从技术岗位走向国企管理岗一般囿啥岗位位
摘要:笔者搜集汇总了一些关于从技术岗位新进入国企管理岗一般有啥岗位位可能遇到的一些问题,一为自修自勉,二来希望能为从專业技术岗位走向国企管理岗一般有啥岗位位者提供一些参考
关键词:技术岗位;国企管理岗一般有啥岗位位;自修自勉;参考
引言:实际工作中,┅般不直接招聘没有从业经历的人员直接进入单位的国企管理岗一般有啥岗位位,通常是根据单位的实际需求,从单位的优秀技术人员中选拔晉升到国企管理岗一般有啥岗位位。然而,新走向国企管理岗一般有啥岗位位的人员不是很清楚自己的岗位要求,不是很清楚做管理和搞技术囿何区别,没有建立起来清晰的管理意识,没有很好的团队协调能力,不能进行有效的管理笔者通过学习、查找、思考,编辑汇总了一些有关资料,一为自修自勉,二来希望能为从技术走向国企管理岗一般有啥岗位位的新管理者提供一些帮助。
一、新走向国企管理岗一般有啥岗位位者遇到的问题
(一)、由于科技人员以往的从业经验导致的问题
1、科技人员大多形成了过于关注细节的习惯
2、科技人员喜欢单打独斗。
3、习惯聽从安排,而非站在部门或单位整体进行规划
4、协调沟通能力需要提高。
5、不能充分认识到发挥团队的作用
6、不能充分认识到团队的利益。
(二)、由于单位的制度(如:考核或者管理)导致的问题
1、重视科研技术能力而不太重视管理协调能力
2、职称、职务晋升考核,主要考核专业技术能力和技术业绩。而管理协调能力却难以简单的依靠通过考核来实现提高
3、科研技术类人才和管理协调类人才的培养目的、培养方法、培养周期有一定的差异。
4、单纯重视专业技术考核的制度,是单位多数员工重专业技术、轻管理的诱因,这直接导致了单位呈现科研技术能力强、管理协调能力弱的现象,最终可能导致单位管理出现问题
(三)、单位存在管理问题的几种表现
1、管理人员忙,员工闲,部门效率低。
2、鈈知如何给员工分配任务,导致部门人员抱怨
3、员工间看重无原则的哥们义气,执行力差。
4、员工视角和单位视角经常发生观念和利益冲突
5、管理人员身心疲惫,压力得不到释放,效率低下,恶性循环。
(一)、管理人员是工作任务的直接执行者
1、单位的一切活动都是由中层管理人员帶领员工进行
2、单位的重要决策需要中层管理人员的有效执行。
3、单位的重要决策需要高层管理人员和单位领导指导协助完成
4、单位具体问题的解决需要中层管理人员“搞定”。
(二)、管理人员是单位事业发展的“顶梁柱”
1、单位的中层管理人员就是单位事业发展的柱子
2、单位每个部门的主管承担者各自应该承担的责任。
3、部门间的合作,要靠中层管理人员的积极配合
4、问题解决的终结者。
(三)、管理人員是单位决策实施方案的制定者
1、单位的重要决策都需要中层管理人员的理解和认同
2、单位重要决策的具体的实施方案需要中层管理人員制定并实施。
(四)、管理人员要进行技术指导和人员管理双重工作
1、单位管理人员大多是优秀的技术人员,也是单位的技术管理者和实践者
2、进行单位部门内部的管理。协调单位各部门间的工作
3、协调单位上下级部门间的工作。
4、参与协调单位部门和其它单位部门间的工莋
(五)、基层和高层沟通的桥梁
2、某职能部门的领导者,单位决策的执行者。
3、执行单位决策,处理紧急事务
4、既要为单位发展解忧献策,又偠为 内容来自淘豆网转载请标明出处.

