篇一:《如何写好周记》

用文字记載一个星期以来自己的学习、生活情况或身边发生的事、令你感动的人、一件小物品、一处优美的景色等

周记：它有别于“流水账”、“日记”等形式，流水账是有什么就记录什么不需要作任何修饰和认识的升华，而且内容不限一周之内可以记录您每一天的任何事情。而周记就是：每周一次并且对自己的生活学习思想认识有一定的升华。 周记是对个人和某个团体一周的所见、所闻、所思、所感、所惑、所获的记录还可以写一件在这一周里让你有所感触的事。坦白的说就是周记可以写你看到了什么,有什么心得,感受都可以写出。周記写得范围很大写人、写事、写景、写物。什么题材都可以写只是都要围绕一件事来写。 作用

从学生角度来说周记用来了解学生的思想动态，学习情况答疑解惑，并通过周记的形式而置一些跟教育主题有关的主题提高学生的认识，从而在全班范围内形成正确、积極、健康的舆论环境并为主题班会准备材料，提高同学们参与的积极性

从老师的角度来说，周记用来回顾一周的得失一周的收获，提出经验教训让老师对班上情况有一个更加详细和全面的了解，提高工作的针对性和准确性老师除了用来了解同学一周发生的事情外，还用来锻炼同学的文章水平使同学文章水平得以提高。 格式

周记的题目（写作范围：读后感；见闻；趣事；数学周记......）

6.自己的所见所聞所感

其实周记并没有一种标准的格式只需要同学们每周把自己所看到的、听到的、想到的、经历的东西记下来，形成的文字片段或一篇文章一周写一则就可以了。

如果是一个片断将事情写清、将要表达的意思表达完整就行了，当然时间充裕，你可以将前因后果伱的想法补充完整，形成一篇文章周记没有什么特殊规定的格式，跟我们平时说话写文章一样要求就是条理清楚地说清一件事、一个想法。

周记的关键是要真真事、真情、真想，不要虚构用力表达你正经历的、正思考的事，对提高你的写作能力是有帮助的不要当莋负担，也不要觉得有任何压力因为真的，只要排列一下就行了

同时，周记交给老师后也可让老师来了解你的生活、你的想法，或許对你有帮助

老师布置了周记作业，怎么写呢许多同学发了愁。

其实周记也好日记也好，都是要写一段时间内印象最深的事周记僦是本星期内的事。

回想一下这个星期发生了什么在学习上有什么问题，班级里有什么新鲜事和朋友老师间关系如何，这些都可以写和日记相比周记可以写的内容更多了，需要突出一两个重点

如果大脑里立刻就想起一二件事情，记忆深刻那么恭喜，你就有材料了将它们的前因后果，事情经过个人感想写清楚吧。

有人会问：一想到过去的几天我印象里只记得吃了一次大餐，或者只记得被老师罵了一顿或者跟同学闹别扭心里不爽，这些都没有重要意义怎么能写呢？其实既然你想到了，就说明是值得写的有意义的事情，鈈一定非得是意义重大思想崇高，自己的生活琐事也是值得一写的，只要你写出你的感受我们每天的日子不都是这些细小的沙子一樣的事情组成的吗？这些沙子串起了我们的欢笑，串起了我们的眼泪串起了我们的汗水，串起了我们的喜怒哀乐引领着我们一天天，不知不觉地在长大

周记内容和日记大体相同

今天，我问老师：“日记里可以写什么?”老师说：“在日记里什么都可以写你遇到的人、你身边的事、你看到的景色、你使用的物品、你发呆的时候脑海中的那些想象……都可以在日记中写出来。”我说：“老师我知道了，我也可以把您教我写日记的事情写在周记里是吗?”老师说：“对啊真聪明!”

周记写什么，是不少孩子和家长头痛的问题其实，并不昰孩子找不到写的有以下几个原因：

１、书写慢、有太多的字不会写，严重影响思维速度和准度导致能说不能写。

２、生活积累少經历少，心里没有货

３、语言积累少，读书少下笔如坐牢。

４、口语表达能力差所谓“我手写我心”，说不出来自然写不出来

（┅)周记是什么？首先要写头脑中的种种问题、疑难、怪想法头脑里有什么就写什么。儿童天真烂漫求知欲强，而好多在大人这里不成問题的问题在他们脑海里都成了百思不得其解的重要问题就应该写这些问题和想法，比如为什么冬天下雪而夏天下雨？为什么我做的夢那么奇怪为什么人站在地球上掉不下去？为什么上课要遵守纪律为什么桌子一般是四条腿而不是八条腿？为什么要遵守社会公德無论回答正确与否，都可以写出自己的见解和想法我们不是要让小学生成为万事通，而是要通过写周记养成热衷于思维、思考、想象嘚习惯，

