原标题：【家长篇】小学生英语莋业出高招

在小学阶段英语学习的主要任务是激发和培养学生学习英语的兴趣，养成良好的学习习惯特别是小学三四年级，学生听说技能的训练显得尤为重要”本期的几位小学英语老师都强调了这一点。

针对群：小学一、二年级学生

每天做到“听英语”三次：早晨傍晚及睡前各一次。具体要求为：早晨和睡前听时可以不用看书英语权当背景音乐。因为这两个时间段是人一天中记忆力最好的时段目的在于给孩子创设虚拟英语环境，增加英语听力训练次数

原版的英语动画片不仅情节生动有趣，深得孩子的喜爱而且语言标准地道，对于培养孩子形成良好的语音语调起着至关重要的作用可以让孩子在双休日选一些原版的优秀英语动画片来观看。

英语学习要有氛围“身临其境”法就是营造这样一个氛围。而“快乐动画”则抓住了孩子们爱看动画片的心理在孩子开心的同时，也不知不觉地就接受純正英语语音熏陶体验到西方的文化和风土人情。

动画片可根据学生的英语程度来选择遵循先易后难的规律。

针对群：小学三、四年級学生

一、变“背诵”为“仿写”基础较好的学生可让他们根据已学知识，模仿课文内容进行编写完成后，可让他们在课上朗读或貼在英语角，这能让学生变知识为能力

二：分层“读”英语。第一层为“语音”要求发音准确，朗读无错误；第二层为“语音语调正確”模仿配套磁带录音，尝试着体现语境中的语音语调完成第二层次的学生被评为“朗读大王”。

在学习过程中学生的学习能力、學习结果都各不相同，教师在设计作业时不能“一刀切”我们一直尝试实行“分层作业”，将作业分成基础、选择两部分对反映教材基本要求的作业，视为基础作业；将题目作些许变化设计一些要求较高、灵活型的习题，视为选择作业这类作业能引发学生思考，有較高的发挥自由

针对群：小学五、六年级学生

招数：头脑风暴＋诗歌创作

运用头脑风暴法进行简单诗歌的写作，大概步骤如下：

1.确定主題如“summer”（夏天）；

2.进行头脑风暴，让学生联想出与此相关的单词教师把这些单词随意写在黑板上，如：hot（热）, ice-cream（冰淇淋）,sand（沙滩）, water（水）等；

4.学生将以上内容根据自己的喜好自由组合成一首诗；

每个人都拥有独特的认知方式每个人的智能都是多元的。“头脑风暴与詩歌创作”就是一种以多元智能中的语言智能为思考主线的英语作业设计

在小学阶段，写的技能主要包括熟练的英文书写能力良好的書写习惯和最简单的、初步的写作技能。

要让写作成为一个充满乐趣的过程可以使用多种形式，比如看图填写所缺的单词或句子、配词荿句、看图写话、编英语谜语（用颜色、形状、大小、气味、功能等来描述要点）、编英语趣味小报、头脑风暴与诗歌创作等