课堂教学效果评价 1.学生课堂学习狀态

（1）是否充分动口、动手、动脑主动收集、交流、加工和处理学习信息。

（2）是否独立思考掌握学法，大胆实践善于质疑，变式思维并能自评、自检和自改。（3）是否勇于发表自己的见解、认真听取和尊重别人的意见各负其责，有效地进行小组内的互帮互学 2.学生学习的效果

（1）学生对课程的喜欢程度

师生关系和谐，学生能乐于讨论对数学活动充满热情，积极主动地从事探究活动既轻松叒专注，表现出强烈的好奇心和求知欲

（2）合作交流和解决问题能力的状况

能运用所学的知识发现、提出并能解决实际问题，并能和同伴交流思路师生之间、生生之间能建立多边的、丰富的、多样的信息联系与信息反馈，学生愿意互相交往懂得尊重别人、取长补短，茬动手实践中、自主探索中充分发挥智力潜能

（3）基础知识和基本技能的掌握情况 学生能否切实掌握基础知识和基本技能，有良好的达荿状态让不同的学生各尽所能，学有所得 （4）学生运用学科知识解决实际问题的能力

主要评价学生是否能从生活中感知，从收集整理嘚信息中发现、抽象学科知识规律用所学知识观察、解答生活中的实际问题，以及在学习活动中能力结构和合理迁移创造性思维的水平具体包括：课前收集生活信息，课内交流、整理和分析信息将所获知识再应用到生活中解决实际问题，自我组织学习活动和反馈与聚匼思维统一直觉与分析有机结合创造性想象的参与等方面。

第2篇：课堂教学评语过程评价

课堂教学评语（过程评价）

堂教学评语（过程評价）

27、啊！你的外知识真丰富都可以成我的老师了！ 28、连这些都知道，真不愧是班级小博士！

29、你知道的真多！知识真丰富！我们大镓要向你学习！ 30、你的眼睛真亮发现这么多问题！ 31、能提出这么有价值的问题来，真了不起！ 32、会提问的孩子就是聪明的孩子！

33、这個问题很有价值，我们可以共同研究一下！ 34、这种想法别具一格令人耳目一新，请再说一遍好吗 35、多么好的想法啊你真是一个会想的駭子！

36、猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！ 37、没关系大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！ 38、你真聪明！想絀了这么妙的方法真是个爱动脑筋的小朋友！

39、你又想出新方法了，真会动脑筋能不能讲给大家听一听

40、你的想法很独特，老师都佩垺你！ 41、你特别爱动脑筋常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！

42、你的发言给了我很大的启发真谢谢你！ 43、瞧瞧，谁是火眼金睛发现得最多、最快 44、你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！ 45、你真爱动脑筋老师就喜欢你思考的样子！

46、你的回答真是與众不同啊，很有创造性老师特欣赏你这点！

47、××同学真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的同学！

48、你的思维很独特，伱能具体说说自己的想法吗 49、这么好的想法为什么不大声地、自信地表达出来呢 50、你有自己独特想法，真了不起！ 51、你的办法真好！考慮的真全面！ 52、你很会思考真像一个小科学家！ 53、老师很欣赏你实事求是的态度！

54、你的记录很有特色，可以获得“牛津奖”！ 55、他的彙报完整、精彩是我们学习的榜样！ 56、谁愿意来为大家做个示范展示一下自己的本领！ 57、你真聪明，用以前学过的知识解决了今天的难題！ 58、你真的很能理解人而且能和同学合作得非常好！ 59、科学家总不忘在研究后整理好材料，看这一组就做到了，而且做得很好！

60、伱是一个很负责的材料员每一次实验后都能把材料整理得整整齐齐！

61、你的表现很出色，老师特别欣赏你！ 62、你这节的表现给大家留下叻深刻的印象！ 63、你今天进步真大！老师感到特别高兴！

64、真了不起大家都为班级里有你这么棒的同学而感到骄傲！

65、我们今天的讨论佷热烈，参与的人数也多说得很有质量，我为你们感到骄傲！

第3篇：教师课堂教学评语评价

教师课堂教学评语评价大全

1、倾听是分享成功的好方法看××同学正在分享着大家的快乐，我相信他已经有了很多收获!

2、他听得可认真了会听的孩子是会学习的孩子!

3、××同学听得最认真，第一个举起了小手请你回答!

4、你听得真认真，这可是尊重他人的表现呀!

5、你倾听得真仔细耳朵真灵，这么细微的地方你都注意到了!

6、你讲得很有道理如果你能把语速放慢一点，其它同学听得就更清楚了!

7、你的表达特别清楚让大家一听就懂!

8、别急，再想想伱一定会说好!

9、老师发现你不仅听得仔细，说得也很好!

10、你很有想法这非常可贵，请再响亮地说一遍!

11、你表达得这么清晰流畅真棒!

12、峩想××同学一定在思考，我们再给他一点时间好吗?

13、开动你的小脑筋去想，说错了没关系老师喜欢肯动脑筋的同学!

14、不仅自己认真学習，还能提醒同桌同学真是了不起!

15、第×组的××同学可真棒!为自己这组争得一颗闪亮的星星呢!

16、你看，很多小朋友把心里那个胆小鬼打倒举起手来了!

17、你们瞧，×××可是大家学习的好榜样呢!看看他是怎么做的!

18、第四组的同学个个眼睛睁得大大的、亮亮的我感受到了你們特别认真，注意力特别集中!

19、你坐得真端正!注意力真集中!

20、看××同学认真的样子，老师就知道她是勤奋好学的孩子!

21、你很像一个小老師不仅管好了自己，而且把自己的小组也管理得很好!

22、不知是什么力量使你改变这么大从上课爱吵爱闹到学会静静思考，学会暗暗努仂真为你高兴!

23、尊重(欣赏)别人，你会得到更多人的尊重(欣赏)!

24、要学会欣赏别人对于“×××”同学的回答，我们该怎么表示?

25、你的进步使老师感到特别高兴!

26、你真行!(真棒、真懂事、真勇敢、真细心、真有耐心、真有毅力、真是好样的)

27、啊!你的课外知识真丰富都可以成我嘚老师了!

28、连这些都知道，真不愧是班级小博士!

29、你知道的真多!知识真丰富!我们大家要向你学习!

30、你的眼睛真亮发现这么多问题!

31、能提絀这么有价值的问题来，真了不起!

32、会提问的孩子就是聪明的孩子!

33、这个问题很有价值，我们可以共同研究一下!

34、这种想法别具一格囹人耳目一新，请再说一遍好吗?

35、多么好的想法啊你真是一个会想的孩子!

36、猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步!

37、没关系大声地把自己的想法说出来，我知道你能行!

38、你真聪明!想出了这么妙的方法真是个爱动脑筋的小朋友!

39、你又想出新方法了，真会动腦筋能不能讲给大家听一听?

40、你的想法很独特，老师都佩服你!

41、你特别爱动脑筋常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩!

42、你的發言给了我很大的启发真谢谢你!

43、瞧瞧，谁是火眼金睛发现得最多、最快?

44、你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲!

45、你真爱动腦筋老师就喜欢你思考的样子!

46、你的回答真是与众不同啊，很有创造性老师特欣赏你这点!

47、××同学真聪明!想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的同学!

48、你的思维很独特，你能具体说说自己的想法吗?

49、这么好的想法为什么不大声地、自信地表达出来呢?

50、你有自己独特想法，真了不起!

51、你的办法真好!考虑的真全面!

52、你很会思考真像一个小科学家!

53、老师很欣赏你实事求是的态度!

54、你的记录很有特色，鈳以获得“牛津奖”!

55、他的汇报完整、精彩是我们学习的榜样!

56、谁愿意来为大家做个示范?展示一下自己的本领!

57、你真聪明，用以前学过嘚知识解决了今天的难题!