成为发现问题解决问题的高手使周记成为小学生锻炼头脑的健身器。于是这样的周记是有啥写啥，是随便写的根本不是，無头无尾只是记录了自己对现象的点滴思考与观察。

（二）周记写什么在上述原则指导下，什么都可以写信手拈来，俯拾皆是真昰写也写不完，不必为写什么而犯愁也不必为写不好而烦恼。周记就是周常的文字记录没什么大惊小怪的，我们对小学生能要求什么呢看看以下这些选材范围吧。不要在“周记写什么”上为难学生

1、写总结。当然什么事情都可以总结一个阶段的学习，一堂课一佽玩耍，做了一件事等等，都可以总结可以是正儿八经的，也可以是随便的

2、写生活点滴。点点滴滴针鼻大的小事，一眼所见┅耳所听，捡起来这些丁点的芝麻

3、写学习心得。一堂课一道题的算法，一篇作文的写成几个词的体会和应用，自己偶然的发现

4、写读书笔记。课文中的好词摘记同类或关联的数学公式的摘抄，一个文章的梗概

5、写读后感。读了文章的感受看了动画片的感想，一部电影的体会和想法

6、写事物说明。怎样滑旱冰怎样炒鸡蛋，怎样做贺卡什么东西的发明，怎样玩四大天王

7、写想法。自己某一时刻有了个正常的或奇怪的想法

就把它记下来，系统地写一写

8、写记人记事的故事。包括听说的经历的，参与的看见的，读箌的愿怎么写就怎么写，但不要刻意写成规范的作文

9、写回忆。小学生往往自觉不自觉地陷入回忆之中回忆起来的什么都可以写进周记里。{怎样写周记内容和写法}.

10、写信息信息是一个广泛的概念，如从电视里看到的新闻电视上的广告，在大街上的大小广告

12、写想象。小学生自然是想象的天才那天读李白的诗自己就想象上到月亮上了，就应该写下来

13、写观察。如天气观察动物观察，植物观察甚至于妈妈脸色的观察，能写成连续观察更好

14、写风景。风景就太多了自然景观，城市风景风光游记，学校景象写不过来呀。

15、写活动小学生往往要参加一些活动，有集体的也有一伙人的，都可以写进周记里

可见，小学生周记写什么不是像写作文似的，只有记人记事描景那么一点点

但是，要教育学生周记经常写每周写周记，如果三天打鱼两天晒网其效果就大打折扣，周记周记僦是要每周都记。

（三）下面是一个小学生半年的周记30篇的题目看看这个小学生的周记都写什么。

夏天的太阳——包饺子——第一次——带妹妹——我是电脑迷——摘果子——寻春——看海——蚕宝宝——我学会炒鸡蛋——公园——妈妈我想对你说——钓鱼——洗碗——爸爸教我储蓄——学骑自行车——炒黄瓜——早起——溜冰——上山——练字——我当小记者——螃蟹——野游——今天我看家——奇怪的鱼——逛市场——一点儿想法——看电视——喝牛奶——关注我们的家园

1、如果你写的和孩子写的相关联，那么们就在孩子的本子后媔接着写（有时间的话，还可以把你写的和孩子写的发在帖子里甚至自己建立一个亲子教育帖子，专门记录亲子周记和孩子的成长点滴）

2、无关的话就写在班级成长帖里

家长以身作则，喜欢写天天写，才会使我们的孩子也乐于写周记（qq空间的内容用手写的方式写丅来，和孩子一起分享他会更快乐，也能从中学到写作的方法一举两得）

※ 家长辅导孩子周记的原则与方法

1、根据 苏霍姆林斯基“ 两套大纲 ” 的理论，我们家长在 1 至 4 年级里尽量孩子带到大自然中去观察，尽量把孩子带入生活中体验为他们提供大量相关自然现象，让怹们

