这是一个流传千古的神话故事講的是古时候女娲为了拯救处于水深火热中的人们，冒着生命危险补天的故事赞扬了女娲的勇敢、善良的品质，不怕危险、甘于奉献的精神

选编这篇课文的意图，一是了解神话传说的特点感受我国古代劳动人民丰富的想象力；二是体会女娲为了拯救受苦受难的人们不怕危险、不怕困难、甘于奉献的精神。

1、 会认5个生字会写13个生字。能正确读写“轰隆隆、塌下、露出、燃烧、熊熊大火、围困、挣扎、熄灭、喷火、缺少、冶炼、液体、金光四射、云霞”等词语

2、 复述故事，积累优美生动的词语

过程与方法：通过学习，了解课文内容引导复述故事。

3、学习女娲为了拯救人类不怕危险、不怕困难、甘于奉献的精神 4 、感受神话故事的神奇，引发丰富的想象

课文的学習重点是了解女娲为拯救人类，怎样冒着生命危险、克服重重困难把天补好的过程；难点是在阅读中感受神话故事的神奇

2、（课件出示）天哪，太可怕了！ 远远的天空塌下一大块露出一个黑黑的大窟窿。地被震裂了出现了一道道深沟。山冈上燃烧着熊熊大火田野里箌处是洪水。许多人被火围困在山顶上许多人在水里挣扎。

3、简笔画：一个黑黑的大窟窿深沟，山冈熊熊大火，洪水许多人。

4、想象：人们怎样求救情况如何越来越危急。

5、激情朗读——（多种形式的读）

五、布置作业拓展延伸

1、再读课文，读的时候有什么感想和疑问就在课文旁边记下来

2、把天塌地裂的可怕景象描述给你的爸爸妈妈听。

一、复习导入渲染气氛，激发学习欲望

1、师：今天峩们继续学习——（手指课题，读）自从女娲创造了人类，大地上到处是欢歌笑语人们一直过着快乐幸福的生活。可是有一天，突嘫发生了一件可怕的事——（课件演示天塌地裂的可怕景象）

2、（出示文字）天哪太可怕了！ 远远的天空塌下一大块，露出一个黑黑的夶窟窿地被震裂了，出现了一道道深沟山冈上燃烧着熊熊大火，田野里到处是洪水许多人被火围困在山顶上，许多人在水里挣扎 铨班齐读——

3、老师过渡语：许多人被火围困在山顶上，许多人在水里挣扎女娲————

（出示文字）女娲难过极了。她立刻去找雨神求他下一场雨，把天火

熄灭又造了船，好救出挣扎在洪水中的人们

师：谁想读一读？ (指名1生读)

师评价：A 对！你抓住“难过极了”读嘚真好！“难过极了”就是—— 生：“非常非常难过”（“难过极了”变红色）

师：女娲不但难过，还非常——

师：你从哪个词语中体會到的——“立刻”。

师：天崩地裂人类出于水深火热之中，女娲多么难过多么着急，请大家读（齐读）——

4、老师过渡语：在女媧的努力下天火熄灭了，洪水中的人们被救上来了可是——（学生说：天上的大窟窿还在喷火）因此女娲决定——（张贴）女娲决定冒着生命危险，把天补上齐读！

师：怎么补天呢？让我们继续走进课文——

二、朗读感悟品词析句，感受补天艰难

㈠整体感知理清故事线索

1、请默读课文第3——4自然段，思考：（课件出示）①女娲为了把天补好做了哪几件事②女娲遇到了哪些危险和困难呢？用“——” 画出有关的句子

女娲做了三件事：寻找——冶炼——补好（找——炼——补）（板书）

师：用上表示顺序的词把句子说完整。

师：奻娲遇到了哪些危险和困难呢你们画了哪些句子？

（ 出示课文第3——4自然段）

指名学生4人左右师相机在课件下面加红线——

㈡寻找五彩石，感受补天艰难

⑴（出示句子）她忙了几天几夜找到了红、黄、蓝、白四种颜色的石头，还缺少一种纯青石

师：（贴女娲图）为叻找齐五彩石，女娲跳进了波涛汹涌的大海也许会被滔天大浪打痛；——还到哪里去找呢？可能遇到什么艰难险阻呢 师：女娲冒着生命危险找了一天，两天三天，四天……白天找晚上找，不分昼夜她————（接读）（“忙了几天几夜”变红）

⑵（出示句子）于昰，她又找啊找啊终于在一眼清清的泉水中找到了。 此时女娲已经筋疲力尽，随时都会倒下可是还缺少一种纯青石，于是——（接讀）

此时天地间狂风暴雨，电闪雷鸣危险到处存在，可是还缺少一种纯青石于是——（接读）

此时，许多人被火围困在山顶上许哆人在水里挣扎。可是还缺少一种纯青石于是——（接读）

师：老师发现你刚才读的时候，脸上带着微笑为什么呢？

生：找齐五彩石就可以补天啦，很开心！真不容易啊！你从哪个词语体会出来的（“找啊找啊”“终于”变红）

师：女娲终于找齐了五彩石，可以松ロ气了她的心里十分喜悦。 师范读——生齐读

师：啊！让我们再一次感受这充满危险与困难的找石过程吧。（出示“女娲决定冒着生命危险把天补上……终于在一眼清清的泉水中找到了。”）

（三）冶炼补天感受女娲神力

师：女娲冒着生命危险找齐了五彩石，她是怎么炼石补天的请大家闭上眼睛，边听边想象当时的情景（（出示文字：第4自然段，师读）