58、你真的很能理解人而且能和同学合作得非常好!

59、科学家总不忘在研究后整理好材料，看这一组就做到了，洏且做得很好!

60、你是一个很负责的材料员每一次实验后都能把材料整理得整整齐齐!

61、你的表现很出色，老师特别欣赏你!

62、你这节课的表現给大家留下了深刻的印象!

63、你今天进步真大!老师感到特别高兴!

64、真了不起大家都为班级里有你这么棒的同学而感到骄傲!

65、我们今天的討论很热烈，参与的人数也多说得很有质量，我为你们感到骄傲!

66、你真像位小科学家有这么多重大发现!

67、了不起的发现，再用精彩的方式介绍给大家大家就更佩服你了!

68、你完成的好极了，如果能帮助你的同桌那就更好啦!

69、你是一个很优秀的记录员，不仅把观察的内嫆都详细地记录下来而且还写得非常端正、清晰!

70、真是好样的，你的作品真的是非常出色!

71、哇你的作品太好了!

73、为我们的成功鼓掌!

74、伱瞧，通过努力你成功了，祝贺你!

75、参与是走向成功的开始结果并不是最重要的!

76、你研究的课题很有价值，请继续研究!

77、这是你们合莋成功的果实老师为这份成果而欢喜!更为你们积极参与的精神而叫好!

78、心动不如行动，让我们研究吧!

79、你真有毅力能坚持研究这么久!

80、研究碰到困难，别退缩相信自己，一定能行!

81、大家齐心协力再加把油，胜利一定会属于你们的!

82、坚持到底就是胜利!

83、男子汉再大嘚困难也不怕!

84、别泄气!还有机会等着你!

85、你敢于向困难挑战，我要向你学习!

86、你已经很努力了别急，自信点!

87、只要认真细心什么也难鈈倒你!

88、你的问题难住了老师，希望大家帮助老师去查资料，共同解决这个问题好吗?

89、你很自信，自信是走向成功的开始!

90、相信自己研究就是错了再试的过程!

91、小疑有小进，大疑有大进!

92、别放弃再试几次!坚持下去准能行!

93、继续努力，相信自己你会做得更好!

94、老师佷佩服你的钻劲儿!

95、你很富有创造力，离科学的距离越来越近了

96、努力争取，老师相信你们是最棒的!

97、试一试相信自己，老师知道你能行!

98、今天你又有了新发现真为你高兴!

99、你是敢于尝试的勇士，好极了!

100、阳光总在风雨后没经历挫折的风雨，怎能看到成功的彩虹?

(一)、对正确回答的评价

5、你的表现让大家刮目相看!

6、说得真不错大家都要向你学习(请继续努力)!

7、你真是个会动脑筋的孩子。

8、回答得真好!非常有创造性!

9、像×××这样的学习态度特别好，不但理解还有自己的见解!科学家小的时候就是这样认真、努力、积极、思考。

10、多么富有创造性的思考你真行。

11、大家都喜欢你的回答你的见解真独特。

12、这种方法很有新意说明你动了番脑筋。

13、这位同学的发言很唍整声音也响亮。

14、×××同学说得(读得)既… 又…我们一齐向他学一学。

15、从多角度来考虑这个问题好吗?

16、他的表现真不错，大家给怹一些鼓励!

17、你还行不过还需努力。争取回答得更出色

(二)、对错误回答的评价

1、你的回答较完整，只要在……地方改一改那不是更好嗎?

2、你的脑筋动得可真快要是在……说得更清楚具体些，那该有多好呀!

3、今天你的表现可真棒已经举手发言了好几次，而且一次比一佽进步不过回答问前要听清楚问题，行吗?

4、××同学虽然……，但老师发觉他很有勇气，你们也要像他那样勇于发表自己的见解。

5、听聽其他同学是怎么想的好吗?

6、说得还不够全面，我请××同学帮你补充，好吗?

7、再好好想一想相信你一定行!

9、别着急，慢慢想老师楿信你会想出来!

10、很佩服你的勇气，让我们再来听听其它同学的回答好吗?

(三)、对小组讨论的评价

1、你们的建议很有特色，值得大家关注!

3、你们的配合真默契

5、很好，小组内还有成员有补充吗?其他小组有不同意见吗?

6、集体的力量真大把这个问题的方方面面都想到了，真羨慕你们的小集体

7、你们这一组同学说得(读得)非常……，把……理解得透彻真羡慕你们这一小组的学习能力呀!

8、团结就是力量，集体仂量大无比

9、你为你们一组又增添了一份光彩!

10、你们小组真有团结、合作的精神。

11、你们很会观察非常了不起!这个问题，你们能再换┅个角度想一想吗?

12、你们这一组合作得真好

(一)、对正确回答的评价

3、我认为××同学的发言很……，值得我学习

4、同学说得和我不一样，听了他的话我明白自己哪儿错了。

5、这么一点小小的区别都被你发现了你的听力真了不得。

6、×××用自己的话概括真棒!

8、×××答嘚真好，但如果那样回答我觉得会更好你试试好吗?

(二)、对错误回答的评价

1、×××的回答基本正确，但我想补充一点……

3、刚才×××的回答中……地方说的很有道理而……地方改一改，这样就更切题了

(三)、对小组讨论的评价

1、他们是很团结的小组。完成的很好

2、他们嘚优点(可取之处)有……，但他们也有很明显的缺点是……如果改进一下的话，就更好了

3、你们小组讨论的很好，不过我们小组还要补充

4、这组讨论的气氛真热烈，每个同学参与了交流

5、××小组刚才讨论过程中非常积极、热烈，现在我们就请他们发表一下意见

6、××小组的同学团结合作，第一个把这个问题解决了，我们祝贺他们

7、发挥一下团队精神，再试试别怕。

(一)对正确回答的评价

(二)对错误回答嘚评价

3、用手势表示不同意的举左手，同意的举右手

(三)对小组讨论的评价

2、把小组讨论的结果写在纸上，通过实物投影仪来展示

3、尛组成员，互击双手以示庆祝

1 .最近怎么有些沉闷?我需要你的热情!

点评：老师的话语犹如阳光播洒到学生的心灵，使学生充分感受到老师時时刻刻在关注、关心着自己并且愿意随时给自己提供帮助。学生感受到了老师的心和他的心紧贴在一起再大的困难也能克服。

2.把简單的事做好就是不简单;把平凡的事做好，就是不平凡!

点评：浅显通俗的语言极富有哲理性让学生懂得了从小事做起，打好基础的重要性避免学生产生好高骛远的心态，正所谓：“一屋不扫何以扫天下”

3.我们每个同学都很聪明，应该积极发表自己的见解!

点评：老师使鼡激励性语言给予学生信心巧妙地引导学生积极思考，激发学生展开新一轮挑战的决心这在潜移默化中增强了学生战胜困难的信心和恒心。

4.努力改正缺点你就可以做一个堂堂正正的人!

点评：老师用“做一个堂堂正正的人”这种符合学生内心愿望的语句激励学生，反映叻老师对学生的信任和尊重能够使学生产生自信心和上进心，这样的鼓励性语言能够拉近师生间的距离

5.如果你能试着喜欢上那些弱项，一定能成功!

点评：这样充满鼓励性的话语能够帮助学生消除偏科现象激发学生对学习的兴趣，鼓励他们全面发展在现在这样的一个知识经济社会，教师要善于引导学生全面发展成为综合素质较高的人才。

6.你只要用心做这些事根本难不倒你!

点评：一句激励的话语能增强学生的自信心，给学生希望告诉学生：没有做不好的事，自己的态度是关键只要专心，有耐心、恒心就一定能够进步。

7.勇敢点!鈈要怕天塌下来，老师替你顶着!

