登录 | 注册
没有账号？
下次自动登录
《孩子是脚 教育是鞋》第一章（一）教育理念说明
00:00/23:39
赞该声音的人(2)长度不能超过200个字
孩子是脚，教育是鞋
我曾看到有人发这样的一个帖子，就是：“孩子是脚，教育是鞋，”多么形象的比喻呀！我不禁大声赞叹起这个发帖人，他用他那洞悉一切的眼神，指明了孩子和教育之间相辅相成的关系，真是发人深思。看看如今的许多家庭，真是鲜明的对比：有些孩子天资聪慧，接受能力极强，但父母却忙于生计，忙着赚钱，很少和孩子亲近、沟通，家里是有很多钱，却没空去帮孩子买一双合适的“鞋”，只能任孩子暂露的锋芒随风飘荡。而有些家长，望子成龙，整天带孩子四处奔波，今天学古筝，明天学琵琶；或是今天学音乐，明天学画画。家长根本就没有考虑到孩子的接受能力行不行，能不能吃得消。我班就曾有一个叫李凡的孩子，我刚教他时总是看到他笑嘻嘻的，很讨人喜爱，可过一段时间后，他变得忧郁了，并且整天都是一副无精打采的样子，并且班里一有什么活动，他都会事先说：“老师，别叫我，我要去学习，没有时间参加活动的。”类似的情况不只一个。在这些孩子的日志里还常会看到这样的字眼：“我好累！”“我好忙！”“我的作业为什么总是做不完？”多么无奈的语气！字里行间还流露出对“玩”的向往。毕竟只是孩子呀，孩子的天性就是想玩、爱玩，他们弱小的肩膀怎么承受得住过多的重量？童年应该是快乐的，童年应该是让人向往的，童年更应该是令人回味无穷的！&&&&&&“孩子是脚，教育是鞋，”我们对孩子的教育要适当，要量其力而行，不然就会适得其反。把笑容还给孩子们吧，别让教育成为孩子们心灵上的负担。
您可以在这里发表评论...
谁看了这篇日志您所在位置： &
&nbsp&&nbsp&nbsp&&nbsp
《孩子是脚，教育是鞋》读书笔记.doc 22页
本文档一共被下载：
次 ,您可全文免费在线阅读后下载本文档。
下载提示
1.本站不保证该用户上传的文档完整性，不预览、不比对内容而直接下载产生的反悔问题本站不予受理。
2.该文档所得收入(下载+内容+预览三)归上传者、原创者。
3.登录后可充值，立即自动返金币，充值渠道很便利
《孩子是脚，教育是鞋》读书笔记
你可能关注的文档：
··········
··········
《孩子是脚，教育是鞋》读书笔记导读：　孩子是脚，教育是鞋。穿鞋时，我们要的是鞋来适应脚，而不是脚去适应鞋。所以，作为教育者的我们，应学会因材施教，给予孩子最需要的帮助。...《孩子是脚，教育是鞋》读书笔记孩子是脚，教育是鞋。穿鞋时，我们要的是鞋来适应脚，而不是脚去适应鞋。所以，作为教育者的我们，应学会因材施教，给予孩子最需要的帮助。首先我们要懂得尊重孩子，包括和孩子的交流方面，要有个语言环境，但是在这个环境里面首先你的话是真实的，不是挑逗或者是跟他开那种恶意的玩笑，然后在孩子提出问题的时候，我们也需要告诉他你知道的真实、答案，如果在你不知道的情况下，你可以告诉他你不知道，你可以用语言带领他去发现、去回顾，去接纳孩子，有一本书叫《爱如你所是，而非我所想》，要接纳孩子生命成长的自然顺序，接纳孩子的每一个小点，不管是好的，还是不好的，都需要全身心的去接纳他，因为当你去全身心的接纳他，你才能帮助到他。认可孩子的不成熟，因为他还是孩子，当他发生某一件事的时候，不可以用成人的角度去嘲笑他，也不可以欺骗孩子，信任孩子会按照人类的规律发展自己，相信孩子自我成长的能力，因为他能够按照自己的内在生命规律来成长。