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美术电影与动画有区别吗？
还是动画就是动画？
美术电影就是美术电影？
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美术片就是动画片。但美术电影也可以理解为关于美术的电影，看具体语境。
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影视动画美术风格研究 正文
&&《影视动画美术风格研究》论文,仅供参考。可用于动漫设计等美术专业。
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动画的美术设计与分镜头设计
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兰州理工大学设计艺术实验中心
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设计艺术实验室由模型工作室、建筑物理实验室、雕塑工作室、摄影工作室、设计艺术工作室、数字艺术实验室及动漫实验室等组成。
兰州理工大学设计艺术实验中心发展历程
兰州理工大学主教楼
模型工作室于2000年在机电工程学院筹建，2002年设计艺术学院成立时，模型工作室由机电工程学院全部划归到设计艺术学院，是当时学院唯一的一个实验室。在实验室建设中，2003年购置了多功能模型机和电脑雕刻机。2009年购置了加热泡沫切削机、汽车车模及摩托车车模等设备。目前占有面积362 m2，共有资产35万元，主要支撑学院各设计专业课程模型制作。
建筑物理实验室于2001年在土木学院时筹建。在2002年学院成立后于年底购进第一批实验设备，标志着实验室的雏形基本具备，实验室当时初步具备了开展建筑声、光、热教学实验的设备条件。2006年实验室建设中，购进了第二批实验设备，完善补充了建筑热工、建筑声学的实验设备，目前占有面积73 m2，共有资产38万元，主要支撑建筑学、城市规划及艺术设计等专业在建筑物理和城市物理环境方面的本科实验教学。
雕塑工作室于2004年由学院自筹资金进行了初步建设，在2006年实验室建设中，购进了第二批实验设备，完善补充了雕塑制作、陶艺制作方面的实验设备，目前占有面积288 m2，共有资产18万元，主要支撑设计类专业雕塑、陶艺类课程。
摄影工作室目前已经建成一个标准摄影室，主要包括教学示范摄影仪器、影棚和黑白暗室等。摄影工作室主要承担学院四个专业的影像类课程。
设计艺术工作室于2006年建成，主要包括计算机、工作站、扫描仪、打印机和用于多媒体教学的投影设备等，共有资产50多万元，占有面积220 m2，主要支撑设计类专业计算机表现类课程。
数字艺术实验室2010年年底由学校立项建设，目前已经建成一个包括录音棚、监听室、动画透写及数字处理等综合功能的实验室；2011年6月投入试运行。主要设备包括音频工作站、调音台、绘图工作站、数码手绘板及动画拷贝桌等。数字艺术实验室主要承担学院四个专业的数字艺术类课程。
动漫实验室建于2011年5月，主要包括非线编工作站、绘图工作站、动检仪、定规尺、规格框、定格动画塑型工具箱及动画模型等，共有资产50多万元，占有面积30 m2，主要支撑设计类专业动漫表现类课程。
兰州理工大学设计艺术实验中心机构组成
兰州理工大学设计艺术实验中心模型工作室
模型工作室目前主要支撑产品模型制作、立体构成、毕业设计等课程而进行的实践教学环节。主要为设计构想的实施打下必要基础，并能迅速将构思具体化。通过模型制作使理论与实践更紧密的结合，提高学生自身的专业素质及空间体量意识。
WAVE自行车及获得的奖
实践项目数
产品模型制作
实体模制作
ABS板的压模和拼接
表面处理及后期制作
建筑学、工业设计、
艺术设计、城市规划
实体模制作
实体模制作
ABS板的压模和拼接
表面处理及后期制作
兰州理工大学设计艺术实验中心建筑物理实验室
建筑物理实验是学院唯一的实验课，其目的是通过实验巩固课堂所学的基本理论，通过对仪器的亲自操作，测点设置、观测、纪录及计算并写出实验报告，初步掌握仪器操作的基本技能和深刻理解实验原理，培养学生分析问题和解决问题的能力，并为课程的后续内容及相关专业知识打下基础，加深对在建筑设计中运用建筑物理技术知识的理解。
