人教版四年级语文上册课内阅读复习题（一二三四单元）
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人教版四年级语文上册课内阅读复习题（一二三四单元）
人教版四年级语文上册课内阅读复习题（一二三四单元）一、按课文内容填空1.午后一点左右，从远处传来（　　）的响声，好像（　　　　）。现时人声鼎沸，有人告诉我们，（　　　）！我们踮着脚往东望去，江面还是（　　　　），看不出有什么变化。过了一会儿，响声（　　　　），只见东边（　　　　）的地方出现了一条白线，人群又（　　）起来。2.那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，（　　　　）。再近些，犹如（　　　）白色战马（　　　　），（　　　　）地飞奔而来；那声音如同（　　　　），好像大地都被震得（　　 &）起来。3.我们（　　 &）拍掌，树上就变得（　　 &）了，到处都是（　　 &），到处都是（　　）。大的，小的，（　　），（　　），有的站在（　　　　　　），有的（　　　），有的在（　　　）。4.那些叶子绿得那么（　　），看着非常（　　）。叶尖（　　　）朝下，在墙上铺得那么（　　），没有（　　）起来的，也不留一点儿（　　）。一阵风（　　），一墙的叶子就（　　　　），好看得很。5、大体上，住所是很（　　 &）的，（　　）、（　　 &），很（　　）。（　　）我们想到蟋蟀用来（　　）的工具是那样（　 　），这座住宅真可以算是（　 　）了。二、课内阅读(一)古诗阅读1.默写古诗《题西林壁》& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & && & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & &（1）这首诗是（　）朝诗人（　　）所写。（2）诗中“缘”是（　　）的意思。（3）表示立足点和角度，所得出的结果也是不同的，可以用（　　　　　　　 & &），（　　　　　　　 & & & & & ）来表示。（4）“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”这两句诗告诉我们（　　　　　　　　　　　　　　 & ）这样一个道理。2.默写《游山西村》& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & && & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & &&（1）这首诗是宋朝爱国诗人（　　 &）所写。“疑”在诗中的意思是（　　 & ）。（2）这首诗表达了农家款待客人时尽其所有的盛情，你觉得从哪两句诗可以感受到这份热情：（　　　　　　　），（　　　　　　　）。在（　　　　　　　 & &）情况下，人们会经常使用“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”这两句诗。&(二)《爬山虎的脚》　　以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。　　 爬山虎的脚（ &）着墙的时候，六七根细丝的头上就（ & &）小圆片，（ &）住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎（ & ）一把，使它（ & & & ）在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细观察那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。　　爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。1、在短文中的（ &）里填上合适的词。2、用 “‖ ”线给第1自然段分三层，并写出层意。& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & && & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & &&& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & &3、用“ & & ”划出文中的比喻句，它是把 & & & & &比作 & & & & & & & &。4、爬山虎的脚是怎样一脚一脚往上爬的？在文中用“ & & &”画出来。5、找出爬山虎爬墙的过程动作的词： & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & &（三）《爬山虎的脚》爬山虎刚长（cháng zhǎng）出来的叶子是 & & & 的，不几天叶子长大，就变成 & & & & 的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那此叶子绿得那么 & & & ，看着非常 & & & &。叶尖一顺儿朝（cháo zhāo）下，在墙上铺得 & & & &，没有重（chóng zhòng）叠起来的，也不留一点儿空（kòng kōng）隙。一阵风拂过，一墙的叶子就 & & & & & ，好看得很。1、我会在文段中括号内选择正确的读音。2、我会给文段补充完整。3、我会写出下列的近义词。均匀（ & & ）拂过（ & & ）引人注意（ & & &）4、给句子中的“一”选择正确的答案。（4分）A、数量一； B、一律，没有例外；C、满、全；D、表示最少。（1）叶尖一顺儿朝下。（ ）（2）不留一点儿空隙。（）（3）一阵风拂过。（ ）（4）一墙的叶子就漾起波纹。（5、长大后的叶子有三个特点：一是（ & & &）；二是（ & & ）；三是（ & & ）&（四）《蟋蟀的住宅》　　①、在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，（ & & ）有骤雨，这里（ & &）立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲，最多不过九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。蟋蟀出来吃周围的嫩草，决不去碰这一丛草。那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。　　②、屋子的内部没什么布置，（ & &）墙壁很光滑。主人有的是时间，把粗糙的地方修理平整。大体上讲，住所是很简朴的，清洁、干燥，很卫生。假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。1.请在文中找出两对反义词，写下来。（　　　　）------（　　　　） & &（　　　　）------（　　　　）2.