阅读理解。秋天的香山公园　　秋天的香山公园，以它独特的美迎接众多的游人。　　走进公园大门，放眼望去，峰峦重叠，挺拔壮观。山上长满了各种树木，枝叶浓密，人走进去，便淹没在其中了。　　最引人注目的是那漫山遍野的红叶。近看，红叶的形状不一，有长圆、扁圆、扇形，还有三角形的。远看，山坡上树树交错，叶叶相连，层层叠叠相互辉映，映红了半边天空。在大片大片的鲜红中夹杂着深黄色、褐色……就像千万只彩蝶上下飞舞，真是姿态万千，绚丽多彩。一阵爽人的秋风吹过，传来柔和的“沙沙”声，枝摇叶摆，像是在向游人频频招手。人们不禁赞叹：“多美呀！香山的红叶。”　　香山公园里潺潺的流水也很动人。小路旁，石缝里，溪水愉快地流淌着。阳光洒在水面上，闪着耀眼的光芒。有时，溪水聚在几块碎石中间，静静地淌着，小鱼儿在你追我赶地嬉戏。　　再看，路旁的花坛里，花儿展开笑脸，争芳斗艳。一串红连成片，鸡冠花顶起了花冠。那品种繁多的菊花，伸开了卷曲的花瓣；没有开放的花瓣紧缩着，像一个个彩球。不管是什么花，都散发出淡淡的清香。　　美丽的香山公园，使游人流连忘返。1．写出下列词语的反义词和近义词。独特：反义词（　　）近义词（　　）繁多：反义词（　　）近义词（　　）2．根据意思写出文中的词语。（1）鲜花色彩灿烂美丽。（　　　　）（2）遍布山野，形容很多。（　　　　）3．用“～～”画出3、4、5自然段的中心句。4．读第三自然段，作者是从________、________、________三方面来描写红叶的。5．在这篇短文中，作者主要写了哪几种景物？_________________________________________________________________________6．用“______”画出首尾呼应的句子。 - 跟谁学
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&联系上下文理解词语
一、方法点拨
联系上下文理解词语是学生学习语文、运用语文的一项重要能力，《语文课程标准》指出：高年级要“联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词语的意思”。那么，怎样准确地理解课文中有关词语的意思呢？最有效的方法就是借助语境，联系上下文理解词语。正所谓词不离句，我们只有结合具体的语言环境，才能准确地理解词语所表达的意思。
在具体解释词语时，我们总结出五种常用的方法：&
方法一&拆拼法
把词拆开来，先解释每个字，再把每个字的意思组合起来表示词语的意思。如，《滴水穿石的启示》中的“自勉”一词，“自”是自己，“勉”就是勉励，二者合起来就是“自己勉励自己”。
方法二&近义换词法
&用近义词对要解释的词语进行解释的方法。如，《画龙点睛》一文中的“推辞”一词，它的近义词是“推却、拒绝”，所以“推辞”的意思就是“推却、拒绝”。
方法三&反义词否定法
利用反义词加上否定词“不”来解释词语的方法。运用时，先找出这个词语的反义词，然后在这个反义词前加一个否定词“不”，就是这个词的意思。如，《读书莫放“拦路虎”》一文中的“模糊”一次，可以在“模糊”的反义词“清楚”的前面加“不”来解释。“模糊”的意思就是“不清楚”。
方法四&联系生活法
根据自己的生活经历理解词语的方法。理解《推敲》中的“犹豫不决”一词，可回想当我们遇到一件棘手的事情，一时拿不定主意，无法做出相应的决定时，这种感觉就可以用“犹豫不决”来形容。
方法五&分析综合法
分析综合法是在“拆拼法”的基础上进行的，先分开解释词语中的每
个字或词，再把每个字义或词义综合起来解释词语的方法。如“人喧马嘶”，“喧”是大声说话；“嘶”是马在叫。自已结合起来就是人大声在说话，马在嘶鸣。形容声音嘈杂、热闹欢腾的情景。这就是“人喧马嘶”的意思。
二、阅读演练
《船底鱼》节选
& &&&鱼印吸附在物体上，在周游四海的过程中，遇上了饵料丰富的海区或者见到它的“船主”――大型鲨鱼捕食时吃剩下来的一些残食，就悄悄地离开自己乘的“船”，去吃上一顿可口的美餐。然后，再寻找一条新“船”，继续前进。一旦找不到“船”，它便吸附在附近的礁石及其他固定的物体上，作短暂休息。这时，它的细长的尾巴，似海藻随海流飘动，以此引诱鱼类，待有良机，继续吸附上新“船”。鱼印在大海中乘船周游，不仅省力气，而且还靠着船只和鲨鱼等大型海洋动物的威力免受敌害侵袭，真是一举两得的美事！&
1、写出下列各词的反义词。&&&&&&&前进（&&&&）&&&短暂（&&&&）&&附近（&&&&&&）&2、理解带点的字，再联系上下文理解词语。&
