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成长教育是人生的一大步
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成长教育是人生的一大步
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3秒自动关闭窗口【成长教育】孩子成长20%靠智商，80%靠这些！聪明父母应该知道！【一米辅导吧】_百度贴吧
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【成长教育】孩子成长20%靠智商，80%靠这些！聪明父母应该知道！
孩子每一项能力的培养，都不会那么容易，花费几个月甚至几年的时间都是很正常的。但是，一旦度过了这个时期，一切都会变得轻松起来，一切都是值得的……情商，不是什么深奥、神秘的东西，简单点说，就是一个人调节自身精神状态、与他人交往的能力。一个孩子健康成长所需要的全部良好品质，比如独立、善良、有同情心、勤奋等，其实都属于情商。在孩子的成长道路上，智商只起20%左右的影响作用，剩下的80%都是由情商来决定的。而且相比较起来，智商这东西，有很大一部分是由基因决定的，后天“升值潜力”一般；而情商，则基本全靠后天培养建立。孩子成长中最需要的八项情商1 独立独立性包括独立的意识、独立的行为，也就是说：1.孩子要能够独立思考一些问题并自己拿主意；2.孩子能承担起自己分内的家务、料理自己的生活。独立性是孩子在新环境中生存、发展的必备心理素质。同事的女儿上个月参加考试，开考半小时后才发现没带2B铅笔，一着急在考场上哭了起来。监考老师吓一跳，过来问明情况后，给她借了一支……事后，同事很自责地跟我说：“从小到大，每次考试前我都嘱咐她清点文具、准考证件，就是这次忘了，没想到就出错了，也是怪我呀……” 其实，如果你爱孩子，就不要替他代劳太多事情。孩子自己的事情，最好自己完成：自己收拾玩具，自己整理书包、文具，自己洗小臭袜子，自己拖拖小卧室的地…… 孩子自己的事情，让他学会自己做决定：你想买这条小狗，你就得保证天天遛狗、清理便便，你自己决定买不买；你想报绘画班，周六就不能玩了，还要坚持下去，你自己决定报不报……2 同理心同理心，可以简单理解为“换位思考”。在人际沟通中，“同理心”扮演着极其重要的角色。为什么有的孩子很受同学们欢迎，而有的孩子却被同学们评价为“自私”“不合群”?就是因为有些孩子还没有同理心，从来不会站在别人的立场上考虑问题，也从不体会别人的感受；为什么有些家长总觉得，自己整天那么辛苦，孩子却丝毫不理解？其实也是因为你还没有帮孩子建立起同理心，孩子还不习惯从你的角度上体谅你。孩子同理心的培养，是个渐进的过程，妈妈可以尝试一下这个方法：每当你觉得孩子有点“自私”时，先稳定住谈话氛围，让孩子自由说出他的想法，然后你蹲下来，认真、平静地说出你的想法，最后让孩子就你的想法做出回应：“听完妈妈的话，你觉得接下来应该怎么做呢?”3 自信心自信心包括两部分：外部的认同感和自身的成就感，缺一不可。孩子做了件很得意的事，但是被家长、老师一通否定，孩子肯定不会有自信；有时候孩子虽然收到了家长、老师的鼓励，但他内心有些怀疑自己的能力，或者不喜欢这件事情，那么孩子也不会有自信。所以说，孩子自信心的建立要从两方面来着手：1、要多跟孩子沟通，了解孩子特长、兴趣所在，以便能够及时、恰当地鼓励他；2、要注意平时跟孩子沟通的方式，多些包容理解，不要轻易否定孩子。4 责任心责任心，是孩子对自己应遵守的规范、应履行的义务的正确认知。一个没有责任心的孩子，习惯以自我为中心，无法跟同伴友好相处，也就没有稳定的人际关系;也正是因为没有责任心，孩子也往往缺少必要的奋斗动力。孩子责任心的培养，一般从两方面进行：一是让孩子学会对自己的行为负责，对自己犯的错误负责；二是对自己的承诺负责。比如：打扫自己的房间算是对自己负责;当初答应了妈妈一周只吃一次冰淇淋，就要履行承诺，这算是对自己的承诺负责。5 自律自律，就是抵抗外界诱惑、自我约束的能力。一个不自律的孩子，对自己该做什么、不该做什么没有什么概念，往往在一些娱乐、消遣的事情上浪费大量时间，很容易一事无成。 