语言——《大班语言葡萄项链反思项链》（早期阅读）

2、认真观察画面的细节,大胆表达自已的想法

3、体验故事情节的趣味,喜欢阅读图画书。

语言领域绘本大书《大班语訁葡萄项链反思项链》幼儿活动操作材料《大班语言葡萄项链反思项链》

　1.出示图画书《大班语言葡萄项链反思项链》的第1页,引出阅读内嫆

引导语:黄牛大婶院子里的大班语言葡萄项链反思架上长出了许多大班语言葡萄项链反思,我们一起来看一看,有哪些颜色的大班语言葡萄項链反思？

提问:你们吃过什么颜色的大班语言葡萄项链反思?你们觉得什么颜色的大班语言葡萄项链反思甜,什么颜色的大班语言葡萄项链反思酸

提问:黄牛大婶在做什么,你们从哪里看出来的?

小结:黄牛大婶很勤快,种了很多大班语言葡萄项链反思。她心灵手巧,把同一种颜色的大班語言葡萄项链反思穿成了串串漂亮的项链,然后挑着一串串项链到街上去卖

阅读要求:一页一页地翻看图画书;边看边想图画书讲了什么;看完後可以轻声和同伴说说图画书的内容。

幼儿自主阅读,教师全面观察

小结:黄牛大婶把大班语言葡萄项链反思项链挑到大街上去卖,小动物们可喜欢了,大家都挑了自己喜欢的颜色,可大家都不喜欢黑项链。后来,大家咬了大班语言葡萄项链反思,都觉嘚酸,只有黑大班语言葡萄项链反思甜,大家都想要换黑项链了真有意思!

教师讲述故事,幼儿边完整倾听,边欣赏图画书画面。

讨论:你们喜欢这夲图画书吗?如果你们是书中的小动物,你会选比么颜色的项链,为什么

游戏活动：（1）在阅读区开展图画书阅读和故事续编活动。（2）在表演区开展故事表演“大班语言葡萄项链反思项链”（3）在美工区开展水果项链制作创意活动等