在括号里填上适当的关联词。3. 画横线的句子采用 & & & & 修辞方法，我还会仿写一句： & & & & & & & & & & & & &&4.读了短文，你有什么感受？试着用下面的句子来表达。& & 蟋蟀的住宅很（ & & & &），很（ & & & &），还很（ & & & &）。我觉得蟋蟀真（ & & & & & & & & & & & & & & & ）！5、 围绕上文的内容提一个感兴趣的问题，并解答。问题： & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & &回答： & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & && & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & &&（五）《观潮》选段&①午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷（mèn &mēn）雷滚动。顿时人声鼎沸(feì &fù)，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化，过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又（沸腾 &欢腾）起来。 & & & & &&② 那条白线很快地向我们移来，逐(zú &zhú)渐拉长，变粗，（横卧 横贯）江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并(bìng &bìn)进，浩浩荡荡地飞奔(bēn &bèn)而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤(tàn &chàn)动起来。&1、我会在文段括号内用“ & √”选出合适的词语。2、我会划去在文段括号内不正确的读音。3、我能写近义词。&&顿时（ & & ） &犹如（ & & &） &颤动（ & & & ） &逐渐（ & & & & ）&4、照样子写词语。（3分） &&浩浩荡荡： & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & &&5、我还能写出形容声音大的四字词语。山崩地裂 &( & & & & & & & &)、( & & & & & & & & ) 、( & & & & & & & & & &)&&6、短文第一段话既写了潮来时的声音好像 & & & & ，又写了潮来时的形状像 & & & & 。7、从第一段话中的“ & & & &”“ & & & & ”两个词可以看出观潮人群的热情之高。8、用“~~~~~~”画出第二自然段中的比喻句，并说说这个句子具体形象地描绘了从近处观看钱塘江大潮 & & & & & & 。（只填序号）①景象非常壮观 ②所听到的声音③所看到的样子④所听到的声音和看到的样子&9、“再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。”中的“水墙”指 ( & & & & & &) ， 说明 & & & & & & & & & & & & & 。10、依照句子“那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。”写一句话。& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & &&11、短文中第二段话是按照 & & & & &的顺序写的。文中最能体现这一顺序的词语“ & & & & & &”12、画出描写大潮来时声音的词句。并说说这些词句用得好不好？（3分）& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & &&14、比较下面的句子。&①浪潮越来越近，犹如战马飞奔而来。&②浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马飞奔而来。&③浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。第一句把意思 & & & & & & & & & ；第二句写出了 & & & & & 和 & & & & & & & ；第三句更具体地写出了大潮发出 & & & & & & & 的和浩大的 & & & & & & & & 。15、读了第二自然段，你会提什么问题？& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & &16、这段话主要讲什么？& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & &（六）《鸟的天堂》文段选读& 起初周围是（寂静 &宁静）的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只、第三只。我们（继续 &陆续）拍掌，树上就变得热闹了，到处（chǔ chù）都是鸟声，到处都是鸟影。大的、小的、花的、黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。&　　我注意地看着，眼睛应（yīng yìng）接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见那只，另一只又飞起来了。一只画眉鸟飞出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴（xìng xīng）奋地叫着，那歌声真好听。&　　当小船向着高塔下面的乡村划（huà huá）去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！1、在文中括号内选择正确的读音，并打“√”。2、我会在文段中划去括号内不合适的词语。3、我会写出下列词语的近义词。& 静寂（ & & &） & &兴奋（ & & &） & &应接不暇（ & & & & &）4、用“_____”在文中画出表示“应接不暇”的句子。5、找出文中的拟人句，画上“~~~~~”线。我还会写一句： & & & & & & & & & & & & & & &&6、“树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。”照样子，用“到处……到处……”造句。 & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & &&& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & &7、按文中内容填空。　