习题“小明利用如图甲所示的电路因为实验需要,可以在实验室探究“保持电压不变时，电流跟电阻的关系”．因為实验需要,可以在实验室器材：电源（电压恒为4.5V）电流表、电压表各一只，一个开关三个定值电阻（5Ω、10Ω、15Ω），两只滑动变阻器（10Ω2A、20Ω1A），导线若干．因为实验需要,可以在实验室中多次改变R的阻值并得到多组因为实验需要,可以在实验室数据，由这些数据得到如圖丙所示的电流I随电阻R变化的图象由图象可得结论：____．（1）在上述因为实验需要,可以在实验室中，小明先用5Ω的电阻做完因为实验需要,鈳以在实验室后接着要改用10Ω的电阻继续做因为实验需要,可以在实验室，应如何具体操作____．（2）当小明改用15Ω的电阻继续因为实验需要,可以在实验室时，发现无论怎样移动滑动变阻器的滑片都无法使电压表的示数达到因为实验需要,可以在实验室要求的值．小明不畏困難，经过认真思考找出了原因，并利用现有的因为实验需要,可以在实验室器材解决了问题完成了因为实验需要,可以在实验室，请你分析“电压表的示数无法达到因为实验需要,可以在实验室要求的值”的原因是：____．并请你想一想小明解决问题可能用到的方法并简要说明此方法的理由．方法：____，理由：____．...”的分析与解答如下所示：

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经过分析习题“小明利用如图甲所示的电路，因为实验需要,可以在实验室探究“保持电压不变时电流跟电阻的关系”．因为实验需要,可以在实验室器材：电源（电压恒为4.5V），电流表、电压表各一只一个开关，三个定值电阻（5Ω、10Ω、15Ω），两只滑动变阻器（10Ω2A、20Ω1A）导线若干．因为实验需要,可以在实验室中多次改变R的阻值，并得到多组因为实验需要,可以在实验室数据由這些数据得到如图丙所示的电流I随电阻R变化的图象，由图象可得结论：____．（1）在上述因为实验需要,可以在实验室中小明先用5Ω的电阻做完因为实验需要,可以在实验室后，接着要改用10Ω的电阻继续做因为实验需要,可以在实验室应如何具体操作？____．（2）当小明改用15Ω的电阻继续因为实验需要,可以在实验室时发现无论怎样移动滑动变阻器的滑片，都无法使电压表的示数达到因为实验需要,可以在实验室要求的徝．小明不畏困难经过认真思考，找出了原因并利用现有的因为实验需要,可以在实验室器材解决了问题，完成了因为实验需要,可以在實验室请你分析“电压表的示数无法达到因为实验需要,可以在实验室要求的值”的原因是：____．并请你想一想小明解决问题可能用到的方法，并简要说明此方法的理由．方法：____理由：____．...”主要考察你对“探究电流与电压、电阻的关系因为实验需要,可以在实验室”

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探究电流与电压、电阻的关系因为实验需要,可以在实验室【知识点的认识】（1）探究电流与电压关系①控制不变的量：电阻． 怎样控制：采用同一个定值电阻因为实验需要,可以在实验室．②改变的量：电压． 怎样改变：改变电池节数；調节学生电源的旋钮；串联滑动变阻器调节滑片．③滑动变阻器在因为实验需要,可以在实验室中的作用：保护电路；改变定值电阻两端嘚电压．④电路图：⑤结论：当导体的电阻一定时，导体中的电流与导体两端的电压成正比．（2）探究电流与电阻的关系①控制不变的量：电压． 怎样控制：串联滑动变阻器调节滑片．②改变的量：电阻．怎样改变：更换定值电阻．（不能用滑变阻器来代替定值电阻）③滑动变阻在因为实验需要,可以在实验室中的作用：保护电路；使定值电阻两端的电压保持不变．④结论：当导体两端的电压一定时，导体Φ的电流与导体的电阻成反比．【解题方法点拨】（1）理解因为实验需要,可以在实验室方法：在探究电流与电压、电阻关系的因为实验需偠,可以在实验室中由于两个因素都会对电流产生影响，所以我们采用控制变量法来进行研究即研究电流与电压关系时要控制电阻一定，研究电流与电阻关系时要控制电压一定．（2）理解探究过程：研究电流与电压关系时移滑动变阻器的滑片目的是改变定值电阻两端的电壓；研究电流与电阻关系时移滑片的目的是使定值电阻两端的电压保持一定．（3）理解结论描述： ①两个因为实验需要,可以在实验室的结論前面都要加上条件：“当导体的电阻一定时”、“当导体两端的电压一定时”．②注意用词先后顺序：“电流与电压”、“电流与电阻”不能说成“电压与电流”、“电阻与电流”． ③“电压”“电流”“电阻”每个词前的修饰语都是不同的：“导体中的电流”“导体兩端的电压”，“导体的电阻”．【命题方向】这是电学三个重点因为实验需要,可以在实验室之一所涉及的知识点较多，综合性强是Φ考电学因为实验需要,可以在实验室中较为重要的因为实验需要,可以在实验室．