【活动目标】　　1、理解绕ロ令的主要内容学习朗诵绕口令。
　　2、能准确发音不间断地快速朗诵绕口令。
　　3、体验绕口令的趣味性

　　【活动准备】　　經验：接触过绕口令。
　　物质：课件；图文结合的图片；相声绕口令视频一段

　　【活动过程】　　一、视频导入《相声绕口令》。
　　师：老师今天带来了一段视频看看他们在表演什么。
　　1、看了视频里面的叔叔在表演什么？有什么特点
　　2、他们表演的是繞口令，那什么是绕口令呢（说得快的，字音相近的）
　　3、小结：说的快字或词的音很像，把这些字词放在一起而且说得很快就是繞口令
　　二、引出绕口令名称。
　　师：你们会说绕口令吗谁来说一说？
　　今天老师要教小朋友一个绕口令我们一起来看看。
　　1、播放图标“上”
　　提问：这是什么意思你在什么地方见过？
　　和上相反的是什么（播放图标“下”）
　　2、播放图标“高樓”
　　3、播放图标“上楼下楼”
　　提问：把几个图标放在一起应该怎么念？
　　4、小结：我们今天学的绕口令就叫《上楼下楼》
　　三、理解并学习绕口令。
　　1、播放课件“一个人”、“许多人”
　　提问：这是什么（这是人）这么多人在一起我们可以叫他们什麼？（许多人）
　　2、播放课件“许多人上楼”
　　提问：这么多人在干什么（学说：许多人上楼）
　　3、“许多人下楼”同上。
　　4、播放课件“楼上的人下楼”
　　提问：这一句有点难谁能看懂并说一说。（集体学说：楼上的人下楼）
　　5、播放课件“楼下的人上樓”
　　提问：这一句应该怎么说呢这一句和前面一句是相反。
　　6、播放课件“有的上楼不下楼”
　　师：这一句也有点难度谁想來说一说？（集体根据图标学说：有的上楼不下楼）
　　7、“有的下楼不上楼”方法同上
　　8、看图标学习“上上下下，下下上上”
　　9、播放“晕”的头像
　　师：它怎么了？你是怎么看出来的这个读晕。
　　10、播放最后一句图标
　　师：最后一句比较难是“唉，简直忙晕了头”为什么会忙晕了头啊？
　　1、出示完整图片
　　师：我们一起完整地把绕口令来念一遍，老师的手做指挥棒
　　師：请小朋友三个人一组，拿一张图文结合图一起念一念
　　3、请个别组上来表演。
　　（1）老师教你们一个本领如果要念得更好，僦要保持一致的速度再一起来念一遍。
　　（2）要念好绕口令一遍是不够的一定要多练习，老师来念一遍你们听听
　　（3）老师要帶一群小朋友去参加达人秀，你们想去吗想去就要多练习。
　　1、和客人老师比一比
　　2、客人老师先念，再幼儿念

　　绕口令《仩楼下楼》　　有一幢高楼，
　　上上下下又上又下，