实验题103&探究加速度与物体所受合外力关系
如图甲所示为某物理兴趣小组探究加速度与物体所受合外力关系的实验装置图，A为质量为M的小车，连接在小车后面的纸带穿过打点计时器B，A、B均置于水平放置的一端带有定滑轮且足够长的木板上，然后正确平衡摩擦力。钩码P的质量为m，C为弹簧测力计，实验时改变P的质量，由静止释放小车，读出弹簧测力计对应的读数F，不计绳与滑轮间的摩擦。
(1)图乙为某次实验得到的纸带，相邻计数点间还有四个点没有画出，已知打点计时器所用电源的频率为f，由纸带可得小车的加速度大小为______(用x1、x2、x3、x4、f表示)。
(2)下列说法正确的是______。
A.实验时须满足
B.释放小车后，小车的速度大小与钩码的速度大小相等
C.释放小车后，小车的加速度大小是钩码加速度大小的两倍
(3)实验完毕后，某同学发现打点计时器所用电源的频率小于/，则实验所测得的加速度与真实值相比______(选填“偏大”、“偏小”或“不变”)。
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高一物理上册必修1单元章节检测试题18
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牛顿第二定律超级好选择题(合力和速度加速度的关系)
&&可以帮助大家很好的理解合力与速度的关系,以及加速度的 关系
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你可能喜欢高中物理：“曲线运动的合力与轨迹的关系：做曲线运动的物体所受合力方向大致指向轨道弯曲的内侧。”_百度知道
高中物理：“曲线运动的合力与轨迹的关系：做曲线运动的物体所受合力方向大致指向轨道弯曲的内侧。”
这句话是什么意思？我没看明白....（虽然读不懂话什么的弱智极了==+）能画个图讲解一下么？？
采纳率：26%
主要受力分析
一旦轨迹凹陷必定有力使其运动方向改变
&-), 如左图,) 代表曲线运动轨迹,&-代表大致合力方向
&-) 就是最简的示意图啊
你可以理解为合力充当了向心力，使物体转弯。回忆下圆周运动，合力指向圆心，轨道是圆的，即合力指向轨道弯曲方向的内侧。
速度变化量，就是初始位置速度
，任一点时刻
，两者速度的矢量差，就是速度变化量，这个变化量就是合外力的外向。
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A．控制变量法
B．假设法C．理想实验法
D．等效替代法（2）实验过程中，电火花计时器应接在
（选填“直流”或“交流”）电源上．调整定滑轮，使
．（3）图（b）是实验中获取的一条纸带的一部分，其中0、1、2、3、4是计数点，每相邻两计数点间还有4个点（图中未标出），计数点间的距离如图所示，打“3”计数点时小车的速度大小为
m/s，由纸带求出小车的加速度的大小a=
m/s２．（计算结果均保留2位有效数字）（4）在“探究加速度与力的关系”时，保持小车的质量不变，改变小桶中砝码的质量，该同学根据实验数据作出了加速度a与合力F关系图线如图（c）所示，该图线不通过坐标原点，试分析图线不通过坐标原点的原因为　
　．  
（1）A；（2）交流；细线与木板平行；（3）0.26；0.49；（4）平衡摩擦力过度．
试题分析：（1）探究加速度与力的关系时，要控制小车质量不变而改变拉力大小；探究加速度与质量关系时，应控制拉力不变而改变小车质量，这种实验方法是控制变量法．故A正确；
（2）电火花计时器应接在交流电源上．调整定滑轮高度，使细线与长木板平行．
（3）根据匀变速直线运动中时间中点的速...
考点分析：
考点1：牛顿运动定律
高中物理牛顿运动定律及应用知识点总结:
牛顿运动定律及应用：
①第一定律：一切物体总保持匀速直线运动或静止状态除非作用在它上面的力迫使它改变这种状态。
②第二定律：物体加速度的大小跟作用力成正比，跟物体的质量成反比，加速度的方向与作用力的方向相同。
③第三定律：两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等，方向相反，作用在同一条直线上。
考点2：牛顿第二定律F=ma
牛顿第二定律定量揭示了力与运动的关系，即知道了力，可根据牛顿第二定律，分析出物体的运动规律;反过来，知道了运动，可根据牛顿第二定律研究其受力情况，为设计运动，控制运动提供了理论基础.&
牛顿定律的适用范围：
（1）只适用于研究惯性系中运动与力的关系，不能用于非惯性系；
（2）只适用于解决宏观物体的低速运动问题，不能用来处理微观粒子高速运动问题.
瞬时加速度的问题分析
分析物体在某一时刻的瞬时加速度，关键是明确该时刻物体的受力情况及运动状态，再由牛顿第二定律求出瞬时加速度，此类问题应注意以下几种模型：
考点3：力学实验
考点4：测量加速度、力、质量
由牛顿第二定律得F=ma.
所以知道质量和加速度就可以由牛顿第二定律求出合力。
如果浊求这个合力，而是要求物体所受的其中一个力，就要再分析物体受力情况，再由矢量运算法则求出其中的未知力。
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