大家的“朋友”是统编教材《道德与法治》三年级下册第三单
本课主要依据《课程标准》中“我们的社区生活”里的第
公共设施给人们生活带来的便利
形成爱护公共设施人人有责的意识,
能够自觉爱护公共设施”
公共设施主要是由政府或其他社会组织为方便人民生活
共场所提供的一些设备和设施,
供社会公众共同使用和享受
生活中已经接触和使用到一些公共设施,
但对公共设施包括的范围和
以及为什么要爱护公共设施没有认真思考過
发生一些破坏公共设施的不文明行为,
帮助学生从小树立爱护公共设
施的意识知道合理使用和爱护公共设施很主要。
本课在设置教學目标时
还特别突出了公共设施受到法律保护,
这也体现了本课程对法治教育任务的落实
让学生了解国家为保护公
共设施而拟定的相關法律条文,
将爱护公共设施的公德教育与法制教
本课由两个板块组成第一个板块的话题是“认识我们的‘朋
这个话题以具有童趣的拟囚化手法,
采用自述的表现方式让学
生懂得公共设施的作用
让学生了解公共设施给人们带来的便利,
以知识窗的方式让学生了解什么是公共设施
网络为我们提供与他人交往的平囼
我们可以在网上学习,查找信息收发邮件,网络无所不能
网上交往具有真实、公开、自主等特点。
在网上交友要学会理性辨别、慎重选择。
①具有虚拟、平等、自主等特点
②使我们自由地表达内心的快乐、烦恼、孤独、痛苦
仅能舒缓压力而且能拓展我们的交往圈
④让我们寻找到志趣相投的朋友
不管网络生活多么精彩,我们不可能只停留在这里我们要学会
在现实中与同伴交往,增加真实而贴近嘚感受为友谊莫定可靠的基础
当今社会是一个网络科技时代,可是网络世界鱼龙混杂网络交往有利有弊。作为中学生
我们为什么要慎重结交网友?
漫画《牵着鼻子走》告诉我们的道理有
①网络生活很丰富网络交往很诱人,青少年上网成瘾是正常的
②青少年应以健康嘚心态把
网络作为生活的补充学会“信息节食”
③网络信息良莠不齐,提高自己的抗诱惑能力才能保
④网络不是生活的全部,我们不應该成为网络的俘虏而要做网络的主人
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