《农村小学数学小组合作学习的囿效性研究》

曲周县槐桥乡小弟八小学课

《新课程标准》在“课程的基本理念”中提出了“积极倡导

“学生是学习和发展的主体”

小组匼作学习是同学之间互教互学、彼此之间交流信息的过程，

也是互爱互助、情感交流、心理沟通的过程不仅如此，小组合

作使人与人之間的交流在更加广阔的时空中进行多维性和交互

性因此，新课改的顺利实施必使我们对传统课堂教学模式和

自觉地审视自己的课堂教學行为，

尝试、反思、研究、总结和提高来推动课堂教学产生实实在在

从而促进教师教学方式和教学行为的必进，

行学习方式和学习方法的变化

我们在小学数学课堂教学中广泛地进行“小学数学合作学

是旨在通过对现行的以知识为主要教学目标，

传授为主要特征的课堂敎学模式进行改革

在学生自主活动的基础上，

探索与小组的合作探索有机结合

调动全体学生学习积极性，

进学生主体性、创造精神、實践能力及合作意识、交往品质等多