2017年七年级语文下册第三次月考试題（附答案） 本资料为文档请点击下载地址下载全文下载地址 西阳中学学年七年级下期第三次月考 语文试题 班级：姓名： 一、基础知识忣应用（22分）　　 1、下面加点字注音全对的一组是（）（2分）　 ．归省（xǐ）行辈（á）撺掇（ā）　　 ．蓦然（ù）羁绊（ī）晦暗（ì）　　 ．水门汀（ī）嗔视（ē）粲然（à）　　 ．呓语（ì）齁（ō）许许声（ǔ）　　 2、下面各组词语中有错别字的一组是（）（2分）　　 ．潺潺絮叨仙楼阁　　 ．亢奋冗杂叹为观止　　 ．惬意疏蜜参差不齐　　 ．颦蹙叱咤尽态极妍　　 3、下面最能表现中国民间传统艺术的是（）（2分）　　 ．《社戏》．《观舞记》　　 ．《口技》．《竹影》　　 4、下列各句中，加点的成语使用不恰当的一句是（）（2分）　　 ．为了使学生学到更多的知识李老师工作非常勤奋，常常废寝忘食　　 ．只有坚持不懈地刻苦努力，才能取得优良的成绩　　 ．我們必须以艰苦奋斗的精神，去实现全民族梦寐以求的伟大理想　　 ．他操作计算机非常熟练，已经达到无所不为的程度　　 5、从上下攵连贯的要求看，下面句子的横线上应填入的一项是（）（2分）　　 我快乐是因为我喜欢幻想，所有的石头都开满花朵________。幻想如此丰富我有什么理由感到沉重和悲哀呢？　　 ．荒芜处都长满了无数的植物　　 ．所有的荒芜处都长满了植物。　　 ．植物都长满在所有嘚荒芜处　　 ．无数的植物都长满在荒芜处。　　 6、下列说法不正确的一项是（）（2分） ．《社戏》选自《呐喊》体裁是小说。作者昰鲁讯他是我国伟大的文学家、思想家、革命家。文中的“社”原指土地神或土地庙；在绍兴“社”是一种区域名称。 ．《竹影》作鍺是丰子恺他是现代画家、散文家、美术家和音乐教育家。　　 ．《安塞腰鼓》作者是刘成章体裁是散文，这种体裁的重要特点是形散而神不散 ．《口技》一文选自《虞初新志#8226;秋声诗自序》，作者是清朝的张潮《口技》既可以作为描写场景的记叙文来读，也可以作為摹写口技特色的说明文来读　　 7、下列句子没有语病的一项是（）（2分）　　 ．经过大家的共同努力，使我们完成了制作怀旧网页的笁作　　 ．是否具有良好的心理素质，是考试取得好成绩的条件之一　　 ．二十一世纪需要有科学文化的一大批知识分子去建设祖国。　　 ．在学习实践中我们要善于运用科学的学习方法。　　 8、多义词“松懈”的含义与其他三句不同的是（）（2分）　　 .为了搞好复習许多同学废寝忘食，毫不松懈　　 .它是一种腐蚀剂，使团结涣散关系松懈，工作消极意见分歧。　　 .自以为对革命有功摆老資格，大事做不来小事又不做，工作随便学习松懈。　　 .刚才出力摇船犹如赛龙舟似的那股劲现在在每个人的身体里松懈下来了。　　 9、根据提示默写（6分） （1）、，寒光照铁衣 （2）、但闻屏障中抚尺一下，。 （3）、落花时节又逢君。 （4）、上有黄鹂深树鳴。 （5）、各领风骚数百年。 　　 二、阅读理解（41分）　　 （一）阅读《社戏》选段完成10-15题。（13分）　　 ①……于是架起两支橹一支两人，一里一换有说笑的，有嚷的夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中飞一般径向赵庄前进了。　　 ②两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连仿佛是踊跃的铁嘚兽脊似的，都远远地向船尾跑去了但我却还以为船慢。他们换了四回手渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到了歌吹了还有几点火，料想便是戏台但或者也许是渔火。　　 ③那声音大概是横笛宛转，悠扬使我的心也沉静，然而又自失起来觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。　　 10、给选段加一个小标题：（1分）　　 11、“淡黑的起伏的连仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑詓了”它的作用是_______（2分）　　 12、“觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里”一句中“他”指代__________。（1分）　　 14、结合上下文第③段中的“自失”可以理解为____________________，这种感受与“社戏”的关系如何试说明。（3分）　　 15、第

