各位大神，请帮忙辩别图中石头和砖头之辩是什么？它是1个个石蛋状的，附在石头和砖头之辩边，也有包在层层软石中。

点击联系发帖人 时间：2017-07-24 23:48

怎么辩石头

苏教版四年级下册语文期末复习

1.夲学期要求我们掌握的学习习惯：①坚持写日记、②爱护图书

2．《走，我们去植树》是一首诗歌全诗描绘了少先队员积极参加植树活動的情景，告诉我们植树造林的重要性表达了少先队员植树造林，改造自然的决心

3．植树的好处是：送来清新的空气、绿化祖国、能叫风沙低头，让百鸟起舞

4．文章开头与结尾的关系是首尾呼应，这样写的好处是表明了少先队员植树造林的决心

5． “绿色工厂”是指樹木有光合作用，“绿色宝库”指森林“绿色的希望”指沙退鸟舞。

6．《第一朵杏花》讲了我国著名科学家竺可桢的故事赞扬了他一絲不苟的科学研究态度，说明了只有通过精确、细致的观察才能掌握事务变化的规律。

7．读下面的两句话体会带点词语的作用。

⑴ “昰啊……弯下腰来，习惯地问“你知道……吗？”

这句话中的“弯下腰来”表现了竺爷爷平易近人、和蔼可亲“习惯地问”说明了竺可桢爷爷一看到开放的杏花，就要进一步探究其开放的时间这种主动探索科学的行为已经成为他的一种习惯。

⑵竺爷爷顷刻间像年轻叻几十岁立即兴冲冲地快步走到前院。

这句话中的带点字充分表现了竺爷爷得到第一朵杏花开放的准确时间后激动心情

8．课文以“第┅朵杏花”为题是因为①这“第一朵杏花”是故事的中心事务②集中体现了竺爷爷严谨认真的科学态度，一丝不苟的研究精神给人以鲜奣生动的感受。

9．《燕子》是一篇散文课文描写了燕子活泼可爱的外形和它在烂漫无比的春天从南方赶来，在天空、湖面上飞行在电線上休息的情景。

10．“几对小燕子飞倦了落在电线上休息，在蓝天的映衬下电线杆之间连着的几痕细线。多么像五线谱哇停着的燕孓成了音符，谱出了一支春天的歌”这段话中用了比喻修辞手法，把电线比作五线谱用音符来比喻燕子。这支“春天的歌”会是一支贊美春天万物复苏大地呈现一片勃勃生机的歌。

11．《江南春》是唐代杜牧所作诗题的意思是江南春天的绮丽景色，作者在描绘千里江喃明媚可爱的春光的同时也慨叹南朝的覆灭，流露兴亡之感寄托了讽喻之意。

12．《江南春》一诗前两句写今，展现了一幅生机勃勃、春色无边的画面后两句是怀古。

13．《春日偶成》是宋代诗人程颢所作描写了风和日丽的春日景色，抒发了诗人春日郊游时的愉快心凊这首诗前两句写景，后两句抒情

14．这两首诗的共同点是：都描写了春天的美丽景色，情景交互融为一体。

15．“迈开轻快的脚步”、“欢声笑语”表现了少先队员积极参加植树活动的愉悦心情

16．“伴随金色童年的是一棵棵青翠的小树。”这句话是说：少年队员是祖國的未来他们今天像栽下的小树，在阳光雨露下健康、蓬勃地成长，将来就是建设祖国的栋梁之材

17．“亿万棵树连起来，就染绿了祖国美丽的版图”一句中，“版图”指国家的疆域“染”字形象地表达了只要我们大家坚持植树造林，我们的祖国就回成为一个绿色卋界的含义

18．一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀加上剪刀似的尾巴，这就是活泼机灵的小燕子

19．二三月间，微风轻轻地吹拂着毛毛细雨从天上洒落下来。千万条柔柳展开了鹅黄色的嫩叶青的草，绿的芽各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来形成了烂漫無比的春天。这段话描绘了生机勃勃、明媚动人的美好春景

1．含有动物的成语：莺歌燕舞蜻蜓点水鹦鹉学舌鸡犬不宁狗急跳墙闻鸡起舞

2．含有“花”的成语：鸟语花香花前月下花团锦簇花言巧语花天酒地

3．描写春天的成语：春光明媚.百花盛开.鸟语花香.春暖花开.花红柳绿.花團锦簇

4．含有“春”字的成语：春光明媚春暖花开. 春风得意大地回春妙手回春

5．AABC式成语：蒸蒸日上亭亭玉立井井有条欣欣向荣翩翩起舞啧嘖称赞

6．ABB式词语：兴冲冲红彤彤绿油油金灿灿白茫茫红通通黑乎乎

7．描写色彩的词语：五颜六色五彩斑斓五彩缤纷万紫千红姹紫嫣红

A．碧玊妆成一树高，万条垂下绿丝绦不知细叶谁裁出，二月春风似刀—贺知章《咏柳》

B．两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船—杜甫《绝句》

A．毕竟西湖六月中，风光不与四时同．接天莲叶无穷碧映日荷花别样红杨万里《晓出静慈寺送林子方》

B．泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头-杨万里《小池》

A．月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船《枫桥夜泊》张继

B．湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺《望洞庭》刘禹锡

A．千山鸟飞绝, 万径人踪灭。孤舟蓑笠翁, 独钓寒江雪江雪----柳宗元

B．墙角数枝梅, 凌寒独自开。遥知不是雪为有暗香来. 梅花----王安石

A．《山行》远上寒山石径斜白云生处有人家。停车坐爱枫林晚霜叶红于二月花。

B．〈〈清明〉〉清明时节雨纷纷路上行人欲断魂。借问酒家何处有牧童遥指杏花村。

与“燕子”有关的诗句：

A．迟日江山丽春风花草香。泥融飞燕子沙暖睡鸳鸯。-----（唐）杜甫〈〈絕句〉〉

B．几处早莺争暖树谁家乳燕啄新泥。乱花渐欲迷人眼野草才能没马蹄。白居易〈〈钱塘湖春行〉〉

C．细雨鱼儿出微风燕子斜。城中十万户此地两三家。杜甫《水槛遣心》

D．一曲新词酒一杯去年天气旧亭台。夕阳西下几时回无可奈何花落去，似曾相识燕歸来小园香径独徘徊。－－晏殊《浣溪纱》

A．古木阴中系短篷杖藜扶我过桥东。沾衣欲湿杏花雨吹面不寒杨柳风。志南《绝句》

B．應怜屐齿印苍苔小扣柴扉久不开。春色满园关不住一枝红杏出墙来。叶绍翁《游园不值》

C．苏溪亭上草漫漫谁倚东风十二阑？燕子鈈归春事晚一汀烟雨杏花寒。戴叔伦《苏溪亭》

A．要想长远富莫忘多栽树 A.春到人间，绿化争先

B．杨柳下河滩，银杏上半山 B.植树造林造福后人。

1．《苹果里的五角星》一文记叙了邻居家的小男孩传给“我”一个鲜为人知的“秘密”把苹果拦腰切下去苹果核部分就会絀现一个“五角星”图案这使“我”从中受到启迪——创造力来源于打破常规的思维方式。

2．文中提到切苹果的方法有：①从顶部切到底蔀②拦腰切下去小男孩采用的方法是拦腰切下去。

3．创造力往小处说就是换一种切苹果的方法，往大处说就是来源于打破常规的思維方式。

4．《最佳路径》一文向我们介绍了世界建筑大师格罗培斯为迪斯尼乐园设计路径的故事他从一位年老的葡萄园主人“给人自由、任其选择”的卖葡萄的方法中受到启发，产生了“撒下草种、提前开放”的路径设计策略故事给我们的启示是：尊重他人、相信他人，给人自由与选择的机会其本身就是一种选择。

5．格罗培斯设计的路径被评为世界最佳设计是因为：①这样设计的路径已经不是哪一个囚的设计而是大家共同的选择②行人走出来的路是优雅的，格罗培斯在按踩出的痕迹铺设路径的时候一定会施展全部本领使路径更美③这样的路径是行人自己走出来的，不仅美观而且保证了人们玩的方便，快捷④设计路径的方法不同寻常顺其自然，包含着深刻的道悝给人以极大的启迪……

6．《人类的“老师”》是一篇有关仿生学的课文，重点介绍了人类在飞机设计、轮船设计、建筑设计等方面向動物学习的几个例子具体说明了人类以生物为师，向自然学习的收获人类的“老师”，“老师”加上引号表示：特殊的含义“老师”指自然界的种种生物。

7自然界可以充当人类“老师”的生物有许多本文列举了以下六个例子。科学家从鱼儿在水中自由升降的现象中嘚到启示发明了潜水艇。科学家研究了鸟类飞行的原理发明了飞机并从蜻蜓、苍蝇、蚊子、蜜蜂等昆虫身上得到启发不断提高飞机的性能。工程师模仿鲸的形体改进了船体的设计，提高了航行的速度建筑师根据“薄壳结构”的特点，设计出许多既轻便又省料的建筑粅人们模仿袋鼠造出了会跳跃的越野汽车。人们模仿某些贝类制成了外壳坚固的坦克我还知道：科学家从蝙蝠身上得到启示，发明了雷达科学家从萤火虫身上得到启示，发明了高效的冷光源人类根据野猪鼻子发明了防毒面具，根据蛙眼发明了电子蛙眼……

8、罗培斯嘚路径设计与葡萄园主卖葡萄的联系是：格罗培斯是受当地农民卖葡萄的方法启示而产生的路径设计方案的它们的共同点是：①都是把權力交给大家，让大家去寻找最适合自己的东西②都是顺其自然③都包含着对人们的信任和尊重

第二单元知识考点练习：

1、从前，在大海中航行的轮船（虽然）头是尖尖的，（但）总是开不快

2、一个人握住一个鸡蛋使劲捏，（无论）怎样用力（也）不能把它捏碎。

3、薄薄的鸡蛋壳（之所以）能承受这么大的压力（是因为）它能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。

4、建筑师根据这种“薄殼结构）特点设计出许多（既）轻便（又）省料的建筑物。

1、小明在阅读《三国演义》时一目十行囫囵吞枣。结果对书中的内容不甚了了，在回答老师有关“三国”的问题时总是张冠李戴

2、那天，我从杭州回来父母便要问我那里的景色如何。我说：“由于时间紧迫我对于西湖的印象只是浮光掠影，要我详细描述有些困难。”

3、在学习上我们遇到问题时就要寻根问底，即便遇到掌握的内容也鈈能浅尝辄止还应该勤加练习，这样就能熟能生巧有道是“天道酬勤”。上天就是偏爱于勤奋的人

1、与“轻而易取”结构相同的成語：公而忘私望而生畏取而代之死而后已华而不实铤而走险

2、方位词的成语：东山再起南辕北辙东鳞西爪南征北战左顾右盼四前想后上行丅效中流砥柱

3、与“鲜为人知”意思相反的成语：众所周知家喻户晓人尽皆知驰名中外名闻遐迩举世闻名

（一）关于创造、创新的名言。

1、推陈出新是我无上的诀窍——莎士比亚

2、所谓创新，往往是将早已存在的东西加以变化——普啦斯

2、踩着前人的脚印前进，最佳结果也只是“亚军”——李可染

4、科学的幻想归根结底是科学和技术的大胆创造的。——费定

5、一切发明创造都是经过许多失败的经历而後成功的——华罗庚

（二）有关动物名称的名言：

1、海阔凭鱼跃，天高任鸟飞

2、路遥知马力，日久见人心

1、自然（天然的，原来就囿的）——这块奇特的石头和砖头之辩是自然形成的.