（1）“大小、小的、花的、黑的”这是写了鸟的________ 。“有的……有的……有的”是写了鸟的________ ，让我们感受到鸟生活的 & & & & & &。表达了作者对鸟的天堂的 & & & & & & &&　（2）“昨天是我的眼睛骗了我”这句话的意思是 & & & & & & & & & & & & & _________________ & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & 。_&（3）最后一句话第一个“鸟的天堂”加了引号是因为________ ；第二个没有加引号是因为_____ 。（把序号填在横线上。）①对大榕树的称呼②这的确是鸟栖息的好地方，是作者由衷的赞叹。&&（七）《鸟的天堂》文段选读&我们的船渐渐（逼近 &靠近）榕树了。我有机会看清它的真面目，真是一株（zhū &zū）大树，枝上的数目不可计数（shǔ &shù）。枝上又生根，有许多根直垂(chuí &shuí)到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。 & &榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力(展示 &表示)给我们看。那么多的绿叶，一簇(cù &zù)堆在另一簇上面，不留一点儿缝(fèng &féng)隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似(sì &shì)乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树！1、我会在文段中括号内画出正确读音。2、我会在文中的括号里划去不合适的词语。3、划横线的句子我体会到： & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & &&& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & &&4、第一自然段作者从 & & & & 、 & & & & & 、 & & & & &三个方面入手，细致地刻画了大榕树的长势和形态。作者是按照 & & & & & 的顺序来观察。5、第二自然段表达了作者怎样的思想感情？第三、四单元一、按课文内容填空１.从前，一个小村子里有座（　　）的花园。那里，春天（　　　　），夏天（　　　　）， & &秋天（　　　　），冬天（　　　　）。２.（　　）要靠（　　），要靠很好地（　　　　　　　），做出对人们（　　　　　　）。３.鹅的步态，更是__________。大体上与________相似，但鸭的____________，有__________ & &___之相；鹅的步调__________，___________，颇像_____________。　4、这些食料并不奢 & 侈；但它的吃法，____________，____________。譬如吃了____________，倘若木盆放在远处， & 它一定_____________地大踏步走上前去，饮一口水，再大踏步_____________，__________ & &___。吃过泥和草再回来____________。&5、它还会_____________叫唤，_____________，_ & &__________，变化多端。　　4.猫的性格实在有些（　　）。说它（　　）吧，可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么（　　）。它要是高兴，能比谁都（　　　　）。它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也（　　　　）。它什么（　　），可是它又那么（　　）。二、课内阅读（一）《猫》&猫的性格实在有些古怪。说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，（ & & &）谁怎么呼唤，它（ & ）不肯回来。说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点响动，又多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，（ & ）把老鼠等出来（ & &）！　　它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖儿伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊，（ & &）谁说多少好话，它一声（ & &）不出。　　它什么都怕，总想藏起来。可是它又那么勇猛，不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。1.判一判，对的打“√”，错的打“×”。（1）《猫》这篇文章是我国著名作 家老舍先生写的。…………………（ & &）（2） “在稿纸上踩印几朵小梅花”，说明猫是一位画家。………………（ & &）2、请在文中的（ & ）里填上合适的关联词。3、给句中加点的词语换上意思相近的词。（1）说它老实( & & )吧，它的确( & & )有时候很乖。（2）它若是( & & )不高兴，无论谁说多少好话，它一声也不出。4.用“ & & ”线画出文章的中心句。5.“古怪”的意思是（ & & & &），作者主要是从三个方面来写出猫的古怪的。说猫既（　　　）又（　　　　）；既（　　　）又（　　　　）；既（　　　）又（　　　　）。表面看起来作者是（ & & &）猫的，其实是表达了对猫的（ & & &）之情。6、说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？改为陈述句： & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & &7、用“ & ”画出表现猫尽职的句子。8、我能体会到下面句子中带点词语的作用，还能用这些词语造句。①任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & &&& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & &&②它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它一声也不出。& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & && & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & &（二） 阅读《白鹅》片段，回答问题。　　这白鹅，是一位即(jí jì)将远行的朋友送给我的。我抱着这雪白的"大鸟"回家，放在院子里。