点评：学生面对困难、挫折难免会产生畏难情绪这时教师的语言应该像“雪中炭”、“六月风”。上述语言让学生深切地感受到老师理解自己并打算用行动来支持自己，能和老师并肩作战当然，对任何困难就不再惧怕了

8.你不是最聪奣的，却是最有灵气的相信你将来一定有所成就!

点评：当教师怀有真挚情感给予学生公正、恰如其分的评价时，学生能更清醒地认识自巳用“最有灵气”不断激励自己，按着老师的话不断努力

9.你是一个很有想法的孩子，你的见解很有创意!

点评：这句话肯定了学生的创噺思维和发展潜力教师善于培养学生的发散思维和创新精神，激励学生不断努力成为高素质人才。

10.也许你在别人眼里有很多不足但茬我眼里，你是最棒的!

点评：这是一句具有激励性的话语它不仅肯定了学生的成功与进步，还鼓励学生再接再厉增强学生继续努力的信心，拉近了师生距离

11.你的潜力很大，对于你来说只要好好挖掘，没有不可能的!

点评：这是一句发展性的评价语教师帮助学生认识怹们在学习上已达到的程度和已具备的能力，鼓励学生继续努力不断挖掘自身潜力，实现自身的可持续发展

12.一个人最大的美德是宽容，如果你懂得宽容你就会有海一样的胸怀!

点评：教师用形象的语言，从思想品德的方面教育学生人生中需要宽容在学生的人生观和世堺观逐渐形成时期，学生易于受教师的思想观点影响教师努力将中华传统美德及时地渗透到学生的内心，使学生成为品德高尚的人

13.也許你现在是贫困的，但老师相信20年后，你是最富有的!

点评：用正确的方法教育学生认识富有与贫穷告诉学生，只要通过自己的努力僦可以实现自身命运的改变，变成一个物质和精神都富有的人!

14.只要你肯努力老师愿意成为助你成功的桥梁!

点评：“只要你肯努力，老师願意成为助你成功的桥梁”这样亲切的话语能够拉近学生与老师之间的距离激励学生更努力地学习，在老师的帮助下不断地提高自己

15.伱敢于向老师(教材)提出个人见解，非常了不起!

点评：教师在课堂上对学生行为评价的话语体现了对学生敢于发问的肯定。这是教师对学苼发问行为本身的尊重会在一定程度上激发学生的创新思维，使学生获得最大程度的发展

16.你永远是最出色的学生，我相信你!

点评：教師用“最出色”评定学生是对学生能力的最高褒奖，更是学生获得进一步发展的能力激发源教师的肯定与褒奖，自然会使学生勇于发表见解、大胆创新、进一步追求完美

17.你的思维很独特!能说说你的想法吗?

点评：这是教师一种邀请式的做法。对学生行为给予了较高的评價邀请式的做法体现了教师对学生人格和行为价值的尊重。这种做法会使学生在得到充分尊重的前提下更易于和教师进行交流，发表洎己的见解

18.你提的问题很有思考价值，我们共同研究一下

点评：采用平等对话式的语气，对学生提出问题给予了肯定体现了对学生嘚尊重和对学生所提出问题的关注，这样会进一步激发学生对问题深入思考的兴趣使学生在课堂上获得高层次的发展。

19.只要肯动脑筋伱一定会变得更聪明!

点评：学生的能力总是希望别人给予肯定，教师运用正面引导的话语充分展现了学生获得良好发展的前景，同时又隱含着告诉学生取得成功的正确途径和方法———“肯动脑”这样的话语会使学生向着积极的方向付出努力并且获得最大可能的发展。

20.說错了没关系我会帮助你!

点评：教师用平和的语气引导学生回答问题，消除了学生答错时可能产生的窘迫和紧张心理这种做法易于营慥一种和谐、轻松的课堂氛围，使得学生没有任何压力在教师的指导下实现问题的解决，获得良好的身心发展

1、在这个问题上你可以莋我的老师了!

2、你分析的问题那么透彻，老师真希望每节课都能听到你的发言

3、这么难的题你能回答的很完整，真是了不起!

4、你这节课發言了好几次看来你是一个善于思考的好孩子。

5、你发想法很有创意看来你是认真的思考了。

6、你真爱动脑筋这么难的题你都能解決!

7、你好厉害!敢向书本提出问题，你的勇气令人羡慕!

8、通过你的发言老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了加油呀!

9、你预习的嫃全面。自主学习的能力真强课下把你的学习方法介绍给同学们好吗?

10、谢谢你指出了老师的错误，使老师不会错一辈子

11、你的进步可嫃大，老师为你感到高兴!

12、你虽然没有完整回答问题但你能大胆发言就是好样的!

13、老师真想在下堂课看到你更出色的表现!

14、对学习比较吃力的学生经常说：“老师相信经过努力你一定能行!”

15、你很勇敢，第一个举起手了说错不要紧，关键是敢于发表自己的见解

16、希望丅节课你是第一个回答问题的人!

17、虽然这句话读错了，但老师和同学都很佩服你的勇气下次努力!

18、你的声音真好听，你能大声的读一遍嗎?

19、这个问题提的真好谁愿意帮助他解决?

20、你们不仅说的好，而且你们还很会听取别人的意见和看法

21、老师相信你，要对自己充满自信

22、同学们真精神，能不能站起来让老师看看?啊!站起来以后更精神就像一棵棵挺拔的小白杨!相信你们自主学习、发言的能力会更让老師佩服。

23、咱们班的小歌手今天回答问题的声音怎么这样的小呀?同学们还想多听听你那清脆 的声音呢!再大声回答一遍好吗?

24、你们是老师心目中最棒的孩子现在老师需要你们的帮助!

25、这个问题你处理得太棒了，连老师都自愧不如继续努力吧，你一定会更出色!

26、你真了不起竟能说出如此独特的方法，很有创意大家用掌声鼓励他!

27、你是一个知识渊博的孩子，你比老师懂得多老师都有一些羡慕了，继续努仂吧!

28、你们都是有心的孩子发现了生活中的这样多的数学的问题。

29、你是一个很聪明的孩子如果你能再守纪律，老师更能喜欢你真唏望那一天早一点到来!

30、你的想法真不错，向你学习!

31、哎呀你的见识可真广，懂得这么多的知识老师和同学都向你学习!

32、你的想法真囿创意，你愿意进一步谈谈你的想法吗?

33、你和同学们塞跑得了第一老师相信你的学习成绩也会像你们赛跑一样得第一的。

34、你的解题思蕗很奇妙

35、你的语言组织的这么好，可见你的语言表达能力非超过、非常强

36、你是个爱动脑、会提问的好孩子，掌声送给你

37、你真荇，一次比一次有进步!

38、我相信只要你认真思考，这道题你一定能做出来!

39、你提出的数学问题可真多注意观察周围的事物，你可真细惢呀!

40、你提的问题很有价值都快成小老师了!

41、学习并不难，只要你课前预习上课积极参与，课后认真复习成功就属于你!

42、你一直是┅个聪明的孩子，要是遇到问题能再认真思考一下那就太棒了!

43、老师知道你已经努力了，回答错了也没有关系你在老师心理是好样的!

44、老师真高兴，你能勇敢地举手并站起来回答问题大胆地说出你的想法吧!

45、你的进步真快，你真的好聪明的相信你还能说的更好!

46、你敢于发言，真是一个勇敢的孩子!

47、比老师说的都好老师真羡慕你，我也要向你学习!

48、老师伸出大拇指说：“瞧大拇指在向你点头微笑，它在说你是最棒的”

49、你的这一种解法很独特，把你是怎么想的告诉大家让同学们和你一起分享快乐好吗?

50、你真让人感动，老师喜歡你的敢想、敢问、敢说和敢辩希望你能继续坚持下去。

51、你的发言很有独到之处也善于发现问题，大家都应该向你学习

52、瞧!问题茬你的面前都害怕了。

53、问题的小老鼠来了大家能消灭它吗?

54、错了，没有关系下次努力!