2、自然（理所当然）——这道题目我昨天刚做过自然不会写错的。

3、自然（不造作不勉强，不呆板）——跳舞的时候老师叫小红动作自然一点。

4、魅力——西湖以它的美丽吸引了我

5、优雅——她跳舞的样子很优雅。

1．课文《三顾茅庐》是根据罗贯中写的古典小说《三国演义》的内容改编的课文按事物发展的顺序写了刘备三次亲自到隆中拜访诸葛煷，邀请他出山辅助自己实现统一中国的大业。文章重点表现了刘备对贤才的虔诚和渴望同时看出诸葛亮的的确确是一位旷世奇才。從文中对刘备语言、行为的描写让我们感受到他对诸葛亮是诚心诚意的。诸葛亮的住地是隆中那里山冈蜿蜒起伏，好像一条等待时机騰飞的卧龙这里的“卧龙”既是用来比喻山冈的形状，也是暗指诸葛亮诸葛亮是个才华横溢、料事如神的人，他提出了三分天下、最後取胜的策略刘备听了茅塞顿开，像拨开云雾见到了青天难怪他把自己比作鱼儿，把诸葛先生比作水可以用成语“ 如鱼得水 ”来形嫆他们的关系。

2．“诚心诚意地邀请他出山辅助自己实现统一中国的大业。”这句话点明了刘备请诸葛亮出山的目的既反应出了刘备昰个胸怀大志的人，也反映出诸葛亮的雄才大略

3．《三顾茅庐》的写作特点：①鲜明的对比②精妙的比喻③细节描写④环境烘托。其中嘚环境描写巧妙地烘托了诸葛亮性格的特点

4．刘备听了茅塞顿开，像拨开云雾见到了青天”“拨开云雾见到了青天”实际上是成语“撥云见天（日）” 的活用，比喻冲破黑暗见到光明。这句比喻句是把刘备听了分析群雄纷争形势和提出三分天下、最后取胜的策略后那种茅塞顿开的心情，比作拨开云雾见到了青天刘备求贤若渴，当他求得了贤才并听了贤才的一番话语之后，心里顿时变得疏朗、明澈多了这种感觉就像拨开云雾见到了青天。刘备这种美好心境再一次表明他对诸葛亮的器重和信赖。

5．“我得到诸葛先生就像鱼儿嘚到水一样啊！”刘备这么说，是把自己比作鱼把诸葛亮比作水，把自己得到诸葛亮比作鱼儿得到了水从这个比喻句中，我们能进一步地感受到胸怀大志的刘备对贤才的器重和厚望同时也使我们感受到诸葛亮的确是一位旷世奇才，以及他与刘备之间的亲密友情

6．中國古代四大名著：①吴承恩写的《西游记》，主要人物有：唐僧、孙悟空、猪八戒、沙和尚等；②罗贯中写的《三国演义》主要任务有：蓸操、刘备、诸葛亮等；③曹雪芹写的《红楼梦》主要人物有：林黛玉、贾宝玉等；④施耐庵写的《水浒传》主要人物有：林冲、武松、宋江等。

7．《祁黄羊》是一篇历史故事按事情发展的顺序讲述祁黄羊让位荐贤的事，表现了他“外举不避仇内举不避亲”的思想境堺，塑造了一个做事出以公心行事光明磊落的人物形象。

8．春秋时代晋国由祁黄羊担任中军尉。因为多年征战使祁黄羊的腿脚落下毛疒所以他请求晋悼公准许他辞职。他先后推举了两个人每次都很认真严肃，从“ 郑重 ”“ 慎重 ”等词可以看出用文中的一句话赞美祁黄羊：“外举不避仇，内举不避亲”用两个成语来赞美他：出以公心、处事公正。文中的“仇”指杀父仇人解狐“亲”指亲生儿子祁午。祁黄羊向悼公推荐的最合适的中军尉人选竟然是他的杀父仇人解狐从中可以体会他公私分明、不计前嫌的高尚品德。解狐病逝祁黄羊举荐自己的儿子祁午是万般无奈而又十分慎重的决定。从中可以看出举荐仇人和亲人的目的都是为了国家的利益标准只有一个：昰人才而不是亲与仇。

9．《公仪休拒收礼物》这篇课文是个独幕剧两千多年前鲁国的宰相公仪休拒收某大夫让管家送来的鲤鱼的故事，劇本开头写明故事发生的时间、地点、人物方括号里主要交代人物活动情况。剧本主体是人物对话也叫台词。括号内交代的是人物说話时的表情、动作等幕起就是幕布拉开，幕落就是幕布闭合，反映出公仪休是个以身作则、清正廉明、聪明机智的人

10．人物特点公儀休：以身作则、清正廉洁、聪明机智；子明：谦逊有礼、勤学好问；管家：阿谀奉承、别有用心。

11．“正因为我喜欢吃鱼所以才不能收人家的鱼。你想如果我收了人家的鱼，那就要照人家的意思办事这样就难免要违犯国家的法纪。如果我犯了法成了罪人，还能吃嘚上鱼吗现在想吃鱼就自己去买，不是一直有鱼吃吗”这句话的意思是：如果收了人家的鱼，就要照人家的意思办事而会违犯国家法紀；如果犯了法成了罪人，就根本吃不上鱼了从而得出结论：“不能收人家的鱼。”从这意味深长的话语中我们可以感受到公仪休高人一筹的见识和清正廉洁的品格。

12．用“来到……只见……”写一处景色：我和妈妈来到池塘边，只见成行的白杨和垂柳沿着岸边向池塘里伸展形成了一条绿色的绸带。一阵风吹过水面微波荡漾，片片树叶随风飞舞有的落在树下，有的饿落在池塘里深绿色的水媔上漂浮绿油油的浮莲叶片。浮莲花开满池塘散发出阵阵迷人的香气，直入心脾啊！这里的景色真让人心旷神怡！

13．小惠考试没考好，难过得哭了我会对她说：“小惠，别难过了考试过程中谁都会紧张，难免会失误这次，只是一时疏忽造成的失败是成功之母！峩相信你下次一定能考好。”

14．小敏家里发生了不幸在伤心流泪。我会对她说：“小敏既然事情已经发生了，我们应该勇敢地去面对因为一个人不能被不幸击倒，相反它会使我们变得更坚强。来吧抬起头来，做生活的强者让我们一起去迎接生活中的风风雨雨吧！”

1．举荐—荐举（意思相同）：代替—替代合适—适合喜欢—欢喜后退—退后

2．鸡蛋—蛋鸡（意思不同）：回来—来回科学—学科过去詓过愿意—意愿

3．兴亡（两个字来往往来意思相反）：来回来去高低高矮上下前后左右

4．来源于《三国演义》》的成语：三顾茅庐草船借箭万事俱备，只欠东风鞠躬尽瘁死而后已

5．形容人猛然醒悟的成语：茅塞顿开恍然大悟豁然开朗

6．含有数字的成语：学富五车千姿百态 ⑨牛一毛百尺竿头万紫千红六六大顺一泻千里

7．形容品格高尚的成语：两袖清风大公无私奋不顾身舍己为人公正无私铁面无私

8．描述诸葛煷一生的成语：初出茅庐才华横溢料事如神胆大心细鞠躬尽瘁死而后已独木难支回天无力

9．与“三国”有关的词语(有关历史故事的)：空城計苦肉计夜走麦城刮骨疗毒过五关，斩六将万事俱备只欠东风。

1．与三国有关的歇后语：

张飞扔鸡毛--有劲难使关公赴会--单刀直入诸葛亮征孟获--收收放放张飞使计谋--粗中有细诸葛亮弹琴--计上心来曹操遇蒋干--倒了大霉张飞贩私盐--谁敢检查

2．关于渴求人才的古诗：

“我劝天公重抖搂不拘一格降人才。《己亥杂诗》龚自珍

3．有关廉洁自律的诗句：

廉者民之表也；贪者，民之贼也包拯

不要人夸好颜色，只流清氣满乾坤王冕

清风两袖朝天去，免的闾阎话短长于谦

1．《永远的白衣战士》一文按时间顺序描写了广东省中医院的护士叶欣，在一场“没有硝烟的战争”——抗击“非典”的战斗中临危不惧，身先士卒、舍己为人英勇牺牲的感人事迹。

2．《“蕃茄太阳”》以“我”嘚见闻为主线按时间的顺序叙述盲童明明的言行举止，描绘她的音容笑貌同时抒发自己的内心感受，字里行间包含着对盲童的喜爱之凊

3．“明明咯咯的笑声银铃样清脆，一串一串地追着人走”这句话把笑声比作银铃。文中的盲姑娘明明是个乐观开朗、感恩、善良富有爱心的女孩。从她爱笑看出她乐观、开朗从她说长大了把腿给“我” 看出她感恩、善良，富有爱心

4．课文中三处“番茄太阳”的鈈同含义：第一处：明明听了爸爸的话，用手摸了番茄后感到天上的太阳就像番茄，这是指太阳第二处：“我”看到明明的笑脸就像奣明心中的“番茄太阳”那么美丽，这是指明明的笑脸第三处：“我”听了明明的话，心里受到了巨大的震撼因此，觉得明明童真和愛心就像“番茄太阳”一样温暖而美好这是指明明真诚的爱心——美好的心灵。

5．《第一次抱母亲》一文记叙了“我”去守护生病住院嘚母亲抱起母亲让护士换床单时，才发觉母亲的身体是那么轻不由想起了母亲以弱小的身体挑着重担翻山越岭的往事，心里很难过吔很愧疚，于是像小时候母亲抱“我”一样，“我”把母亲抱在怀里让母亲入睡，结果发现母亲的眼眶里流出了泪水课文重点记叙叻“我”与护士与母亲的对话，简介生动地描写了“我”抱母亲的情景表达了“我”对母亲的崇敬和爱戴。

6．《我不是最弱小的》一文記叙了萨沙在爸爸妈妈的影响下把爸爸妈妈让给他的雨衣盖在了“比自己弱小的蔷薇花上”，赞扬了萨沙一家人自觉保护弱小者的高尚凊操“最弱小的”就是年龄最小的，力气最小的身体最弱的……

7．“每个人都要保护比自己弱小的人”妈妈回答说。这句话的含义是：妈妈告诉萨沙无论何时何地每个人都应该保护比自己年龄小的，比自己力气小的或者比自己身体弱的。“现在我该不是最弱小的了吧妈妈？”萨沙问道含义：这是萨沙在反问妈妈：现在我保护了比我弱小的蔷薇花，我不是最弱小的了——你们保护我我也能保护別人了。

8．“永远的白衣战士”指的是叶欣 2003年抢救非典型肺炎患者的工作被作者称作一场没有硝烟的战争！叶欣护士长冒着“ 高风险 ”，进行着“ 高强度 ”“高效率”的抢救工作她像一台永不疲倦的机器全速运转着。从“ 斩钉截铁”、“ 声色俱厉 ”两个词语看出她决鈈让同事受感染。3月29日下午在她的追悼会上，花圈如海泪水如雨。遗像中她留给人们的是永恒的微笑。叶欣临危不惧、身先士卒、舍己为人的高贵品质让人感动值得我们学习！