它伸长了头颈(jǐn jǐng)，左顾右盼。我一看这（姿 资）态，想道："好高傲的动物！"　　鹅的高傲更表现在它的叫声、步态和吃相中。　　鹅的叫声，音调严肃郑重，似（厉 历）声呵斥。它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。后来我看到果然如此：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。　　鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模(mó mú)大样的，颇像京剧里的净角(jué jiǎo)出场。它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。　　字词的练习：　　1.在文中选择正确的读音和字，在下面画"√ "。2."左顾右盼"这个词中含有一对反义词，再写两个这样的四字词语。& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & &3.把体现鹅的步态傲慢的四字词摘抄下来。 （抓住表现特点的词语）（ & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & ）　　理解内容把握中心练习和想象练习：　　4.白鹅叫声的特点是： & & &，如果鹅也会说话，想一想，见到生客，它会大声训斥说： & & & & & & & & &&& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & &&梳理条理及篇章结构、领会表达练习：　　5.本文的第二自然段中告诉我们鹅的高傲表现在 & & &、 & & &、 三个方面，这段在全文起的作用是 & & & & 。　　6.第三、第四自然段分别围绕哪句话写的？请用" & & & &"划出来。这两段话用了先 & & & & & & & &后 & & & & 的写作方法。　　7.第四自然段中为什么要写到鸭子是怎样走路的？这种写法叫做 & & & ，这样写的好处是 & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & &。　 8、划线句子在全文中既是 & & & & 句，又是 & & & &。起 & & & & & & & & 的作用。9、作者善用 & & & 方法来突出鹅 & & & &的特点。如：用鹅的 & & & & 与狗的 & & & &相比，表现鹅的叫声 & & & &和 & & & & 的特点。用鸭的 & & & & & 与鹅相比，现出鹅的 & & & 、& & & & &的大家风范。10、第三自然段中“如此”指 & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & &&11、鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！& 这个句子运用 & & & & & & 的表达方法，这样写的好处： & & & & & & & & & & & & &&我能用“非……不可……”写一句话。& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & &&12、鹅的一日三餐，指 & & & & & & & & & & & & & & 。&(三）《巨人的花园》文段选读&喂 &你赶快滚出去 &巨人大声叱(chì cì)责 &小男孩没有拔腿逃跑 &却用他那会说话的眼睛凝(níng &nín)视着巨人 &不知怎么，巨人看着他的眼神，心里感到火辣辣的。这个小男孩在树下一伸手，桃树马上绽出绿芽，开出许多美丽的花朵。“噢！是这么回事呀！”巨人终于明白，没有孩子的地方就没有春天。他不禁(jìn &jīn)抱住了那个孩子：“唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷(kù &hù)的心啊！要不是你提醒，春天将永远被我赶走了。谢谢你！”&1、我会在文段括号内用“√”选择正确的读音。（4分）2、我会写出下面的近义词。（4分）任性（ & & &） & &凝视（ & & &） & & 冷酷（ & & &） & & 叱责（ & & &）3、我会在文中找出它们的反义词。（2分）盛夏（ & ） & 热忱（ & &）4、照样子写词语。（6分）&火辣辣： & & & & & & & & & & & & & & & &&瑟瑟发抖 & & & & & & & & & & & & & & & & &5、我能给短文中未加标点符号的地方填上合适的标点符号。6、“唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊！”这是巨人醒悟后说的一句话，他明白了春天不到花园里来的原因：（ &）A、因为自己太任性——一次次赶走孩子们，没有孩子的地方就没有春天。B、因为春天还没有到来。7、“噢！是这么回事呀！”句中的“这”指 & & & & & & & 。巨人终于明白了 & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & &。8、想一想，巨人大声叱责的时候，心里可能怎么想的？& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & && & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & &&9、读了这篇童话，你想说什么？& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & &&& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & &10、“男孩用他那会说话的眼睛凝视着巨人。”想象一下，巨人从小男孩的眼里读& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & &&& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & &&&（四）《巨人的花园》文段选读（二）& & 不久，北风呼啸，隆冬来临（lín &líng），刺骨的寒风吹起雪花。巨人孤独地度过了漫长的严冬。春天终于来了，村子里又开出了美丽的鲜花，不时传来小鸟的欢叫。但不知为什么，巨人的花园里仍（rēng &réng）然是冬天，天天狂风大作，雪花飞舞。巨人裹着毯子，还瑟瑟发抖。他想：“今年的春天为什么这么冷，这么荒凉呀……”一天早晨，巨人被喧闹声吵醒了。他抬头望去，一缕阳光从窗外射进来。好几个月没见过这么明媚的阳光了。巨人激动地跑到花园里，他看到花园里草翠花开，有许多孩子在欢快地游戏，他们大概是从围墙的破损处钻进来的。