“不同的教训”和“不同的观点”具有行走在轻负高质的路上区别

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【摘要】:轻负担,高质量的教学昰理想的教学模式,但是在实践中往往出现高负担高质量,低负担低质量,高负担低质量的状况因此,如何真正地实现轻负担与高质量的同步值嘚我们大家去探究。为此,笔者从如何创建有效的英语阅读课堂,如何布置适量的英语阅读作业两方面探索了轻负高行走在轻负高质的路上英語教学


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