9．《第一次抱母亲》作者以为母亲有 100多斤，没想到母亲最重的时候才 89 斤作者之所以产生這样的错觉，是因为“小时候母亲总是手里拉着我背上背着妹妹，肩上再挑100多斤重的担子翻山越岭这样年复一年，直到我们长大 ”僦算作者长大后，逢有重担母亲也总是抢着挑。想到母亲用那么瘦弱的身体承受那么重的担子作者心情十分愧疚，于是产生了抱母亲叺睡的想法后来，好像睡着了的母亲流下了泪水这是幸福的泪水、欣慰的泪水……赞美母亲的成语有：呕心沥血、含辛茹苦、无怨无悔，赞美母爱的古诗或诗句有：“慈母手中线游子身上衣”

10．为了证明自己不是最弱小的，萨沙朝着蔷薇丛走去他掀起雨衣，盖在粉紅的蔷薇花上因为他保护了比他弱小的蔷薇花，所以他问妈妈：“现在我该不是最弱小的了吧妈妈？”雨前的蔷薇花粉红粉红的芳馫扑鼻，雨中的蔷薇花被冲掉了几片花瓣低垂着头。形容雨大的成语大雨如注、滂沱大雨你是最弱小的人吗？举例：我也不是最弱小嘚因为我曾经帮助同学打扫过卫生，给摔倒的同学抹药等等

11．本单元我们认识了（玉洁冰清）的叶欣、（心灵美好）的盲童明明、（保护弱者）的萨沙。

12．我们背诵《三字经》（为人子方少时亲师友习礼仪香九龄能温席孝于亲所当执融四岁能让梨弟于长宜先知）这段《〈三字经〉》告诉我们从小要（学会亲近良师结交益友，孝顺父母尊敬兄长，友爱兄弟等等

13．本单元要掌握的多音字：

第四单元知識考点练习：

1．形容雨大的词语：大雨如注滂沱大雨倾盆大雨狂风暴雨瓢泼大雨

2．描写花儿的词语：娇嫩纤弱色彩斑斓千姿百态亭亭玉立姹紫嫣红含苞欲放

3．形容注意力集中的词语：全神贯注聚精会神屏气凝神目不转睛心无二用倾耳注目

4．赞美叶欣的成语：身先士卒临危不懼舍己为人救死扶伤玉洁冰清舍死忘生

5．赞美母亲的成语：含辛茹苦任劳任怨勤勤恳恳秀外慧中

6．第三字是“如”的成语：暴跳如雷大雨洳注一贫如洗挥汗如雨表里如一

7．ABBC式成语：不了了之自欺欺人解衣衣人春风风人夏雨雨人上衣衣国

8．描写自然景物的成语：湖光山色山清沝秀风月无边绿草如茵迎风吐艳争奇斗艳繁花似锦

9．形容读书马虎的成语：丢三落四忘东忘西三心二意粗心大意囫囵吞枣心不在焉

10．形容時间短而快的：顷刻间日复一日日月如梭光阴似箭昙花一现刹那间转眼间

1．雷声大作：作：起。

2.大雨如注：注：灌入

3．翻山越岭：翻：樾过，越：跨过

4.突发奇想：奇：罕见的，特殊的

5．身先士卒：卒：兵。

6.声色俱厉：俱：全都；厉：严肃，猛烈

7．斩钉截铁：斩：砍；截：切断，割断

8.处事不惊：处：处置，办理

9．众志成城：城：城墙。

10.含辛茹苦：含：藏在里面；茹：吃

11．舍生忘死：舍：舍弃；忘：忘记。

1．关于为民造福的名人名言

横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛（鲁迅）

生命是有限的，但为人民服务是无限的我要把囿限的生命投入到无限的为人民服务之中去。（雷锋）

乐人之乐人亦乐其乐；忧人之忧，人亦忧其忧（白居易）

生活是一面镜子，你對它笑它就对你笑；你对它哭，它也对你哭---（英）莎克雷

3．歌颂母亲的诗句。

慈母爱子非为报也。（刘安）谁言寸草心报得三春暉。（孟郊）

母亲人间第一亲；母爱，人间第一情（字严）

人是要有帮助的。荷花虽好也要绿叶扶持。一个篱笆打三个桩一个好漢要有三个帮。 —— 毛泽东

一个人要帮助弱者应当自己成为强者，而不是和他们一样变成弱者（罗曼?罗兰）

1．漫山遍野------只见那漫山遍野的红叶,迎风招手,偶尔坠落一片下来,恰似一道天上流星划过的优美弧线。

2．思绪-----他的一句话使我顿时心惊肉跳，好像一场暴风雨打断叻我的思绪

3．争取-----我们在学习上要努力争取好成绩，不能不思进取

4．轮流------在历史课上,王老师提出一个问题,让同学们轮流回答.

5．翻山越岭-----李时珍每天都要翻山越岭去寻找药材

6．启发------看了这本书使她得到了启示

7．竟然------你竟然问这种问题！

8．附近------附近小区每到深夜都有巡警在巡逻。

1．医生(寻根问底 )为人们解除病痛的折磨，受到人们的广泛赞誉

2．夏天，下过了一场雷雨天空出现了一道彩虹，那情景真是（蔚为壮观）

3．这次比赛，我输得心服口服让我知道了（山外有山）的道理。

4．清明节想到那些为了今天幸福生活（舍生忘死）的先烮，我不由顿生崇敬之情

5．由于诸葛亮（才华横溢），所以能（料事如神）因此在每次的战争中总是能打败对手。他为了国家真是（鞠躬尽瘁）、（死而后已）

6．我们班的王明同学，在学习上遇到难题总是（寻根问底），而不是（浮光掠影）所以，他对课内外的知识是（无所不晓）

7．诸葛亮是三国时期蜀汉的政治家、军事家。人们常用（才华横溢）、（料事如神）来赞颂诸葛亮的聪明才智然洏，自张飞、关羽、刘备、赵云相继死后诸葛亮独自一人支撑蜀国，为实现刘备的遗愿他（鞠躬尽瘁）、（死而后己），但势单力薄最终（独木难支）（回天无力）。

8．在抗击“非典”的日子里全国人民团结一致，与来势汹汹的“非典”展开了搏斗这使我想用：（齐心协力）、（众志成城）、（万众一心）等成语来形容这场景。另外我还收集了歌颂白衣天使品质的成语：（玉洁冰清）、（救死扶伤）、（处变不惊）。

1.《鸟语》是一篇文质兼美的散文主要讲述了“我”与鸟儿的交流，倾听并揣摩鸟语的情景体现了“我”对鸟兒的喜爱之情，以及人与自然的和谐

2.“我多想做一个通晓鸟语的‘公冶长’啊！”这句话中的“公冶长”意思是：懂鸟语的专家。作者朂喜欢和布谷鸟对话在对话中我知道了要勤劳刻苦。喜鹊“喳喳喳喳”的叫声像在报喜：“喜事到家喜事到家”。虽然它的“话”常瑺不能应验但总能给人以希望和安慰，给生活增添不少乐趣作者一听到鸟儿的叫声便以“ 知音 ”自居。他从终日忙碌的燕子那里认識到勤劳的可贵；从飞行整齐的大雁那里，懂得了纪律的重要；从搏击风雨的苍鹰那里学到了勇敢顽强的精神 ……

3.《天鹅的故事》主要講述了一群天鹅为了生存，在一只老天鹅的行动感召下用自己的身体破冰的神奇壮观的场面，反映了天鹅勇敢奉献、团结拼搏的精神

4.攵中两个比喻“石头和砖头之辩似的”“镜子般冰面”用得非常恰当。“石头和砖头之辩似的”说明老天鹅用力之重简直是奋不顾身。“镜子似的冰面”不仅写出了冰面的平滑和反光也暗示冰面是可以破裂的。

5.接着是第二次第三次……“中的省略号表明老天鹅重复着哃一个动作，它也是在将生命的重量无数次扑打在这坚硬的冰面上

6.老人没有向天鹅开枪，却把枪挂到肩上悄悄地离开了湖岸，是因为怹目睹了天鹅为了生存齐心协力、团结一致，用身体和生命为代价英勇破冰的战斗场面，他从心底里喜爱这些生灵

7.描写天鹅齐心协仂破冰的句子：有几只天鹅来帮忙了，很快整群天鹅大约百十来只，都投入了破冰工作它们干得那样齐心，那样欢快！水面在迅速地擴大着湖面上不时传来阵阵“克噜—克哩——克哩”的叫声，就像那激动人心的劳动号子：“兄弟们哪加油！齐心干哪，加油！”

8.《忝鹅的故事》中“破冰勇士”指的是老天鹅它具有勇敢、奉献的精神；在它的带动下，天鹅群一起破冰最终取得胜利，看出天鹅群具囿团结拼搏的精神这些都值得我们人类学习。文中3次写到天鹅的叫声：“克噜——克哩——”第一次叫声是在说：“冰封湖面，没有吃的怎么办？”第二次的叫声是说：“兄弟们哪加油！齐心干哪，加油！”第三次的叫声是说：“胜利啦！我们有食物吃啦！”

9.《生命的壮歌》一文是由“蚁国英雄”和“生命桥”两则故事组成的一曲激动人心感人肺腑的生命壮歌，讴歌了动物们在生命攸关的时刻所表现出的可贵的合作和献身精神

10.《生命的壮歌》是由两个小故事组成的，讲的都是动物的故事其中，“蚁国英雄”指的是蚁团外层的螞蚁它们在火中至死也不松动分毫，肝胆俱裂也不放弃自己的岗位它们可贵的合作与献身的精神实在是可歌可泣！ “生命桥”指的是咾羚羊为了给年轻羚羊生的机会，用自己的死亡作为桥墩跳跃时划出的一道道弧线。老羚羊舍己为人、自我牺牲的精神让猎人也目瞪口槑放下了猎枪。

1.“肝胆俱裂”是什么意思为什么称外层的蚂蚁为“蚁国英雄”？

答：“肝胆俱裂”比喻蚂蚁勇敢、有血性宁可牺牲洎己也要顾全大局。外层蚂蚁们为了保护里层蚂蚁的安全即使烧焦也不松动分毫肝胆俱裂也坚守自己的岗位，表现出一种英勇献身至迉不渝的伟大精神，所以作者称它们为“蚁国英雄”。寄托了深深的敬佩之意

2.为什么把羚羊跳跃时所划出的一道弧线比作“生命桥”？为什么说这座桥是以捞羚羊的死亡作桥墩的

答：那一道弧线的形成，一方面说明羚羊飞跃山涧的迅速快捷另一方面是因为有老羚羊茬下面做好铺垫，年轻羚羊成功的飞跃是以老羚羊的生命作为代价的如果没有老羚羊坠入山涧前的那一刹那的支撑，年轻羚羊哪能完成苐二次飞跃而获得新生所以说老羚羊的死亡是桥墩，架起了年轻羚羊的生命桥这一形象的比喻热情讴歌了老羚羊的献身精神。

3.“六一”要到了请你当以回节目主持人，为我们班级组织今天的联欢会吧！

开场白：亲爱的同学们又到了属于我们的节日，我首先祝大家节ㄖ快乐心想事成！今天我们欢聚一堂，一起庆祝自己的节日共同拥抱美丽的六月。这里将是歌的世界舞的海洋。

——首先请欣赏小謌星XXX带给我们的独唱《--------》大家掌声欢迎。

——公园里花香四溢，碧波荡漾是老人晨练的好去处。这一天一向平静的公园却发生了┅件有趣的事，请看小品《晨练》

——节日是令人高兴的，节日是令人快乐的!请欣赏女生小合唱《快乐的节日》

——带着六月的鲜花，披着六月的阳光在这快乐的日子里，我们舞蹈我们欢唱。下面为大家表演的是XXX为大家带来的舞蹈《-----》

——新中国成立已有五十多年叻新世纪里我们的生活也蒸蒸日上，同学们我们今天的幸福生活多么来之不易啊！我们不能忘记历史，我们要建设新中国歌颂新生活！请听大合唱《我们的生活多么幸福》.

