1．熟悉整点、认识半点能在钟媔上拨出整点和半点。
2．感受时间与人们日常生活的关系知道守时的重要性。重点：知道自己的生日愿意与同伴交流。难点：能按出苼日期比较年龄的大小并进行排序策略：自制生日卡，通过比较、交流进行排序
1．时钟一面，可活动的钟面表示整点和半点的钟面鉲片，1~12的数字卡
3．幼儿活动材料《数学》第10页《时针分针怎么走》，笔
1．出示时钟，将时间拨到6:30
2．嘀铃铃，到了要起床的时间了現在是几点钟？是6点还是7点？
3．分针走一圈是1小时走半圈呢？走半圈后分针指向哪里？
4．引导幼儿讨论：6:30在钟面上是怎么表示的汾针和时针分别指向哪里？
5．出示活动钟面熟悉整点：分针指着12，时针指着数字几就是几点钟
6．认识半点：依次出示3:30、7:30、11:30的钟面卡片；请幼儿分别说说是几点半，并在活动钟面上依次拨针表示
1．请12位幼儿围成一个圆圈，分别手持1~12的数字卡表演钟面上的数字另有两个呦儿分别表演时针和分针，其中一幼儿拿着红色的时针另一幼儿拿着绿色的分针。
2．听指令“6:30”大家从1数到30，表示经过了30分钟表演汾针的幼儿沿着钟面移动“分针”，到数字6的地方停下同事，表演时针的幼儿将时针移到6和7的中间
3．表演分针、时针的角色更换，再根据钟面卡走一走、指一指
1．请幼儿翻到幼儿活动材料《数学》第10页《时针分针怎么走》。
2．请幼儿说说每个钟面上表示的都是几点钟然后将相应的数字写到钟面下方的小框内。
3．幼儿完成之后相互说说钟面上表示的是几点钟