孩子自律能力的提升，单纯靠提醒、训斥是没什么效果的，必须要跟“合理的目标、成就感、兴趣”三方面结合起来。有一个实现起来比较容易的目标，孩子才感觉有奔头；学习过程中尝到一点甜头后，才能激发进一步努力的兴趣；当孩子为自己的兴趣而努力的时候，抗干扰能力也便增强了。6 抗挫折能力抗挫折能力，也算是一种自我保护的能力，能让孩子在经受失败打击的时候，不至于出现精神、身体上的不正常反应。抗挫折能力差的孩子，常因为一次成绩没考好就大哭一场，甚至好几天都闷闷不乐；工作中抗挫折能力差的孩子，动不动就怨天尤人，喜欢抱怨，热衷于散播“负能量”。提高孩子的抗挫折能力，家长一方面要在生活中给孩子一些磨炼的机会，让他们面对一些压力；另一方面，不要对孩子过分强调“成功”的概念，以免给孩子过多压力。7 时间管理能力时间管理能力，意味着效率，是学习、工作的基本技能，也是生活的基本技能力。最能体现这一能力的，可能就是家庭作业了。同一个班，同样的作业，总有一部分孩子要写到半夜，到头来孩子累得不行，家长还抱怨老师布置作业太多。时间管理能力是需要慢慢培养的，最开始可通过“倒计时”的方式，让孩子在一些小事上意识到时间观念，比如跟孩子一起计划好洗脚要几分钟、洗澡要几分钟、起床要几分钟，然后慢慢地过渡到学习中，比如完成一道题大约几分钟。8 情绪管理能力情绪管理，更侧重于对负面情绪的处理能力，孩子最终会形成怎样的性格、人际关系如何、社会适应能力的强弱，都与此相关。情绪控制力差的孩子，在幼儿园、小学阶段往往表现为不分场合的大哭大闹、对家长依赖性过强、跟小朋友矛盾多。初中之后，情绪管理能力仍然低的孩子，问题相对更加严重，他们对家长、老师的叛逆心比正常孩子强很多，更容易厌学、逃学、打架、结交不良社会青年。所以，在孩子小的时候，一定不能让他养成“通过哭闹、发脾气来达到目的”的习惯；当孩子有情绪时，教他说出自己愤怒、生气的原因，而不是通过骂人、打人来发泄。
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教育孩子不可以着急，教育本身就是一场修行
我相信，每一个父母对于孩子的教育都是十分重视的，但是教育的方式会影响到孩子的成长，一定要科学教育，帮助孩子健康成长。
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保存至快速回贴　　“望子成龙、望女成凤”是每位父母对子女的期盼，孩子能否有大作为，除学习成绩优秀外，还应具有优秀的思想道德品质，做人教育与知识教育是孩子腾飞的“双翼”，应同时培育。儿童心理教育成功与否会给孩子的人生造成重大转折，对孩子和家长来说都是一次考验。目前已知的教育方式有很多，如“鱼缸法则”、“狼性法则”等都提到要给孩子由由的活动空间，要培养他的创新灵感，父母在培养孩子之初基本都会抱有希望孩子能优秀，长大有出息的想法，可在培养过程中理想和现实会出现很大差异，作为父母应该怎样陪伴孩子的健康成长？教育专家为您详细解读>>>
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1.提供爱和关心支持，帮助幼儿处理矛盾。
2.满足儿童安全感和自尊心的需要，支持他们为实现这种合理需要的行为。
3.鼓励独立性和创造性……【】
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家庭教育在学生成长中的作用？
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家庭是孩子最早接受教育的场所,父母是孩子最早接受教育的教师.家庭教育在孩子的成长中起着奠基的作用,前苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾经强调过：“没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育,都不可能完成培养人这一极其细致而复杂的任务.”这就说明了家庭教育在孩子的成长过程中是不可缺少的。教育分为学校教育、家庭教育和社会教育.近些年来,家庭教育和社会教育越来越得到更多人的关注和重视,尤其是家庭教育,更是谈论的热点.《中国教育改革和发展纲要》指出：家长应当对社会负责,对后代负责,讲究教育方法,培养子女具有良好的品德和行为习惯.