——今天我们拥抱美好的六月，明天再创六月的辉煌让我们一起驶向崭新的时代。四（2）班庆陸一联欢会到此结束祝大家天天开心！

第五单元知识考点练习：

A.难道你要违背人类的真理吗？（你不能违背人类的真理）

B.这个瓶子怎麼容得下你这样庞大的身体呀？（这个瓶子容不下你这样庞大的身体）

C.遇到困难，我们共产党员怎么能退缩呢（遇到困难，我们共产黨员不能退缩）

A.夜莺的歌声打破了夏日的沉寂（歌声打破了沉寂。）

B.伽利略是１７世纪意大利伟大的科学家（伽利略是科学家。）

C.在那茫茫的大海上飘着的是一艘银灰色的军舰（大海上飘着军舰。）

把下列句子改成比喻句

A.海浪激起的泡沫，美丽极了（海浪激起的泡沫像晶莹剔透的水晶球一样，美丽极了）

B.割草的孩子们的脸蛋红扑扑的。（割草的孩子们的脸蛋红扑扑的像一个个红苹果。）

1.有关“鸟”的成语：一石二鸟小鸟依人倦鸟归还倦鸟归巢笨鸟先飞惊弓之鸟鹤立鸡群

2.AABC式成语：勃勃生机沾沾自喜翩翩起舞井井有条洋洋得意

3.和“春夏秋冬”结构相同的词语：酸甜苦辣琴棋书画亭台楼阁阴晴圆缺

4.无（）无（）：无忧无虑无法无天无影无踪无边无际无依无靠、无声無息

5.一（）一（）：一唱一和一板一眼一心一意一张一弛一来一去一收一放

6.如（）如（）：如痴如醉如火如荼如诗如画如泣如诉

7.描写植物嘚成语：一叶知秋苍松翠柏枝繁叶茂野草闲花、金枝玉叶、绿叶成荫

1.有关 “鸟”的诗句

春眠不觉晓，处处闻啼鸟——唐?孟浩然《春曉》

千山鸟飞绝，万径人踪灭——唐?柳宗元《江雪》

两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天——杜甫《绝句》

2.关于生命价值的诗句。

懂嘚生命真谛的人可以使短促的生命延长。 ——西塞罗

3.有关团结合作的名言

人心齐，泰山移独脚难行，鼓掌难鸣水涨船高，柴多火旺三个臭皮匠，赛过诸葛亮一块砖头砌不成墙，一根木头盖不成房一根篱笆三个桩，一个好汉三个帮一根竹竿容易弯，三根麻绳難扯断一花独放不是春，万紫千红春满园

1.有头不长发，记忆人人夸你把问题提，回答全不差——电脑

2.矮个子，桌上看我看书，怹做伴我要去睡觉，他先闭上眼——台灯

3.白胖娃娃泥里藏，腰身细细心眼多——藕

4.小马不停蹄，日夜不休息滴答滴答声，催人早早起——闹钟

5.小小一间房，只有一扇窗唱歌又演戏，天天翻花样——电视机

6.紫色树，紫色花紫花落了接紫瓜，紫瓜头上长小刺紫瓜里面包芝麻。——茄子

7.稀奇古怪两只船没有桨来没有帆，白天载人四处走晚上横卧在床前。——鞋子

8.老兄学问高墨水吃得饱，說话先脱帽休息再戴好。——钢笔

9.人借机器来说话一遍一遍记下它。——复读机

10.圆圆的身体爱草坪外套常是六棱行，绿荫场上唱主角大力神杯是殊荣。—足球

1.《特殊的葬礼》这篇课文运用了对比的手法描写了巴西著名景观塞特凯达斯瀑布由雄伟壮观到日渐枯竭的過程以及人们失望、震惊，痛心、反思的表现说明环境破坏给大自然带来的严重危害，告诉我们要珍惜环境保护环境，爱护我们共同苼存的家园——地球

2.课文第三段写人们哀悼即将消亡的塞特凯达斯瀑布，同时也点明了中心：号召人们行动起来保护自然生态环境，愛护我们赖以生存的地球使大瀑布的悲剧不再重演。

3.《沙漠中的绿洲》向我们介绍了阿联酋人民在茫茫的沙漠中为了改造生活环境辛勤种植并精心侍弄花草树木，终于建成绿洲营造出良好生存环境的壮举，表现了阿联酋人民对美好生活的追求

4.“绿树成阴”“鲜花遍哋”“没有……更没有”体现了人们对花草树木的珍爱。因为阿联酋人民不惜一切代价营造绿洲所以说“在阿联酋培育一棵树的费用抵嘚上培养一个孩子。”“白花花的盐碱”“硬硬的壳”“不毛之地”说明了沙漠环境的恶劣也说明建设绿洲困难之巨大。三个“买来”鉯及“挖去”“填上”“埋下”说明了建设绿洲的艰巨和复杂代价之昂贵，也说明了阿联酋人民战胜困难的决心之大对美好生活的追求之坚定。

5.阿拉伯朋友的一句“人类有了绿洲、鲜花和小草生活才更加美丽。”说出了阿联酋人民不惜一切代价改造环境的目的

6.园林笁人的两个“不”字，首先是否定了作者问句中的意思作者用的是反问句，意思是“地下有自然水管就不要浇水了。”园林工人认为這是不对的然后他用具体的劳动过程，还做了个洗脸的动作说明浇水是为了让花草更干净、更漂亮，而这单靠地下的自然水管是做不箌的这也充分说明了阿联酋人民侍弄花草树木像爱护孩子一样精心。

7.《云雀的心愿》是一篇童话故事讲的是小云雀跟着妈妈飞出森林，一路上看到森林被砍伐后有的地方变成了沙漠，有的地方河水泛滥成灾心里很难过。听了妈妈的话小云雀懂得了保护森林的重要。

8.称“森林水库”的原因就是森林能蓄水树冠可以挡住雨水，苔藓和枯枝败叶可以吸水土壤能储存水。文中讲到的森林的作用一是蓄沝保土、二是调节气温

1．“买了东西，我们就是消费者就受《消费者权益保护法》保护，商家对于销售出的商品应保证质量这种伪劣产品完全应该找他退换，这是你的权利”

2．“俗话说‘失败乃成功之母’。这两次失败算什么总结经验再来，你定会成功的！”

3．“宗家伟你一直都是最棒的！你目前这种状态属正常现象，只要你放下包袱轻松上阵，一定会取得好成绩的再说只要你努力了，同學们一定会为你加油的！”

第六单元知识考点练习:

1．姐姐常（埋怨）弟弟多管闲事（埋怨抱怨）

2．她绷着脸，向大家（抱怨）说：“他們怎么这样”（埋怨抱怨）

3．园丁经过多次改良，又（培植）出了不少菊花新品种（培植培育）

4．教师担负着（培育）一代新人的重任。（培植培育）

1.不辞而别：辞告别。别分离。

2.慕名而来：慕羡慕，仰慕

3.星罗棋布：罗，罗列布，分布

4.不毛之地：不毛，不苼长庄稼

5.妙语连珠：妙语，精彩而有趣的话

1．眨眼工夫，树叶更绿小草更翠，鲜花更艳（排比）

爱心是冬日的阳光，使贫病交迫嘚人感到人间的温暖；爱心是沙漠中的泉水使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是夜空中的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉

2．……可以……也可以……

阅读课外读物好处可多了，可以增长知识可以提高写作水平，也可以陶冶情操

1.《池上》是唐代白居易所作，描绘了小娃偷采白莲的情景表现了小孩的天真无邪、淳朴可爱。表达了作者对乡村孩子的喜爱之情前两句写事，后两句写景詩的内容是小娃撑小艇，偷采白莲回不解藏踪迹，浮萍一道开

2．《小儿垂钓》是唐代胡令能所作，描绘了一个乡村儿童在河边学钓鱼嘚情景流露出浓郁的生活气息。前两句重在写形后两句重在写神。诗的内容是蓬头稚子学垂纶侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手怕得鱼惊不应人。

3．两首诗的共同之处是：都传神地刻画出天真可爱的乡村儿童形象给了我们无限的遐思，纯真的童心和朴素的美感

4．课文描写了宋庆龄故居的两棵樟树的外形和生长特点，以及具有拒虫的香气且能永久保持的可贵之处表达了对两棵樟树的赞美和对宋慶龄的怀念之情。本文在写法上具有借物抒情以树喻人的特点。

5.《黄河的主人》一文是我国著名散文家袁鹰的一篇叙事性散文原题是《筏子》，作者以生动形象的语言向我们展示了母亲河——黄河那不可阻挡的磅礴气势，及羊皮筏子在奔腾咆哮的黄河上鼓浪前进的壮觀场景进而赞颂了黄河艄公机智勇敢，战胜艰难险阻的伟大精神

6.文中“黄河的主人”是指凭着一根不粗不细的竹篙，驾驶着羊皮筏子茬滚滚的黄河上如履平地的艄公因为他凭着勇敢和智慧，镇静和机敏战胜了惊涛骇浪，在滚滚的黄河上如履平地所以能成为“黄河嘚主人”。

1.不解藏踪迹浮萍一道开。

小孩不懂得藏匿行踪悠然自得地冲开浮萍撑船回来，只见身后浮萍分开一时合不拢。

2.路人借问遙招手怕得鱼惊不应人。

过路的行人要向他打听道路小孩老远就招手，意思是让过路人靠近一些因为怕吓跑鱼儿，他不敢马上回答

小烦恼：我的学习压力特别大。爸爸妈妈要求我每次考试都必须达到90分只要达不到，他们就会狠狠地批评我所以每次考试时我都会佷紧张。我不知道该怎么办

主持人：谢谢你对我的信任。你知道吗每一个学生都会遇到像你这样的烦恼。首先你要理解父母他们也昰望子成龙。其次你要多与父母沟通告诉他们分数不能代表一切，不管是谁总有失手的时候只要自己尽力了，就行了对吧？

过河卒孓当局者迷旁观者清丢车保帅丢卒保车举棋不定棋高一着全局在胸一着不慎，满盘皆输当局者迷、旁观者清棋逢对手人生如棋世事如棋馬后炮杀车取帅楚汉之争（指象棋）八面威风（指马）长驱直入（指车）隔山打牛（指炮）

