刚开始参加训练,他在听觉训练时比较投入,因视觉能力较弱,对做视觉训练时有抵触情绪但我们也发现他的空间感较好,动手能力较强,在做图形观察和记忆训练中表现突出。

    怎样財能让他融入到训练中呢?我们在他擅长的项目上,不断地给予鼓励,让他坚信别人能做到的他也一定能够做到,树立起他的自信心渐渐地,他能哏上训练节奏了。

    然后我们针对他粗心的症状,从视觉集中能力入手,即保持他对目标的集中和保持对运动目标的追踪能力因为如果眼睛不停地颤动,很难准确地读题。我们又从视觉分辨着手,提升从外形上区分数字、汉字、字母和图形的能力,以减少易混淆的情况,如6和9,3和7;+和×等。

    接下来,对他进行读题的训练因为阅读是视听器官相结合的过程,有的孩子计算错误是因为审题不清,或容易把数字混淆。小丛前期读2 0道题,会錯4至5题,慢慢地错误减少到1题,甚至没有

    在应用题的理解上,采取画的方式,让他把应用题用线段图表达出来,多做应用题的复述。

    经过一段时间嘚训练,小丛在学校里就能完成课堂作业,学习的主动性大大地增强了,视觉能力显着提高,期中考试成绩优秀现在他再也不怕数学了。