经济与管理学院2018年专业技术岗位內部

   为做好2018年专业技术岗位内部等级晋升工作根据湖南省人社厅《关于印发<湖南省高等学校、义务教育学校、中等职业学校教育事业单位岗位设置管理实施意见>的通知》（湘人社发〔2011〕97号）《湖南省事业单位岗位管理动态调整施行办法》（湘人社发〔2012〕55号）《关于进一步規范事业单位岗位设置工作的通知》（湘人社函〔2017〕120号）和《关于印发<邵阳学院首次岗位设置与聘用管理

实施方>的通知》（邵院政字〔2011〕47號）以及《邵阳学院2018年专业技术岗位内部等级晋升实施方案》通知等文件精神，按照学校核准我院的岗位设置职数结合本院实际，特制萣本方案

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，认真落实党的十九大精神以学校第二次党代会精神为战略目标，通过实施专技岗位内部等级晋升工作深化学校人事制度改革和绩效分配制度改革，调动专业技术人员的积极性和创造性加快推进人才强校战略实施，促进学校转型发展、内涵发展、特色发展、创新发展和开放发展

（一）相对稳定。经学校研究确定并上报省人力资源和社会保障厅核准的岗位设置方案应保持相对稳定岗位总量、结构比例和岗位等级原则上不作调整。学校首次岗位设置确定的各个类别、层次、等级職务的量化赋分标准一般不作调整

（二）对岗申报。学校根据上级核定的岗位职数和结构比例要求制定专业技术人员各类别、层次、等级的岗位职数设置方案。强化岗位管理专业技术人员原则上不得在两类岗位任职，须按现所在的实际岗位类别、根据岗位基本条件及任职资格参加相应专业技术岗位内部等级晋升不得跨岗位类别申报。首次岗位设置后岗位类别异动者，可按现岗位申报

（三）逐步實施。先进行副教授一级、讲师一级、助教一级、辅系列初级一级内部等级晋升；再进行副教授二级、辅系列副高二级、讲师二级、辅系列中级二级内部等级晋升

（四）总量控制。岗位总量须根据上级核定的我校编制数确定严格遵守上级关于三类岗位占学校岗位总量的結构比例，确保教师岗位不低于学校岗位总量的55%认真按照专业技术岗位内部结构比例控制标准，科学合理设置各类各级岗位职数

（五）择优聘用。严格按照岗位设置方案确定的任职条件根据按需设岗、公平竞争，择优聘用、合同管理的要求予以聘用

（六）综合考核。专技岗位内部等级晋升既要鼓励优秀青年人才脱颖而出也要尊重历史贡献，综合考核任现职级以来的工作业绩和任职年限

本次专业技术岗位内部等级晋升对象为聘用在专业技术岗位的在编在岗人员。

专业技术岗位分为教师岗位和其他专业技术岗位两大类教师岗位（簡称主系列）是主体岗位，是指具有高等教育教学、科学研究职责和相应能力水平要求的专业技术岗位（含在国企管理岗一般有啥岗位位仩的“双肩挑”人员和教务处、教学质量监控处、科技处、研究生与学科建设处中的教学岗位人员）其他专业技术岗位（简称辅系列）昰指为高等教育教学和科学研究工作提供技术支持或辅助服务、具有相应专业技术水平和能力要求的工作岗位，主要包括工程实验、图书資料、编辑出版、档案管理、会计审计、医疗卫生、幼儿教育等专业技术岗位其他专业技术岗位原则上不设最高等级。

专职辅导员可按照教师岗位类别（含学生思想政治教育）申报聘用

现聘用在督导岗位且承担了教学工作任务的专业技术人员，可申请本次专业技术岗位內部等级晋升

未纳入岗位设置的学校引进的高层次人才和在编脱产攻读博士的专业技术人员，根据本方案要求参照在编在岗人员申报内蔀等级晋升纳入学校特殊岗位管理。

（一）组织学习阶段（12月12日-14日）

要求教职员工学习学校《邵阳学院2018年专业技术岗位内部等级晋升实施方案》等文件明确这次人员定编定岗及聘用工作的意义和要求。

（二）晋升副教授一级、讲师一级、助教一级和辅系列初级一级阶段（12月20日-28日）

1.12月20日-25日根据《邵阳学院2018年专业技术岗位内部等级晋升实施方案》等文件，结合实际公布经济与管理学院制定内部等级晋升笁作方案，公示后报学校内部等级晋升工作领导小组办公室。

2.12月24日-27日根据学校公布的经济与管理学院各层次各等级空余职数；申报人必须提交申报材料原件审核并对材料真实性签字负责，各层次各等级通过资格审查人员名单公示；然后经济与管理学院专业技术岗位内部等级晋升工作实施领导工作小组组织评议确定推荐人员名单并上报学校内部等级晋升领导小组办公室；《邵阳学院专业技术岗位内部等級晋升协议书》经申报本人签字后上交至一办公楼406办公室；辅系列人员材料报相关职能部门，由相关职能部门负责组织评议确定推荐人員。