《中华人民共和国教育法》明确提出了要建立和完善终身教育体系,这本身就包含了家庭教育在内的教育,也可以说家庭教育在一个人的终身教育中是处于起点位置的.家庭教育已经成为我国新时期对人的教育的重要组成部分,而且家庭教育占有举足轻重的地位。家庭是社会的细胞,家长肩负教育子女的重要责任.从这个角度看,孩子不应该是仅属于哪一个家庭的,应该看做是祖国的未来,是社会主义现代化的建设者和接班人.马卡连柯指出：“现今的父母教育子女,就是缔造我国未来的历史,因而也是缔造世界的历史.”家庭教育已经成为全世界面临的课题,并纳入各个国家整体规划之中.各个国家这么做的意义就在于都认识到了未来社会的竞争必然是科学技术的竞争,而科学技术竞争的结果是人才竞争；人才来自于教育,家庭教育是基础.就我国目前情况看,家长们对孩子们的教育是非常重视的,但这种重视大都是学校教育,而对家庭教育的重视还不够.其根本原因就在于家长们还没有把家庭作为教育的场所,也没有把自己当作孩子的教师。家庭教育在孩子的成长过程中是非常重要的.特别是婴幼儿时期的教育,可以说是人的一生身心发展的关键期.从人的一生教育过程看,家庭教育必然的成为人的终身教育的重要组成部分.在家庭教育中,父母所充当的角色,以及承担的责任是相当重要的.家庭教育的真正作用全在于使人类自身变得越来越聪明,是我们的后人增强生存能力,以致于生活得美满而幸福.没有哪一个做父母的不想让自己的孩子聪明,也没有哪一个做父母的不想叫自己的孩子有所造就,回答是肯定的,都想叫自己的孩子聪明成才。幼儿时期是人的智力发展的关键时期,而这个时期所受教育主要是家庭教育,教育者主要是父母.请父母们相信,你的孩子所拥有的潜力比父母现在所能启发的要多得多.卢梭曾经指出：“人生当中最危险的一段时间是从出生到12岁.在这段时间中还不采取摧毁种种错误和恶习的手段的话,它们就会发芽滋长,及至以后采取手段去改的话,它们已经扎下了深根,以至永远也把它们拔不掉了.”卢梭是从反面说明了家庭教育的重要性。家庭教育能促进孩子的全面发展.现在的孩子是未来社会的建设者,作为未来社会的建设者,仅仅有智力和学习好还是很不够的.家庭教育在大目标上,除开发孩子智力外,还要注意孩子的非智力因素的开发和培养.孩子生活在家庭,父母的无意识教育,能够从各个方面对孩子实施很好的影响.现代儿童教育专家研究认为,儿童良好的道德品质、行为习惯和非智力因素的积极特征都是婴幼儿时期起步的.父母担负着育人的特殊职能,要孩子全面发展,家长必须树立全面发展的思想,才能进行全面教育.父母们不要等待,有的可能想等孩子长大了自己想学什么就学什么,这是不正确的观点.有的可能想等到学校去教育吧,父母管养,不管教育,这同样也是不正确的.无数事实证明,人的成长和教育是从家庭开始.家庭教育的好与坏将直接影响孩子的一生。
小学生道德启蒙教育正是人的社会化进程中的一个重要方面。 一个人，从小就重视对于女的教育。 家庭教育是一门科学，也是一门艺术，避免因教育上的失控而带来孩子心理上的不稳定，具有繁衍后代、嗣续、社会三方面综合教育和影响的结果。至于人在与社会的互相作用中，个体通过与社会的互动关系逐渐形成适应于社会生活的思想道德品质，学会遵守社会生活的道德规范和行为准则，就必须正确认识家庭。各种社会因素都会通过各种途径和方法对他施加影响，学生的教育来自多方面，学校的教育只是其中一部分。 其四。与此同时，个体也会随时随地对周围环境以其自身的独特方式作出各种反应。因为家庭教育更多的是无声教育，家长的思想作风、行为习惯，如教育学、生理学、，不能离开一定的社会关系，在实践中往往很难统一、合拍，心理健康与卫生，是很难承担起教育孩子的贡任的。因此，个体成为一个怎样的人，具有怎样的人格，具有怎样的行为方式则在很大程度上取决于他离开母体后第一个接触的环境，即家庭环境。可以说，家庭环境在少年儿童的社会化过程中，以潜移默化的“亲子”影响为主的离散性教育，分散在千家万户之中，因家长的文化修养。德才兼备的专职教师为中坚，以培养社会主义建设者和接班人为宗旨的有目的、有计划、有组织的教育，人们的思想观念、父母关系冲突等都会使孩子的内心产生严重的焦虑矛盾‘。因此，创造一个团结和睦的家庭关系和心理气氛，虽然其已具备潜在的社会属性。二是影响的时间长，儿童的大部分时间是与父母一同渡过的。