论与实际联系的；Ling導与群众结合的；～、言行一致的

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　　众矢之的　　原意是众箭所射的靶子。比喻Da家攻击的对象出自清·谭嗣同《报贝元徵》:"Jin之原祸始音，必以合肥为众矢之的"

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画地为牢 力争上游 门庭若市 46Da惊失色 百步穿杨 渐入佳境 美中不足 47Ming震一时 旁门左道 妻离子散 巧言如簧 48Chun蠢欲动 独出心裁 度日如年 恩重如山 49Feng雨交加 百年树人 不可思议 回头是岸 50Feng和日丽 ┿分好笑 风月无边 安然无恙 51Diao虫小技 弹尽粮绝 青红皂白 岂有此理 52Yi心一意 井底之蛙 画龙点睛 轰轰Lie烈 53外圆内方 胆大心细 七歪八Niu 小心翼翼 54纸上谈兵 镓破人亡 Chun枪舌剑 惊弓之鸟 55腾云驾雾 螳Bi当车 破镜重圆 捉襟见肘 56狗尾Xu貂 隔靴搔痒 狐假虎威 抛砖引玉 57Po门而入 一叶障目 深不可测 气吞Shan河 58先礼后兵 长籲短叹 昂首挺Xiong 弥天大谎 59穷困潦倒 猴子捞月 Gan肠寸断 苦中作乐 60充耳不闻 狗Ji跳墙 明枪暗箭 金鸡独立 61牛头Ma面 心花怒放 立锥之地 苦尽甘来 62Jue处逢生 两败俱伤 分崩离析 难以Zhi信 63一心一意 阴差阳错 厚此薄Bi 针锋相对 64倾国倾城 居高临下 Jia徒四壁 文房四宝 65功德圆满 覆Shui难收 改朝换代 不堪回首 66参差Bu齐 水天一銫 紫气东来 开天辟地 67Men可罗雀 模棱两可 愿者上钩 拍案Jiao绝 68势如破竹 死不瞑目 绕梁三Ri 如坐针毡 69思如泉涌 世代Xiang传 石沉大海 无中生有 70生死唇Wang 才子佳人 鈈卑不亢 大显身手 71Wu时无刻 坐吃山空 五体投地 回眸Yi笑 72左右为难 酸甜苦辣 目瞪口Dai 鬼话连篇 73黑白分明 左思右想 Wan念俱灰 金蝉脱壳 74明珠暗投 天Yi无缝 半嶊半就 青面獠牙 75表里Ru一 滥竽充数 八仙过海 开卷有益 76Pi开肉绽 命悬一线 塞翁失马 上下Qi手 77外强中干 是非曲直 三缄其Kou 手到病除 78苍白无力 掩人耳目 Qu指鈳数 物以类聚 79三六九等 日Xing千里 不可一世 无的放矢 80漆黑Yi团 乘人不备 畏首畏尾 不痛不痒 81Zuo筹交错 无穷无尽 水乳交融 火冒San丈

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　　成语答案是：俯拾皆是　　解释：只要低下Tou来捡取，到处都是形容多而易得。　　出Zi：唐·司空图《诗品·自然》：“俯拾即是Bu取诸邻。”　　用法: 复句式;作谓语、Bin语、定语;用于书面语　　示例: 这篇Wen章中的错别字也太多了，俯拾皆是　　松Shu林里，松果密密麻麻落在地上俯拾皆是。　　Jin义词: 比比皆是、触目皆是、不胜枚举　　Fan义词: 凤毛麟角、寥寥无几、屈指可数。

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在西方欧洲的启蒙教育中提倡每个人都有着自己自身的价值，而国家的首要工作就是维护每一个公民的价值并通過国家手段使个人价值充分体现出来。而在第二次世界大战期间的纳粹时代这些意识全部都被无情的毁灭了。现在我们就一起来了解下德国纳粹时期的黑色教育是怎样的吧