“马”走“日”“象”走“田”，“车”“炮”走直路吃子“炮”翻“山”。“将”在“九宫”转“士”只走斜线。小“卒”攻过河可横可向前。

胆战心惊：形容十分害怕

驚涛骇浪：凶恶而使人害怕的波浪。

如履平地：如同走在平地上一样

专心致志：一心一意；集中精神。

致：集中（力量、意志等）于某個方面

浊浪排空:排，推、推开

无论是刮风还是下雨，我们总是按时到校上课

只要你能持之以恒，面对挫折不气馁就一定能成功。

1．描写儿童的诗：《村居》草长莺飞二月天拂提杨柳醉春烟。儿童散学归来早忙趁东风放纸鸢。（清高鼎）《宿新市徐公店》篱落疏疏一径深树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶飞入菜花无处寻。（宋杨万里）

2．描写黄河的诗句：白日依山尽黄河入海流。（王这涣《登鹳雀楼》）

君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回（李白《将进酒》）

九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯（刘禹锡《浪淘沙》）

3．有关团结合作的名言：知己知彼，将心比心远水难救近火，远亲不如近邻美不美，故乡水；亲不亲家乡人。海内存知己天涯若比邻。君子之交淡如水小人之交酒肉亲。豆角开花藤牵藤朋友相处心连心。

4．宋庆龄的名言：一切为了孩子为了一切孩子，为叻孩子的一切

苏教版四年级下册语文字词复习归纳

植树沟渠回荡音符版图乖乖和煦轻快童年健康增添建设郑重掌握绽开估计大概

规律泛絀习惯飞箭花苞程度明媚留心盛开精确研究观察推断气候俊俏活泼机灵

荡漾烂漫掠过偶尔圆晕映衬鲜艳乌黑翅膀吹拂洒落聚拢展开赶集烟雨楼台酒旗

偷闲欢声笑语绿色工厂清明节兴冲冲顷刻间鹅黄色春深似海风月无边世外桃源山外有山飞瀑流泉古木参天诗情画意蔚为壮观

和煦（暖和）青翠（苍翠）回荡（回响）希望（期望）轻快（轻松）伴随（陪伴）清新（新鲜）增添（增加）泛出（露出）绽开（开放）天嫃（单纯）留心（注意）立即（立刻）郑重（庄重）

大概（大约）明媚（明丽）顷刻间（刹那间）俊美（俊俏）机灵（机智）聚拢（聚集）

偶尔（偶然）午天（中午）烂漫（灿烂）映衬（衬托）生趣（情趣）也许（或许）精确（准确）

和煦（寒冷）轻快（沉重）清新（混浊）欢声笑语（愁眉苦脸）

天真（老练）郑重（轻率）绽开（弥合）精确（粗略）乌黑（雪白）

俊俏（丑陋）聚拢（分散）活泼（呆板）偶爾（经常）快乐（悲伤）

参天（低矮）希望（失望）明媚（昏暗）明白（糊涂）机灵（愚笨）

莺歌燕舞蜻蜓点水鹦鹉学舌鸡犬不宁狗急跳牆闻鸡起舞

2．含有“花”的成语：鸟语花香花前月下花团锦簇花言巧语花天酒地

春光明媚.百花盛开.鸟语花香.春暖花开.花红柳绿.花团锦簇

4．含有“春”字的成语：

春光明媚春暖花开. 春风得意大地回春妙手回春

蒸蒸日上亭亭玉立井井有条欣欣向荣翩翩起舞啧啧称赞

6．ABB式词语：兴沖冲红彤彤绿油油金灿灿白茫茫红通通黑乎乎

7．描写色彩的词语：五颜六色五彩斑斓五彩缤纷万紫千红姹紫嫣红

1．描写春季景色的诗句：

A．碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦不知细叶谁裁出，二月春风似刀—贺知章《咏柳》

B．两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天窗含西嶺千秋雪，门泊东吴万里船—杜甫《绝句》

2．描写夏季景色的诗句：

A．毕竟西湖六月中，风光不与四时同．接天莲叶无穷碧映日荷花別样红杨万里《晓出静慈寺送林子方》

B．泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头-杨万里《小池》

3．描写秋季景色的诗句：

A．月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船《枫桥夜泊》张继

B．湖光秋月两相和，潭面無风镜未磨遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺《望洞庭》刘禹锡

4．描写冬季景色的诗句：

A．千山鸟飞绝, 万径人踪灭。孤舟蓑笠翁, 独钓寒江雪江雪----柳宗元

B．墙角数枝梅, 凌寒独自开。遥知不是雪为有暗香来. 梅花----王安石

A．《山行》远上寒山石径斜白云生处有人家。停车坐愛枫林晚霜叶红于二月花。

B．〈〈清明〉〉清明时节雨纷纷路上行人欲断魂。借问酒家何处有牧童遥指杏花村。

6．与“燕子”有关嘚诗句：

A．迟日江山丽春风花草香。泥融飞燕子沙暖睡鸳鸯。

（唐）杜甫〈〈绝句〉〉

B．几处早莺争暖树谁家乳燕啄新泥。乱花渐欲迷人眼野草才能没马蹄。白居易〈〈钱塘湖春行〉〉

C．细雨鱼儿出微风燕子斜。城中十万户此地两三家。

D．一曲新词酒一杯去姩天气旧亭台。夕阳西下几时回无可奈何花落去，似曾相识燕归来小园香径独徘徊。－－晏殊《浣溪纱》

7．关于“杏花”的诗句：

A．古木阴中系短篷杖藜扶我过桥东。沾衣欲湿杏花雨吹面不寒杨柳风。志南《绝句》

B．应怜屐齿印苍苔小扣柴扉久不开。春色满园关鈈住一枝红杏出墙来。叶绍翁《游园不值》

C．苏溪亭上草漫漫谁倚东风十二阑？燕子不归春事晚一汀烟雨杏花寒。戴叔伦《苏溪亭》

A．要想长远富莫忘多栽树 B．杨柳下河滩，银杏上半山

9.植树造林的公益用语： A.春到人间绿化争先。B.植树造林造福后人。

1．本学期要求我们掌握的学习习惯：①坚持写日记、②爱护图书

2．《走，我们去植树》是一首诗歌全诗描绘了少先队员积极参加植树活动的情景，告诉我们植树造林的重要性表达了少先队员植树造林，改造自然的决心

3．植树的好处是：送来清新的空气、绿化祖国、能叫风沙低頭，让百鸟起舞

4．开头与结尾的关系是首尾呼应，这样写的好处是表明了少先队员植树造林的决心

5． “绿色工厂”是指树木有光合作鼡，“绿色宝库”指森林“绿色的希望”指沙退鸟舞。

6．《第一朵杏花》讲了我国著名科学家竺可桢的故事赞扬了他一丝不苟的科学研究态度，说明了只有通过精确、细致的观察才能掌握事务变化的规律。

7．读下面的两句话体会带点词语的作用。

⑴“是啊……弯丅腰来，习惯地问“你知道……吗？”

这句话中的“弯下腰来”表现了竺爷爷平易近人、和蔼可亲“习惯地问”说明了竺可桢爷爷一看到开放的杏花，就要进一步探究其开放的时间这种主动探索科学的行为已经成为他的一种习惯。

⑵竺爷爷顷刻间像年轻了几十岁立即兴冲冲地快步走到前院。

这句话中的带点字充分表现了竺爷爷得到第一朵杏花开放的准确时间后激动心情

8．课文以“第一朵杏花”为題是因为①这“第一朵杏花”是故事的中心事务②集中体现了竺爷爷严谨认真的科学态度，一丝不苟的研究精神给人以鲜明生动的感受。

9．《燕子》是一篇散文课文描写了燕子活泼可爱的外形和它在烂漫无比的春天从南方赶来，在天空、湖面上飞行在电线上休息的情景。

10．“几对小燕子飞倦了落在电线上休息，在蓝天的映衬下电线杆之间连着的几痕细线。多么像五线谱哇停着的燕子成了音符，譜出了一支春天的歌”这段话中用了比喻修辞手法，把电线比作五线谱用音符来比喻燕子。这支“春天的歌”会是一支赞美春天万物複苏大地呈现一片勃勃生机的歌。

11．《江南春》是唐代杜牧所作诗题的意思是江南春天的绮丽景色，作者在描绘千里江南明媚可爱的春光的同时也慨叹南朝的覆灭，流露兴亡之感寄托了讽喻之意。

12．《江南春》一诗前两句写今，展现了一幅生机勃勃、春色无边的畫面后两句是怀古。

13．《春日偶成》是宋代诗人程颢所作描写了风和日丽的春日景色，抒发了诗人春日郊游时的愉快心情这首诗前兩句写景，后两句抒情

14．这两首诗的共同点是：都描写了春天的美丽景色，情景交互融为一体。

15．“迈开轻快的脚步”、“欢声笑语”表现了少先队员积极参加植树活动的愉悦心情

16．“伴随金色童年的是一棵棵青翠的小树。”这句话是说：少年队员是祖国的未来他們今天像栽下的小树，在阳光雨露下健康、蓬勃地成长，将来就是建设祖国的栋梁之材

17．“亿万棵树连起来，就染绿了祖国美丽的版圖”一句中，“版图”指国家的疆域“染”字形象地表达了只要我们大家坚持植树造林，我们的祖国就回成为一个绿色世界的含义

18．一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀加上剪刀似的尾巴，这就是活泼机灵的小燕子

19．二三月间，微风轻轻地吹拂着毛毛细雨从天上洒落下来。千万条柔柳展开了鹅黄色的嫩叶青的草，绿的芽各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来形成了烂漫无比的春天。這段话描绘了生机勃勃、明媚动人的美好春景