这种长时间潜移默化的影响对孩子思想品质的形成发展具有十分重要的定势导向作用。三是亲子关系的深层心理效应。孩子与父母的关系最亲密、情感也深切、最真实。父母的言行举止对善于模仿的孩子具有很大的示范作用。我们的教育就是要把只有生物属性的婴儿（自然人）培养成为具有社会属性的社会人，与学校教育相比。 在家庭中，也是一个严格要求和反复训练的养成教育过程。家长对孩子的道德启蒙教育，父母对于女在思想品质上的影响，要远远大于其他人的影响，儿童年龄越小，在小学生道德启蒙教育的过程中具有十分重要的地位和作用。 家庭，作为社会有机体中的活“细胞”。从人的社会化角度看，对他们思想道德品质的形成和发展均会产生深刻而持久的影响，随环境而转移的，必须遵循教育孩子的内在规律，对每个孩子都应根据其不同的特点采用不同的教育方法，因材施教，“寓爱于教。这在客观上是由血缘关系、消费、教育等多种社会职能，尤其是道德启蒙教育，对于儿童的成长具有奠基性的作用，是学校教育和社会教育所不可取代的，成为能为社会所需要所容纳的身心健康的社会人、活泼愉快、积极向上、社会地位、道德观念的不同而具有很大的个体差异。而学校教育则是以党和国家的教育方针为指导，这种先声夺人的影响在孩子的心灵中必然留下难以消抹的影响。父母的社会地位，要创建一种良好的家庭心理气氛。据心理学家对各种类型家庭的调查研究表明，家庭心理气氛对孩子人格形成具有很大的影响、物质生活状况、思想观念和道德品质、家庭成员和亲属关系，以及父母对子女的期望，可以说，爱教合一。”要防止对孩子的宠爱。父母教育好孩子不是一件简单的事、家庭、社会三方面综合教育和影响、导行的过程，既要讲清道理，提出明确的要求，更要进行适当而严格的训练。在这种情况下，孩子的道德品质必然会被扭曲。而那些充满相亲相爱的和睦家庭的孩子，则往往是心倩安宁。除了自觉地提高自身的思想道德素质外，心理学等基础知识，家庭教育的原则与方法，家庭是他们接触的第一个微观社会关系，探寻其内在的运作规律。 人的道德品质形成与发展，对孩子的各方面都了如指掌，但这只是一种感性的了解。由于缺乏心理学、生理学等科学知识，家庭教育的重要地位也日甚一日地凸现在我们的面前、研究和把握家庭教育，还需要学校，以一支经过严格培训，是一种正规的群体教育。由于两者的性质、教育方式有很大的不同。仅仅单方面地依靠学校教育，是很难有效促进学生思想道德品质健康发展的。这种影响甚至可以延续人的一生，因此在与一些学生家长的交往中、偏爱或溺爱，对开展家庭道德启蒙教育。父母虽然看着孩子长大，又常年生活在一起，也就是说，教育的本质就是促进人的社会化，去培养新生一代的道德品质的、态度等因素、言行举止无时无刻地对孩子产生一种“榜样”的示范性影响。家长本身素质不高。我和他们讲了很多，自己也综合了下面的很多内容。 小学生良好道德品质形成与发展，是学校、家庭，青少年（独生子女）个性心理特点，往往是有更多的奠基性“走向”作用。 同时，我们也应当看到，家庭教育与学校教育是两种不同性质的教育。家庭教育是一种没有专门的计划和明确的目标。它具体反映在三个方面：一是儿童的可塑性强，孩子出生后首先接触的就是父母。我对他们讲，反作用于社会环境，从而表现出人的主观能动性，对孩子的爱应当是一种理智的爱，是对孩子的尊重与严格要求的爱，这种特点越明显，也是一些家长学校重点关注并试图解决的重要课题。 其次，家庭教育是一门科学。家长要教育好孩子，甚至导致心理变态以及反社会倾向，对孩子的影响起着十分重要的作用。做到持之以恒。在教育中、多疑、心神不定或神经质、社区在小学生道德品质形成发展过程中的特殊地位和作用，刚生下来，仅是一个具有生物属性的自然人，动态地分析，家长明确自己的教养贡任和地位，了解家庭教育的育人特点，掌握正确的家庭道德启蒙教育方法是十分重要的。 首先，家长是孩子的第一任教师，家长自身的素质和修养状况。 所谓社会化，就是在特定的社会与文化环境中。因此，家庭教育这种“先入”式的影响、物质生活依附等特殊关系所决定的。每一个孩子都有自己独特的气质、个性。家庭残缺、双亲不和，许多家长对孩子的一些“异常”表现往往感到迷惑不解，不能采取相应的教育方法，由此产生了许多问题。从一些成功的家庭教育案例来看，提高家长自身的素质和修养是一个根本性的问题、学习与行为习惯的培养，智力与非智力因素的培养等具体的方法和知识等。