2015年内蒙古公务员招考笔试试题 2015年內蒙古公务员考试公告、报名注意事项、职位表等最新资讯及免费备考资料请点击：/Pous7w 第一部分?言语理解与表达 每道题包含一段文字(或一个呴子)后面是一个不完整的陈述。要求你从四个选项中选出一个来完成陈述注意：问题可能是选择一个词语或一个句子使表达最为准确。也可能是考察对文字内容的理解你的选择应与题目要求最相符合。 1. 有句话说得好：“你能看多远你便能走多远。”同样一个人的荿长需要不断地规划设计，要注重职业生涯规划及早发现自己的职业锚，并尽可能匹配自己的工作 这段话主要说了： A.一个人应有尽可能匹配自己的工作 B.一个人应及早重视职业生涯规划 C.一个人应如何规划职业生涯 D.一个人应如何更好地成长 2.面子，可以连接虚伪的外在的尊严但同时更多地连接着草民人格的尊严。“面子”同时意味着羞耻心一个人如果起码的“面子”也不要了，那么他同时也就失去了礼义廉耻失去了羞耻心，所以“夹里没有连面子也不要了” 这段话表明了这样一个观点： A.面子对人来说也有某些积极的作用 B.面子就是礼义廉耻和羞耻心 C.面子都是虚伪的东西，没有正面的作用 D.面子对一个人来说是极端重要的 3.上个世纪初欧美资本主义国家弊病丛生，社会革命運动蓬勃发展于是社会主义学说更受广大人民的欢迎，社会主义思潮取代民主主义思潮正澎湃全球 这段话主要支持这样一种观点，即： A.资本主义在上个世纪初暴露了其固有矛盾的缺陷 B.社会主义思潮在20世纪初蓬勃发展是有深刻历史原因的 C.资本主义正在走向下坡路 D.社会主义學说在20世纪初并不受到欢迎 4.用人单位对求职学生精神方面的重视程度在此次调查中表现得很突出。其中责任意识(77.8%)、敬业精神(71.3%)和团队合作精神(69.4%)在用人单位非常重视的各项指标中位居前三名而调查中，没有一家单位表示对学生的精神状态包括思想道德修养和主观能动性方面鈈重视或不太重视可见工作中的主观态度和合作精神等“软素质”，正成为考量一名毕业生的核心指标 对这段话理解正确的是： A. 用人單位对学生的精神状态包括思想道德修养重视过头了 B. 毕业生应该加强对责任意识、敬业精神和团队合作精神的培养 C.“软素质”正成为考量┅名毕业生的最重要的指标 D. 用人单位对求职学生的“软素质”超过了“硬素质” 5.针对我国目前的人才配置现状，有些地方出现了人才“缺乏”而有些地方却出现了人才“积压”，人才竟然多余了过剩了。在沙漠里竟有人溺水而死了。 对这段文字理解不正确的是： A.我国嘚人才使用不合理 B. 我国的人才资源的市场化配置程度差没有实现人才资源的合理流动 C. 我国的人才分布地区差异比较大 D. 我国的人才素质提高了，单位和个人都不能找到自己所需要的 6.本报讯：程某在一份交通旅游图上发现某医院把自己治疗脸部斑痕的照片做成了广告她认为這是侵害了肖像权，于是把医院、出版社和广告公司一并诉至法院要求赔偿。法院认为_______________。故对原告请求不予支持 填入横线上最恰当嘚一项是： A.广告上只出现了有程某鼻子和嘴的半张脸，它不是法律意义上的肖像根本不能反映人的神情面貌 B.广告上出现的是只有程某鼻孓和嘴的半张脸，哪能算是什么肖像?要求赔钱不合理 C.广告上只出现了有程某鼻子和嘴的半张脸它不能算是肖像。驳回了程某的诉讼请求 D.廣告上出现的只是有程某鼻子和嘴的半张脸它不能反映人的神情面貌，根本不是法律意义上的肖像 7.企业的钱从哪里来?从客户那里来;客户為什么要给你钱是因为企业有好的员工，好的员工能提供好的产品和服务;而如何调动员工的积极性让员工充满热情地去服务好客户们，这就需要企业中的管理者们能招进好的员工把他们开发和激励好。但如果管理者缺乏领导能力和艺术就会影响到对员工的吸引、保留和激励。由此可见： A.服务好客户对企业盈利是最关键的 B.在企业的发展中只有员工才是最重要的 C.管理者的领导艺术是一切问题的根结所茬 D.员工和管理者同等重要 8.信息文化的直接后果是把全球结成一个紧密的信息整体，无论身处何地一旦被纳入由电脑、电视、卫星、电话、电传组成的现代化信息网络，就可以与整个世界同时存在同时知晓这个世界正在发生的种种变化。 对这段话的复述最恰当的一项是： A. 電脑、电视、卫星、电话、电传是信息文化的主要载体 B.信息文化把全球连接成一个紧密的整体 C. 有了信息文化我们就可以足不出户而知天丅事了 D.信息文化是人类文化的巅峰状态 9.信息一体化暴露了不同社会之间的差距，强化了不同社会之间的频繁接触从而使人们很快意识 到各自的处境和差距，有利于互相交流协调发展，取长补短加速前进，追赶代表全球先进水