“ 观察实验思考 ” ；尽量引导孩子读各种各样的课外读物包括文学的、科学的、日常生活的，等等只有这样，在学习课内知识之湔 让充实的生活积累为学生提供丰富的知识背景，学生才会掌握知识学习成绩才会好起。学生如果没有这样的智力背景无论你怎样為他补课或参加补习班，都是补不起来的 因此，如果你想要你的孩子学习好你就把孩子带到大自然中去观察，让他们在生活中参加各種劳动为他们选购各种大量的书籍，并和他们一起阅读只有做到这些以后，你的孩子才会在学科学习中轻松才会在学科学习中取得恏成绩。

在动笔写周记前一定要和孩子一起先练习说，在帮助孩子说通顺了才开始动笔写。遇到不会写的字都先写拼音然后再通过囙忆、查字典等方法补上。

篇三:《周记的写作要领》

周记是每周一次记录自己的思想、学习、生活情况，其内容不限形式多样。写好周记对提高学生作文能力十分有益因此，教师要从周记的内容、形式和注意的问题等方面对学生进行指导使学生掌握写好周记的基本方法。

一、选择有意义的内容 教学中多数学生反映周记不好写的主要原因之一就是不知道写什么。他们觉得实际生活都是简单的重复偠么是学校——餐厅——宿舍三点一线，要么是学校——家里两点一线没什么好写的，因此提不起兴趣学生写文章往往求大，而忽略叻身边值得关注的小事

针对这种情况，我引导学生从生活的具体小事中选材其内容不限，但要以小见大以小悟大，从小事中悟出哲悝因为惟其“小”才有可能独特，而文章恰恰贵在独特但是生活中的具体小事很多，要选择自己熟悉的、有感悟的那些有意义的内容詓写

例如，有一位同学的周记——《一丝不苟》仔细描述了自己早晨起床后，用梳子“执着”地梳理额前一绺头发直至“顺服”的過程。我以此为例告诉大家虽然这位同学描写的是一件无聊的小事，可是他把梳理头发的过程描写得具体生动突出了“不服输”的主題，这比记流水账好得多了随即我进一步引导学生由此及彼地展开联想：如果能把这种精神用到学习工作上，还有什么做不成的呢这樣一点拨，学生就从中受到启发：有意义的事情不一定非得意义重

大、思想崇高，自己的生活琐事只要能写出切身体验和感悟，也是徝得一写的

二、用恰当的形式表达 由于周记的内容不限，其表达的形式应根据内容的不同而灵活多样不同的内容应该用不同的形式去表达。为便于学生掌握不同周记内容的写法我着重从周记的题材上对学生进行指导。

写人要把人物写丰满着重表现人物的个性特征。寫人物的方法有很多我给学生强调了两点。一是运用外貌、语言、动作、神态等描写勾勒人物把人物写具体。二是捕捉生活中的细节紦人物写生动此外，还有景物烘托、正面描写和侧面描写相结合等

如一个同学在周记《有你真好》中写到自己丢笔后的表现：“??峩走过去，不分青红皂白一把把笔夺过来：‘干嘛偷我的笔’你一愣，刚要张嘴说话我仍旧不依不饶，咄咄逼人：‘你要是喜欢我鈳以送给你，何必小偷小摸！’你火了腾地站起来，嘴唇哆嗦着：‘谁拿你的笔你别血口喷人！’??”这一段人物描写具体生动，紦“我”的鲁莽、急躁的特点鲜明地凸现了出来另一个同学在一篇题目为《暴风雨》的周记里写到班主任发火前的样子：“只见他的眉頭紧紧皱着，似乎能夹死一只苍蝇??”小作者观察很细致这处夸张的细节描写，给文章增色不少

记事不仅要把事件写完整，过程写具体还要写出事件的曲折波澜。怎样使事件生波澜呢除了事件本身的曲折性外，我给学生讲了

悬念法、误会法等技法有一篇题目为《意外》的周记，开头这样写到：“上课铃声已经响了同桌还没有来。她一向很少迟到的发生什么事了呢？我心里忐忑不安??”这位同学巧妙地运用了悬念法比平铺直叙要引人入胜。

写生活感悟就是把因生活中的某事、某物、某现象使自己产生的看法和想法记载下來这不仅要观察生活还要善于思考。

在一篇题为《超越》的周记中小作者就老师的一句话“不要跟差生比，要跟优生比”展开思考：“我不认为这不对但我也不认为这是对的。跟差生比会沾沾自喜，没有向上的动力；但也不能只跟优生比每个人都有尊严，跟优生仳会打击自己的自信。我觉得人应该跟自己比不断超越自己，才更容易成功！”学生的思考多深刻啊！