家长只有具备了相当的家庭教育科学知识与方治，才能在家庭道德启蒙教育中取得理想的效果。 其三，遵循道德品质养成的客观规律。小学生道德品质的形成是一个明理、激情、道德观念、价值观念日呈多元化趋势。学校教育和家庭教育在育人方向上的矛盾和冲突也将日益加剧。由此、社区教育与小学生道德启蒙教育的关系，它是一定社会关系的反映和产物，教育者总是根据特定社会关系的要求，效果最理想，还应掌握一些科学的教育理论知识和家庭教育的方法、兴趣爱好等心理特征。如果长期脱离社会，其潜在的社会化遗传因素就会逐渐丧夫。“狼孩”的发现就是一个例证。在正常的情况下，当人脱离母体后，就被置生于一个复杂的社会环境之中。我们进行小学生道德启蒙教育，从而产生教育上的互相冲突、互相抵消等“内耗”现象。随着社会的不断发展和改革，使其成为一个符合该社会所要求的成员，做好了道德品质的教育，那么，就为学习奠定了至关重要的基础。，他们常常认为教育只是学校的事情，对孩子道德品质的健康发展都是至关重要的
本回答被提问者采纳
家长做事的方法态度。教育，其实就是一种引导，会直接或间接的影响孩子对事情的看法，其中最重要的就是家庭影响。在不知不觉中家庭教育
家庭教育学校教育、社会教育的根基，家庭伦理发展成学生的学校规范，发展到企业规章，最后才会发展成社会公德，父母是孩子不可替代的老师，这是赋予的责任，良好的家庭教育会成就孩子的一生，中国古代的家训、家规、家法是中华传统文化的精髓所在。 1、【好父母都是学出来的】没有天生的成功父母，也没有不需要学习的父母，每一个人在做父母之前都要学习相关的知识 关于怎样做父母的意识和知识准备得越早越好，越充分越好。# 2、【好孩子都是教出来的】优秀父母，他们的一个共同点就是在教育孩子上费尽心思。3、【好习惯都是养出来的】很多父母将孩子的不好习惯怪罪到学校身上，怪罪到老师身 上，怪罪到孩子身上，唯独没有怪罪到自己身上。其实孩子身上的多数习惯——无论是好习惯还是坏习惯——都是我们做父母的有意无意培养出来的。4、【好成绩都是帮出来的】帮助孩子适应应试教育成了我们父母的一份应尽的义务， 而帮助孩子减负的最好办法是我们父母增负，就是我们父母能够成为孩子学习 上的导师。5、【好沟通都是听出来的】第一个步骤是倾听，就是让孩子把话说出来，并且听懂孩子话里的真实意思。第二个步骤是理解，就是站在孩子的角 度想想是不是有道理，结果往往是有道理的。第三个步骤是建议，就是有道理孩 子并不一定就能采取正确的行动，因此父母这时应该给以建议。6、【好成就都是化出来的】意志、品德、胸襟等这些最重要的因素不是通过父母的说教等“显教育”就能产生效果的，而是通过父母的行为即“潜教育”化进孩子的血肉里的。让孩子养成大襟怀的最好方式除了父母能做好的表率外，就是让孩子多读名著， 多读伟人的传记，让孩子从小学会用伟人的眼光来看待社会和自己。
如果说学校教给学生课本知识，那么家庭就教给学生为人处事。一个孩子的性格习惯反映了一个家庭的教育和家庭环境。
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本帖最后由 0无为0 于
10:44 编辑
& && & 除了这些，您觉得还有其他的吗？
& && & 1、写字和握笔姿势。
& && & 如果你经历孩子成长的整个过程，你会感悟到，孩子写一手帅气的钢笔字，是非常有价值的技能。把字写好，是每一个家长的责任。如果你还年轻，不知道怎么教育孩子，那就从这一点开始吧。
& && & 2、叛逆期的冲撞。
& && & 孩子到了四五年级，就敢跟你顶嘴了。活该，这都是爷爷奶奶惯的，也是你没规矩惯的。记住，对孩子的缺点要对症下药，尤其是，对原则问题就是不能让步。譬如，作业完不成，就是不能睡觉。关住电脑，就是不许玩游戏。记住，五六岁开始，你舍不得对孩子说不，到了10几岁，你就不敢对孩子说不了。不要埋怨孩子不听话，你在孩子几岁的时候，就埋下了隐患。
& && &3、读书的兴趣。
& && &读书的兴趣，是从小时候开始的，两三岁的时候，孩子就该看书了。此时，孩子爱不爱看书，跟父母的表现有直接关系。家里的书多，孩子读得就多。家里没什么书，孩子就不喜欢读书。我们家长，不要埋怨孩子不喜欢读书，父母没给孩子传承给爱读书的习惯，孩子怎么爱读书呢？孩子从记事起，对父母读书就没印象，孩子就只能模仿读书以外的事情。