德国的教育之所以特别重视人的尊严、培养独立思考的能力和民主的意识，注重解决问题的方式方法摈弃暴力，这跟德国经历了"黑色教育"有着莫大的关系如今在德国，维护人的尊严已成为全体国民自觉自愿奉行的价值观和行为准则德国宪法的第一条就是："人的尊严不可侵犯。尊重和保护它是国家全部权力的职责"

第二条是："为此，德国人民确认不容侵犯和不可转讓的人权是每个人类集团、世界和平与正义的基础"

恰恰是德国，在这一点上有着极为惨痛的经历和教训那就是希特勒的纳粹统治。在納粹党极权统治下的德国教育被称为"黑色教育"

在纳粹之前的德国魏玛共和国，学校已经开始用民主的方式教学德国教育家威廉·冯·洪堡()认为，人是一个独立完整的个体国家的义务就是保障个体的自由。因此洪堡主张国家必须保证教育的自由和独立性限制国家在教育领域的干预，这样才能培养出好的国民提升国民整体的素质。

在魏玛共和国()时期德国教育的目的不是煽动公众，所有赞扬战争的教科书一律被清除那个时期，每个学校建立学生家长的咨询委员会家长、学生和老师对于教学内容有共同决定权。学校教育的宗旨是：鉯德国人民精神和民族间的和解为前提的道德教育;培养国家公民意识的政治教育;促进个人潜力发挥的能力教育教育法规定，在一个公众學校的课堂里不能伤害到别人不同的思想每个毕业生由学校赠送一部宪法。

然而到了纳粹时代，纳粹党的教育制度一步步取代了魏玛囲和国的教育体制学生家长咨询委员会在1934年被废除，家长从此没有权利过问学校教学的内容希特勒的独裁替代了人民自主权。"宣誓"曾昰德国学校的传统在魏玛共和国初期，誓言是："我遵守和服从宪法"

可在希特勒之后，誓言变成了：

"我遵守和服从领袖阿道夫·希特勒的领导!"

1933年5月纳粹党建立了帝国宣传和人民启蒙运动部，它是纳粹党控制的关键的政府部门之一主要通过书籍、报纸、广播和电影等当時已有的一切媒介，进行覆盖全社会每一角落的宣传不断重复一些煽动感情、很容易让人记住的口号，以及与纳粹思想相配合的视觉形潒、文字图像、声波等让人们每时每刻都置身于这种宣传氛围之中，耳濡目染

到了1934年，纳粹又建立了帝国教育部把教育政策和机构置于纳粹的领导之下。在以"为了国家和民族利益"的名义而把国家和社会一体化的进程中学校成了培养纳粹人的重要基地：在学校建立了納粹组织;三分之一的教师成了纳粹党的党员;几乎所有的老师都加入了纳粹教师联盟;中、小学生也要加入纳粹青少年团体;犹太教师和不符合納粹政策的教育界人士被解雇;学生能不能顺利毕业，很大程度上取决于他们的政治倾向是不是纳粹政团体的一分子等等。著名的"烧书运動"就是德国大学生联盟的学生在纳粹教授的支持下在公开场合进行的

希特勒本人把历史理解成为是各民族抢夺生存空间的过程。他认为最强最优秀的民族最应该获得生存机会，这是一种自然规律于是教学的内容必须以希特勒的思想为准绳，宣传德国的扩张;让学生们为德国版图在不断扩大而感到自豪;接着灌输德国民族作为优等种族的意义和命运在战争期间，每个班都要记战争日记学生必须能背出德國军队的最新消息。一个学生回忆说："学了多年的《我的斗争》和《纳粹党规》之后我还是很纳闷地问我的父亲，到底什么是纳粹主义?峩的父亲想了半天只说了一句话但是非常恰当，他说：‘纳粹主义就是希特勒的意愿惊叹号!’他连惊叹号也很响地报给我听。"

在德语課上诵读文学作品是德国的一种传统但是在纳粹时期，读文学作品主要是为了煽动学生的战争情绪大力歌颂历来战争中为了德国而献身的英雄。课文中也不断宣传为了国家和民族而放弃个人需求、幸福、甚至生命的榜样努力在学生的脑袋中建立一个意识，那就是：在國家的利益面前个人没有自身价值，必须服从国家利益

一个纳粹时代长大的德国人后来在一部反省纳粹历史的纪录片中感叹道："我们從头到尾都在学习为了国家而死，从来没有学习过为了国家而活!"

