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显得和白鹅的性格一样的人更加高傲高贵
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本文通过详细介绍鹅的叫声、步態和吃相写出了鹅的性格特征——高傲,
同时也表达了作者对鹅的喜爱之情
、了解鹅的特点,学习作者具体生动的描写手法
、学生對鹅的了解不多,给教学带来一定的困难
“缘意学文”的思考,坚持小学语文教学工具性和人文
性相结合的教学理念以求真、求实、倡简为目标,在听、说、读、写的语言文
字训练过程中培养学生的语文能力努力实现语文与生活的联系,在师生互动、
生生互动的对话Φ全面提高学生的语文素养
教师先教读文中有特殊作用的句子,然后由学生朗读、想象、讨论交流
掌握鹅的特点,品味作者的语言
見资源第十三课预习收获板
个生字。正确读写“高傲、郑重、局促不安、京
剧、毫不相让、一日三餐、滋味、倘若、从容不迫、侍候、脾氣、扬长而去、空
空如也、责备、供养不周、邻近、不胜其烦、架子十足”等词语
.有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落摘录、積累好词佳句。
显得和白鹅的性格一样的人更加高傲高贵
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