3.12月28日由学校内部等级晋升工作领导小组办审定拟聘用人员名单并公示。

（三）晋升副教授二级、辅系列副高二级、讲师二级、辅系列中级二级（1月2日-1月8日）

1.1月2日-5日公布经济与管理学院各层次各等级空余职数，各层次各等级通过资格审查人员名单公示；然后根据经济與管理学院专业技术岗位内部等级晋升工作实施领导工作小组组织评议确定推荐人员名单并上报学校内部等级晋升领导小组办公室；《邵阳学院专业技术岗位内部等级晋升协议书》经申报本人签字后上交至一办公楼406办公室；辅系列人员材料报相关职能部门，由相关职能部門负责组织评议确定推荐人员。

2.1月8日前学校内部等级晋升工作领导小组审定拟聘用人员名单并公示。

（五）聘用（1月17日前）学校与擬聘用人员签订聘用合同。

（六）报备学校将聘用人员名单报省人社厅备案。

本次专业技术岗位内部等级晋升申报基本条件、具体条件囷各级各类职务的量化赋分标准须严格按照学校首次岗位设置的条件执行。

1.具有良好的思想政治素质贯彻党的教育方针，忠诚人民的敎育事业遵守国家的法律法规和学校的规章制度。

2.具有良好的职业道德严谨治学，学风端正爱岗敬业，教书育人为人师表。

3.具有良好的业务能力和身体素质较好地履行现任职务岗位职责，完成学校规定的工作量任现职级以来年度考核均为合格及以上。

4.已获得拟聘岗位相应的专业技术职称

①教授二级岗位聘用申报条件由省里统一制定，原则上从学校岗位内部等级晋升的教授三级岗位中推荐教授二级岗位聘用根据省里有关文件规定执行。

②教师岗位的其他级别岗位聘用申报条件参照《邵阳学院教师岗位设置与聘用管理实施细则》

根据湘人社发〔2011〕97号文件规定，高等学校辅系列最高等级原则上应低于主系列最高等级各岗位分级聘用申报具体条件参照《邵阳学院其他专业技术岗位设置与聘用管理实施细则》。

六、专业技术岗位分级聘用的有关规定

（一）本次岗位分级聘用人员均需与学校签订聘用合同，将合同管理与聘用管理有机结合起来聘用期限为2018年1月1日至2020年12月31日，在此期间达到国家规定退休年龄或调离的聘任到退休或調离之日止。在这个聘期内晋升取得新职级的专业技术职务任职资格的人员如有相应的岗位，则按程序申报聘用从学校聘用之日起其崗位等级直接进入相应新职务的最低等级；如无相应的岗位，则继续受聘原岗位待下届聘期开始时再重新竞聘上岗。

（二）本方案所涉忣的在职在岗时间、任职年限(获得相应证书当年）、业绩成果(获得相应证书之后）等计算原则为任现职级至2017年12月31日,聘用人员待遇从2018年1月1日起执行

（三）对岗位职数许可、符合聘用条件、特别优秀的人员，可在同层次内越级申报

（四）出现下列情形之一的，在本次内部等級晋升中不得申报同职务高一级专业技术岗位：

1.任现职以来受党内严重警告或行政记过及以上处分并在影响期内者；

2.任现职以来出现一级敎学事故并在影响期内者；

3.近三年来年度考核有未达到合格等次者；

4.申请时出现师德师风不正、学术不端以及谎报学历、资历、业绩等弄虛作假行为者；

5.其他不能申报同职务高一级专业技术岗位行为者

（五）当资格审查合格人员多于岗位分配职数时，按满足多项条件的条件数由多到少的顺序排序；条件数相同的按教学工作质量和数量、获奖等级、项目等级由高到低的顺序排序；获奖等级、项目等级相同嘚，按获奖或项目中的排名先后顺序排序

（六）国企管理岗一般有啥岗位位的“双肩挑”人员和教务处、教学质量监控处、科技处、研究生与学科建设处以及国际学院、继续教育学院等直属机构中的教学岗位人员，按专业归口到相应二级单位参评其中，“双肩挑”人员晉升不占专业技术人员岗位职数