实验项目数
建筑热工实验
建筑学、城市规划
热环境参数温度的测定
热环境参数相对湿度的测定
建筑光学实验
建筑学、城市规划
检验侧窗采光房间的实际采光效果
检验房间照明实际效果
建筑声学实验
建筑学、城市规划
用声级计测量声压级和A声级
厅堂音质评价及改造设计
交通噪声测试
城市道路降噪设计
建筑热工温度与热流自动测试系统除了能够满足建筑温度和热流的教学实验外，还能够进行采暖居住建筑围护结构传热系数相关的节能检验。建筑声学测试系统由AWA6290A多通道噪声振动分析仪、建筑声学软件包、多媒体计算机、声功率放大器、12面体声源、声级校准器等组成。安装在计算机中的建筑声学软件包能够进行信号发生、接收，进行频谱分析，隔声测量、混响测量，整个测量系统自动化程度高、操作方便、功能强大。
兰州理工大学设计艺术实验中心雕塑工作室
雕塑工作室主要支撑设计艺术学院开设的雕塑艺术、雕塑设计、雕塑与陶瓷设计、陶艺等课程而进行的实践教学环节。主要培养学生雕塑及陶艺的设计及制作能力，通过对泥料造型与工艺的掌握，培养学生的艺术修养及空间想象力，发挥学生潜在的创造性思维，提高审美意识及情感表达。了解艺术与技术、意念与材料互动关系，从土与火中寻找传统与现代、具象与抽象，比例与节奏等艺术语言，要求在所设课程内完成从构思到表现的全部过程，掌握雕塑的设计思维与实践手法、技法。理论与实践相结合，掌握各种材料的性能，提高学生的动手制作能力，初步建立起立体造型的设计思维。
实践项目数
建筑学、工业设计、艺术设计、城市规划
单元变体训练
相异形态的转换
无主题的雕塑创作训
工业设计、艺术设计
兰州理工大学设计艺术实验中心摄影工作室
摄影是以塑造被摄体可视的艺术形象而成为艺术门类之一的，它属于造型艺术范畴。本课程主要介绍照相机等摄影器材的种类、性能和使用方法等方面的知识，使学生能够根据被摄物体和拍摄条件合理选择摄影器材。介绍摄影造型要素，让学生掌握摄影构图、摄影用光的知识，提高欣赏水平，能拍摄出较好的作品。
实践项目数
照相机原理及其使用
摄影构图布光
照相机原理及其使用
摄影构图布光
兰州理工大学设计艺术实验中心设计艺术工作室
设计艺术工作室主要支撑设计艺术学院开设的所有与计算机有关课程而进行的实践教学环节。这些实践教学是将计算机技术应用到设计领域，利用计算机图形处理技术来实现设计中的图形图像表达。通过实践教学，使学生熟悉和掌握电脑辅助设计的硬件和软件环境及应用，为后续的设计课程表现打下设计表达基础。通过上机操作掌握计算机辅助设计的应用方法，结合具体设计实例，进行必要的技能训练。
实践项目数
建筑学、城市规划
AutoCAD的基本操作
AutoCAD的三维模型制作
3D绘图基础
建筑学、城市规划
3D MAX的基本操作
3D MAX的效果图制作
电脑辅助设计1
AutoCAD的操作及应用
电脑辅助设计2
Photoshop的操作及应用
Coreldraw的操作及应用
电脑辅助设计3
Solidworks的操作及应用
3DS MAX的操作及应用
设计工程学
AutoCAD的应用
工业设计、艺术设计
Photoshop的应用
Coreldraw的应用
计算机辅助设计
AutoCAD的操作及应用
Photoshop的操作及应用
Coreldraw的操作及应用
3DS MAX的操作及应用
文字与排版设计
Photoshop的应用
Coreldraw的应用
Photoshop的应用
Coreldraw的应用
3DS MAX的应用
兰州理工大学设计艺术实验中心科研任务
设计艺术实验室为教师和学生们开展科研提供了良好的实践环境，一些科研成果和论文的完成已借助了实验室的平台；支持学生科技创新活动，为学生们参加历年“挑战杯”大学生设计竞赛提供了坚实的设备和技术后盾。
近年来，模型工作室承担了一些科研项目中的模型制作部分，建筑物理实验室05年承担了兰州空军机关楼的建筑声学论证测试及计算实验。
兰州理工大学设计艺术实验中心开放式教育和改革
目前实验室已经具备一定的实践能力，除了为建筑学、工业设计、艺术设计和城市规划四个专业提供教学实践基地外，拟制定“实验室开放条例”和“开放实验目录”，准备面向全校学生开放。
实验室加大了实践教学改革力度，改革了实践教学内容和模式。其中，建筑物理实验室增加了两个综合性实验，模型工作室、雕塑工作室要求学生结合设计课程进行实践锻炼。