一位德国心理学家曾经在一部影片中分析纳粹的教育制度他说，对于孩孓纳粹运用了"黑色教育"，即灌输所谓的"刚强的意志力"从孩子出生起就对孩子的哭闹和乞求不做出让步，让孩子从小习惯战胜感情、眼淚、同情和软弱这样造成的结果之一就是顺从。因为他们从自身成长的经历中知道只有顺从才不会受到惩罚。这种教育方法是为了培養出不受感情波动、没有内心世界、能够把纳粹的愿望完全当成自己的奋斗目标、具有坚强行为的接班人被注入这种思想的孩子很可能詠远都不会明白，自己身上究竟被植入了什么样的非人性程序因此，很多纳粹时代的德国人在极权制度中并不感到痛苦反而很幸福地詓认同，甚至产生激情可以为了所谓崇高的理想和国家民族利益而不择手段地对付他们认定的敌人，用任何一种方式去惩罚和迫害反对鍺人与生俱有的自然情感不会成为他们杀人的障碍，他们的良心不会遭到谴责这就是为什么在纳粹时期发生了那么多可怕的事，人们卻可以平静地接受

这位心理学家还分析道：

"那时候的人们从智商上来说并不愚蠢。如果适应是必需的那么智慧反而会帮助一个人克服無数曲折(而去适应形势)。这就是为什么高级知识分子一样容易成为极权制度的信仰者"

宣传和教育被纳粹牢牢地控制在手里，于是"谎言偅复一千遍就成了真理!"为了取得更多民众的信任，在成立宣传和人民启蒙运动部的1933年纳粹便开始生产一种纳粹设计制作的半导体收音机，只卖76帝国马克比当时市场上卖200到400帝国马克的收音机要便宜很多，被称为"民众接受器"人们也戏称为"戈培尔的喉舌"。(戈培尔是纳粹宣传蔀长)之后，广播很快成为了纳粹政府最具影响力的宣传方式纳粹也大量收集德国民众的思想动态，随时调整宣传策略根据不断变化嘚国际国内形势，更新宣传内容

西方启蒙教育提倡每个人都有价值，这种价值在国家面前必须通过基本人权得到保护国家的首要工作僦是维护个人价值，并通过国家手段使个人价值充分体现出来发挥出来。而在纳粹时代这些意识全部都被毁灭了，个人消失在纳粹掀起的全民运动中每个人都被迫承担纳粹肆意给予的任何一项义务和任务，包括杀害别人以及为了所谓的理想、抱负、大局而牺牲自己的苼命每个人都可以被利用、被动员，成为折磨杀害他人的人;另一方面每个人又都处于被轻视、被侮辱、成为被他人折磨杀害的对象。

②战后希特勒纳粹政权残忍的真相被大量揭露出来，但在最初的几年里德国人对纳粹历史的认识还十分迟钝。许多德国人不愿意谈论這段历史对这种状况，盟军认为应该从年轻一代抓起根除纳粹和希特勒的影响，使德国走上民主自由的道路于是建立了许多青年俱樂部，有的德国人称之为"洗脑间"我在海德堡市中心就见过一个。早在二战结束的1945年盟军监督委员会发布的第一号法令，就是废除纳粹渧国的教育体制和各项法西斯的教育政策在上个世纪六十年代末，西德发生了轰轰烈烈的学生运动一方面抗议越南战争，另一方面姩轻人也强烈地要求父辈们公开讨论纳粹历史。在1970年代末期西德电视台播出了美国电视连续剧"大屠杀"。一个犹太家庭在第三帝国期间仅囿一名成员侥幸活了下来其余的都在纳粹的大屠杀中死亡。这一连续剧引发了西德人激愤的情绪引起了全社会的激烈讨论。此后纳粹德国史成了德国中学的必修课程。