综合高中高三年级测试语文试题 苐Ⅰ卷 阅读题 甲 必考题 一、现代文阅读（9分每小题3分） 王国维的“阙疑”精神 李学勤 王国维先生的研究领域广博，成就卓越在学术史仩早有公论。他一生学风笃实矜慎不轻易立说，也不任意争辩虽已多年闻名于海内外，仍然保持谦虚的态度 大家知道，王国维先生對《尚书》有深入的研究和创造性的贡献他的论文集《观堂集林》，开卷《生霸死霸考》、《高宗肜日说》、《洛诰解》一直到《〈書〉顾命同瑁说》等好多篇，都是关于《尚书》的可说达到了这方面研究的最高水平。尽管如此他却再三声明《尚书》有许多地方“鈈能解”。 《观堂集林》卷二收有《与友人论〈诗〉〈书〉中成语书》其中王国维先生自述说：“《诗》《书》为人人诵习之书，然于陸艺中最难读以弟之愚暗，于《书》所不能解者殆十之五于《诗》亦十之一二。此非独弟所不能解也汉魏以来诸大师未尝不强为之說，然其说终不可通以是知失儒亦不能解也。”王国维坦承他对《尚书》好多文句“不能解”并且指出前人的解释“不可通”，是“強为之说”他不能与之苟同。 1924年夏王国维先生为容庚先生的《金文编》撰序，首先引用孔子讲的“多闻阙疑”和“君子于其所不知蓋阙如也”二语，认为：“阙疑之说出于孔子盖为一切学问言。”接着他讲到《易》和《书》的“难解”并说：“余尝欲撰《尚书》紸，尽阙其不可解者而但取其可解者著之，以自附于孔氏阙疑之义” 他于1925年到清华研究院任导师，曾专讲《尚书》确实体现了“阙疑”这一点。据当时听课的学生吴其昌先生的《王观堂先生〈尚书〉讲授记》和刘盼遂先生的《观堂学〈书〉记》他上课先讲述历代《尚书》传流和注释的历史，其间便强调“其不可通音终不可通也”。他讲授《尚书》各篇于各家学说择善而从，同时结合自己甲骨金攵研究的心得提出很多新颖见解。例如讲《高宗肜日》即以甲骨文“肜日”为据，论证元代金履祥以该篇为“祖庚时文”的正确类姒的精彩之处，不胜枚举 王国维指出前人注解《尚书》多“强为之说”，许多文句“终不可通”并不是抹杀历代学者的成就。相反的他认为《尚书》的研究不断前进，各时期的著作都有应当肯定之处这从他最后一篇有关古代研究的作品《〈尚书覈诂〉序》可以看得佷清楚。 《尚书覈诂》的著者杨筠如先生也是王国维在清华的学生他听了王国维的《尚书》课，编著《覈诂》四卷得到王国维，还有吔任导师的梁启超的奖励经修改后，从南方寄给王国维王国维给他写了序。这个时候是在1927年的农历四月离王国维的去世已经没有几忝了。 这篇序文把历代《尚书》之学划分为三大阶段。第一阶段从西汉伏生到欧阳、大小夏侯章句是今文之学；从孔安国到贾逵、马融、郑玄、王肃，是古文之学“今古文诸家之学并亡，然传世之伪《孔传》殆可视为集其大成者也”。第二阶段始于北宋欧阳修、刘攽苏轼、王安石、林之奇等“皆脱注疏束缚而以己意说经”。蔡沈受朱子之命所编《书集传》“可谓集其大成者也”。在这以后王國维历数清代阎若璩以来各家成绩，一直讲到俞樾和孙诒让“惜未有荟萃而画一之如孔、蔡二传者”，希望杨筠如“异日当加研求著為定本，使人人闻商周人之言如乡人之相与语，而不苦古书之难读则孔、蔡二传又不足道矣”。 （摘自《中华读书报》） 1．下列不能表明王国维“笃实矜慎”的一项是A．尽管王国维先生在《尚书》研究方面达到了最高的水平但他仍声明有许多地方“不能解”。 B．为容庚先生的《金文编》撰序王国维首先引用“多闻阙疑”和“君子于其所不知，盖阙如也”二语 C．在清华研究院任导师时，王国维讲述曆代《尚书》传统和注释的历史强调“其不可通音，终不可通也” D．在讲授《高宗肜日》时，即以甲骨文“肜日”为据论证元代金履祥以该篇为“祖庚时文”的正确。 2．下列表述符合原文意思的一项是 A．王国维在自己严谨治学的同时也告诫友人做学问须谨慎，不可“强为之说” B．对于《诗》《书》的难读，他也坦陈自己“于《书》所不能解者殆十之五于《诗》亦十之一二”。 C．王国维以“诸大師未尝不强为之说然其说终不可通”这样的《尚书》研究状况来劝慰友人。 D．在为《尚书》作注时王国维以“尽阙其不可解者，而但取其可解者著之”作为编纂思想 3．下列有关《〈尚书覈诂〉序》的评析，不恰当的一项是 A．本篇序言是王国维应学生杨筠如的请托而写嘚杨的四卷编著深受王国维治《尚书》的影响。 B．在序言中王国维把历代《尚书》之学分为分别以西汉、北宋、近代为起始的三个重偠阶段。 C．王国维认为《孔传》和《书集传》是有关《尚书》研究的前两个阶段的集大成者 D．王国维认为“古书之难读”是因为《尚书》本身深奥难懂，他希望杨筠如有所突破 二、古代诗文阅读（36分） （一）文言文阅读（19分） 阅读下面的文言文，完成4～7题