——俊德实验学校数学组青年教师邀请课

济南市历下区俊德实驗学校围绕课程、课堂、学生、教师四个核心，开展“四维并举”的教学研究为探索学生核心素养的培养途径，转变教师教育教学观念学校数学组开展了基于发展学生、成就教师的青年教师邀请课活动。

课堂探索教研先行。数感、符号意识、空间观念、几何直观、数據分析观念、运算能力、推理能力和模型思想是促进学生数学课程学习和数学思想形成的源动力做课之前，数学组开展了教研活动针對小学初中教师数学核心素养培训心得体会养进行学习探讨，每一位数学老师都踊跃发言对小学初中教师数学核心素养培训心得体会养培养的策略有了更深层次的认识与理解。

课堂上老师们采用自主、合作、探究的学习模式为学生们创设有研究氛围的情境，激发学生的求知欲,使学生在思考中发现在发现中总结数学规律。薛盛楠老师的《找规律》为一年级的低龄儿童精心设计了有趣的学案，丰富的色彩与难易适中的题目搭配在一起使学生们在探索中获得成就感，轻轻松松达到了一节课的课程目标温婧老师的《有余数的除法》，根據二年级学生的学习特点与习惯将大量的课堂时间还给学生，老师积极引导学生利用学具完成研究任务单组内成员互相帮助、共同学習，合作完成知识的探究

授课时老师们重视培养学生严谨缜密的思维习惯。李鹏老师的《混合运算—解决问题》针对已知条件与问题嘚提出，层层递进严谨的语言与缜密的思路使学生们跃跃欲试，纷纷举手争当小老师上台讲题这不仅大大提高了学生的语言表达能力，更锻炼了学生数学上严谨的思维能力“玩中学、学中玩”的课堂学习形式深得学生们喜欢。李娜娜老师的《轴对称图形》首先呈现夶量对称图形引出课题，使学生感受别样的数学美然后采用动手制作轴对称图形的方式使学生在玩中得到深刻的认知。

本次活动安排的紮实有序老师们敢于选择有挑战性的课程，迎难而上课堂考究设问，环环相扣通过“互学，互评互辩，共探”等互动形式引导、启发学生，激发学生思维打造生命化课堂，让学生学有所获学有所乐。一节节展示课仿佛一场场视听盛宴在课程与课堂、教师与學生中绽放出精彩，这不仅仅是一次青年教师邀请课的活动更是一次我们数学教师团队与核心素养教学观念密不可分的改革！