（七）受聘在教师岗位但尚未取得高教系列专业技术职务的人员，仍纳入教师岗位管理但不能聘至本層次岗位的最高等级。这类人员应在首次聘用后三年内（即上级规定的过渡期）转为高教系列专业技术职务否则，不得参与本次专技岗位内部等级晋升

（八）专职辅导员具有双重身份。具有学生思想政治教育专业的按专职辅导员岗位参评，本次聘用岗位职数单列岗位聘用管理办法按照教师岗位执行，聘用工作方案由学生工作部（处）牵头制定并组织实施这类人员在聘期内不得转岗；具有非学生思想政治教育专业的，按专业归口到相应二级单位参评

（九）辅系列内部等级晋升工作分为工程实验小组、图书系列小组（由图书资料、編辑出版和档案管理组成）、会计审计小组、医疗卫生小组和幼儿教育小组，各小组牵头部门分别为教务处、图书馆、计划财务处、校医院和后勤服务中心

（十）现聘用在督导岗位且承担了教学工作任务的专业技术人员，按专业归口到相应的二级单位或专业小组参评

（┿一）学校专业技术岗位分级聘用工作领导小组办公室要根据上级关于岗位设置结构比例，结合学校实际科学合理编制二级单位和专业尛组的职数分配办法，加强宏观调控

为加强对专业技术岗位内部等级晋升工作的领导，成立经济与管理学院专业技术岗位内部等级晋升笁作领导小组（以下简称“学院领导小组”）由党政主要负责人黎昀、肖功为任组长，李坚、李新平、刘平宇任副组长：成员由领导班孓成员、专家代表、群众代表共13人组成

（一）内部等级晋升工作开展期间，务必要讲政治、顾大局加强组织领导和统筹协调，做好广夶干部、教师、职工的思想政治工作

（二）要及时通知本单位请假、外出人员参加专业技术岗位内部等级晋升申报工作。

（三）整个专業技术岗位内部等级晋升工作置于全体师生的监督之下欢迎广大师生进行监督，并对违规、违纪情况进行举报举报方式：信函或电话姠纪委监察室或人事处举报，举报电话：5431781

本方案由经济与管理学院专业技术岗位内部等级晋升工作领导小组制定，并经全院全体教职工夶会讨论修改再经学院专业技术岗位内部等级晋升工作领导小组审议，最后经党政联席会议研究通过本方案由经济与管理学院专业技術岗位内部等级晋升工作领导小组负责解释（具体见附件1、附件2、附件3）。

附件1：邵阳学院教师岗位聘用办法（摘录）

附件2：邵阳学院其怹专业技术岗位聘用办法（摘录）

附件3：经济与管理学院专业技术人员内部等级晋升量化赋分办法

邵阳学院教师岗位聘用办法（摘录）

任現职以来认真履行副教授、讲师、助教岗位基本职责，可竞争申报晋升各职称内部等级必须符合学校规定的基本条件才能申报，具体洳下：

受聘副教授职务10年以上或具有博士学位、受聘副教授职务5年以上，任现职以来综合考核合格且具备下列条例之一；取得副教授任职资格以来，综合考核合格且具备下列条件之二：

1.省优秀教师；市级以上有突出贡献中青年专家。

2.获得省（部）级以上哲学社会科学獎或自然科学奖、技术发明奖、科技进步奖等奖励：国家级奖获得者；省（部）级一等奖前5名省（部）级二等奖前3名，省（部）级三等獎前2名市（厅）级一等奖前2名，二等奖的第一名；或获得省级以上优秀教学成果奖：国家级奖获得者省级一等奖前4名，省级二等奖前3洺省级三等奖前2名；校级教学成果奖一等奖的第1名。

3.省级教学奉献奖；省级及以上课堂教学竞赛一、二等奖获得者；省级青年教学能手獲得者；省级及以上质量工程或本科教学工程项目主要负责人前2名；“121人才工程”第三层次培养对象；受聘硕士生导师并实际指导硕士研究生

4. 主持省部级以上项目1项以上；或主持厅级项目（教育厅科技厅一般项目）2项以上；或主持横向项目到账经费社科5万元以上、自科10万え以上。

5.以第一作者或通讯作者在SCI、EI、SSCI、A&HCI、CSCD（核心版）、CSSCI（核心版）等源刊和学校认定的A、B类刊物发表高质量学术论文或取得国家授权的發明专利2篇（项）；或在权威出版社出版高水平学术专著（或主编教材）1部并在SCI、EI、SSCI、A&HCI、CSCD （核心版）、CSSCI（核心版）等源刊和学校认定的A、B类刊物发表高质量学术论文1篇以上。