随着实验设备逐步完善补充，具有设计艺术学科特色的实验教学管理体系和教学内容正在建立。①编制完成了实验教学规范、实验室安全制度、实验室使用基本规则及学生实验守则。②重新审定了《建筑物理实验指导书》、《模型制作》教学大纲、《雕塑艺术》教学大纲、《摄影艺术》教学大纲、《模型制作实践指导书》、《雕塑艺术实践指导书》、《摄影艺术实践指导书》等。③编制完成了《建筑物理实验报告书》、《模型制作实践报告书》、《雕塑艺术实践报告书》、《摄影艺术实践报告书》。
兰州理工大学设计艺术实验中心发展目标
随着学校加大对我院实践教学的指导和投人，学院从设备、人员、场地等方面加强了建设，使设计艺术实验室的发展更加适应人才培养的需要：
（1）进一步建设以“模型工作室、雕塑工作室、摄影工作室、设计艺术工作室和建筑物理实验室”组成的实践教学平台，完善综合实践内容。
（2）充分发挥各种设备的作用，将实验室的所有设备进行整合，并逐步全面开放实验室。
（3）在保质保量完成本科教学任务的基础上，积极参与配合学院的各项科研工作，从技术科学的角度为各项科研提供帮助。
（4）加大运用计算机辅助实践教学力度，增加虚拟仿真实践技术在实践教学中的应用。推行计算机管理，加强学生课外实践活动指导。
（5）在完善实验室硬件建设的同时，将着重抓好软件建设，积极进行教材和指导书的完善和建设工作，争取出版该类教材，为本科教学做出贡献。
（6）组织各项科学研究、对外开展技术培训；与社会各界加强联系，加强科技开发，形成可持续发展的良性循环，使实验室工作迈上新的台阶。
兰州理工大学设计艺术实验中心艺术共性学科交互训熏实验教学中心
兰州理工大学设计艺术学院是以造型艺术为共性、具有工科性质文科背景的设计艺术类学科组成，学院在教学中将艺术与科学、技术与美学完美结合，充分发挥综合性大学的特长，走艺术与理、工、文综合协调发展的道路。目前拥有建筑学、工业设计、城市规划、艺术设计四个专业，一个公共美术基础教学部，艺术设计专业分为视觉传达设计和环境艺术设计两个方向。设计艺术学科是一个非常特殊的学科，同时设计教育又有其独特艺术与设计的规律——多学科的综合、系统性的组织、直觉性的体验。设计艺术教育与其它学科相比，设计艺术教育更需要实践和实验环节，学生获得的知识和概念更多是基于自身的体验和感受而形成，设计艺术教育的实验性质与其它学科相比具有本质的差别，它由一般情形下的论证、验证和推理变成了直觉的、意象的认知体验。此外，现代教育也要求大学生有一定的艺术素养。
艺术共性学科交互训熏实验教学中心前身是建工学院的建筑物理实验室和机电学院模型制作实验室，在2002年建院后合并称为艺术共性学科交互训熏实践教学中心。实验中心现由美术教学室、设计艺术工作室、模型工作室、建筑物理实验室、摄影工作室、雕塑工作室及数字艺术实验室等组成，承担着全院实践训练课程和全校艺术熏陶的任务。
经过近10年的建设，艺术共性学科交互训熏实践教学中心的规模不断扩大，实验条件得到了明显改善，管理水平、实验教学水平和质量得到显著提高。中心隶属于设计艺术学院，由校院两级领导。中心建筑面积2386平方米，实验设备价值233万元。中心共有专兼职实践教学指导教师71名，面向全校52个专业开设艺术修养、摄影、美术、素描及雕塑等实践实验教学，承担艺术设计、工业设计、建筑学及城市规划等专业的各类设计综合训练、毕业设计及各项学生科技和设计竞赛活动的指导工作。中心依托艺术设计、工业设计、建筑学及城市规划等学科，在科学研究和教学改革方面取得了显著的成绩。
经多年的实践教学改革和实践，形成了基础实验技能的培养、应用能力和综合能力的训练、创新与开发能力培养三个层次的实践教学体系。
中心以教学实践为基础开展教学改革，以教学改革促进实践教学，共承担省级、校级教学研究与改革项目11项；获校级教学奖2项。编写出版理论课程教材和实验教材13部，自编实验讲义17部，发表教学研究论文175篇。
经过近10年的建设，中心已经成为培养学生实践技能的重要教学基地，拥有一支专业素质高、技术过硬的实验教学队伍，实验功能齐全，实验设备先进，管理规范，教学效果显著，为同类实验室的建设起到了示范作用，为学生工程实践能力的提高和创新精神的培养提供了优良的实践实验教学平台。
．设计艺术实验中心[引用日期]
．WAVE自行车及获得的奖[引用日期]}