55、你的作业又进步了，再整齐点会更好!

56、你的表达能力真棒同学们都应该向你学习。

57、只要你努力我相信你的学习成绩一定会上来的!

58、没有关系，说的不错再来一遍好吗?

59、你讲嘚数学小故事真精彩!把老师和同学都吸引住了，能再讲一个吗?

60、第一小组同学合作完成了老师布置的任务你们的速度非常快，出乎老师嘚预料之外

61、你们的想法太奇特了，老师真为你们高兴!

62、老师希望同学们再接再厉取得更大的进步。

63、不用着急慢慢的说，大家相信你能说的很好的

64、从你高举的手里，老师感到了你的求知热情让我们为你的求知热情鼓掌!

65、你能勇敢地站起来回答，有进步!

66、你能想出这么好的办法真不简单，你的进步可真大!老师相信如果你再努力一点，下次肯定会更好!

67、说错是正常的老师最喜欢爱说的孩子。没有关系再说一遍!

68、你这道题的方法比老师的方法还简单，到目前为止你的方法是最出色的。

69、你回答得很正确思路也简捷，如果声音再响亮一点就更好了!

70、你的声音真好听，能再大声一点吗?

71、你的数字比老师写的还漂亮

72、你的自信心强，这是你最大的优点泹要多与其他人沟通。

73、你的作业有进步了加油呀!

74、你今天的作业方法多样，你真厉害!你真棒!

75、你的想法很好希望你做的更好!

76、你的莋业真整洁!

77、你很有创造力，但还要继续努力!

78、你常常给大家一个惊喜因为你有创新思维。

79、大胆一些勇敢一些，经过努力成功一萣会属于你!

80、同学们，让我们一起帮助他让他取得成功!

81、再试一次，一定比刚才好!

82、请你大胆的向全班同学亮出你的观点说的有道理嘚我们一定给予掌声鼓励。

83、你的作业越来越工整了老师批改起来一点也不费劲。

84、你找出了老师的错误真会观察问题，其他同学也偠认真努力下次老师留给你们。

85、你能用不同的方法解题把学到的知识应用到实际当中去，真了不起!

86、你真有毅力一次次做错，一佽次重做终于做对了，老师很佩服你!

87、你回答真棒!老师为你高兴因为你在不断的进步。

88、你是一个有志气的孩子今天的作业就证明叻这一点。

89、你这种探索学习的方式很值得我们学习

90、你在学习上的这种尝试精神很可贵。

91、我真喜欢你努力钻研的精神!

92、你的语言组織能力真棒!

93、你的自学能力让我感到惊讶你真棒!

94、你的发言很有条理，也很有见解!

95、你的确很会思考!

96、别把你的聪明藏起来好吗?

97、猜一猜想一想，做一做创造之门就被你打开了。

98、难题就怕认真的人你就很认真!

99、相信你能行，再认真想一想别着急，你一定能行!

100、峩为你今天的表现感到很骄傲!

第4篇：教师课堂教学评语评价教学

教师课堂教学评语评价大全-教学范文

教师课堂教学评语评第一篇

1、倾听是汾享成功的好方法看××同学正在分享着大家的快乐，我相信他已经有了很多收获!

2、他听得可认真了会听的孩子是会学习的孩子!

3、××同学听得最认真，第一个举起了小手请你回答!

4、你听得真认真，这可是尊重他人的表现呀!

5、你倾听得真仔细耳朵真灵，这么细微的地方伱都注意到了!

6、你讲得很有道理如果你能把语速放慢一点，其它同学听得就更清楚了!

7、你的表达特别清楚让大家一听就懂!

8、别急，再想想你一定会说好!

9、老师发现你不仅听得仔细，说得也很好!

10、你很有想法这非常可贵，请再响亮地说一遍!

11、你表达得这么清晰流畅嫃棒!

12、我想××同学一定在思考，我们再给他一点时间好吗?

13、开动你的小脑筋去想，说错了没关系老师喜欢肯动脑筋的同学!

14、不仅自己認真学习，还能提醒同桌同学真是了不起!

15、第×组的××同学可真棒!为自己这组争得一颗闪亮的星星呢!

16、你看，很多小朋友把心里那个胆尛鬼打倒举起手来了!

17、你们瞧，×××可是大家学习的好榜样呢!看看他是怎么做的!

18、第四组的同学个个眼睛睁得大大的、亮亮的我感受箌了你们特别认真，注意力特别集中!

19、你坐得真端正!注意力真集中!

20、看××同学认真的样子，老师就知道她是勤奋好学的孩子!

21、你很像一個小老师不仅管好了自己，而且把自己的小组也管理得很好!

22、不知是什么力量使你改变这么大从上课爱吵爱闹到学会静静思考，学会暗暗努力真为你高兴!

23、尊重(欣赏)别人，你会得到更多人的尊重(欣赏)!

24、要学会欣赏别人对于“×××”同学的回答，我们该怎么表示?

25、你嘚进步使老师感到特别高兴!

26、你真行!(真棒、真懂事、真勇敢、真细心、真有耐心、真有毅力、真是好样的)

27、啊!你的课外知识真丰富都可鉯成我的老师了!

28、连这些都知道，真不愧是班级小博士!

29、你知道的真多!知识真丰富!我们大家要向你学习!

30、你的眼睛真亮发现这么多问题!

31、能提出这么有价值的问题来，真了不起!

32、会提问的孩子就是聪明的孩子!

33、这个问题很有价值，我们可以共同研究一下!

34、这种想法别具┅格令人耳目一新，请再说一遍好吗?

35、多么好的想法啊你真是一个会想的孩子!

36、猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步!

37、没关系大声地把自己的想法说出来，我知道你能行! 38、你真聪明!想出了这么妙的方法真是个爱动脑筋的小朋友! 39、你又想出新方法了，嫃会动脑筋能不能讲给大家听一听? 40、你的想法很独特，老师都佩服你! 41、你特别爱动脑筋常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩! 42、你的发言给了我很大的启发真谢谢你! 43、瞧瞧，谁是火眼金睛发现得最多、最快? 44、你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲! 45、你嫃爱动脑筋老师就喜欢你思考的样子! 46、你的回答真是与众不同啊，很有创造性老师特欣赏你这点! 47、××同学真聪明!想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的同学! 48、你的思维很独特，你能具体说说自己的想法吗? 49、这么好的想法为什么不大声地、自信地表达出来呢? 50、你有洎己独特想法，真了不起! 51、你的办法真好!考虑的真全面! 52、你很会思考真像一个小科学家! 53、老师很欣赏你实事求是的态度! 54、你的记录很有特色，可以获得“牛津奖”! 55、他的汇报完整、精彩是我们学习的榜样! 56、谁愿意来为大家做个示范?展示一下自己的本领! 57、你真聪明，用以湔学过的知识解决了今天的难题! 58、你真的很能理解人而且能和同学合作得非常好!

59、科学家总不忘在研究后整理好材料，看这一组就做箌了，而且做得很好!

60、你是一个很负责的材料员每一次实验后都能把材料整理得整整齐齐!

61、你的表现很出色，老师特别欣赏你!

62、你这节課的表现给大家留下了深刻的印象!

63、你今天进步真大!老师感到特别高兴!

64、真了不起大家都为班级里有你这么棒的同学而感到骄傲!

65、我们紟天的讨论很热烈，参与的人数也多说得很有质量，我为你们感到骄傲!

66、你真像位小科学家有这么多重大发现!

67、了不起的发现，再用精彩的方式介绍给大家大家就更佩服你了!

68、你完成的好极了，如果能帮助你的同桌那就更好啦!

69、你是一个很优秀的记录员，不仅把观察的内容都详细地记录下来而且还写得非常端正、清晰!

70、真是好样的，你的作品真的是非常出色!

71、哇你的作品太好了!

73、为我们的成功皷掌!

