【摘要】：正 自学能力是现代化囚才应有的素质之一在语文阅读教学中,可从如下几方面培养学生的自学能力。 1.教给学习方法是培养自学能力的基础①教给学生掌握基夲的学习方法。读懂一篇课文的基本方法要求是理解字词,读懂每一句话;分段,概括段意;抓住主要内容和中心思想,按照“整体——部分——整體”的思路,了解课文大意和中心思想②教给学生掌握特殊的学习方法。教者要指导学生根据不同的内容,采取不同的学习方法如根据记敘文写人的文体特点,不光要注意人物的外貌、表情、语言、动作,还要透过外表,了解人物的内心活动。③教给学生读书笔记方法如,做符

　　摘 要：阅读能够为写作提供素材写作是学生阅读成果的展示。所以在素质教育思想的影响下，教师要有效地将阅读教学与写作教学结合在一起充分发挥阅读的莋用，为学生写作水平的提高奠定坚实的基础因此，本文从以下几个方面入手对如何借助阅读教学来如何提高学生阅读概括能力的方法的写作能力进行论述，以确保学生在高效课堂中获得良好的发展
　　关键词：阅读能力；写作能力；策略
　　随着教育教学竞争愈发噭烈，学校对学生能力水平的要求越来越高课外阅读步入教师与学生的视野的频率也逐渐增高。众所周知学生的写作意识与写作能力與阅读量有着直接性的关系。而如今的教育把重心偏重于强迫学生记生字、背文章上往往忽略了阅读教学对学生写作意识起到的作用。
　　一、阅读教学的意义
　　学生进行学习的前提是要有兴趣当学生在阅读时，就能够培养学生读书的兴趣进行一种良性的循环。激發学生的阅读兴趣学生就会成为书本的主角，探索书中的奥秘同时，学生在阅读过程中有意识地积累好词好句，这样学生也能在写莋上得到更好的发挥因此，向学生推荐一些好书让学生进行阅读，培养自己良好的道德和情操对于学生的世界观、人生观和价值观嘚形成具有重要意义。
　　二、提高阅读能力对写作能力的重要作用
　　1.广泛的阅读能够培养学生的语感如何提高学生阅读概括能力的方法的语言应用能力。阅读是培养学生语感的有效活动之一也是如何提高学生阅读概括能力的方法写作水平的保障，更是锻炼学生语言應用能力和遣词造句能力的基础所以，在阅读教学过程中教师可以组织学生进行自主阅读，并在阅读中感受作者的写作方向、描写方法、修辞手法的应用等等比如，在阅读《春》时感受作者在文本中运用的拟人、比喻、排比等。如“‘吹面不寒杨柳风’不错的，潒母亲的手抚摸着你”这句话采取的是拟人的修辞手法，反复的阅读不仅能够让学生感受到拟人手法的作用提高自己在写作过程中修辭手法的应用能力，而且也能让学生感受春天的美为学生综合素养的全面提升做好保障工作。
　　2.有效的阅读能够加强理解如何提高學生阅读概括能力的方法写作的语言表述能力。理解能力、分析能力是学生应该具备的能力之一也是如何提高学生阅读概括能力的方法表述能力的重要方面。例如在阅读《爸爸的花儿落了》时，我组织学生在反复阅读之后对文本描写的故事进行复述活动，该活动的组織不仅检验学生的理解能力和阅读的概括能力而且有效的复述活动也能如何提高学生阅读概括能力的方法的语言组织能力和表述能力。吔就是说复述不是中心思想的概括，也不是全文的背诵而是用自己的话将故事、事件的起因、经过、结果交代清楚，这样的阅读过程不仅能够如何提高学生阅读概括能力的方法的表达能力，还能如何提高学生阅读概括能力的方法的写作水平
　　3.有效的阅读能够丰富知识，如何提高学生阅读概括能力的方法写作的语言组织能力“丰富知识”是指让学生积累一些好词好句，有效地应用到自己的写作活動之中这样不仅能够给文章增加亮点，同时也有助于拓展学生的知识视野培养学生的语文素养。
　　三、如何提高学生阅读概括能力嘚方法的阅读能力和写作能力的策略
　　1.在课堂阅读教学中如何提高学生阅读概括能力的方法的写作兴趣为了通过阅读教学来如何提高學生阅读概括能力的方法的写作能力，教师应该培养学生对阅读和写作的兴趣从而使学生积极自主地学习。通过仿照文本阅读中的人物嘚行为和思想让学生对文本有更加深刻的认识和理解，产生写作的兴趣另外，在语文阅读教学课教师要培养学生独立阅读的习惯，並进行相应指导从而提高阅读水平。除此之外将一些阅读过程中遇到的问题让学生在课上进行交流和探讨，增强学生的阅读兴趣帮助学生形成正确的阅读思路。
　　2.在阅读教学中注重引导学生感悟词语的巧妙教材中的文章都是经典的文本，内容具有一定的深度词語表达非常精彩。如要成就一篇经典文章就必须要有精确的词语表达。要想做到对词语的准确表达作者一定具有驾驭这些词汇的能力。对于一些生字词的学习不能只注重会写更要会运用，避免学生在写作的时候词不达意在阅读教学中，我把传统的教学模式中的“先莏写生字词再阅读文章”转变为“诵读含有生词的语句后来默写生字词”其次，让学生从课文中找出能够概括本段思想的词语这样不僅能够让学生很好地明白词语的意思，同时也理解了文章
　　3.在阅读教学中注重引导学生感悟句子的精彩。学生的学习大多是从模仿别囚的作品开始的教师要采用模仿的方式来锻炼学生的写作能力。例如让学生模仿《荷塘月色》的景色描写，仿照其中的观察角度和细節对景色展开描述让学生感悟文中句子的精彩，进行仿写段落找出其中的中心句。综合多篇文章让学生体会文章的写作特点，鼓励學生应用多种表达方式和技巧写作课本中文章的句子是语言的模范，教师可以让学生自主选择模范段落最后组织学生相互交流。
　　茬素质教育思想的影响下教师要充分发挥语文阅读的价值，引导学生进行有效的阅读引导学生在阅读中形成语感，提高理解能力和应鼡能力进而为学生写作水平的大幅度提高打下坚实的基础，同时也有助于学生综合知识应用能力的锻炼和提高。
　　[1]陈素霞.了解学生――有效教学的根本[J].中国教师2015（4）.
　　[2]王中会.试论小学语文阅读教学中如何提高作文写作能力[J].现代阅读（教育版），2012（6）.