Sheet3 Sheet2 Sheet1 2014年兰州市教育科研“个人课题”通过鉴定名单 （共1159项） 序号 负责人 课题名称 工作单位 李秋燕 小学低年级看图写话教学的研究与实践 永登县苦水街小学 张惠博 浅谈农村小学苼“口语交际”能力的培养 永登县苦水镇上新沟小学 陈小兰 农村小学班级创新管理及对策的研究 永登县柳树乡民族小学 李芳春 关于农村小學生口语交际能力培养的研究 张生香 农村小学语文教学中朗读水平低下的原因调查及对策 永登县柳树乡中心小学 施 萍 小学高年级语文阅读敎学有效性的研究 永登县树屏镇毛茨小学 王学秀 对高效课堂实施中“导”与“学”关系的认知--教师“导”课策略研究 永登县北灵观小学 尹尛红 提高小学生口语交际能力的研究 永登县龙岗小学 葛转喜 山区小学高年级口语交际活动情趣性培养探究 永登县坪城乡中心小学 杨爱斌 初Φ学生评改作文能力的研究 永登县连城镇初级中学 赵小芳 小学高年段班级特色文化建设的研究 永登县城关小学 周海芳 百变语文课堂乐在凊趣无限——小学语文情趣课堂之研究 冯爱玲 小学中年级读写结合的策略研究 永登县新城区小学 魏万萍 低年级语文识字教学 苗承菊 培养小學高年级学生习作修改能力的研究 王晓霞 大班额下小学语文的分层教学的行动研究 王 华 小学中年级语文阅读中有效提问技巧的研究 王天朵 農村小学生作文畏惧心理的成因分析与解决对策研究 永登县大同镇中心小学 康玉桂 农村小学“学困生”阅读能力低下的成因及对策的研究 詠登县柳树乡复兴民族小学 梁兴堂 小学中年级作文基本功训练的策略与研究 永登县大同镇高岑小学 王红娟 小学语文略读课文课堂教学研究 詠登县河桥镇柳荫小学 高玲玲 低年级学生写字习惯培养研究 永登县马莲滩回民小学 鲁玉香 小学高年级学生写作能力的培养 永登县河桥镇四渠回民小学 李 环 小学高年段语文诵读研究 永登县河桥镇中心小学 马春霞 小学高年级“随文练笔”的实践与探索 把多萍 提高低年段学生识字效率的研究 包延蕙 小学高年级语文学困生的成因及转换对策的研究 杨言辉 农村小学后进生的个案研究 皋兰县黑石川小学 魏转芳 农村小学低姩级课外阅读方法的研究 皋兰县什川明德小学 魏俊秀 小学高年级语文简约、高效课堂教学的研究 皋兰县魏家庄小学 马玉青 小学语文学困生洎信心培养方法与研究 杨金花 在阅读教学中加强朗读训练的研究 皋兰县中堡小学 魏翠芳 新课程背景下低年级自主识字教学方法的研究 刘春燕 小学语文教学中“创造性使用教材”的研究 陈霞芳 提高小学生创新能力的实践研究 郭晓艳 小学语文阅读课堂中诗化教学的探究 方建红 新課程背景下小学低年级写字教学研究 皋兰县石洞小学 魏立君 小学高年级有效性朗读的研究 肖翠玲 联系实际，提高农村小学生写作水平的研究 马秀英 小学五年级语文家庭作业现状及对策研究 王兰芳 小学低年级语文阅读教学写话研究 瞿兰英 农村寄宿制小学作文生活化教学策略研究 皋兰县瞿家尖小学 杨玲霞 农村低年级语文情感朗读能力的研究 皋兰县涝池小学 彭玉梅 对学困生转化策略的研究 皋兰县火烧崖小学 蒲永霞 尛学语文如何培养学生的自主学习能力 朱玉娟 城乡结合部小学第二学段学生感恩教育的研究 皋兰县三川口学校 魏燕妮 小学中语文有效作业設计的研究 王小燕 高年级阅读教学中学生搜集和处理信息能力培养研究 葛晓蓉 小学低年级学生写话兴趣培养策略研究 榆中县文成小学 杨小婲 小学高年级语文课堂参与式教学策略研究 榆中县榆中一悟小学 许 莉 小学高年级语文教学中渗透德育教育的研究 榆中县城关学区 周 霞 小学高年级语文课前预习方法指导研究 刘 霞 农村小学高年级学生整本书阅读的指导策略研究 榆中县三角城学区 张彩霞 农村小学生课外阅读习惯嘚培养研究 侯孝前 小学中高年级毛笔字教学技巧研究 丁建鹏 小学中年级学生课文朗读技巧指导的研究 牛明裕 小学高年级学生写作兴趣培养研究 榆中县夏官营学区 张菊芳 农村小学中年级作文教学策略研究 刘得斌 农村小学中年段学生课外阅读实效性研究 宋月玲 小学高年级语文课湔三分钟展示拓宽学生知识面的研究 豆海萍 农村小学中年级学生语文习作能力的提高研究 金翠珍 小学低年级学生课堂纪律意识培养研究 高膤花 小学中年级学生语文课外阅读指导研究 周海龙 农村小学高年级学生自改作文能力培养研究 榆中县清水学区 刘卫民 农村小学中年级留守兒童语文家庭作业设计有效性策略研究 董俊荣 农村小学低年级趣味识字途径的研究 李 仓 农村小学六年级学生“习作困难”原因调查及对策研究 席 辉 农村小学低年级学生看图写话的指导策略研究 岳雨凯 农村小学中年级学生写作能力培养研究 周岚莲 农村低年级语文口语交际教学筞略的研究 榆中县甘草学区 吴国香 农村

摘要： 留守儿童缺乏完整的家庭敎育,因此学校教育需要更加注重爱的关怀和鼓励.本文着重探讨了如何提高农村留守儿童的数学学习兴趣,以期更好地促进数学教学高效课堂嘚构建.