S版四年级上册句子加工厂_百度文库
两大类热门资源免费畅读
续费一年阅读会员，立省24元！
S版四年级上册句子加工厂
阅读已结束，下载文档到电脑
想免费下载本文？
定制HR最喜欢的简历
下载文档到电脑，方便使用
还剩1页未读，继续阅读
定制HR最喜欢的简历
你可能喜欢白灼西兰花
该会员图片(1)语文S版四年级上册导学案《一只贝》_大学生考试网
当前位置： >>
语文S版四年级上册导学案《一只贝》
3一只贝课前自学（4）把你感受深刻的句子画一画，读一读， 并在句旁写下感受。 （5）课文讲述的是“一只贝”经受具体的描写，对比读读这些句子，写下你的 感受：一、课前搜集(1) 有关珍珠的资料、图片。 (2) 了解珍珠是怎样形成的。之后，没有像“其它贝”那样成为一只 的贝壳，却孕育出了一颗 珍珠的故事。 5.这颗珍珠之所以稀罕，是因为二、读文预习 咸 案 拢 荣 虹 稀 漂 罕6.“这只贝”的可怜是因为它在珍珠形成的 课堂探究 过程中 了 ，失去 ；可敬是因为它用 制成 了珍珠，成就了珍珠的光彩。 一词概括 五、交流分享 1.作者将“漂亮的贝”和 “普通的贝”进行 ，说说这种写法带给你的感受。 一词概括 2. 作者写贝， 赞颂的仅仅就是一只贝吗？这 种写作手法就叫 。（1）在课文中圈出这些生字并记字形。 （2）我把“漂”字与 字进行比较，三、合作探究 1.这是一只怎样的贝？联系课文说说你的感 受。 2.读课文第一自然段中，记住了字形；我还发现， “漂”在课文中 的读音是 ，它还有另外一个读音： 。，可组词了“其它贝”壳的特点，读读具体描写的句 子，说说感受。 3.读课文第三自然段，（3） 我能通过查字典、 联系上下文等方法理 解这些词语： 玩腻 光泽 荣耀 普通了“这只贝”的特点。划记具体描写的句子 读读后，我的感受是：选择其中一个造句：3. 学习了《一只贝》 ，我觉得生活中 也是像 “这只 贝”一样的人，他们4.课文对“其它贝”和“这只贝”的壳都有。课后检测 六、我会给汉字找朋友 减 1.（ )少 （ 荣 2 光（ ） （ 稀 3.可（ 咸―― ）（ （ )饭 （ ） ） ） )易 （ ）菜 （ 咸 )味 （ 容 )耀 惜 ）疏 爱（ ） ） ） ） （ ）忍 ）价九、课文片段精彩回放 “这是什么东西？” “这是珍珠！嘿，多稀罕的一颗大珍珠！ ” “珍珠，这是哪儿来的呢？” “这是沙子钻进贝里， 贝用血和肉磨制成的， 这是一只可怜的贝，也是一只可敬的贝。 ．．．．．．．．．．．．．．．．． ” 啊，那贝壳呢？孩子们重新去沙滩寻找它， 但没有找到。 1.文中划线句是__________句。表达了孩子 们 的心情。十、知识拓展 “借物喻人” 是一种常见的写作手法， 就 是借某一事物的特点， 来比喻人的一种品格。 运用此种方法最重要的是物与人的相似点。 试试看，你可以找到它们的相似点吗？ 1、 蜜蜂有 2、 蜡烛有 的特点， 可以象征 的特点， 可以象征2.你是怎么理解文中加点句的？ 3、 青松有 的特点， 可以象征七、填反义词 围拢――（ 光洁――（ 漂亮――（破烂―― （ 普通―― （十一、阅读推荐 墨 3． “孩子们重新去沙滩寻找它”中的“它” 指的是哪一种贝？从“重新”这个词中，你 体会到了什么？这是一首题画诗。墨梅就是用墨笔勾勒的梅 花。