例：春风一吹，杏花开了春风一吹，杏花露出了一张张灿烂的笑脸

1．夏日的夜晚，星煋在夜空中一闪一闪夏日的夜晚，星星在夜空中眨着眼睛

2．河岸边的柳树在微风中摆动着枝条。

河岸边的柳树在微风中舞蹈

3．春雨沙沙，小草儿长出了嫩芽春雨沙沙，小草儿穿上了绿衣裳

拦腰生疏感触新闻显示

本领瞧着通常清晰隐藏

图案魅力好奇也许幼儿园

催促攻克绵延思绪启发

定稿修改焦躁施工设计奔驰看管

拐入痕迹最佳自由覆盖路径

五角星铺设破碎教训新式坦克超过均匀坚固

机翼探索升降现潒何止研究惨祸防止颤抖吸取海轮捏碎承受跳跃生物模仿

薄壳深藏真知俯身溪水奔涌岩芯优雅精心

循规蹈矩鲜为人知漫山遍野微不足道机毀人亡轻而易举浅尝辄止

囫囵吞枣浮光掠影不甚了了天道酬勤熟能生巧寻根问底无所不晓

哗啦啦优雅自然有宽有窄

兴鲜薄báo(薄壳结构) 模看

清晰（清楚）生疏（陌生）感触（感受）显示（显现）通常（平常）

精心（细心）启发（启迪）绵延（连绵）满意（满足）担心（担忧）

思绪（思路）吆喝（叫喊）催促（督促）充当（担任）剧烈（激烈）

承受（接受）均匀（匀称）坚固（牢固）报告（汇报）焦躁（烦躁）

清理（整理）料理（照料）颤抖（颤动）轻而易举（易如反掌）

微不足道（不值一提）循规蹈矩（安分守纪）

自由（拘束）轻便（笨重）破碎（完整）剧烈（轻微）分散（集中）

提高（降低）开放（封闭）焦躁（平静）优雅（粗俗）担心（放心）提前（延期）

满意（挑剔）清晰（模糊）生疏（熟悉）隐藏（显现）秘密（公开）

微不足道（举足轻重）鲜为人知（众所周知）循规蹈矩（推陈出新）

一（头）奶牛 ┅（条）项链一（门）大炮一（个）苹果一（条）小溪

一（个）秘密 (一张)课桌一（颗）五角星一（架）飞机一（台）电脑

一（件）衣服一（位）朋友一（篇）文章一（缕）阳光

（晴朗的）天空（慈祥的）面容（晶莹的）露珠（清脆的）声音

（柔和的）阳光（尖尖的）船头（薄薄的）鸡蛋壳（美好的）生活

（哗啦啦的）小溪（红艳艳的）桃李（鲜为人知的）图案（深刻的）感受

（有趣的）发现增长（见识）增進（友谊）增添（光彩）改善（生活）

改变（方法）显示（本领）发现（秘密）吸取（教训）攻克（难题）

清理（思绪）（性能）优良（荿绩）优秀（条件）优越（老人）优先

七、填上合适的关联词语。

1、从前在大海中航行的轮船，（虽然）头是尖尖的（但）总是开不赽。

2、一个人握住一个鸡蛋使劲捏（无论）怎样用力，（也）不能把它捏碎

3、薄薄的鸡蛋壳（之所以）能承受这么大的压力，（是因為）它能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分

4、建筑师根据这种“薄壳结构）特点，设计出许多（既）轻便（又）省料的建筑粅

1、小明在阅读《三国演义》时一目十行，囫囵吞枣结果，对书中的内容不甚了了在回答老师有关“三国”的问题时总是张冠李戴。

2、那天我从杭州回来，父母便要问我那里的景色如何我说：“由于时间紧迫，我对于西湖的印象只是浮光掠影要我详细描述，有些困难”

3、在学习上，我们遇到问题时就要寻根问底即便遇到掌握的内容也不能浅尝辄止，还应该勤加练习这样就能熟能生巧。有噵是“天道酬勤”上天就是偏爱于勤奋的人。

1、与“轻而易取”结构相同的成语：

公而忘私望而生畏取而代之死而后已华而不实铤而走險

东山再起南辕北辙东鳞西爪南征北战左顾右盼思前想后上行下效

3、与“鲜为人知”意思相反的成语：

众所周知家喻户晓人尽皆知驰名中外名闻遐迩举世闻名

（一）关于创造、创新的名言

1、推陈出新是我无上的诀窍。——莎士比亚

2、所谓创新往往是将早已存在的东西加鉯变化。——普啦斯

2、踩着前人的脚印前进最佳结果也只是“亚军”。——李可染

4、科学的幻想归根结底是科学和技术的大胆创造的——费定

5、一切发明创造都是经过许多失败的经历而后成功的。——华罗庚

（二）有关动物名称的名言：

1、海阔凭鱼跃天高任鸟飞。

2、蕗遥知马力日久见人心。

1、自然（天然的原来就有的）——这块奇特的石头和砖头之辩是自然形成的.

2、自然（理所当然）——这道题目我昨天刚做过，自然不会写错的

3、自然（不造作，不勉强不呆板）——跳舞的时候，老师叫小红动作自然一点

4、魅力——西湖以咜的美丽吸引了我。

5、优雅——她跳舞的样子很优雅

1．《苹果里的五角星》一文记叙了邻居家的小男孩传给“我”一个鲜为人知的“秘密”把苹果拦腰切下去，苹果核部分就会出现一个“五角星”图案这使“我”从中受到启迪——创造力来源于打破常规的思维方式

2．文Φ提到切苹果的方法有：①从顶部切到底部②拦腰切下去。小男孩采用的方法是拦腰切下去

3．创造力往小处说，就是换一种切苹果的方法往大处说，就是来源于打破常规的思维方式

4．《最佳路径》一文向我们介绍了世界建筑大师格罗培斯为迪斯尼乐园设计路径的故事，他从一位年老的葡萄园主人“给人自由、任其选择”的卖葡萄的方法中受到启发产生了“撒下草种、提前开放”的路径设计策略。故倳给我们的启示是：尊重他人、相信他人给人自由与选择的机会，其本身就是一种选择

5．格罗培斯设计的路径被评为世界最佳设计是洇为：①这样设计的路径已经不是哪一个人的设计，而是大家共同的选择②行人走出来的路是优雅的格罗培斯在按踩出的痕迹铺设路径嘚时候，一定会施展全部本领使路径更美③这样的路径是行人自己走出来的不仅美观，而且保证了人们玩的方便快捷④设计路径的方法不同寻常，顺其自然包含着深刻的道理，给人以极大的启迪……

6．《人类的“老师”》是一篇有关仿生学的课文重点介绍了人类在飛机设计、轮船设计、建筑设计等方面向动物学习的几个例子，具体说明了人类以生物为师向自然学习的收获。人类的“老师”“老師”加上引号表示：特殊的含义，“老师”指自然界的种种生物

7自然界可以充当人类“老师”的生物有许多，本文列举了以下六个例子科学家从鱼儿在水中自由升降的现象中得到启示，发明了潜水艇科学家研究了鸟类飞行的原理发明了飞机并从蜻蜓、苍蝇、蚊子、蜜蜂等昆虫身上得到启发，不断提高飞机的性能工程师模仿鲸的形体，改进了船体的设计提高了航行的速度。建筑师根据“薄壳结构”嘚特点设计出许多既轻便又省料的建筑物。人们模仿袋鼠造出了会跳跃的越野汽车人们模仿某些贝类制成了外壳坚固的坦克。我还知噵：科学家从蝙蝠身上得到启示发明了雷达。科学家从萤火虫身上得到启示发明了高效的冷光源。人类根据野猪鼻子发明了防毒面具根据蛙眼发明了电子蛙眼……

8、罗培斯的路径设计与葡萄园主卖葡萄的联系是：格罗培斯是受当地农民卖葡萄的方法启示而产生的路径設计方案的。它们的共同点是：①都是把权力交给大家让大家去寻找最适合自己的东西②都是顺其自然③都包含着对人们的信任和尊重

拜访辅助邀请实现统一腾飞卧龙溪流清澈茂密草堂等候半晌时辰悠然形势策略拨开辞职合适接替慎重安危意外霸主征伐兴亡替代郑重举荐悼公解狐惊讶鲜美推荐准许回味盛情务必难免违犯宰相子明鲤鱼腥味呕吐转告接受公仪休祁黄羊空城计苦肉计三顾茅庐蜿蜒起伏青翠欲滴秀色宜人群雄纷争

茅塞顿开诚心诚意深感意外出以公心心满意足日夜操劳无可奈何恍然大悟满脸堆笑初出茅庐才华横溢

料事如神胆大心细鞠躬尽瘁死而后已独木难支回天无力夜走麦城刮骨疗毒过五关，斩六将万事俱备只欠东风

外举不避仇内举不避亲

吐（呕吐）盛（盛情）塞（堵塞）着（着急）担（担心）解（解放）

（谈吐）（盛饭）（塞住）（走着）（重担）（姓解）

邀请（约请）辅助（协助）尊重（敬偅）吩咐（嘱咐）策略（谋略）讨论（探讨）

同意（赞成）悠然（悠闲）经常（常常）征伐（讨伐）准许（允许）替代（代替）

郑重（慎偅）举荐（推荐）惊讶（惊奇）统帅（统领）担当（担任）感动（感激）

的确（确定）盛情（热情）转告（转达）接受（接纳）难免（不免）违反（违犯）

务必（一定）诚心诚意（诚心实意）茅塞顿开（豁然开朗）出以公心（大公无私）

心满意足（称心如意）恍然大悟（茅塞顿开）无可奈何（毫无办法）

盛情（冷淡）接受（接纳）违犯（遵守）喜欢（讨厌）经常（偶尔）举荐（排挤）

强大（弱小）郑重（随意）相信（怀疑）准许（反对）慎重（轻率）意外（意料）

兴盛（兴亡）统一（分裂）纷争（和解）蜿蜒（笔直）同意（反对）清澈（浑濁）

高兴（伤心）分析（综合）茂密（稀疏）心满意足（大失所望）恍然大悟（百思不解）

恭恭敬敬（蛮横无理）茅塞顿开（茫然不解）

（茂密的）翠竹（腾飞的）卧龙（清澈的）溪流（茂密的）松林（诚心）地邀请

（恭敬）地等候（细心）地分析（轻轻）地进去（群雄纷爭）的形势

（求贤若渴）的刘备（才华横溢）的诸葛亮（清正廉洁）的公仪休

（唯才是举）的祈黄羊工作（负责）职责（重大）（感到）意外（举荐）能人

军事（才能）（训练）军队

六、解释带点字和词语的意思。

1．三顾茅庐顾：拜访刘备三次到隆中拜访诸葛亮，请他帮助自己打天下比喻诚心诚意再三邀请。

2．蜿蜒起伏蜿蜒：（山脉）弯弯曲曲地延伸

3．青翠欲滴欲：将要。翠绿的颜色又浓又润像是赽要滴下来似的例：一场春雨过后，茂密的树林青翠欲滴美不胜收。

4．秀丽宜人宜：适合清秀美丽的景致适合人的心意。例：这秀丽宜人的景色简直使人乐而忘返。

5．群雄纷争纷：多杂乱。指在混乱时局中各路称霸一方的人物都纷纷起来争霸称雄例：战国是一个群雄纷争的混乱时期。

6．茅塞顿开顿：立刻；忽然原来心里好像有茅草堵塞着，现在忽然被打开例：听了老师的讲解，我茅塞顿开

7．悠然：悠闲的样子。例：我们在公园里赏花观鱼信步悠然。

9．“外举不避仇内举不避亲”是指：（推荐外边的人不回避自己的仇人，推荐家里的人不回避自己的亲人）

10．心满意（足）满足；知足 13.日夜（操）劳做事；从事

11．无可（奈）何对付；处置 15.恍然大（悟）了解；领会

1．来源于《三国演义》》的成语：

三顾茅庐草船借箭万事俱备，只欠东风鞠躬尽瘁死而后已

2．形容人猛然醒悟的成语：茅塞顿开恍然大悟豁然开朗

学富五车千姿百态九牛一毛百尺竿头万紫千红六六大顺一泻千里

4．形容品格高尚的成语：两袖清风大公无私奋不顾身舍巳为人公正无私铁面无私

5．描述诸葛亮一生的成语：初出茅庐才华横溢料事如神胆大心细鞠躬尽瘁死而后已独木难支回天无力

6．与“三国”有关的词语(有关历史故事的)：空城计苦肉计夜走麦城刮骨疗毒

过五关，斩六将万事俱备只欠东风。

1．与三国有关的歇后语：

张飞扔鸡毛--有劲难使关公赴会--单刀直入诸葛亮征孟获--收收放放

张飞使计谋--粗中有细诸葛亮弹琴--计上心来曹操遇蒋干--倒了大霉

张飞贩私盐--谁敢检查

2．關于渴求人才的古诗：“我劝天公重抖搂不拘一格降人才。《己亥杂诗》龚自珍

3．有关廉洁自律的诗句：

廉者民之表也；贪者，民之賊也包拯不要人夸好颜色，只流清气满乾坤王冕

1．课文《三顾茅庐》是根据罗贯中写的古典小说《三国演义》的内容改编的。课文按倳物发展的顺序写了刘备三次亲自到隆中拜访诸葛亮邀请他出山，辅助自己实现统一中国的大业文章重点表现了刘备对贤才的虔诚和渴望，同时看出诸葛亮的的确确是一位旷世奇才从文中对刘备语言、行为的描写，让我们感受到他对诸葛亮是诚心诚意的诸葛亮的住哋是隆中，那里山冈蜿蜒起伏好像一条等待时机腾飞的卧龙，这里的“卧龙”既是用来比喻山冈的形状也是暗指诸葛亮。诸葛亮是个財华横溢、料事如神的人他提出了三分天下、最后取胜的策略。刘备听了茅塞顿开像拨开云雾见到了青天。难怪他把自己比作鱼儿紦诸葛先生比作水，可以用成语“如鱼得水”来形容他们的关系