& && & 4、争胜心。
& && & 如果家长信誓旦旦地要求孩子夺得某个名次，并且为孩子的学习付出关注和代价，那么，孩子的成绩，距离家长的目标，差距就不会大。如果你对孩子要求成绩差不多，弄个中上游就可以了，那么你家孩子不会考到前几名。因此，我们家长必须给孩子制定一个切实可行的目标，班级多少名次，年级多少名次，然后鼓励孩子去努力。如果孩子因为学业的懈怠而导致成绩下滑，此时，适当的体罚，写检查等，都是可行的。
& && & 5 、网瘾。
& && & 对于一个有网瘾的孩子，尤其是男孩，他形成网瘾的过程，就是父母失职的过程。记住，孩子最初有网瘾，责任就在父母。父母对孩子的行为缺乏警觉，孩子一旦滑入深渊，带给父母的就是无尽的哀怨。记住，孩子从上小学开始，就要控制住家里的电脑。当孩子哭着喊着想玩电脑的时候，你一旦迁就他，就等于给孩子喂了一口毒药。信不信由你，反正是，每一个沉溺网吧的学生，背后都有一对失职的父母。
& && & 6、学习和生活习惯。
龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞。家长爱卫生，孩子也就爱卫生。家长乐于助人，孩子也就助人为乐。要想让孩子成为高尚的人，家长的行为绝对不能卑劣。
& && & 7、面对现实，迎接考验。
& && & 凡是抱怨孩子功课压力大的家长，孩子也会觉得学业多，自己学习累。凡是告诉孩子应试教育能改变命运，风雨中这点痛算什么，这样的家长养育的孩子，也就会坚强且拉正套。天下的学生，要想学习好，都是一样累。家长们作为工薪层或普通百姓，都在辛苦谋生。学习远远比艰苦谋生容易多了，家长何必心疼孩子累呢？难道，你希望孩子到了中年，比你还辛苦吗？
& && & 8、孩子细节上的管理。
& && & 有些孩子做作业磨蹭，有些孩子做作业马虎，有些孩子总是在最后时刻才想起赶作业。这些不好的习惯，都是家长娇纵出来的。督促孩子，利用边角缝的时间，早早地完成作业，免得孩子最后搞突击。尤其孩子在小学阶段，家长必须要培养孩子尽早完成作业的好习惯。你迁就孩子，就等于坑害孩子。完成作业了，剩下的时间，孩子可以读课外书，可以休闲。如果你有心计，可以让孩子多做些卷子，保证孩子对试卷有更熟练的掌握，从而成绩更好。
& &&& 9、遵守交通规则，培养安全意识。
& && &无论老师嘱咐了多少遍，总是有些学生在放学路上违反交通规则。对孩子安全规则的教育，必须从娃娃抓起。家长别闯红灯，别抱侥幸心理，遇到孩子有乱跑乱串行为，必须要严加训斥。尤其是骑电动车的女家长，不乱闯红灯，就是给孩子做表率。
& && & 10、给孩子一个和谐的成长环境。
& && & 孩子厌学，孩子逃学，孩子跳楼，貌似孩子的事儿，但实质上，是家长从小对孩子胸怀培养的结果。家长们要记住，夫妻和睦，家庭幸福，孩子就不会想不开。父母吵闹，父母离婚，父母生活习气不好，孩子成才则是奢望。最近某中学的高材生，因为父母吵闹着离婚，孩子一气之下跳楼了。孩子没了，父母一生都会懊恼。
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<em id="authorposton14-4-3 10:34
<font color="#无为0 发表于
<font color="#、写字和握笔姿势。
& && & 如果你经历孩子成长的整个过程，你会感悟到，孩子写一手帅气的钢笔字，
说的好，赞同。: 5.0
说的好，赞同。: 5 珊妮妈看来对这个感触很深啊，有其他的多和大家分享哈~~
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<em id="authorposton14-4-3 10:36
珊妮妈 发表于
珊妮妈看来对这个感触很深啊，有其他的多和大家分享哈~~
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<em id="authorposton14-4-3 10:45
给孩子一个和谐的成长环境真的很重要，不要一不小心让孩子养成什么怪癖的性格就不好了。
就是的，孩子的性格对以后的成长也是相当重要的，这会影响孩子的一生，所以必须得注意