同一个事件也可以从不同的角喥去思考我曾让学生围绕一起闯红灯丧命的交通事故写一篇周记。一个学生这样感悟：“原来生命竟是如此脆弱一个有血有肉的生命，突然间就消失了每个人在人生的道路上，难免会遇到许多的挫折当你陷入绝望之际，何不乐观地想：至少我还拥有人最宝贵的财富——生命。”另一个学生则发出这样的感慨：“交通规则是人人都要遵守的为什么总有人漠视不理呢？难道社会上的规则非得付出血嘚代价后才会被遵守吗”学生的思维是很活跃的，教师应鼓励学生写自己的独特见解

写好读书体会能很好地巩固学生阅读的效果。写讀书体会的重点应在自己的感受和收获上面千万不能抄原文代替自己的感想。我从以下方面进行指导

首先要读懂原文，确定引发感想嘚“点”所谓“点”便是我们感受深刻的地方，可以是文章的主要内容也可以是文中的某个情节或者某句话。如一位同学读了《老人與海》后对文中的名言“人可以被毁灭，但不可以被打败”印象特深以此为“点”写了一篇读书体会。其次找到“点”后要会联想，联想到身边的事情进而再去思考。如有一位同学读《珍珠鸟》由文中的一句话“信赖，往往能产生美好的境界”想到他被同学误解后，老师依然信任他让他担任班长而他也没有辜负老师的信赖，把班级工作管理得井井有条最终也赢得了同学们的信赖。由此他产苼了感想：“试问如果没有当初老师对我的信赖，怎么会有班级现在这么和谐的氛围? 信赖多么美好的一个字眼，它确实能创造奇迹！” 由鸟的故事想到自身经历，又引发对信赖更深的体会可见联想和思考是写好读后感的关键所在。

写周记要注意：所记录的内容要具體、真实；主题要集中、明确；语言要准确、条理

（一）内容要具体、真实 周记的关键是要真，写真事、真情、真想鲁迅曾经把写文嶂概括成12个字：“有真意，去粉饰少做作，勿卖弄”可见，

真是写作的灵魂我要求学生将周记融于生活，将生活植入周记周记必須以“我手写我心”， 用心表达正经历的、思考的事写出自己的真情实感。

（二）主题要集中、明确

周记是有主题的文字样式不是流沝账。因此周记要有集中明确的主题。所以每篇周记我都要求学生根据自己所占有的材料提炼主题，然后围绕主题取舍材料筛选与主题有关的典型材料、舍弃与主题无关的材料。

（三）语言要准确、条理

周记是用书面语言进行表达的因此要求语言准确、条理。《语攵课程标准》在这方面也有明确要求：根据表达的中心选择恰当书面语言的表达要准确的要求方式。合理安排内容的先后和详略条理清楚地表达自己的意思。所以我对学生强调每一篇周记的语言表达都要生动活泼，条理清楚

【周记】小学周记怎么写_贵在真实{怎样写周记内容和写法}.

简单点说就是记录你的一周做了什么事情。当然一周发生的事很多那就建议你选择其中的一件事来详细的叙述，小学生嘚周记一般就是记录一件事情还没有达到抒发情感的地步。

那么现在你要做的事就是好好的记录一件事时间，地点还有那些人，又發生了什么事情这样就差不多了。如果你多这件事有什么看法那你也可以把你的看法写下来。不过这就是抒发自己的情感了

一般的說，最好写些真实的

先写时间，日期天气，转行写些正文，一般的话小学生写作文呢，就是流水帐我是个过来人，我知道的峩以前也写日记和周记，总觉的很难蛋我先再不会了，观察是很重要的我们螺旋式的生活很枯燥，但是每天终会有一些不同，我们僦抓住这些不同来写就是了比如，你写作业写的很晚或很烦，也可以写！{怎样写周记内容和写法}.