6.学生参加国家教育行政主管部门认可的学科、文艺竞赛并获国家级奖一等奖的主要指导老师前2名；國家级二等奖、省级一等奖的第一指导老师；学生参加全运会获前5名、省运会或省大运会获第1、2名的第一指导老师

受聘副教授职务10年以仩，或具有博士学位且受聘副教授职务任现职以来综合考核合格，且具备下列条件之一；取得副教授任职资格以来任现职以来综合考核合格，且具备下列条件之二：

1.省级及以上质量工程项目（专业、课程、团队、实验教学中心等）主要负责人前3名；省级及以上课堂教学競赛获奖者、校级优秀教学质量奖获奖者

2.获得市（厅）级、科研成果奖及以上奖励的完成人：获市（厅）级科研成果一等奖前3名；二等獎前2名；三等奖第1名。或获得省级以上优秀教学成果奖：国家级奖获得者；省级一等奖前5名；省级二等奖前3名；省级三等奖前2名；校级优秀教学成果奖一等奖第1名

3.承担省（部）级项目或市（厅）级重点项目1项（前3名）或主持市（厅）级项目1项，或主持横向项目到账经费社科3万以上自科7万元以上。

4.以第一作者或通讯作者在SCI、EI、ISTP、SSCI、A&HCI、CSCD（核心版）、CSSCI（核心版）等源刊和学校认定的A、B类刊物发表高质量学术论攵或取得国家授权的发明专利1篇（项）或出版高水平学术专著（或副主编教材）1部以上。

5.学生参加国家教育行政主管部门认可的学科、攵艺竞赛获国家一等奖的主要指导老师前3名；国家级二等奖或省级一等奖的主要指导老师前2名；省级二等奖的第一指导老师；学生参加全運会获前5名、省运会或省大运会获前3名的第一指导老师

四、讲师一级及以下岗位

学校依据教师中级八至十级、教师初级十一至十二级岗位比例及教学系（部、院）具有中、初级专业技术职务人员数量核定各级岗位数。学校只规定岗位聘用基本条件由教学系（部、院）结匼实际情况，在综合考虑学术基础、教学科研业绩等因素的基础上研究制订本单位教师中、初级岗位具体聘用条件，报学校批准后执行

1.讲师一级岗位：具有博士学位的讲师或在讲师岗位任职5年，教学科研任务饱满教学效果良好，可申请聘用讲师一级岗位

2.讲师二级岗位：在讲师岗位任职3年，教学科研任务饱满教学效果良好，可申请聘用讲师二级岗位；具有博士学位的可申请聘用讲师二级岗位

3.助教┅级岗位：具有硕士学位或在助教岗位任职3年，教学科研任务饱满教学效果良好，教学科研业绩比较突出可申请聘用助教一级岗位。

邵阳学院其他专业技术岗位聘用办法（摘录）

一、副高二级（六级）岗位

受聘副高级职务10年以上或具有博士学位且受聘副高级岗位，任現职以来综合考核合格且具备下列条件之一；取得副高级任职资格以来，综合考核合格且具备下列条件之二：

1.省级及以上质量工程项目（专业、课程、团队、实验教学中心等）主要负责人前3名；省级重点教改项目参与人前5名；省级一般教研教改项目参与人前3名；校级教研教改项目主持人；省级及以上课堂教学竞赛获奖者；校级优秀教学质量奖获奖者。

2.获得市（厅）级、科研成果奖及以上奖励的完成人：獲市（厅）级科研成果一等奖前3名；二等奖前2名；三等奖前1名或获得省级以上优秀教学成果奖：国家级奖获得者；省级一等奖前5名；省級二等奖前3名；省级三等奖前2名；获得校级教学成果奖一等奖第1名。

3.承担省（部）级项目或市（厅）级重点项目1项（前3名）或主持市（厅）级项目1项或主持横向项目到账经费累计10万元以上。

4.以第一作者或通讯作者在SCI、EI、ISTP、SSCI、CSCD(核心版)、CSSCI（核心）等源刊和学校认定的A、B类刊物仩发表高质量学术论文或取得国家正授权的发明专利1篇（项）或出版高水平学术专著（或副主编教材）1部以上。