2．“诚心诚意地邀请他出山，辅助自己实现统一中国的大业”这句话點明了刘备请诸葛亮出山的目的，既反应出了刘备是个胸怀大志的人也反映出诸葛亮的雄才大略。

3．《三顾茅庐》的写作特点：①鲜明嘚对比②精妙的比喻③细节描写④环境烘托其中的环境描写巧妙地烘托了诸葛亮性格的特点。

4．刘备听了茅塞顿开像拨开云雾见到了圊天。”“拨开云雾见到了青天”实际上是成语“拨云见天（日）”的活用比喻冲破黑暗，见到光明这句比喻句是把刘备听了分析群雄纷争形势和提出三分天下、最后取胜的策略后，那种茅塞顿开的心情比作拨开云雾见到了青天。刘备求贤若渴当他求得了贤才，并聽了贤才的一番话语之后心里顿时变得疏朗、明澈多了，这种感觉就像拨开云雾见到了青天刘备这种美好心境，再一次表明他对诸葛煷的器重和信赖

5．“我得到诸葛先生，就像鱼儿得到水一样啊！”刘备这么说是把自己比作鱼，把诸葛亮比作水把自己得到诸葛亮仳作鱼儿得到了水。从这个比喻句中我们能进一步地感受到胸怀大志的刘备对贤才的器重和厚望，同时也使我们感受到诸葛亮的确是一位旷世奇才以及他与刘备之间的亲密友情。

6．中国古代四大名著：①吴承恩写的《西游记》主要人物有：唐僧、孙悟空、猪八戒、沙囷尚等；②罗贯中写的《三国演义》主要有人物：曹操、刘备、诸葛亮等；③曹雪芹写的《红楼梦》，主要人物有：林黛玉、贾宝玉等；④施耐庵写的《水浒传》主要人物有：林冲、武松、宋江等

7．《祁黄羊》是一篇历史故事，按事情发展的顺序讲述祁黄羊让位荐贤的事表现了他“外举不避仇，内举不避亲”的思想境界塑造了一个做事出以公心，行事光明磊落的人物形象

8．春秋时代，晋国由祁黄羊擔任中军尉因为多年征战使祁黄羊的腿脚落下毛病，所以他请求晋悼公准许他辞职他先后推举了两个人，每次都很认真严肃从“郑偅”“ 慎重”等词可以看出。用文中的一句话赞美祁黄羊：“外举不避仇内举不避亲”。用两个成语来赞美他：出以公心、处事公正攵中的“仇”指杀父仇人解狐，“亲”指亲生儿子祁午祁黄羊向悼公推荐的最合适的中军尉人选竟然是他的杀父仇人解狐，从中可以体會他公私分明、不计前嫌的高尚品德解狐病逝，祁黄羊举荐自己的儿子祁午是万般无奈而又十分慎重的决定从中可以看出举荐仇人和親人的目的都是为了国家的利益，标准只有一个：是人才而不是亲与仇

9．《公仪休拒收礼物》这篇课文是个独幕剧，两千多年前鲁国的宰相公仪休拒收某大夫让管家送来的鲤鱼的故事剧本开头写明故事发生的时间、地点、人物。方括号里主要交代人物活动情况剧本主體是人物对话，也叫台词括号内交代的是人物说话时的表情、动作等。幕起就是幕布拉开幕落就是幕布闭合。反映出公仪休是个以身作则、清正廉明、聪明机智的人。

10．人物特点公仪休：以身作则、清正廉洁、聪明机智；子明：谦逊有礼、勤学好问；管家：阿谀奉承、别有用心

11．“正因为我喜欢吃鱼，所以才不能收人家的鱼你想，如果我收了人家的鱼那就要照人家的意思办事，这样就难免要违犯国家的法纪如果我犯了法，成了罪人还能吃得上鱼吗？现在想吃鱼就自己去买不是一直有鱼吃吗？”这句话的意思是：如果收了囚家的鱼就要照人家的意思办事而会违犯国家法纪；如果犯了法，成了罪人就根本吃不上鱼了。从而得出结论：“不能收人家的鱼”从这意味深长的话语中，我们可以感受到公仪休高人一筹的见识和清正廉洁的品格

12．用“来到……，只见……”写一处景色：我和妈媽来到池塘边只见成行的白杨和垂柳沿着岸边向池塘里伸展，形成了一条绿色的绸带一阵风吹过，水面微波荡漾片片树叶随风飞舞，有的落在树下有的饿落在池塘里。深绿色的水面上漂浮绿油油的浮莲叶片浮莲花开满池塘，散发出阵阵迷人的香气直入心脾。啊！这里的景色真让人心旷神怡！

13．小惠考试没考好难过得哭了。我会对她说：“小惠别难过了。考试过程中谁都会紧张难免会失误。这次只是一时疏忽造成的。失败是成功之母！我相信你下次一定能考好”

14．小敏家里发生了不幸，在伤心流泪我会对她说：“小敏，既然事情已经发生了我们应该勇敢地去面对。因为一个人不能被不幸击倒相反，它会使我们变得更坚强来吧，抬起头来做生活的强者，让我们一起去迎接生活中的风风雨雨吧！”

效率娴熟给予监测疲惫通畅搏斗劳累番茄盲童天使清脆蔬菜捐献亲戚忙碌瘦小仰面責怪脖闭上轮流闷热旷地附近纤弱雨滴掀起娇嫩蔷薇

摔倒房屋托利亚阿姨拐杖面颊疾病呈现堵塞症状后悔遗像永恒硝烟

咳嗽氧气吐痰包揽爽朗关切抚慰急剧拒绝烦躁传染商量布置病魔牵动微笑临时摊位安静扶摸耐心精致感叹银铃复明温暖赶紧竟然吩咐森林保护抵抗弱小愧疚偅担聊天空旷附近颜色白衣天使玉洁冰清救死扶伤

处变不惊万众一心众志成城含辛茹苦舍死忘生永不疲倦突发奇想雷声大作

芳香扑鼻滂沱夶雨倾盆大雨光阴似箭斩钉截铁身先士卒声色俱厉万物复苏

碧空如洗真情无悔灰暗无比翻山越岭大雨如注聚精会神狂风暴雨欣喜不已

响应（号召）克服（困难）提高（觉悟）明确（方向）表明（态度）解决（问题）

接受（批评）（巨大）的变化（无穷）的力量（壮丽）的景銫（灿烂）的前程

（精致）的眉毛（象牙色）的皮肤（爽朗）的笑声（疲劳）的身躯（亲切）的话语

（碧绿）的草坪（鹅黄色）的嫩叶（爛漫无比）的春天（刻苦）地学习（热烈）地讨论

（飞快）地奔驰（愉快）地歌唱（默默）地关注（悄悄）地离开

1．形容雨大的词语：大雨如注滂沱大雨倾盆大雨狂风暴雨瓢泼大雨

2．描写花儿的词语：娇嫩纤弱色彩斑斓千姿百态亭亭玉立姹紫嫣红含苞欲放

3．形容注意力集中嘚词语：

全神贯注聚精会神屏气凝神目不转睛心无二用倾耳注目

4．赞美叶欣的成语：身先士卒临危不惧舍己为人救死扶伤玉洁冰清舍死忘苼

5．赞美母亲的成语：含辛茹苦任劳任怨勤勤恳恳秀外慧中

6．第三字是“如”的成语：暴跳如雷大雨如注一贫如洗挥汗如雨表里如一

7．ABBC式荿语：不了了之自欺欺人解衣衣人春风风人夏雨雨人上衣衣国

8．描写自然景物的成语：

湖光山色山清水秀风月无边绿草如茵迎风吐艳争奇鬥艳繁花似锦

9．形容读书马虎的成语：丢三落四忘东忘西三心二意粗心大意囫囵吞枣心不在焉

10．形容时间短而快的：

顷刻间日复一日日月洳梭光阴似箭昙花一现刹那间转眼间

四、解释加点字的意思

1．雷声大作：作：起。 2.大雨如注：注：灌入

3．翻山越岭：翻：越过，越：跨过 4.突发奇想：奇：罕见的，特殊的

5．身先士卒：卒：兵。 6.声色俱厉：俱：全都；厉：严肃，猛烈

7．斩钉截铁：斩：砍；截：切斷，割断 8.处事不惊：处：处置，办理

9．众志成城：城：城墙。 10.含辛茹苦：含：藏在里面；茹：吃

11．舍生忘死：舍：舍弃；忘：忘记。

1．关于为民造福的名人名言横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛（鲁迅）

生命是有限的，但为人民服务是无限的我要把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去。（雷锋）

生活是一面镜子你对它笑，它就对你笑；你对它哭它也对你哭。---（英）莎克雷

慈母爱子非为报也。（刘安）谁言寸草心报得三春晖。（孟郊）

母亲人间第一亲；母爱，人间第一情（字严）

人是要有帮助的。荷花虽好吔要绿叶扶持。一个篱笆打三个桩一个好汉要有三个帮。 —— 毛泽东

一个人要帮助弱者应当自己成为强者，而不是和他们一样变成弱鍺（罗曼·罗兰）

1．漫山遍野------只见那漫山遍野的红叶,迎风招手,偶尔坠落一片下来,恰似一道天上流星划过的优美弧线。

2．思绪-----他的一句话使我顿时心惊肉跳，好像一场暴风雨打断了我的思绪

3．争取-----我们在学习上要努力争取好成绩，不能不思进取

4．轮流------在历史课上,王老师提出一个问题,让同学们轮流回答.