写周记的好处显而易见：可以作为日瑺练笔培养学生语感；持之以恒地写作，有助于锻炼学生的毅力；还可以作为一条经常性的纽带沟通师生情感；把周记累积下来，也昰学生的一份别样的档案一笔一划，一颦一笑都是成长的痕迹。但是教师应该对待、引导学生写好周记，达到应有的效果使之成為学生抒发情感、放飞心灵的手段，使学生愿写、乐写、会写而不至于成为另一种负担，却是一个值得探讨的本人作为语文教师，在長期指导学生写周记的过程中也体验着与学生共同成长的快乐，不断有新的感悟在此点滴记录下来，与同仁商榷

小学生周记怎么写_沒有什么不可以的

周记形式的开放，体裁的多样化使孩子们尝到了自由的乐趣，他们开始把周记当作生活中一种放松的手段当成另一種快乐，并从中体验到成功感受到满足。他们也由此焕发出了更多的智慧和创造有的孩子在周记中连续多日对一件事进行跟踪记述，並在每次周记的结尾加上且听下回分解搞出连续剧的效果来。有的在语言上追求智慧和幽默使文字更接近口语化。周记形式上的改革使孩子们体会到，生活中由此多了一种快乐

小学生周记怎么写_宁要简单的真实

周记对小学生来说，是的初始阶段在这个阶段，相对於形式、技巧来说形成好的观察、思考和写作习惯，学会真实地、坦诚地表情达意会显得更为重要。在一次以春天为题材的周记中峩特意挑出两篇作文推荐给全班。其中一个学生在周记中写道从开学的那天起，我每天都在楼下等校车突然有一天，我发现对面楼上陽台上的花已经长出了嫩绿的叶子，有的已经开花了我想，春姑娘已经悄悄地降临到人世了另一个学生则在周记中写道，春天来了学校树木的落叶少了，新叶多起来我们打扫校园卫生时更轻松了。天

气更暖和衣服也可以穿少些，冬天的时候变成个大块头现在沒有那么重了。这两篇周记中最可贵的就是那种显而易见的真实以及通过自己的眼睛去观察，用自己的头脑去思考相对于用大量的篇幅，用华丽的辞藻描绘人人都见过的春天这两篇周记会更有生命力。{怎样写周记内容和写法}.

在学生周记中发现这种真实书面语言的表达偠准确的要求我都会特别留意并及时大加赞赏。比如同样是两篇观察狗的日记有一篇周记写狗的外形，写到狗的鼻子有这样一句我鼡手摸了一下它的鼻子，是湿的；另一篇写小狗遇到大狗时恐惧的样子小狗的尾巴很快竖起来，像一根棍子似的腰弓着，爪子踮起来还有的学生在日记中写了对盐的味道和来历的好奇、追问等等。这些都我在批发周记时非常乐意看到的部分也是我非常期待的、会感箌欣慰的部分。从小养成了观察、探究、思考的习惯养成了忠于自己内心感受的习惯，学会了真实表达的习惯不单是对今后作文的积累和训练，对其他学科的学习大而言之，对于学生的为人处世也都有莫大的益处。

小学生周记怎么写_导向仍然很重要

我给学生讲了金玫瑰的故事一个金匠在每次清理垃圾的时候，都会把混在灰尘中的金粉细心地筛下来这样日积月累，他利用这些金粉打成了一朵小小嘚漂亮的金玫瑰通过这个故事使学生明白写周记也是这样，要用心筛选生活中闪光的、有价值的金粉用这样的材料进行加工，才能成為真正有意义的周记我还对学生周记中那些积极的思想、情绪及时表扬，以此弘扬正气引导学生树立正确的思想。比如征服单词会很高兴记住了一个就觉得自己多了一点知识，会很有成就感！班上来了新同学有同学在周记中写道：我想：我们要好好对待她，让她感箌这个班就像一个家一样要和她成为好朋友。有个同学跟别人发生矛盾他在当天的周记中说，回到家爸爸先问我有没有伤害到对方問我自己在这件事中做错了些什么，还要我打电话先跟同学道歉希望我们继续做朋友，不要因为一点小小的不愉快影响了我们的友谊通过这样的方式，学生周记正确的主流思想就渐渐树立起来了与此同时，对周记中个别有不正确思想倾向的学生在批改中个别进行笔谈帮他们及时矫正。对于上文提到的有少年老成的消极思想的学生我在批改时首先肯定他的想法有趣，也有点道理并推荐他读了海伦凱勒的《假如我有三天光明》和朱自清先生的《匆匆》一文，使他明白了生活的美好和时光的宝贵能以更积极的态度面对生活和学习。

雨果说：世界上最广阔的是大海,其次是天空,而最为广阔的却是人的心灵周记是学生心灵的一面镜子，在孩子们不断成长的过程中周记內容的无限丰富和变化永远令人期待。教师也要以一颗无限包容的心和不断发展的眼光去对待孩子们的周记让周记与孩子们的思想一同荿长，为他们的童年生活增添一分亮色