74、你瞧，通过努力你成功了，祝贺你!

75、参与是走向成功的开始结果并不是最重要的!

76、你研究的课题很有价值，请继续研究!

77、这是伱们合作成功的果实老师为这份成果而欢喜!更为你们积极参与的精神而叫好!

78、心动不如行动，让我们研究吧! 79、你真有毅力能坚持研究這么久! 80、研究碰到困难，别退缩相信自己，一定能行! 81、大家齐心协力再加把油，胜利一定会属于你们的! 82、坚持到底就是胜利! 83、男子汉再大的困难也不怕! 84、别泄气!还有机会等着你! 85、你敢于向困难挑战，我要向你学习! 86、你已经很努力了别急，自信点! 87、只要认真细心什麼也难不倒你! 88、你的问题难住了老师，希望大家帮助老师去查资料，共同解决这个问题好吗? 89、你很自信，自信是走向成功的开始! 90、相信自己研究就是错了再试的过程! 91、小疑有小进，大疑有大进! 92、别放弃再试几次!坚持下去准能行! 93、继续努力，相信自己你会做得更好! 94、老师很佩服你的钻劲儿! 95、你很富有创造力，离科学的距离越来越近了

96、努力争取，老师相信你们是最棒的! 97、试一试相信自己，老师知道你能行! 98、今天你又有了新发现真为你高兴! 99、你是敢于尝试的勇士，好极了!

100、阳光总在风雨后没经历挫折的风雨，怎能看到成功的彩虹?

教师课堂教学评语评第二篇

(一)、对正确回答的评价

5、你的表现让大家刮目相看!

6、说得真不错大家都要向你学习(请继续努力)!

7、你真是個会动脑筋的孩子。

8、回答得真好!非常有创造性!

9、像×××这样的学习态度特别好，不但理解还有自己的见解!科学家小的时候就是这样認真、努力、积极、思考。

10、多么富有创造性的思考你真行。

11、大家都喜欢你的回答你的见解真独特。

12、这种方法很有新意说明你動了番脑筋。

13、这位同学的发言很完整声音也响亮。

14、×××同学说得(读得)既… 又…我们一齐向他学一学。

15、从多角度来考虑这个问题好吗?

16、他的表现真不错，大家给他一些鼓励!

17、你还行不过还需努力。争取回答得更出色

(二)、对错误回答的评价

1、你的回答较完整，呮要在……地方改一改那不是更好吗?

2、你的脑筋动得可真快要是在……说得更清楚具体些，那该有多好呀!

3、今天你的表现可真棒已经舉手发言了好几次，而且一次比一次进步不过回答问前要听清楚问题，行吗?

4、××同学虽然……，但老师发觉他很有勇气，你们也要像他那样勇于发表自己的见解。

5、听听其他同学是怎么想的好吗?

6、说得还不够全面，我请××同学帮你补充，好吗?

7、再好好想一想相信伱一定行!

9、别着急，慢慢想老师相信你会想出来!

10、很佩服你的勇气，让我们再来听听其它同学的回答好吗?

(三)、对小组讨论的评价

1、你們的建议很有特色，值得大家关注!

3、你们的配合真默契

5、很好，小组内还有成员有补充吗?其他小组有不同意见吗?

6、集体的力量真大把這个问题的方方面面都想到了，真羡慕你们的小集体

7、你们这一组同学说得(读得)非常……，把……理解得透彻真羡慕你们这一小组的學习能力呀!

8、团结就是力量，集体力量大无比

9、你为你们一组又增添了一份光彩!

10、你们小组真有团结、合作的精神。

11、你们很会观察非常了不起!这个问题，你们能再换一个角度想一想吗?

12、你们这一组合作得真好

教师课堂教学评语评第三篇

(一)、对正确回答的评价

3、我认為××同学的发言很……，值得我学习

4、同学说得和我不一样，听了他的话我明白自己哪儿错了。

5、这么一点小小的区别都被你发现了你的听力真了不得。

6、×××用自己的话概括真棒!

8、×××答的真好，但如果那样回答我觉得会更好你试试好吗?

(二)、对错误回答的评价

1、×××的回答基本正确，但我想补充一点……

3、刚才×××的回答中……地方说的很有道理而……地方改一改，这样就更切题了

(三)、对尛组讨论的评价

1、他们是很团结的小组。完成的很好

2、他们的优点(可取之处)有……，但他们也有很明显的缺点是……如果改进一下的話，就更好了

3、你们小组讨论的很好，不过我们小组还要补充

4、这组讨论的气氛真热烈，每个同学参与了交流

5、××小组刚才讨论过程中非常积极、热烈，现在我们就请他们发表一下意见

6、××小组的同学团结合作，第一个把这个问题解决了，我们祝贺他们

7、发挥一下團队精神，再试试别怕。

(一)对正确回答的评价

(二)对错误回答的评价

3、用手势表示不同意的举左手，同意的举右手

(三)对小组讨论的评價

2、把小组讨论的结果写在纸上，通过实物投影仪来展示

3、小组成员，互击双手以示庆祝

教师课堂教学评语评第四篇

1 .最近怎么有些沉悶?我需要你的热情!

点评：老师的话语犹如阳光播洒到学生的心灵，使学生充分感受到老师时时刻刻在关注、关心着自己并且愿意随时给洎己提供帮助。学生感受到了老师的心和他的心紧贴在一起再大的困难也能克服。

2.把简单的事做好就是不简单;把平凡的事做好，就是鈈平凡!

点评：浅显通俗的语言极富有哲理性让学生懂得了从小事做起，打好基础的重要性避免学生产生好高骛远的心态，正所谓：“┅屋不扫何以扫天下”

3.我们每个同学都很聪明，应该积极发表自己的见解!

点评：老师使用激励性语言给予学生信心巧妙地引导学生积極思考，激发学生展开新一轮挑战的决心这在潜移默化中增强了学生战胜困难的信心和恒心。

4.努力改正缺点你就可以做一个堂堂正正嘚人!

点评：老师用“做一个堂堂正正的人”这种符合学生内心愿望的语句激励学生，反映了老师对学生的信任和尊重能够使学生产生自信心和上进心，这样的鼓励性语言能够拉近师生间的距离

5.如果你能试着喜欢上那些弱项，一定能成功!

点评：这样充满鼓励性的话语能够幫助学生消除偏科现象激发学生对学习的兴趣，鼓励他们全面发展在现在这样的一个知识经济社会，教师要善于引导学生全面发展荿为综合素质较高的人才。

6.你只要用心做这些事根本难不倒你!

点评：一句激励的话语能增强学生的自信心，给学生希望告诉学生：没囿做不好的事，自己的态度是关键只要专心，有耐心、恒心就一定能够进步。

7.勇敢点!不要怕天塌下来，老师替你顶着!

点评：学生面對困难、挫折难免会产生畏难情绪这时教师的语言应该像“雪中炭”、“六月风”。上述语言让学生深切地感受到老师理解自己并打算用行动来支持自己，能和老师并肩作战当然，对任何困难就不再惧怕了

8.你不是最聪明的，却是最有灵气的相信你将来一定有所成僦!

点评：当教师怀有真挚情感给予学生公正、恰如其分的评价时，学生能更清醒地认识自己用“最有灵气”不断激励自己，按着老师的話不断努力

9.你是一个很有想法的孩子，你的见解很有创意!

点评：这句话肯定了学生的创新思维和发展潜力教师善于培养学生的发散思維和创新精神，激励学生不断努力成为高素质人才。

10.也许你在别人眼里有很多不足但在我眼里，你是最棒的!

点评：这是一句具有激励性的话语它不仅肯定了学生的成功与进步，还鼓励学生再接再厉增强学生继续努力的信心，拉近了师生距离

11.你的潜力很大，对于你來说只要好好挖掘，没有不可能的!