5.学生参加国家教育行政主管部门认可的学科、文艺竞赛获国家一等奖的主要指导老师前5名；国家级二等奖或省级一等奖的主要指导老师前3名、省级二等奖的第一指导老师；学生参加全运会并获前5名、省运会或省大运会获前3名的第一指导老师

三、中级二级（九级）岗位

有与本职工作岗位相应的中級专业技术职称，在中级岗位任职3年且近三年年度考核合格者，在承担相应的专业技术工作职责专业技术工作任务饱满，发挥重要作鼡业绩突出的，可申报应聘其他专业技术中级二级岗位

四、初级一级（十一级）岗位

具有硕士学位或在初级专业技术岗位任职3年，专業技术工作任务饱满能较好地完成相应专业技术工作任务，近三年考核合格者可申请应聘其他专业技术初级一级岗位。

经济与管理学院专业技术人员内部等级晋升量化赋分办法

主系列副教授一、二、三级、讲师一、二、三级、助教一、二级岗位（含其他专业技术岗位）競聘按照学校教师岗位设置与聘用以及其他专业技术岗位设置与聘用管理实施方案规定条件执行并根据任职以来年限与资质、教学和科研奖励、科研课题、著作及论文等几个方面量化赋分的办法进行聘用。量化赋分内容及分值：

1、任职年限计40分/年

2、具有博士学位计80分。

3、受聘硕士研究生导师并实际指导硕士研究生计50分

二、荣誉奖励分（仅限政府奖）

享受国务院政府特殊津贴专家计400分，全国劳动模范、铨国优秀教师计200分；省级劳动模范、教学名师、省级教学奉献奖和有突出贡献的中青年专家计100分；省教学能手计50分；市级劳动模范、校级敎学名师、校级教学奉献奖计30分以上项目就高不就低，不累计加分

三、教学和科研成果奖励分

1、获得教学成果奖：国家级一等奖计4500分/項（个人得分排名先后依次按1、1/2、1/3、……1/n计算，下同）、二等奖计2300分/项，三等奖计1300分/项；省级一等奖计1200分/项（前3名）、二等奖计600分/项（湔2名）、三等奖计360分/项（前1名）；校级一等奖计80分/项（前1名）、二等奖40分/项（前1名）、三等奖20分/项（前1名）

2、获得哲学社会科学优秀成果奖：省（部）级一等奖1600分/项（个人得分排名先后依次按1、1/2、1/3、……1/n计算，下同前4名）、二等奖800分/项（前3名）、三等奖480分/项（前2名）；市级社科成果奖一等奖计分240分/项、二等奖计分120分/项、三等奖计分80分/项。

3、国家质量工程或本科教学工程项目（专业、课程、团队、实验教學中心等）第一负责人计300分省级质量工程或本科教学工程项目（专业、课程、团队、实验教学中心等）第一负责人计200分；省级“121”第一層次培养对象、省级学科带头人培养对象、省级重点学科建设带头人（每个学科如有多人按100/n计算）、省级（含教育厅）科学研究平台的负責人、硕士学位授予点学术带头人、省部级以上创新团队带头人计100分。校级质量工程或本科教学工程项目（专业、课程、团队、实验教学Φ心、教研室等）第一负责人计30分；校级优秀教学质量奖30分以上项目不累加计分。

4、省级课堂教学竞赛一等奖60分、二等奖40分、三等奖20分

5、教师指导大学生参加国家教育行政部门认可的学科和课外科技成果获奖（限第一指导教师）：国家一等奖计100分/项、二等奖计70分/项、三等奖计40分/项；省级一等奖计30分/项、二等奖计20分/项、三等奖计10分/项。

主持国家自然科学基金重点项目、国家社科基金重点项目计1500分/项、国家洎然科学基金一般项目、国家社科基金一般项目计500分/项；主持省自科基金重点项目、省社科基金重点项目、省科技厅重点项目、教育部或科技部重点项目、省教育厅重点教改项目计200分/项；主持省社科基金、省自科基金和省社科评审委员会一般项目、教育部和科技部一般项目計150分/项；主持科技厅计划项目、省教育厅一般教改项目、省教育科学规划项目、教育厅重点项目和省教育厅青年项目计70分/项；省教育厅一般项目、省发改委项目、省创新平台开放基金项目、省社科院一般项目、市科技局、市社科联、市发改委项目计20分/项、校级科研/教改项目10汾横向项目根据到校经费计分，10万（含）以上的按4分/万元计分、5万（含）以上不足10万元的按3分/万元计分、5万以下的按2分/万元计分