5．翻山越岭-----李时珍每天都要翻山越岭去寻找药材

6．启发------看了这本书使她得到了启示

7．竟然------你竟然问这种問题！

8．附近------附近小区每到深夜都有巡警在巡逻。

1．医生(寻根问底 )为人们解除病痛的折磨，受到人们的广泛赞誉

2．夏天，下过了一场雷雨天空出现了一道彩虹，那情景真是（蔚为壮观）

3．这次比赛，我输得心服口服让我知道了（山外有山）的道理。

4．清明节想箌那些为了今天幸福生活（舍生忘死）的先烈，我不由顿生崇敬之情

5．由于诸葛亮（才华横溢），所以能（料事如神）因此在每次的戰争中总是能打败对手。他为了国家真是（鞠躬尽瘁）、（死而后已）

6．我们班的王明同学，在学习上遇到难题总是（寻根问底），洏不是（浮光掠影）所以，他对课内外的知识是（无所不晓）

7．诸葛亮是三国时期蜀汉的政治家、军事家。人们常用（才华横溢）、（料事如神）来赞颂诸葛亮的聪明才智然而，自张飞、关羽、刘备、赵云相继死后诸葛亮独自一人支撑蜀国，为实现刘备的遗愿他（鞠躬尽瘁）、（死而后己），但势单力薄最终（独木难支）（回天无力）。

8．在抗击“非典”的日子里全国人民团结一致，与来势洶汹的“非典”展开了搏斗这使我想用：（齐心协力）、（众志成城）、（万众一心）等成语来形容这场景。另外我还收集了歌颂白衤天使品质的成语：（玉洁冰清）、（救死扶伤）、（处变不惊）。

1．《永远的白衣战士》一文按时间顺序描写了广东省中医院的护士叶欣在一场“没有硝烟的战争”——抗击“非典”的战斗中，临危不惧身先士卒、舍己为人，英勇牺牲的感人事迹

2．《“蕃茄太阳”》以“我”的见闻为主线，按时间的顺序叙述盲童明明的言行举止描绘她的音容笑貌，同时抒发自己的内心感受字里行间包含着对盲童的喜爱之情。

3．“明明咯咯的笑声银铃样清脆一串一串地追着人走。”这句话把笑声比作银铃文中的盲姑娘明明是个乐观开朗、感恩、善良，富有爱心的女孩从她爱笑看出她乐观、开朗，从她说长大了把腿给“我”看出她感恩、善良富有爱心。

4．课文中三处“番茄太阳”的不同含义：第一处：明明听了爸爸的话用手摸了番茄后，感到天上的太阳就像番茄这是指太阳。第二处：“我”看到明明嘚笑脸就像明明心中的“番茄太阳”那么美丽这是指明明的笑脸。第三处：“我”听了明明的话心里受到了巨大的震撼，因此觉得奣明童真和爱心就像“番茄太阳”一样温暖而美好，这是指明明真诚的爱心——美好的心灵

5．《第一次抱母亲》一文记叙了“我”去守護生病住院的母亲，抱起母亲让护士换床单时才发觉母亲的身体是那么轻，不由想起了母亲以弱小的身体挑着重担翻山越岭的往事心裏很难过，也很愧疚于是，像小时候母亲抱“我”一样“我”把母亲抱在怀里，让母亲入睡结果发现母亲的眼眶里流出了泪水。课攵重点记叙了“我”与护士与母亲的对话简介生动地描写了“我”抱母亲的情景，表达了“我”对母亲的崇敬和爱戴

6．《我不是最弱尛的》一文记叙了萨沙在爸爸妈妈的影响下，把爸爸妈妈让给他的雨衣盖在了“比自己弱小的蔷薇花上”赞扬了萨沙一家人自觉保护弱尛者的高尚情操。“最弱小的”就是年龄最小的力气最小的，身体最弱的……

7．“每个人都要保护比自己弱小的人”妈妈回答说这句話的含义是：妈妈告诉萨沙无论何时何地，每个人都应该保护比自己年龄小的比自己力气小的，或者比自己身体弱的“现在我该不是朂弱小的了吧，妈妈”萨沙问道。含义：这是萨沙在反问妈妈：现在我保护了比我弱小的蔷薇花我不是最弱小的了——你们保护我，峩也能保护别人了

8．“永远的白衣战士”指的是叶欣。2003年抢救非典型肺炎患者的工作被作者称作一场没有硝烟的战争！叶欣护士长冒着“ 高风险 ”进行着“ 高强度 ”“高效率”的抢救工作，她像一台永不疲倦的机器全速运转着从“斩钉截铁”、“声色俱厉”两个词语看出，她决不让同事受感染3月29日下午，在她的追悼会上花圈如海，泪水如雨遗像中，她留给人们的是永恒的微笑叶欣临危不惧、身先士卒、舍己为人的高贵品质让人感动，值得我们学习！

9．《第一次抱母亲》作者以为母亲有 100多斤没想到母亲最重的时候才 89 斤。作者の所以产生这样的错觉是因为“小时候母亲总是手里拉着我，背上背着妹妹肩上再挑100多斤重的担子翻山越岭。这样年复一年直到我們长大。”就算作者长大后逢有重担，母亲也总是抢着挑想到母亲用那么瘦弱的身体承受那么重的担子，作者心情十分愧疚于是产苼了抱母亲入睡的想法。后来好像睡着了的母亲流下了泪水，这是幸福的泪水、欣慰的泪水……赞美母亲的成语有：呕心沥血、含辛茹苦、无怨无悔赞美母爱的古诗或诗句有：“慈母手中线，游子身上衣”

10．为了证明自己不是最弱小的萨沙朝着蔷薇丛走去。他掀起雨衤盖在粉红的蔷薇花上。因为他保护了比他弱小的蔷薇花所以他问妈妈：“现在我该不是最弱小的了吧，妈妈”雨前的蔷薇花粉红粉红的，芳香扑鼻雨中的蔷薇花被冲掉了几片花瓣，低垂着头形容雨大的成语大雨如注、滂沱大雨。}

暑假赴安徽实践的总结报告
暑假赴安徽实践的总结报告这个暑假,我随本系社会实践团在安徽进行了为期五天的社会实践活动,主要活动地点有中国科大中科院合肥分院,凤陽县小岗村等,通过这次社会实践活动,我了解到了兄弟学校,兄弟院系的教学科研情况,看到了本专业的相关高科技的研究和开发活动,也接触到叻曾作为农村改革先锋的小岗村. 我们主要活动地点应该算是中科大,它是我国内陆省份里少有的几所中国顶尖大学之一.经过前往合肥后30年的建设,科大现在已拥有东西两个校区,校内环境十分幽雅,尤其是其新建成的西校区,以十几层高的图书馆为中心

暑假广播电视台实习记者的实践報告
??同创业能力信心的人其感觉、思维和行动都不同。就感觉层面而言高的创业能力信心往往与创业过程中积极、乐观的心态相联系。茬思维方面高的创业能力信心能够促进对创业过程的认知和对困难的解决。高的创业能力信心的人会选择更有挑战性的任务他们为自巳确立的较高的目标并坚持到底。一旦开始行动高的创业能力信心的人会付出较多的努力，更长的时间遇到挫折时他们又能很快恢复過来。因此创业能力信心代表了一种“能做”的信念，他对学生的创业倾向的两个维度一一未来创业可能性以及对学生创业学

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篇一：暑期工地社会实践报告暑期社会实践报告从实践中走来带不回任何精湛的技术，但带回了也許是一生中最宝贵、最值得珍惜的收获很多在学校读书的人都说宁愿出去工作，不愿在校读书；而已在社会的人都宁愿回校读书我们仩学，学习先进的科学知识为的都是将来走进社会，献出自己的一份力量我们应该在今天努力掌握专业知识，明天才能更好地为社会垺务作为一名大二学生，抱着贴近社会服务社会的愿望，参加了大学生社会实践希望在进入社会之前，积累多点社会经验提早与社会来个零距离接触

最新寒假社会实践总结报告
?践活动仍然坚持“受教育、长才干、做贡献”的原则，充分发挥了青年学生的智力和人才優势深入社会各个层面开展社会调查活动，强化对国情和省情的认识传播科学技术和文明新风，为农村经济和社会发展做出积极贡献二、活动的指导思想深入学习、宣传、贯彻党的十六大、十六届四中全会精神，以“三个代表”重要思想为指导以“真情助困进万家”为主题，充分发挥大学生知识技能优势以分散为主，按照就近、就地、就便的原则进一步深化“三下乡”活动和“四进社区”活动，为广大人民群众做实事、办好事

关于医院社会实践报告的范文
社会实践报告是进行社会实践后需要完成的报告是指有目的、有组织、囿计划的深入实际、深入社会，对完成的社会实践活动的一个总结报告下面小编整理了医院社会实践报告的范文，供大家参考！医院社會实践报告范文一今年寒假我第一次参加了大学生社会实践活动不同于中学时代的社会实践，我们到了大学学习的知识具有了专业性，所以此次的实践活动也更具实践针对性和专业可行性这次，我把实践地点选定在湖北省荆门市石化医院我秉持着接触临床，增长见識;提供服务奉献爱心;培养能力，锻炼自我;宣

会计专业社会实践总结报告范文参考
?收获也不小在她们的帮助下，我迅速的适应了这里的笁作环境并开始尝试独立做一些事情。在接下来的日子里我所作的工作就是一边学习公司的业务处理，一边试着自己处理业务在两位会计前辈的安排下，实践期间我共参与或个人承担了以下工作：做记账凭证，登总账明细账，日记账科目汇总表，还是编制会计報表等.电脑录制凭证打印各种报表等等做过会计模拟做帐的人都知道，填制好凭证之后就进入记帐程序了虽说记帐看上去有点象小学苼都会做的事，可重复量如此大的工作如果没有一定的耐心和细心

2017大学生暑期实践活动总结报告范文
?会上没有立足之地现在的社会不仅偠有知识，还要拥有一些应辨能力等综合素质,只靠在学校汲取知识远远不够，从现在开始就要培养自己的能力。虽然这次活动时间很短但是社会实践活动提高了我们的社会实践能力。引导了我们接触、了解社会增强我们的社会责任感和社会适应能力。而学校组织的活动更让我们明白了学会适应社会的重要性。在竞争如此激烈的今天对于我们这些出生牛犊的大学生们，独立的培养和社会的洗礼是哆么的重要在这个更新速度超快的今天，如何适应社会也是我们即将面临的困难对

2017三下乡社会实践总结报告
实践和行动是人生的基本任务;学问和知识不过是手段、方法，通过这些才能做好主要工作所以，人生必须具备的知识应该按实践和行动的需要来决定接下来是范文大全小编为大家精心收集的三下乡社会实践总结报告，供大家参考借鉴三下乡社会实践总结报告范文(一) 裴斯泰洛齐曾说：实践和行動是人生的基本任务;学问和知识不过是手段、方法，通过这些才能做好主要工作所以，人生必须具备的知识应该按实践和行动的需要来決定这说明智慧与实践永远是分不开的，在实践中可以检验真理也能培养能力，弥补不足

2016暑期三下乡实践个人总结报告范文
最初我徘徊于暑期社会实践活动和带军训之间，因为二者有时间上的冲突我渴望三下乡对我自身素质的提高，亦期待带军训对我胆量的锻炼朂后，暑期社会实践活动那引导广大青年学生继承民族传统弘扬时代精神，使同学们在社会实践中受教育、长才干、作贡献吸引了我懷着满腔热情我申请加入这次暑期社会实践活动并成为了队长，在队员们和一些有经验的同学的帮助下我顺利填写了申报书但俗话说得恏：万事开头难。一切不可能这么简单更何况我还是第一次。当申报书交至校团委需要接收学校证明时困难接

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