认可孩子的需求并努力去帮助他们，首先我们要分析他的需求是怎样的，当孩子有一个情感的，他想寻求你的安慰或帮助时，我们首先要去接纳他的这个情绪，认可他的需求。像书中分享的李跃儿上的一节欣赏课程，欣赏凡高的画用的这样的一个方式，我觉得是非常好的，她不是直接的把这幅画去给孩子，而是先问孩子天是什么颜色的，这时他发现孩子的思想已经被绑架了，都是一个客板的答案，他会去引导孩子看外面的天空，孩子总结出他到底是不是蓝色的，当孩子们发现天空不是蓝色的，他又引导孩子们为什么天空不是蓝色的，通过思考的方式去讨论，去得出不一样的答案，在这个过程当中就是让孩子打破原有的惯性思维得出一个新的答案，随后他又说出了他自己看到了一个东西，用排除法把孩子的一些概念的表达方式从孩子的认知中排除掉，在这个过程当中的不是告诉孩子不行，而是让孩子自己发现有什么不好，这个时候老师才出示了凡高的画，而且老师不是通过让孩子们去喜欢凡高，而是孩子们自己去感受，那是真正的让孩子产生共鸣的一个沟通，让孩子的心理得到滋养。孩子特别容易捕捉成人的情绪，所以在面对孩子的时候，更要真城的面对他，去接纳每个孩子，允许自己有情绪。对不同年龄段孩子，我们要观察他，恰当的引领他选择符合他能力发展的工作，通过对孩子仔细的观察，了解孩子发展到哪个阶段，来进行下一步的有效帮助。·《走进孩子的涂鸦世界》读书笔记 相关热词搜索：孩子篇二：
部门及员工绩效考评制度
部门及员工绩效考评管理制度
为规范公司对部门和员工的绩效考评制定本制度。
通过对部门和员工日常工作和行为规范的考核、考评，建立公司绩效考评管理系统，促进个人工作素养和整体工作效率的不断提高，防止和纠正部门和员工渎职、失职、违纪、违规行为，保证公司绩效目标管理的达成。
2.适用范围
适用于公司内部对部门和员工的各级考评、各类行为规范的考核的管理。
3.职责和权限
3.1总经理或其授权人或公司主管领导对总经理办公室和人力资源部有考评权和考核权，负责对各类考评、考核结果的最终认定。
3.2公司成立由总经理或其授权人、主管领导、总经理办公室和人力资源部等职能部门组成的考核小组，考核小组对各部门有考评权和考核权。
3.3各部门和生产单位负责人对本单位的员工进行管理,行使考评权和考核权。
3.3人力资源部负责归口公司考评和考核结果，并将结果与绩效工资挂钩。
3.4员工和部门对同级和上级单位有考评和考核的建议权。
4.绩效考评管理程序和考核管理办法及考核实施细则
4.1绩效考评、考核管理程序
4.1.1员工每月26日向部门负责人汇报或提交工作总结，作为月度考核的依据。
4.1.2部门负责人根据员工的工作总结、工作表现和工作目标完成情况，填写《绩效考核表》员工，见附录1，打分并作出评估，并将考核结果于每月27日交人力资源部存档和作为计算绩效工资的依据。
4.1.3部门负责人每月27日向考核小组交个人工作总结和部门工作总结（两项总结可以合写，也可以分开写），作为对部门负责人和部门工作的考核依据。
4.1.4公司考核小组根据部门负责人个人工作总结和部门工作总结、工作表Q/BW·G0802-04
现和工作目标完成情况，填写《绩效考核表》部门负责人和部门两种，分别见附录2、附录3，打分并作出评估，由总经理办公室将考核结果交公司主管领导审批，并将审批后的考核结果于每月30日前交人力资源部存档和作为计算绩效工资的依据。
4.1.5人力资源部将收到的各类考核结果根据规定计算部门、部门负责人和员工的绩效工资，并与员工薪酬兑现。
4.1.6 负责考核的负责人应及时将
正在加载中，请稍后...
55页79页71页55页84页65页98页77页97页53页}