孩子们的欢笑使花园增（zēng &zhēng）添了春意。可是巨人又发脾气了：“好容易才盼来春天，你们又来胡闹。滚出去！”孩子们听到可怕的训斥（chì & cì），纷纷逃窜。与此同时，鲜花凋谢，树叶飘落，花园又被冰雪覆盖了。巨人不解地看看四周，突然发现桃树底下站着个小男孩。1、我会划去问中括号内不正确的读音。2、我会写出下列词语的近义词。破损（ & & ）增添（ & & &）训斥（ & & & ） 孤独（ & & &）3、我会在括号内填上合适的词语。鲜花（ & & ） & 狂风（ & & &） 北风（ & & & ）&& 雪花（ & & ） & 草翠（ & & &） &树叶（ & & & ）4、春天终于来了，可巨人的花园里为什么仍然是冬天？& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & &&& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & && & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & &&5、他想：“今年的春天为什么这么冷，这么荒凉呀……”为什么会是这样？& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & &&& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & &&（五）《去年的树》文段选读（一）立在这儿的那棵树 &到什么地方去了呀 &鸟儿问树根树根回答 &伐木人用斧子把他砍倒(dǎo dào) &拉到山谷里去了鸟儿向山谷里飞去。山谷里有个很大的工厂，锯木头的声音“沙——沙——”地响着。鸟儿落在工厂的大门上。她问大门：“门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？”大门回答说：“树么，在工厂里给切成细条条儿，做成火柴(chaí caí)，运到那边的村子里卖掉了。”鸟儿向村子里飞去。1、我会给文段中缺标点符号的地方加上标点符号。2、我会把括号内不正确的读音去掉。3、我会给下面的形近字组词。伐（ & & ）斧（ & &）悼（ & & ）锯（ & & &）代（ & & ）爷（ & &）掉（ & & ）剧（ & & &）4、文段中哪四个动词的连用，让我们深切地体会到树的不幸遭遇。& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & &&5、读鸟儿问话时要读出 & & & & & & 的语气。6、根据下面的提示仿例写出相应的拟声词。例：锯木头的声音（沙——沙——）水流的声音（ & & ）鸽子叫的声音（ & & & ）青蛙叫的声音（ & & & ）7、我会写：动脑筋想一想，把下面的句子换个表达方式，意思不变。伐木人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了。（1） & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & &&（2） & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & &8、树可以用来做火柴，还可以做什么用？试举例说明。（至少3个）& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & &&&（六）《去年的树》文段选读（二）在一盏煤(meí meī)油灯旁，坐着个小女孩。鸟儿问女孩：“小姑娘，请你告诉我，你知道火柴（chái cái）在哪儿吗？”小女孩回答说：“火柴已经用光了。可是，火柴点燃的火，还在这盏灯里亮着。”鸟儿睁(zhēng zhāng)大眼睛，盯着灯火看（kàn kān）了一会儿。接着，她就唱起去年唱过的歌给灯火听。唱完了歌，鸟儿又对灯火看了一会儿，就走了。1、我会划去文中括号内不正确的读音。3、我能体会下面的两个句子。（1）鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & &&（2）唱完了歌，鸟儿又对灯火看了一会儿，就走了。& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & &这两句话颇为传神，特别是其中的两个“看”字，让人产生无穷的遐想。第一“看”，鸟儿睁大眼睛，仿佛在说 & & & & & & & & & & & & & & & & & & 。第二个“看”，鸟儿实现了自己的诺言，仿佛在说： & & & & & & & & & & & & 。&4、去年，鸟儿对着树唱歌。今年，鸟儿对着灯火唱同一首歌。鸟儿心里是怎么想的？你能猜出鸟儿心里的想法吗？先想一想，再写下来。& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & && & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & &5、读了这篇童话，你肯定有很多话要对鸟儿说。把它写下来吧！& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & && & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & &6、课文语言朴实无华，用 & & & 手法，写出了鸟儿对树的 & & & & & & & & 。7、小女孩的话要读出 & & & 的语气，小鸟的话要读出 & & & & &语气。&（七）《猫》 &小猫满月的时候更可爱，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。一根鸡毛，一个线团，都是它的好玩具，耍个没完没了。一玩起来，它不知摔多少个跟头，但是跌倒了马上起来，再跑再跌。它的头撞在门上，桌腿上，撞疼了也不哭。它的胆子越来越大，逐渐开辟新的游戏场所。它到院子里来了。院中花草可遭了殃。它在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处，枝折花落。你见了，绝不会责打它，它是那样生气勃勃，天真可爱！　　&1、这段话写的是刚满月的小猫，它的特点是_______________________。　2、为了表现小猫的特点，作者写了它_____________、____________、______________、_______________、_____________这些举动。　　3、你觉得文中哪句话最能体现作者对小猫的喜爱之情，请画上“——”。　4、这段话第一句与后边的句子有 & & & & 关系。
馆藏&12318
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