诗人赞美墨梅不求人夸，只愿给人间留下清香 的美德，实际上是借梅自喻，表达自己对人生的态 度以及不向世俗献媚的高尚情操。梅元 王冕八、按要求写句子 1.他们发现了贝壳。(扩句） __________________________________ 2.这些贝的嫩嫩的身子就藏在壳里。 （缩句） __________________________________ 3.这是一颗稀罕的大珍珠。 （改为反问句）我家洗砚池边树，朵朵花开淡墨痕。 不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
更多搜索：
All rights reserved Powered by
文档资料库内容来自网络，如有侵犯请联系客服。扫二维码下载作业帮
拍照搜题，秒出答案，一键查看所有搜题记录
下载作业帮安装包
扫二维码下载作业帮
拍照搜题，秒出答案，一键查看所有搜题记录
阅读题 一只贝 （问题很少的哦.就一题呢）还会有悬赏哦.一只贝,和别的贝一样,长年生活在海里.海水是咸的,又有着风浪的压力；嫩嫩的身子就藏在壳里.壳的样子很体面,涨潮的时候,总是高高地浮在潮的上头.有一次,它们被送到海岸,当海水又哗哗地落潮去了,就永远地留在沙滩,再没有回去.蚂蚁、虫子立即围拢来,将它们的软肉吞噬掉,空剩着两个硬硬的壳.这壳上都曾经投影过太阳、月亮、星星,还有海上长虹的颜色,也都曾经显示过浪花、旋涡,和潮峰起伏的形状,现在它们生命结束了,这光洁的壳上还留着这色彩和线条.孩子们在沙滩上玩耍,发现了好看的壳,捡起来,拿花丝线串着,系在脖项上.人们都在说：“这孩子多么漂亮!”“这贝壳多么漂亮!”但是,这只贝没有被孩子捡起.它不漂亮,它在海里的时候,就是一只丑陋的贝.因为有一颗石子钻进了它的壳内,那是个十分硬的石子,又带着棱角,无论如何不能挤碎,它只好受着内在的折磨；它的壳上越来越没有了颜色,没有了图案,它失去了做贝的荣誉；但它默默地,它说不出来.它被埋在沙里.海水又涨潮了；潮又退了；它还在沙滩上,壳已经破烂,很不完全了.孩子们又来到沙滩上玩耍.他们玩腻了那些贝壳,又来寻找更漂亮的呢.又发现了这一只贝的两片瓦砾似的壳,用脚踢飞了.但是,同时在踢开的地方,发现了一颗闪光的东西,他们拿着去见大人.“这是什么东西?”“这是珍珠!嗨,多稀罕的一颗大珍珠!”“珍珠?这是哪儿来的呢?”“这是石子钻进贝里,贝用血和肉磨制成的.咦,那贝壳呢?这是一只可怜的贝,也是一只可敬的贝.”孩子们重新到沙滩上寻找他,但没有找到.对孩子们一开始对于漂亮贝壳和丑陋贝壳的态度,你有什么话要送给他们?有人回答吗
llST66GC09
扫二维码下载作业帮
拍照搜题，秒出答案，一键查看所有搜题记录
以貌取人或物是不对滴.美好的事物总是最容易消失,而人又是贪婪的,得到美好的东西总是不知足去找更美好的东西.当美好的事物失去它引以为傲的东西之后也就没有什么价值.而对待一个事物,应该从两面来看,虽然也许它外表丑陋,但是要相信上天降临一物必有它存在的价值,也许会在丑陋的外表之内蕴藏着世间最珍贵的东西.所以也要懂得珍惜,珍惜美好的东西,不要在她失去美丽外壳之后便嫌弃丢弃.
为您推荐：
其他类似问题
扫描下载二维码第1周语文错题纸_百度文库
两大类热门资源免费畅读
续费一年阅读会员，立省24元！
第1周语文错题纸
阅读已结束，下载文档到电脑
想免费下载本文？
定制HR最喜欢的简历
你可能喜欢}