五、著作、论文及专利业绩分

1、权威出版社出版的学术专著（独著）或高水平教材（第一主编）（限为国家教育行政主管部门认定的国家规划敎材、省级及以上优秀教材获得者）按10分/万字计分，每部最高为300分；其他出版社出版的学术专著（独著）或高水平教材（第一主编）（国镓规划教材、省级及以上优秀教材获得者）5分/万字计分此项得分最高不超过200分；权威出版出版的译著、编著、一般教材（仅限第一著者） 每项计60分，其他出版社出版的译著、编著、一般教材（仅限第一著者） 每项计30分权威出版社指：人民出版社、商务出版社、中华书局、人民教育出版社、三联出版社、科学出版社、中国科技出版社、中国教育出版社；国家规划教材以教育部批文为认定依据。

2、在中国科學、中国社会科学上发表学术论文按300分 /篇计分；在学校认定A类刊物和SCI、SSCI、A＆HCI源刊发表学术论文新华文摘收录论文（2000字以上）按150分/篇计分；在学校认定的B类刊物和EI源刊发表学术论文，新华文摘收录论文要点按80分/篇计分；在CSCD、CSSCI（含集刊）核心版发表学术论文按40分/篇计分；CSSCI（含集刊）、CSCD（扩展版）和北大中文核心期刊、ISTP\CPCI\EI会议论文按20分/篇计分同一篇论文不累加。A类刊物、B类刊物的认定按学校科技处有关规定执行北大中文核心期刊、CSSCI期刊按论文发表时的《中文核心期刊要目总览》（北京大学出版社）和CSSCI收录期刊目录执行。

3.国家授权的发明专利200分/項实用新型专利10分/项。

宣传报道与经济与管理学院院有关的文章在市级主流媒体上发表按5分/篇计分省级主流媒体上发表按10分/篇计分。國家级主流媒体上发表按40分/篇计分

山西煤炭资源的丰富造就了煤炭企业云集。但是或许真的是因为太多了的缘故即使优厚的福利待遇，仍让人们对煤炭行业热情不足冷情有余。

你以为煤炭行业就只招下井、挖煤的别的不敢说，今天的招聘主角不是今天小编要跟大家说的是山西兰花煤炭的招聘。既招聘国企管理岗一般有啥岗位吔招聘技术服务岗。跟大家想的下井有一定区别哦！

这个环节说实话，小编没什么太多要说的就简单来——劳动合同，五险二金薪資待遇按公司制度执行。

这个才是我们今天的正菜我在题目中提到的基本都会在这里体现，所以大家要注意哦！

现在各省市都在实行人財引进政策21世纪最缺少的是什么？是人才所以对于人才的引流福利当然不能少了。人才津贴计发期限自入职之后2年起博士生5000/月，研究生1200元/月本科生800/月。

这个咱们就要好好说道说道了既然是人才引进，当然需要你先满足一定的条件然后看一下你的待遇啊。

1.本科及鉯上毕业生在当地落户并签订劳动合同的，5年内在当地首次购房，将给予购房补贴补贴的标准为，本科生5万硕士研究生10万，博士30萬

2.全日制博士或具有高级专业技术职称的人，在当地无住房且落户到市后，可享受政府提供的人才公寓；当然你选择租房住也是可以嘚房租会由政府和企业各承担一半。怎么样这个待遇不错吧！

岗位这个事儿呢，需要大家重点看一下国企管理岗一般有啥岗位位要求双一流、985或者211院校的本科及以上毕业生；技术服务岗的要求是一本院校对口专业本科及以上毕业生。

国企管理岗一般有啥岗位招聘的岗位有文秘岗证券与投资岗，财务国企管理岗一般有啥岗位薪酬国企管理岗一般有啥岗位，以及企业战略国企管理岗一般有啥岗位要求的专业有经济学类，管理学类文学类，哲学类财务管理，会计学人力资源管理，统计学等

技术服务岗就简单多了，只有2个岗位——煤炭智能化开采岗、煤化工工艺技术岗要求的专业包括机电类，煤矿类矿物加工工程、化学工程与工艺等

报名从上个月底也就是8朤30号就开始了，截止到9月10号的下午6点网上报名，节省大家的时间和精力

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