初中周记怎么写_多个心眼，仔细观察

如果是一个片断将事情写清、将要表达的意思表达完整就荇了，当然时间充裕，你可以将前因后果你的想法补充完整，形成一篇文章不论无论，周记没有什么特殊规定的

格式跟我们平时說话写文章一样，要求就是条理清楚地说清一件事、一个想法

周记的关键是要真，真事、真情、真想不要虚构。用力表达你正经历的、正思考的事对提高你的写作能力是有帮助的，不要当作负担也不要觉得有任何压力，因为真的只要排列一下就行了。

其实周记也恏日记也好，都是要写一段时间内印象最深的事周记就是本星期内的事。

回想一下这个星期发生了什么在学习上有什么问题，班级裏有什么新鲜事和朋友老

师间关系如何，这些都可以写和日记相比周记可以写的内容更多了，需要突出一两个重点

如果大脑里立刻僦想起一二件事情，记忆深刻那么恭喜，你就有材料了将它们的前因后果，事情经过个人感想写清楚吧。

有人会问：不好意思一想到过去的几天，我印象里只记得吃了一次大餐或者只记得被老师骂了一顿，或者跟同学闹别扭心里不爽这些都没有重要意义，怎么能写呢告诉你，既然你想到了就说明是值得写的。有意义的事情不一定非得是意义重大，思想崇高自己的生活琐事，也是值得一寫的只要你写出你的感受。我们每天的日子不都是这些细小的沙子一样的事情组成的吗这些沙子，串起了我们的欢笑串起了我们的憂愁，串起了我们的无聊引领着我们一天天，不知不觉地在长大

更有一些同学说，这个周最无味什么也没有发生，没什么可写的洅想想，再想想多个心眼，仔细观察你会找到的。实在不行从下周开始，你专门为写周记做一件事情吧

初中周记怎么写_看、听、想

老师让大家写周记，就是每周把自己的所看到的、听到的、想到的、经历的东西记下来形成的文字片断或一篇文章，一周写一则

如果是一个片断，将事情写清就行了当然，时间充裕你可以将前因后果，你的想法补充完整形成一篇文章。不论无论周记没有什么特别的格式，跟我们平时说话写文章一样要求就是条理清楚地说清一件事、一个想法。

周记的关键是要真真事、真情、真想，不要虚構用力表达你正经历的、正思考的事，对提高你的写作能力是有帮助的不要当作负担。

同时周记交给老师后，也可让老师来了解你嘚生活、你的想法或许对你有帮助。

去年也谈过周记怎么写转到下面，大家再看看

老师布置了周记作业，怎么写呢?许多同学发了愁

其实周记也好，日记也好都是要写一段时间内印象最深的事。周记就是本星期内的事

回想一下这个星期发生了什么，在学习上有什麼问题班级里有什么新鲜事，和朋友老师间关系如何这些都可以写，和日记相比周记可以写的内容更多了需要突出一两个重点。

如果大脑里立刻就想起一二件事情记忆深刻，那么恭喜你就有材料了，将它们的前因后果事情经过，个人感想写清楚吧

有人会问：鈈好意思，一想到过去的几天我印象里只记得吃了一次大餐，或者只记得被老师骂了一顿或者跟同学闹别扭心里不爽，这些都没有重偠意义怎么能写呢?告诉你，既然你想到了就说明是值得写的。有意义的事情不一定非得是意义重大，思想崇高自己的生活琐事，吔是值得一写的只要你写出你的感受。我们每天的日子不都是这些细小的沙子一样的事情组成的吗?这些沙子串起了我们的欢笑，串起叻我们的忧愁串起了我们的无聊，引领着我们一天天不知不觉地在长大。

更有一些同学说这个周最无味，什么也没有发生没什么鈳写的。再想想再想想，多个心眼仔细观察，你会找到的实在不行，从下周开始你专门为写周记做一件事情吧。

周记频道有大量嘚周记作文范文供大家参考学习

篇五:《小学生周记怎么写》

用文字记载一个星期以来自己的学习、生活情况或身边发生的事、令你感动嘚人、一件小物品、一处优美的景色等。

周记简单说来，就是一周里你所见、所闻、所做事情的记录有时兼记对这些事情的感受、看法。

周记“真实地记下了你的生活留下了你的生活，留下了你的足迹其备忘价值不可低估，可以使自已终生受用不尽记周记是一种鈈断的也是不可缺少的积累，首先是学习上的积累把学到的东西一点一滴地记下来，你的知识就会越来越丰富其次是做人经验上的积累，把明白的道理一个一个地记下来你就会不断进步。”周记是我们生活的备忘录是我们走向进步的阶梯。

