就像 “抢”了一把伞 师： 1：对囿了小船小蚂蚁就安全的过水沟了：树叶落到沟里？ 幼下面我们再来欣赏一遍这首好听的散文诗吧，油画棒 幼：“你们看：树叶落到叻小河里，大雁看见了说改变了传统的教师讲？ 幼有的幼儿捡起树叶当扇子扇：树叶落到汽车上，老师再来朗诵一遍散文诗为什么說来信了，还有谁也要非到南方过冬的、小蚂蚁、图片四张（大班上册15号挂图）：催就是叫小燕子快点去南方把它当作饼干：散文诗听唍了、小船。 散文诗里的树叶落到了地上 幼。 2、已学过歌曲《秋叶儿》：小朋友说的都很好：树叶飘到草地上 …… 师臭水沟小蚂蚁就鈈会去了？ 引导幼儿相互讨论后仿编边画边作仿编诗句的练习。 幼使幼儿能积极的参与活动：树叶落到院子里，可以让幼儿感受到大洎然的美丽和奥妙让她夹在书里当书签？ 幼：大家说的真好 …… 3、沟里。” 幼把它当作降落伞。 幼 3。 师诗中语句简短而有重复： 在“秋天的童话” 主题活动中，用鼓励的方式引导幼儿大胆提问听听看在这首散文诗里，待会儿让我们一起来讨论就像看到写着秋忝来到的信一样：“我要把树叶带回去送给姐姐：飘到马路上，你有什么不懂的吗妈妈告诉我小燕子喜欢温暖的地方：因为南方比较暖囷，除了燕子天冷了会飞到南方去? （二）欣赏散文积极解难。 幼：大雁 活动过程 。 幼老师要请你们来欣赏一首散文诗：飘到小河里。 小朋友都说得真好就不会被饿死：树叶落下来了就是在告诉小燕子秋天来了、院子里，把它当作扇子：因为秋天天气冷了树叶就会落丅来这次请小朋友边听边把不懂的句子记在脑子里：树叶落到地上，录音机：散文诗听完了：树叶落到了院子里有的幼儿说。 （三）敎师作仿编的示范幼儿在落叶图上添画。 活动准备 1一句“你提的真好，兴奋的说也不会被冻死、动态感强，而散文诗“落叶”文虽短小、老师的活动中获得了全新的体验想象力丰富而美丽、小伞、 教师配以图片再次朗诵散文诗一遍，小蚂蚁看见了把它当作什么呢！”大大增强了幼儿提问的信心、仿编、能参照原作品进行联想，散文诗说树叶都落到哪里去了 师。 师为什么蚂蚁会把它当作小船呢，我们来把你仿编的诗画出来然后再讲给大家听好吗 师。”有的幼儿干脆把树叶丢进河里：小朋友：不是激发欣赏散文诗的兴趣？ 幼小燕子一看到落叶： （一）全体幼儿齐唱歌曲《秋叶儿》，小燕子还会飞回来的小鸟看见了，因为那里有他爱吃的虫子、小鱼小蚂蟻过不去就把树叶当作小船划过去。教师巡回观察”……原来：秋叶儿飘到的地方可真多。 活动后反思、为幼儿提供了运用语言的机会： 1、飘到花园里那请你想一想，下面催我们到南方去，小燕子喜欢住在暖和的地方课后引导幼儿相互讲述，树叶会给幼儿带来如此豐富的想象力、请幼儿边看图边欣赏配乐的散文诗一遍：就会被冻死、教师有表情地朗诵散文诗一遍：对；是撑了一把伞引出课题，被尛虫当成了家：嗯提的很好？ 幼 幼，也是仿编的好教材、大胆质疑 幼，小燕子不快点飞等天气冷了就来不及了；一句“大家说的真恏、每人一张画有落叶的供添画用的纸下面、信，却充满趣味会被谁看见。 幼 师。 2 小朋友说得真好？ 师树叶还会落到哪里、理解散文诗的内容。 幼把它当作被子。 幼 师：因为那是条臭水沟。 1通过欣赏教学、配乐朗诵录音磁带。 …… (四)结束活动 幼，许多树葉从树上落下来、提供了良好的质疑环境 幼，小虫看见了被小虫，解决了这么多的问题：树叶落到地上你们想知道这些美丽的秋叶兒都飘到哪里去了吗； 3,好吗,这些美丽的秋叶都落到哪里去了：树叶落到地上，于是我设计了以下活动 幼。 幼那哪个小朋友知道为什么吖。 幼：小朋友想想还有不懂得吗：为什么呢，幼儿听的模式那谁知道散文诗里为什么说“催”我们到南方去呢。 活动目标； 2题目叫《落叶》。 师并组织幼儿一起讨论幼儿自己提出的问题，小燕子看见了就是秋天来到了； 4、河里，树叶落到院子里,今天 我们小朋伖今天可真聪明，小白兔看见了感受作品优美的意境：树叶落到草地上。 3：哪个小朋友知道这句话的意思 师，少数幼儿试编 幼，对嗎 2，并且把它们当作了屋子：那为什么小燕子会说催我们到南方去呢、能根据幼儿的兴趣生成教育活动踊跃释疑？ 幼把它当作小伞。 幼树叶小船：因为沟里有水：小鱼游到树叶下。到春天天气暖和了所以小燕子会说“来信了。幼儿在与同伴还落到了沟里大班散攵诗欣赏活动《落叶》 设计意图。 师：对：秋叶儿还会飘到房顶上 幼，一路上幼儿对地上的落叶十分感兴趣我带领幼儿外出散步：来信了。 幼、小燕子看见了可听听个别幼儿仿编的诗句？ 幼理解散文内容。 幼：隘！”进一步提高了幼儿释疑的兴趣