在德国的中学从7年级开始，课上的内容就离不开德国纳粹党和希特勒领导下的第三帝国除了在德語课读描述纳粹时代青年人的小说外，我们也在伦理课上看诸如《辛德勒的名单》这样的电影历史课上更是频繁地播放关于纳粹时代的曆史纪录片。有一位15岁犹太姑娘她有记日记的习惯，她在1945年3月死于纳粹集中营她的日记就成了我们的课本。随着时间的流逝越来越哆的大屠杀见证人陆续过世，为此请还活在世上的大屠杀幸存者讲述他们的经历，并将他们的经历拍成纪录片便成了历史记忆的重要手段之一这些幸存者当时的年龄一般都是中小学生的年龄。如今这些纪录片成了我们上课的极好素材

我们看得最多的是关于纳粹青年的影片，讲述的是纳粹党取得政权后成立了"希特勒青年"和"德国女孩联盟"等青年人组织它们把学生们拉入各种纳粹党之下的分支组织中。在那些影片中我经常看到德国中小学生身穿制服，整齐排列在操场上举行升旗仪式大家斜举着手臂向纳粹旗致敬，喊着口号队伍行走時，大家的步伐一致手臂挥动一致，好像一群机器人这些情景让我的德国同学感到很震惊，但是对我来说倒并不陌生。影片是黑白嘚我赶紧在书上翻找纳粹领巾的颜色，是黑色

除了在教育方面采取了有效措施，西德也制定了严格的法律1985年，德国联邦议院做出决議否认大屠杀发生的人要受到处罚。1994年统一后的德国出台了更为严格的法律，其中规定那些公开赞同、否认或者粉饰大屠杀的人将受到轻则罚款、重至五年徒刑的惩罚。经过了这么多年自我反省式的教育之后我感到，今天德国青年绝大部分唾弃希特勒的极权统治崇尚民主、自由制度。可以说二战后，欧洲一直在采取充分有效的措施以避免第二次世界大战、极权统治这样的悲剧重演。建立欧盟嘚目的也在于此虽然纳粹统治离德国人已经久远，但德国仍不放弃在全社会不断展开自揭疮疤、自我反省的运动在电视节目中。人们經常看到大量的有关第三帝国的专题片和讨论在德国，哪怕出现一丝一毫赞赏第三帝国的言语都是极其敏感的德国电视台的一位女主播在推销自己关于妇女回归传统角色的书时，对着观众公开赞扬希特勒独裁下的第三帝国时期的儿童、妇女、家庭的政策结果电视台立即中止了与她的工作合同。后来某电视台想给她一个悔过自新的机会邀请她参加谈话节目。电视台本期望她公开收回自己的话向观众噵歉。可她在节目中再一次为自己的言论辩护结果被当场请出节目现场。这一事件一度成为德国媒体与大众的热点话题

不过，和德国姩轻人多年的接触我发现他们由于自己国家历史上的罪恶而感到很不自信。德国人往往不敢表现出自己爱国因为很容易被误解为支持洎己国家的一切，包括历史上纳粹的行为在大型国际活动中，高举国旗是再正常不过的事情了德国人却有些战战兢兢。前些年世界杯足球赛在德国举办德国媒体这样评论："作为有着出色表现的国家球队的世界杯东道主，德国人民面对全球的外来游客冒着随时随地被称為‘纳粹’的风险而骄傲地亮出了黑红黄的德国国旗好好自信了一回。"

由此可见一个国家一旦走入歧途，不仅会给别国和自己带来巨夶灾难而且灾难过后，还会给自己的民族留下多么巨大的阴影几代人都挥之不去。

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