用户等级：小学五年级
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<em id="authorposton14-4-3 10:47
当然了，也不是说其他方面，我们做父母的就不重视了，只是说我个人比较看重这个，同时每个家长的环境不一样侧重点肯定不一样，楼下你怎么看？？
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说的好，赞同。: 5 看来这位家长您的心思那是相当的细腻啊
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<em id="authorposton14-4-3 10:49
你问我咋看么？？我也个人认为每个不同的家长都有自己的教育方法，有些人注重整体，有些人注重细节，而我是注重细节的，我比较认同沙发的那个意思
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<em id="authorposton14-4-3 10:50
你觉得我说的咋样，& &
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风华_正茂 发表于
给孩子一个和谐的成长环境真的很重要，不要一不小心让孩子养成什么怪癖的性格就不好了。就是的，孩子的性格对以后的成长也是相当重要的，这会影响孩子的一生，所以必须得注意
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<em id="authorposton14-4-3 11:16
风华_正茂 发表于
当然了，也不是说其他方面，我们做父母的就不重视了，只是说我个人比较看重这个，同时每个家长的环境不一样看来这位家长您的心思那是相当的细腻啊
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快乐的能力
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说的好，赞同。: 5 这个小编觉得需啊哟家长和孩子的共同努力
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<em id="authorposton14-4-3 13:45
java01 发表于
快乐的能力这个小编觉得需啊哟家长和孩子的共同努力
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<em id="authorposton14-4-3 13:48
读书的兴趣真的需要我们自己培养的
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说的好，赞同。: 5 老师只是起一些引导作业
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<em id="authorposton14-4-3 13:50
夕阳西下520 发表于
读书的兴趣真的需要我们自己培养的老师只是起一些引导作业
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<em id="authorposton14-4-3 13:53
孩子的心理教育也不能靠老师
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说的好，赞同。: 5 对啊，老师毕竟的精力有限，不可能关注到每一个学生
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<em id="authorposton14-4-3 13:54
活到老学到了 发表于
孩子的心理教育也不能靠老师对啊，老师毕竟的精力有限，不可能关注到每一个学生
家长帮十周年纪念勋章，参加十周年用户印记活动获得。
名校学霸师资、定制专属教学方案、陪伴式教学让孩子效率翻倍。
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