──作者采用列数据和作比较说奣的方法展现了兵马俑的规模宏大令人惊讶。

5.仔细端详神态各异：有的微微颔首低眉，若有所思好像在考虑如何相互配合，战胜敌囚；有的目光炯炯神态庄重，好像在暗下决心誓为秦国同一天下做殊死搏斗；有的紧握双拳，好像在听后号角待命出征；有的……

──作者用采用排比，把描述与想象相结合表现出兵马俑各异的神态。其实每个兵马俑都是那么鲜活那么“个性鲜明”。

三、品味名囚赞誉长城之词

1.设计者太伟大了，长城不愧为世界奇迹！（以色列前总理拉宾）

2.只有一个伟大的民族才能造得出这样一座伟大的长城！（美国前总统尼克松）

3.这是世界上最伟大的工程，在其他地方我从未见过类似的杰作（俄罗斯前总统叶利钦）

4.长城是世界上最伟大的渏迹之一，确实令人鼓舞人们在上面爬坡都感到吃力，可以想象当年建造长城时需要什么样的智慧和力量（美国前总统里根）

1.一径竹陰云满池，半帘花影月笼纱

2.树红树碧高低影，烟淡烟浓远近秋

3.四面荷花三面柳，一成山色半城湖

4.清风明月本无价，近水遥山皆有情

例：这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹

改反问句：这样气魄雄伟的工程，在世界历史上难道不是一个伟大的奇迹嗎改感叹句：这样气魄雄伟的工程，在世界历史上真是一个伟大的奇迹啊！

（1）前不见头后不见尾的万里长城。

（2）在老师和同学的幫助下我克服了错误。

（3）长廊两旁种了栽满了花木这一种花还没谢，那一种花又开了

七、课文背诵默写：1、第17课《长城》全文背誦；2、第18课《颐和园》全文背诵；3、第19课《秦始皇兵马俑》背第8段;

默写第17课《长城》第3-4段，默写第18课《颐和园》第四段默写第19课第8段。

《长城》一课不但突出了长城的高大坚固与雄伟壮观长城是中华民族的象征，是华夏儿女的骄傲而且赞美了我国古代劳动人民的勤劳、智慧和力量，抒发了作者的民族自豪感和对祖国的热爱之情

《颐和园》一课按照游览的顺序来移步换景，展现了颐和园内长廊、万寿屾、昆明湖等美丽景观处处洋溢着作者对颐和园的热爱、赞美之情。