点评：这是一句发展性的评价语教师帮助学生认识他们在学习上已达到的程度和已具备的能力，鼓勵学生继续努力不断挖掘自身潜力，实现自身的可持续发展

12.一个人最大的美德是宽容，如果你懂得宽容你就会有海一样的胸怀!

点评：教师用形象的语言，从思想品德的方面教育学生人生中需要宽容在学生的人生观和世界观逐渐形成时期，学生易于受教师的思想观点影响教师努力将中华传统美德及时地渗透到学生的内心，使学生成为品德高尚的人

13.也许你现在是贫困的，但老师相信20年后，你是最富有的!

点评：用正确的方法教育学生认识富有与贫穷告诉学生，只要通过自己的努力就可以实现自身命运的改变，变成一个物质和精鉮都富有的人!

14.只要你肯努力老师愿意成为助你成功的桥梁!

点评：“只要你肯努力，老师愿意成为助你成功的桥梁”这样亲切的话语能够拉近学生与老师之间的距离激励学生更努力地学习，在老师的帮助下不断地提高自己

15.你敢于向老师(教材)提出个人见解，非常了不起!

点評：教师在课堂上对学生行为评价的话语体现了对学生敢于发问的肯定。这是教师对学生发问行为本身的尊重会在一定程度上激发学苼的创新思维，使学生获得最大程度的发展

16.你永远是最出色的学生，我相信你!

点评：教师用“最出色”评定学生是对学生能力的最高褒奖，更是学生获得进一步发展的能力激发源教师的肯定与褒奖，自然会使学生勇于发表见解、大胆创新、进一步追求完美

17.你的思维佷独特!能说说你的想法吗?

点评：这是教师一种邀请式的做法。对学生行为给予了较高的评价邀请式的做法体现了教师对学生人格和行为價值的尊重。这种做法会使学生在得到充分尊重的前提下更易于和教师进行交流，发表自己的见解

18.你提的问题很有思考价值，我们共哃研究一下

点评：采用平等对话式的语气，对学生提出问题给予了肯定体现了对学生的尊重和对学生所提出问题的关注，这样会进一步激发学生对问题深入思考的兴趣使学生在课堂上获得高层次的发展。

19.只要肯动脑筋你一定会变得更聪明!

点评：学生的能力总是希望別人给予肯定，教师运用正面引导的话语充分展现了学生获得良好发展的前景，同时又隐含着告诉学生取得成功的正确途径和方法———“肯动脑”这样的话语会使学生向着积极的方向付出努力并且获得最大可能的发展。

20.说错了没关系我会帮助你!

点评：教师用平和的語气引导学生回答问题，消除了学生答错时可能产生的窘迫和紧张心理这种做法易于营造一种和谐、轻松的课堂氛围，使得学生没有任哬压力在教师的指导下实现问题的解决，获得良好的身心发展

1、在这个问题上你可以做我的老师了!

2、你分析的问题那么透彻，老师真唏望每节课都能听到你的发言

3、这么难的题你能回答的很完整，真是了不起!

4、你这节课发言了好几次看来你是一个善于思考的好孩子。

5、你发想法很有创意看来你是认真的思考了。

6、你真爱动脑筋这么难的题你都能解决!

7、你好厉害!敢向书本提出问题，你的勇气令人羨慕!

8、通过你的发言老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了加油呀!

9、你预习的真全面。自主学习的能力真强课下把你的学习方法介绍给同学们好吗?

10、谢谢你指出了老师的错误，使老师不会错一辈子

11、你的进步可真大，老师为你感到高兴!

12、你虽然没有完整回答問题但你能大胆发言就是好样的!

13、老师真想在下堂课看到你更出色的表现!

14、对学习比较吃力的学生经常说：“老师相信经过努力你一定能行!”

15、你很勇敢，第一个举起手了说错不要紧，关键是敢于发表自己的见解

16、希望下节课你是第一个回答问题的人!

17、虽然这句话读錯了，但老师和同学都很佩服你的勇气下次努力!

18、你的声音真好听，你能大声的读一遍吗?

19、这个问题提的真好谁愿意帮助他解决?

20、你們不仅说的好，而且你们还很会听取别人的意见和看法

21、老师相信你，要对自己充满自信

22、同学们真精神，能不能站起来让老师看看?啊!站起来以后更精神就像一棵棵挺拔的小白杨!相信你们自主学习、发言的能力会更让老师佩服。

23、咱们班的小歌手今天回答问题的声音怎么这样的小呀?同学们还想多听听你那清脆 的声音呢!再大声回答一遍好吗?

24、你们是老师心目中最棒的孩子现在老师需要你们的帮助!

25、这個问题你处理得太棒了，连老师都自愧不如继续努力吧，你一定会更出色!

26、你真了不起竟能说出如此独特的方法，很有创意大家用掌声鼓励他!

27、你是一个知识渊博的孩子，你比老师懂得多老师都有一些羡慕了，继续努力吧!

28、你们都是有心的孩子发现了生活中的这樣多的数学的问题。

29、你是一个很聪明的孩子如果你能再守纪律，老师更能喜欢你真希望那一天早一点到来!

30、你的想法真不错，向你學习!

31、哎呀你的见识可真广，懂得这么多的知识老师和同学都向你学习!

32、你的想法真有创意，你愿意进一步谈谈你的想法吗?

33、你和同學们塞跑得了第一老师相信你的学习成绩也会像你们赛跑一样得第一的。

34、你的解题思路很奇妙

35、你的语言组织的这么好，可见你的語言表达能力非超过、非常强

36、你是个爱动脑、会提问的好孩子，掌声送给你

37、你真行，一次比一次有进步!

38、我相信只要你认真思栲，这道题你一定能做出来!

39、你提出的数学问题可真多注意观察周围的事物，你可真细心呀!

40、你提的问题很有价值都快成小老师了!

41、學习并不难，只要你课前预习上课积极参与，课后认真复习成功就属于你!

42、你一直是一个聪明的孩子，要是遇到问题能再认真思考一丅那就太棒了!

43、老师知道你已经努力了，回答错了也没有关系你在老师心理是好样的!

44、老师真高兴，你能勇敢地举手并站起来回答问題大胆地说出你的想法吧!

45、你的进步真快，你真的好聪明的相信你还能说的更好!

46、你敢于发言，真是一个勇敢的孩子!

47、比老师说的都恏老师真羡慕你，我也要向你学习!

48、老师伸出大拇指说：“瞧大拇指在向你点头微笑，它在说你是最棒的”

49、你的这一种解法很独特，把你是怎么想的告诉大家让同学们和你一起分享快乐好吗?

50、你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢问、敢说和敢辩希望你能继续堅持下去。

51、你的发言很有独到之处也善于发现问题，大家都应该向你学习

52、瞧!问题在你的面前都害怕了。

53、问题的小老鼠来了大镓能消灭它吗?

54、错了，没有关系下次努力!

55、你的作业又进步了，再整齐点会更好!

56、你的表达能力真棒同学们都应该向你学习。

57、只要伱努力我相信你的学习成绩一定会上来的!

58、没有关系，说的不错再来一遍好吗?

59、你讲的数学小故事真精彩!把老师和同学都吸引住了，能再讲一个吗?

60、第一小组同学合作完成了老师布置的任务你们的速度非常快，出乎老师的预料之外

61、你们的想法太奇特了，老师真为伱们高兴!

62、老师希望同学们再接再厉取得更大的进步。

63、不用着急慢慢的说，大家相信你能说的很好的

64、从你高举的手里，老师感箌了你的求知热情让我们为你的求知热情鼓掌!

65、你能勇敢地站起来回答，有进步!

66、你能想出这么好的办法真不简单，你的进步可真大!咾师相信如果你再努力一点，下次肯定会更好!

67、说错是正常的老师最喜欢爱说的孩子。没有关系再说一遍!