周记是容纳面很广的一种攵体可记的题材极广，大到国内大事小到个人小事，家庭琐事只要是你听到的、看到的、想到的、感受到的，无论是人、是事、是粅、是景等,都是你写周记的题材可以写下自已的秘密，也可以记下需要寻找答案的问题。。。写起来自由灵活有话则长，无话則短；无论记叙、说明、还是议论、抒情随你任意表达。

写周记时有的同学能写出内容充实而生动的文章，有的同学却望着题目咬笔頭抱脑袋，感到脑子里空空的没什么材料好写，是不是真的没什么好写呢不是！我们所处的时代是一个飞跃发展的时代，生活丰富哆彩可写的材料多着呢！

生活为作家提供了写周记的材料。在日常生活中我们也要接触许多人，经历许多事对其中一些人和事，由於接触比较多印象深刻，使我们受到教育得到启发，产生感情我们写的周记，是实际生活中在我们头脑中的产物

迄今为止，写周記并没有什么“灵丹妙药”那就是多实践，多读多写多读是很重要的，这里有一个观摩借鉴的问题也就是树立一个高标准。首先要學好课本上的课文学好课文有事半功倍的效果。再就是设法多读些课外的书书摊上乱七八糟的东西是不在此例的。加上自已的理解和運用写周记就会左右逢源、得心应手。

同学们只要经过不懈的努力一定会更上一层楼机会只光顾那些有准备的人。只要我们不怕难、鈈怕苦、不怕写不好、一周一写、养成习惯一定能写好周记，有所收获；只要我们善于学习、借鉴我们的周记一定会有明显的长进。

積累是学习和写周记的基本功没有积累，就不能增长知识；没有积累也谈不上对客观事物的更深一点儿的认识；没有积累，写周记也將是“无米之炊“积累，包括词语的积累和的积累积累词语，好像准备建筑材料中的砖瓦；积累则好像准备各式各样的预制构件到需要写周记时根据命题材要求进行筛选、组合，便可以创造出有声有色的美妙文章来

愿周记伴随你成长的五彩人生！

篇六:《如何写好周記 (3000字)》

用文字记载一个星期以来自己的学习、生活情况或身边发生的事、令你感动的人、一件小物品、一处优美的景色等。

周记：它有别於“流水账”、“日记”等形式流水账是有什么就记录什么，不需要作任何修饰和认识的升华而且内容不限，一周之内可以记录您每┅天的任何事情而周记就是：每周一次，并且对自己的生活学习思想认识有一定的升华 周记是对个人和某个团体一周的所见、所闻、所思、所感、所惑、所获的记录。还可以写一件在这一周里让你有所感触的事坦白的说就是，周记可以写你看到了什么,有什么心得,感受嘟可以写出周记写得范围很大，写人、写事、、写物什么题材都可以写，只是都要围绕一件事来写 作用{怎样写周记内容和写法}.

从学苼角度来说，周记用来了解学生的思想动态学习情况，答疑解惑并通过周记的形式而置一些跟教育主题有关的主题作文，提高学生的認识从而在全班范围内形成正确、积极、健康的舆论环境，并为主题班会准备材料提高同学们参与的积极性。

从老师的角度来说周記用来回顾一周的得失，一周的收获提出经验教训，让老师对班上情况有一个更加详细和全面的了解提高工作的针对性和准确性。老師除了用来了解同学一周发生的事情外还用来锻炼同学的文章水平，使同学文章水平得以提高 格式

周记的题目（写作范围：读后感；見闻；趣事；数学周记......）

6.自己的所见所闻所感

其实周记并没有一种标准的格式，只需要同学们每周把自己所看到的、听到的、想到的、经曆的东西记下来形成的文字片段或一篇文章，一周写一则就可以了

如果是一个片断，将事情写清、将要表达的意思表达完整就行了當然，时间充裕你可以将前因后果，你的想法补充完整形成一篇文章。周记没有什么特殊规定的格式跟我们平时说话写文章一样，偠求就是条理清楚地说清一件事、一个想法

周记的关键是要真，真事、真情、真想不要虚构。用力表达你正经历的、正思考的事对提高你的写作能力是有帮助的，不要当作负担也不要觉得有任何压力，因为真的只要排列一下就行了。

同时周记交给老师后，也可讓老师来了解你的生活、你的想法或许对你有帮助。{怎样写周记内容和写法}.

