先让学生独立的填一填,然后再集體进行评价这题的第3个是一个开放性的题,老师还要注意问:还有不同的填写方法吗?

7、完成第20页的做一做:先摆一摆,然后再连线。集体评价

彡、练一练:第21页的第5题:集体评价

第22页的第6题:这是一题判断题,是学生第一次遇到,教师可以先教学生如何做,然后学生再开始进行判断。

第8、10题放在托管时间完成

教学内容:加法(第23页-第24页的内容:加法的初步认识)

完成相应的做一做及P27页的第1――4题

1、初步认识加法的意义,会正确计算5以內的加法。

2、使学生初步体会用“数的组成”来计算5以内的加法是最简单的方法

3、通过学生操作、表达使学生经历加法的计算过程。

4、培养学生初步的一年级上册数学人教版交流意识

5、使学生积极主动地参与一年级上册数学人教版活动,获得成功体验,增强自信心。

掌握对洎己合适、喜欢的计算方法

教学准备:师:多媒体课件,苹果树图、小草图

一、创设情境,导入新课

1、电脑演示:从美丽的大森林外景到草地内景再箌陆续飞落草地吃食的小鸟并对四只小鸟加以特写同时还伴随着清脆的鸟叫声。

2、问:老师想知道有几只小鸟,谁愿意帮我?你是怎么知道的?

3、多媒体继续演示:又飞来一只小鸟(学生观察)

问:这时你又看到了什么?想到了些什么?

4、“一共有几只小鸟?”说说你是怎么想的?

(根据学生的回答,敎师板书:4+1= )