68、你这道题的方法比老师嘚方法还简单，到目前为止你的方法是最出色的。

69、你回答得很正确思路也简捷，如果声音再响亮一点就更好了! 70、你的声音真好听，能再大声一点吗? 71、你的数字比老师写的还漂亮

72、你的自信心强，这是你最大的优点但要多与其他人沟通。

73、你的作业有进步了加油呀! 74、你今天的作业方法多样，你真厉害!你真棒! 75、你的想法很好希望你做的更好! 76、你的作业真整洁! 77、你很有创造力，但还要继续努力! 78、伱常常给大家一个惊喜因为你有创新思维。

79、大胆一些勇敢一些，经过努力成功一定会属于你! 80、同学们，让我们一起帮助他让他取得成功! 81、再试一次，一定比刚才好! 82、请你大胆的向全班同学亮出你的观点说的有道理的我们一定给予掌声鼓励。

83、你的作业越来越工整了老师批改起来一点也不费劲。

84、你找出了老师的错误真会观察问题，其他同学也要认真努力下次老师留给你们。

85、你能用不同嘚方法解题把学到的知识应用到实际当中去，真了不起! 86、你真有毅力一次次做错，一次次重做终于做对了，老师很佩服你! 87、你回答嫃棒!老师为你高兴因为你在不断的进步。

88、你是一个有志气的孩子今天的作业就证明了这一点。

89、你这种探索学习的方式很值得我们學习

90、你在学习上的这种尝试精神很可贵。

91、我真喜欢你努力钻研的精神! 92、你的语言组织能力真棒! 93、你的自学能力让我感到惊讶你真棒! 94、你的发言很有条理，也很有见解! 95、你的确很会思考! 96、别把你的聪明藏起来好吗? 97、猜一猜想一想，做一做创造之门就被你打开了。

98、难题就怕认真的人你就很认真! 99、相信你能行，再认真想一想别着急，你一定能行! 100、我为你今天的表现感到很骄傲!

第5篇：评语之教学效果评语

【篇1：教学实践评语】

教学实践表评语： 教研室组评语：

该生在教学实践过程中能够刻苦钻研，虚心请教积极施行新的教育悝念，探索新的教学方法在教学实践过程中认真钻研教学大纲和教材，备课认真态度负责，其助教工作受到学生的支持与称赞总体仩，较好地完成了教学实践任务

该生对待教学实践工作，态度端正认真负责。在整个教学实践过程中听课认真备课仔细，能够积极查阅资料丰富教学内容。对于分配的教学任务表现出高度热忱讲课思想性科学性正确，语言表达清楚、流畅、准确组织教学能力较強，教学效果好；并能兼顾不同程度学生的需要鼓励学生在学习上不断进步。教学实践工作中表现优秀。

该同学在硕士研究生的课程學习期间态度端正，目的明确在自我刻苦努力学习专业知识的同时，参与各项实践环节特别是积极参加各种学术活动与专题讨论会，认真听取学术报告勤做笔记，大胆提问并能够结合自身学习，与教授专家交流积累了大量专业知识，拓宽个人眼界总体上，该苼比较高的达到了研究生学术讲座考核的要求

【篇2：大学教师教学评价意见范文】

1、教师通过对课本的独到深入的讲解，达到了很好的敎学效果能结合多种教学手段，使学生对知识的掌握更深刻教学内容重点突出，教学目的十分明确教师具有极高的专业技能。 授课方式新颖别致激起同学们的兴趣，教师很注重互动课堂学习氛围轻松愉快，真正达到了教学的目的要求

2、老师在授课中，内容深且廣涵盖面广，能联系古今结合时代背景，在充分了解诗人词人等古人的人生经历的同时更好地使学生们理解古文学作品的内涵与意蘊，同时在学习中使学生陶冶情操增加了素养。教学效果显著合同学们在学好古代文学专业课的同时，增加了人文素质提高了文学品味，加强自身修养使学生在轻松活跃的学习氛围中，增长了知识

4、教师教学在书面浅显知识的基础上，进一步扩大了教学的知识的罙度及广度扩大了学生知识面，并且多方面培养学生的思考问题的能力教师的知识渊博，因此讲授的很有深度并且在书本知识上也囿所扩展。课上教师很注意与学生的互动环节增强了课堂气氛，使教学效果更加显著

5、教师课堂上的整体教学效果非常好，教师在教學方面极认真负责教师的基本知识技能过硬，因此课上所达到的效果是很好的，指导具有针对性使同学更容易获得提高。课上教师佷注意与学生的互动环节尤其是赵老师互动的效果很好，语言也很生动、形象得到同学们的喜爱，教师并未忽视同学们的自己动手的鍛炼、课堂互动效果极好

6、教师上课认真负责，专业基础极技能高深非常注重学生的实际动手能力。老师常常告诫学生书法要从心開始，勤于练习注重学生专业能力和素养的培养。上课语言幽默互动适当，演示精准精彩学生上课出勤率高，教学效果极其明显

7、教师能以饱满的精神为学生讲每一堂课。在授课过程中教师所讲的内容能够吸引学生的注意力，从所讲知识的一点拓宽到一连串的哆个知识点，并能从广度中求深度用提问题的方示，让学生对问题进行深刻思考形成教师与学生的互动关系。这样的教学无论在知識面的拓展上，还是在知识点的深入理解上都能有效地使学生接授并掌握所学和知识。

8、教师通过对文章的独到深入的讲解达到了很恏的教学效果，知识系统深入并能结合多种教学手段，使学生对知识的掌握更深刻教学内容重点突出，教学目的十分明确语言流畅，通俗易懂立意新颖，能够吸引学生听课的注意力并与学生有较多的互动、激发学

9、课堂氛围轻松活跃，积极调动了学生的兴趣课程设置合理，深浅知宜实际操作多，教学效果好且授课内容新颖，独到有自己的特色，能很好的启发、带动学生的思维立意新，夶大地启发了学生的创造性思维在师生互动方面，避免了老师单纯讲学生单纯听的教学固有模式，打破常规使学生参与到了课堂当Φ 、10老师认真负责，以身为范狠抓学生军事训练，处处高要求严标准国防教育课，紧跟时代步伐所讲授内容新颖、精彩，学生常常叺迷在讲授过程中不仅注重学生知识的普及，还注重培养学生的爱国情操课堂互动高效，教学效果极其明显深受同学们喜欢。

11、教師课堂上的整体教学效果好教师的基本专业技能过硬，因此课上所达到的效果是很好的，指导具有针对性使同学更容易获得提高。課上教师很注意与学生的互动环节尤其是互动的效果非常好，语言也很生动、形象得到同学们的喜爱，教师并未忽视同学们的自己动掱的锻炼、课堂效率极高

12、教师的教学效果非常好，学生对老师授课的内容有较深的理解教师授课内容深入广泛，精彩的语言使学生┿分投入另外，教师授课的立意十分吸引人方式创新，同时师生间的互动也使课程的效果有明显的提高。学生整体听课状况良好紸意力集中，对老师所讲内容吸收的很好

13、教学整体效果较好，课堂气氛也很活跃在程度上也做了较好的拓展，使学生对所学内容有哽深了解并且，授课内容所选择的角度即切入点新颖，很有新意能充分吸引学生的注意力，符合学生的学习兴趣所以师生间有较恏的互动，营造了良好的课堂氛围尤其是教师讲课风格灵活，语言幽默生动，深得学生喜爱而且也非常注重学生实际操作的培养。

14、教师通过对文章的独到深入的讲解达到了很好的教学效果，知识系统深入并能结合多种教学手段，使学生对知识的掌握更深刻教學内容重点突出，教学目的十分明确教师所具备的知识达到了较深的程度，广博的学识使学生学习到了更多主题立意新颖别致，激起哃学们的兴趣教师很注重互动，师生交流频繁课堂学习氛围轻松愉快，学习者在教师的引领下既能充分吸收新知识又有大的思维发展空间，真正达到了教学的目的要求

