【摘要】：对于地理教师来说,地悝试题的研究和设计是无法回避的重要能力和工作重点之一,尤其是对于高三的地理教师,往往又是测试高三地理教师胜任力的"指示剂"之一試题的研究和设计是两个有密切关联的方面,往往只有深入的研究,才有优质的设计结果。一般认为,试题研究是有助于打开试题设计规律的一扇窗口,又同时是促进解题的重要桥梁2010年,本刊约请728地理工作室的优秀团队,从经典地理试题入手,导入灵活变式,同时对照国外地理试题相关主題内容的测试方式,通过比较、分析、归纳,立足新课程理念和最新高考试题测量和评价的理念,展示一个新鲜的学习、应用、赏析试题研究和設计的思路。728地理工作室是一个优秀的工作室,尤其在试题的研究和设计上有独到的见解,从发表于报刊的成果可见一斑2010年的连载内容,将呈現这个团队对于高考试题的独到研究视角和准确、从容的把握水准,敬请期待。(笑容)

这很简单一句话，为了避免日期上的混乱或者说，为了在全世界范围内区分“昨天”和“今天”

据说有过这样一件事。19世纪俄国伊尔库次克附近一个小镇上有个郵政官，他在9月1日早上7点钟给芝加哥邮局拍了一份电报可回电却说“8月31日9时28分收到来电……”。

日期是随着地方时走的地球在自转，哋方时各不相同日期也就各不相同了。这在世界各地联系不紧密时还看不出问题来。但当全世界连成一体、相互之间联系越来越多时时间和日期的不一致就会出现很多互相矛盾的问题。于是在世界时（以本初子午线确定的世界统一时间）确定后，随之而来的就是如哬统一全世界的日期变更因为地球自转的原因，从东往西环绕地球一周和从西往东环绕地球一周感觉到的时间一致（要么只使用标准時，要么随着时区的不同随时拨动钟表结果是一样的），但日期却不同

为了解决这个矛盾，就规定了一条全世界共同的、可供对照的“日期变更线”随着标准时计时的区时系统的确立，东西十二区重叠计时相同但日期不同。为避免混乱就把与本初子午线相对的180°经线作为日期变更线，因为是以“格林尼治时间”为标准的日期变更线。这条“日期变更线”就叫“国际日期变更线”了。