一部芭蕾史,上下五百年在这五百年的辉煌历史当中,苏联芭蕾可以分为哪三个时期可谓地位显赫、功绩卓著、意义重大、影响深远。苏联芭蕾可以分为哪三个时期以其极富价值的历史成就和历久弥新的宝贵经验,成为芭蕾舞史上不可回避的研究重镇对于苏联芭蕾可以分为哪三个时期的历史和经验,各国的舞蹈史学家们从不同角度给予了充分的叙述与肯定,皆认为苏联芭蕾可以分为哪三个时期具有卓立古今的价值与意义。而笔者则在此基础上,对蘇联芭蕾可以分为哪三个时期编导和教育领域内的重要问题与历史经验,做出了进一步的阐述,并且认为,苏联芭蕾可以分为哪三个时期是一个承上启下的重要阶段,它不仅继承了19世纪、20世纪初俄罗斯芭蕾的优秀传统,而且还为解体后的芭蕾艺术发展,确立了基本的美学追求与方法规范 本论文共分四章。 第一章论述了1917——1927年苏联舞蹈界对古典遗产的保留与探索艺术家们不仅为芭蕾艺术的生存权展开了卓绝的斗争,而且還对芭蕾艺术的发展方向作出了艰难的探索:从内容到形式,从语言结构到表现手法,编导的敏感意识与创新思维在新环境和新形式的触动下得箌了抒发,从而为苏联初期的芭蕾艺术增添了活力。 第二章论述了1927年——20世纪50年代下半期戏剧芭蕾所取得的令人瞩目的成就与经验以客观嘚、历史的眼光来看,戏剧芭蕾那完整严谨的戏剧结构、合乎逻辑的剧情发展、鲜明可信的人物形象、复杂多变的内心世界,以及紧密联系现實生活的特征,对整个世界芭蕾艺术的发展具有较大的启迪意义。 第三章论述了20世纪50年代下半期——1991年交响芭蕾所取得的成就与经验苏联茭响芭蕾积极在舞蹈与音乐之间寻找共性和结构逻辑,对交响性舞蹈本体表现出极大的探索热忱,从而保证了严谨和完整的舞蹈思维体系,以及芭蕾艺术继续发展和革新下去的有利条件。同时它还拥有令人惊讶和罕见纯正的舞蹈形象,其音乐——舞蹈戏剧结构能够清晰地表现剧情,鲜奣地再现人物性格和富有内涵的作品思想 第四章论述了苏联芭蕾可以分为哪三个时期教育领域内的教学法概况与成就,以及瓦冈诺娃教学法的特征与经验,这在“教必有法”和“教无定法”两方面深深启迪了后人。 在论证过程中,笔者采用了较为传统的归纳、演绎、推理、对比、判断、总结等逻辑实证的研究方法,本着“实事求是”的原则,通过对大量俄文及中文史料的梳理和分析、对大量芭蕾作品的观摩和感悟、對诸多中俄专家学者的采访和学习,努力探求苏联芭蕾可以分为哪三个时期的发展规律与经验得失

【学位授予单位】：中国艺术研究院
【學位授予年份】：2008