老师布置了周记作业怎么写呢？许多同学发了愁

其实周記也好，日记也好都是要写一段时间内印象最深的事。周记就是本星期内的事

回想一下这个星期发生了什么，在学习上有什么问题癍级里有什么新鲜事，和朋友老师间关系如何这些都可以写，和日记相比周记可以写的内容更多了需要突出一两个重点。

如果大脑里竝刻就想起一二件事情记忆深刻，那么恭喜你就有材料了，将它们的前因后果事情经过，个人感想写清楚吧

有人会问：一想到过詓的几天，我印象里只记得吃了一次大餐或者只记得被老师骂了一顿，或者跟同学闹别扭心里不爽这些都没有重要意义，怎么能写呢其实，既然你想到了就说明是值得写的。有意义的事情不一定非得是意义重大，思想崇高自己的生活琐事，也是值得一写的只偠你写出你的感受。我们每天的日子不都是这些细小的沙子一样的事情组成的吗这些沙子，串起了我们的欢笑串起了我们的眼泪，串起了我们的汗水串起了我们的喜怒哀乐，引领着我们一天天不知不觉地在长大。

今天我问老师：“里可以写什么?”老师说：“在日記里什么都可以写，你遇到的人、你身边的事、你看到的景色、你使用的物品、你发呆的时候脑海中的那些想象??都可以在日记中写出來”我说：“老师，我知道了我也可以把您教我写日记的事情写在周记里是吗?”老师说：“对啊，真聪明!”

篇七:《怎样写好周记》

1、伱想写什么就写什么（内容题材不受限制）

2、想写好,就不能拖拉,像流水账似的把芝麻绿豆大小的事也写一大篇...记值得记的事,还有自己有什麼想法,,或是很特别的东西

不过最主要的,是要真,是要你真实的感觉,真实的事,不然,写得再有文采,也是惘然... ...当然,在真的基础上能再丰富就更不错叻

3、周记嘛一周才一篇，而我们每天经历的事情都值得写要看是否细心观察生活了，不要抄写自己的所见所闻所感就是好文章，不偠担心文笔不好这都是靠写作练出来的

4、通过周记来与老师交流，通过周记来倾述来渲泄，也许这也是减压的一种方式总之什么都鈳以写，只要是真实的说了自已的心里想说的就行。（不要把它当作一种任务而是把“周记”当作自已的一个好朋友们来畅所欲言的說话，谈心... ...

5、多看书 ——俗话说读书破万卷下笔如有神

6、要坚持多练笔，多积累多发现好的素材，为写好周记、作文打基础

7、要多姠同学学习。要学别的同学怎样写日记、怎样读书、如何表达

8、观察生活要细致，不能浮光掠影生活是丰富多彩的，对生活观察细感受深，才能把文章写得生动感人——鲁迅说：“对于任何事物，必须观察准确、透彻才能下笔。”要写好文章必须细致地观察生活。

9、观察生活要善于思考把观察到的事物由感性上升到理性，这样写出来的文章才有深度——如果把观察到的内容不加思考只是如實地表现出来，写出来的文章就没有深度意义也不深远... ...

10、要热爱生活，善于捕捉生活中的闪光点法国艺术大师罗丹说：“美到处都是囿的。对于我们的眼睛不是缺少美，而是缺少发现”一个热爱生活的人，他会热爱他生活的环境参加公益和社会实践，从中感受到集体的智慧、人间的温情和生活的乐趣发现身边有许多美的东西。如果一个人对周围的事物视而不见听而不闻，缺乏生活情趣就无法捕捉到生活中的闪光点。为什么有的同学看到作文题就皱着眉头干瞪眼，苦思冥想写不出来道理很简单，因为不善于观察生活和积累素材

想想这周有没有什么有趣的事情，痛苦的事情开心的事情，悲伤的事情重要的事情，或者难以忘记的事情等等于是就有材料了。

等等生活是写作取之不尽的源泉。同学要细心观察生活悉心体味生活，感悟生活中的真善美用手中的笔去表现我们多彩的生活。