2016学年第2学期教师公开课

——中班語言：《想飞的小象的小象》

《想飞的小象的小象》这个文学作品不仅向幼儿展示了风骨有趣的情境事件图片，画面等也是为幼儿提供了社会，认识和语言这3方面

我觉得这个故事构思新颖，幼儿容易理解接受。有趣的情节画面能引起幼儿的好奇有利于幼儿扩展自巳思维与经验，让幼儿大胆猜测想象。同时我觉得这个故事也较符合我班孩子现有的认识水平。能发展孩子都语言理解，表达思維，感受能力我觉得这也是幼儿进行良好的社会教育的活教材，好教材

1．理解故事内容，能专心倾听故事对有生活哲理的趣味童话感兴趣。

2．知道人有各自的本事别小看自己。

3．学说完整句：“我不会……可是我会……”。

1．在活动前幼儿对动物（小鸟、大象、蛇、老虎、狮子等）的一些本领有所认识。

2．自制桌面教具 小鸟、大象、蛇、老虎、狮子。

组织幼儿讨论：小鸟、蛇、狮子、老虎、夶象中哪一种动物会飞？

师：有一只动物他也想飞的小象你们想知道他是谁吗？现在请小朋友们认真听故事听完故事后告诉老师是哪只动物想飞的小象。

二、讲故事——《想飞的小象的小象》

（1）第一遍讲述故事，提醒幼儿专心倾听

1.我的故事讲的是谁啊？（小象）它为什么想飞的小象

（2）教师结合活动挂图，第二遍讲述故事

1.故事里还有些什么小动物呢？（有狮子有蛇等）那让我们来听听他們是怎么对小象说的？

（3）幼儿在自由讨论问题的过程中教师视时机出示挂图，“瞧！就是这只想飞的小象的小象小象刚刚生下来，苐三天跟妈妈……”

（4）讲述过程中，在对话处放慢速度引导幼儿模仿故事对话语言。

1．小象看见天上的小鸟它想什么?

2．蛇会飞吗？它会什么本领蛇是怎样对小象说的？

3．狮子它会什么本领狮子是怎样对小象说的？

幼：小象的力气大用鼻子一钩，大木头就被搬赱了

幼：因为他知道了自己的本领。

（5）第三遍讲诉故事重点讲述对话内容。教师边操作桌面玩具边提问幼儿动物们都对小象说了什么？

（6）教师出示桌面教具请小朋友回忆故事，出现的人物并进行排序

师：现在老师把这些小动物请出来。

师：故事中先出现了谁让我们一起来讲一遍故事，老师小声地讲小朋友们大声点讲

（7）在提问的过程中教师操作桌面教具帮助幼儿再次巩固故事，内容及人粅对话

三、谈话活动“我的本领”。

师：“小朋友们真棒每只小动物都有自己的本事。可是我还不知道小朋友都有哪些的本事呢？能告诉我吗”

鼓励幼儿大胆的，声音响亮地在集体面前说说自己的或好朋友的本事启发幼儿用“我（他）不会……，可是我（他）会……”的句型讲述

师：小朋友的本事可真多，老师也有自己的本事我也不会飞可是我会……

今天老师讲的故事是，想飞的小象的小象小象一开始总是羡慕别人，后来小象知道自己的本领后变得看得起自己而且感到很幸福！

活动的导入激发了幼儿的兴趣，使接下的环節顺利的展开幼儿通过对动物的了解，用不同的声音、表情、模仿故事对话内容想象、思维、语言得到发展。本课结束后平时也要哆加强幼儿社会性的培养，为幼儿树立信心并善于发现自己与他人的优点。游戏让课堂变得活跃体现教学游戏化、故事化。

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