良机：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
周游：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
海中乘船周游，一举两得，指的是(&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&)&
& & 2、鱼印乘的“船”指的是（&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&）。鱼印离开乘的“船”去吃一顿可口的美餐，这个“美餐”是指（&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&）&。
《小蚂蚁》节选
不想，归途中他不知被什么挡住了去路，好不容易爬到一半，一阵风又吹得他腾空而起，飘落在一片汪洋之中。幸好，又被那位男孩看见了，那孩子一面伸过一根枯枝，带他脱险，一面叹息道：“唉，真可怜，连这么个小土堆和小水洼都过不去！”小蚂蚁一面喘气，一面疑惑不解：“什么？连小土堆和小水洼都过不去？我不是战胜过最高的山和最大的洋么？”&
面对赞颂，需要的不是陶醉，而是深思：自己是否名副其实？&
& & 1、联系上下文解释词语意思。&&&&&&&
& 疑惑不解:&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
& 名副其实:&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
《猴子建筑师》
猴子自称曾经向著名的建筑师学过技艺，于是在森林里就以卓越的建筑师自居。&猴子来到树下，看到喜鹊正在搭窝，它歪头看了看，不由得勃然大怒：“停下，&停下，你这个笨蛋！巢口能朝上吗？应朝下，只有这样才能遮雨，懂了吗？”喜鹊&愣住了。猴子却叨念着：“笨蛋。”摇着头，背着手走了。&
猴子走到山坡下，看见兔子正在兴致勃勃地打洞，它歪着头看了看，不由叹口气：“唉，你的胆子太小了，挖这样小的洞，你只想到安全。万一你站着出来怎么办？应该挖大点！要有长远考虑，懂了吗？”兔子蹲在那儿，迷惑地眨眼睛。猴子叨念着：“短浅。”摇着头，背着手走了。&
暴风雨来了，喜鹊进了窝，兔子钻进洞，只有猴子窜进树林，双手抱头缩在一棵大树下，任凭风吹雨打。&
1、在文中找出下列词语的近义词。&
念叨（&&&&
&&&&&）&疑惑（&&& &&&&&）&有名（&
&&&&&&&&）&思考（&&&&&
2、联系上下文解释词语。
自称：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
勃然大怒：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
兴致勃勃：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&凉爽的秋天来了，天高云淡，秋风习习。大地穿上了一件黄色的毛衣，枯黄的杨树叶和鲜艳的枫树叶飘落下来，好像是几只翩翩起舞的彩色蝴蝶。虽然寒霜降临，可松树爷爷还穿着它那碧绿的长袍，显得更加苍翠。花园里，菊花争芳斗艳，红的似火，粉的似霞，白的像雪，美不胜收。柿子树上的叶子都落了，可黄澄澄的柿子却还挂在枝上，像一个个大大小小的橘黄灯笼。红通通的海棠把树枝压弯了。秋天，果实累累，景色迷人，我喜欢秋天。
1、联系上下文理解词语&&
争芳斗艳：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
美不胜收：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& & & & & &&
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争芳斗艳，成语，喻竞相展示形貌、色彩的奇异、艳丽，一比高下。出自：《白雪遗音·玉蜻蜓·游庵》&
解释/争芳斗艳
争芳斗艳竞相展示形貌、色彩的奇异、艳丽，一比高下。
出处/争芳斗艳
《》：“斗艳争芳惟粉黛，当年大小慕乔公。”
近义词/争芳斗艳
争芳吐艳（竞相比赛艳丽、散发芳香）争妍斗艳.含苞待放.姹紫嫣红。
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dòu yàn zhēng fāng
竞相比赛艳丽、散发芳香。
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