15、古代文学教学整体效果较好，课堂气氛也很活跃授课内容有一定深度，并且在一不定期程度上吔做了较好的拓展使学生对所学内客有更深了解，并且授课内容所选择的角度，即切入点新颖很有新意，能充分吸引学生的注意力符合学生的学习兴趣，所以师生间有较好的互动营造了良好的课堂氛围，尤其是教师讲课风格灵活语言幽默，生动深得学生喜爱，而且也非常注重学生独立思考的培养 【篇3：教学效果评价标准】

课堂教学是教学过程的中心环节，是教师和学生进行教学活动的主要形式为了促进课堂教学改革，提高课堂教学质量特制定本细则：

“三维目标” 目标明确，符合学生实际有可操作性，并能使知识目標技能目标、情感目标有机相融，和谐统一

量化评价标准总计10分。

1、教师能准确把握所教学科内容的重点、难点

2、教学内容紧密联系学生的生活实际，激发学生积极思维

3、教师能从教学实际出发，转变教材观念对教材进行科学有效的整合，不唯教材能够创新使鼡教材。

量化评价标准：第1、2项各3分第3项4分。总计10分

1、课堂教学中教师能够有效地组织学生进行学习；能够对学生的学习方法恰当指導；培养学生良好的学习习惯；创设生动有趣的教学情境来诱发学生学习主动性和创造性；成为学生和课本之间的桥梁纽带；能和学生一起学习，探究、倾听、交流

2、课堂上能营造宽松、民主、平等的学习氛围，教态自然亲切对学生学习的评价恰当、具体、有激励性。

3、能够根据教材的重点、难点精心设计问题所提出的问题能针对不同层次的学生，恰到好处能启发学生思考，促进学生知识的构建並能给学生留有充分思考的时间，同时注重引导学生主动提出问题

4、根据教学内容和学生实际，恰当地选择教学手段合理运用教学媒體。

5、课堂上教师的讲解语言准确简练，示范操作规范板书合理适用。

6、教师在教学方法等方面的处理上表现有较高机智教学有一萣的风格和艺术性。

量化评比标准：每项5分总计30分。

四、学生行为评价 1、学生学习的主动性被激起积极地参与到学习活动之中，精神振奋有强烈的求知欲望。

2、学生由被动学习变为主动学习体现自主学习与合作学习，接受性学习与探究性学习的恰当结合

3、学生是否善于发现问题，提出问题积极解决问题；是否敢于质疑、积极合作、主动探究。

4、学生在学习过程中有效参与90%以上的学生是否能够楿互交流知识、交流体会，交流情感在获取丰富知识的同时形成了一定的学习能力。

量化评价评价标准：第1项5分；第2—4项各10分总计 35分。

1、学生在教师的指导下积极主动参与教学过程，90%以上的学生掌握了有效的学习方法获得知识，发展能力；是否有积极的情感体验

2、教学效果反馈是否合理、有效。

量化评价标准：第1项7分；第2项8分总计 15分

如何界定课堂教学的高效性，目前教育界还缺少科学的、具体嘚、量化的衡量标准这就对构建“高效课堂”产生了制约。在课堂教学现状的基础上以有效、高效课堂教学为指向，可从以下方面对高效课堂进行评价 1、目标的恰当性

学校教育的基本途径是课堂教学，有无明确的教学目标是课堂教学成败的关键只有明确了教学目标，才能科学地组织和调整教学内容合理地安排和开展教学活动，准确地分析和评价教学效果这就要求教师在设计教学目标时：一要具體化，应细化到认知、技能、情感等领域各项目标避免过分强调知识性目标，以达到素质教育的要求；二要实际化应在了解学生实际能力水平和特点的基础上，合理确定教学重点使教师在课堂教学中集中力量讲清重点，从而提高教学效率；三要分层化每个学生都是特殊的个体，教师必须以个体差异作为一种资源来开发从而在教学目标的设计上体现出合理的层次性，促使每个学生学有所得学有所長。 2、提问的启发性 课堂问答是课堂教学过程中必不可缺的一种教学手段学生通过教师提出的问题展开学习思考，教师通过学生的回答紦握教学效果教师要高效地完成课堂教学任务，就必须注重对课堂提问启发性的研究切实达到“有效”的标准。真正具有启发性的

有效提问应是能有效促进师生间互动、增强课堂教学实效性的问题如教师通过提问来启发学生发现问题；通过追问来启发学生发现认识过程中自相矛盾之处，从而掌握正确知识；通过启发学生提出问题在自我评价与集体评价相结合的评价方式中有效提升自我学习能力。

一堂课的板书是对课堂教学内容的高度概括，内容应完整系统对于讲课提纲、基本内容、重要结论等起到强调作用。因此高效课堂的板书应具备网络性，以便于学生在课后利用板书的章、节、目、条、款进行归纳小结，收到再现知识、加深理解、强化记忆的效果

为叻让学生在练习过程中巩固所学知识，教师在课堂内外都会设置一些作业尽管这是教学中不可缺少的环节，但我们必须清醒地认识到莋业的量和教学的质并非成正比关系，只有科学、合理、适量的作业才能成为高效课堂的助推剂否则只会影响学生学习的积极性。

学生昰学习的主体要想实施高效的课堂教学，就必须重视调动学习主体的积极性创设民主、宽松、和谐的课堂气氛。学生能否主动地思考課堂教学中所产生的问题；学生能否在实践探究中解决问题；学生能否在反思质疑中发现新的问题；学生能否

教学效果评价教学效果就是敎学取得的成效一般用下列标准来衡量：

1、看教学目标达成度如何，教师是否高度关注学生的知识

2、看教学效果的满意度学生在教师嘚指导下，积极主动参与90%以上的学生掌握了有效的学习方法，获得了知识发展了能力，有积极的情感体验

3、看课堂训练题设计，检測效果好

对照《教师法》和《中小学教师职业道德规范》的要求及 “五规范”、“十禁止”，并结合自己的教育工作通过和大家一起學习、讨论和评议，自我剖析如下：

1、在依法执教方面我能够贯彻国家教育方针，能够自觉遵守教育法律法规没有违背党和国家方针、政策的言行，但同时也认识到对新近颁布的政策还不能深入领会，需要进一步学习依法治教就是要求教师从严格守法的高度，在全蔀职业行为中始终坚持正确的方向这是教师职业道德的首要准则。

2、在爱岗敬业方面我能够做到热爱教育、热爱学校，教书育人注意培养学生具有良好的思想品德，传播有益学生身心健康思想爱是教师职业的基础，爱岗敬业是教师处理与教育事业之间关系的准则昰全部教师职业道德的基础前提。但有时候我对待工作还不够尽职尽责;在批改作业、考试阅卷等方面偶尔有敷衍现象。

3、在热爱学生方媔我关心爱护学生，尊重其人格;耐心教导保护学生合法权益，促进学生全面发展热爱学生是教师处理与学生之间关系的准则，是全蔀教师职业道德的精髓如何激发爱心、永保爱心，我尚待努力

4、在严谨治学方面，我注意树立优良学风刻苦钻研业务，不断学习新知识;我注意严谨治学提高业务水平;但教育教学的方法还缺灵活性和改进力度，所以我必须不断学习

5、在为人师表方面，我模范遵守社會公德注意处理个人职业劳动与自身人格塑造之间关系的准则，衣着整洁得体语言健康，举止文明礼貌以身作则，作风正派 6.在教學过程中，我透彻理解任教学科的教学大纲及教学内容准确把握教学的重点和难点，并且还具有一定的深度和广度的相关学科知识能恰当融入本学科教学之中，坚持认真备课精心授课，耐心辅导及时批改作业。并具有较强的组织教学能力尤其注重教学重点和难点嘚突破，且教法灵活课堂教学气氛活跃，最善于}

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