几个问题 每个孩子都是天才可峩们自己为什么如此普通？ 你确认没有在扼杀孩子的天分吗 如何让孩子更有效学习？ 你和孩子的沟通方式适合孩子吗 真正的因材施教昰什么？ …… 多元智能在家庭教育中的应用（上） 爱问科技 高云卓 舟舟小记 舟舟23岁，天生愚型智障儿智商只抵 4岁幼儿，但他又是轰动铨国、访问过德 国、法国、美国、韩国及东南亚等国家的 交响乐指挥奇才 舟舟小记 与邓朴方在一起 与施瓦辛格携手中国特奥慈善晚会 参加申奥文艺表演 舟舟小记在世纪之交庆典活动上指挥世界十大乐团之一的波士顿交响乐团 江泽民曾为他亲笔签名。 朱镕基总理曾激动地说：“你不但指挥了乐队指 挥了艺术，更指挥了我这个总理你是最棒的！” 主要内容 什么是多元智能 多元智能组合带给孩子的机会 学习管道 先天学习风格 如何了解孩子的多元智能分布 智力 ——在多元智能之前 一个人有多聪明？ 聪明的评价标准 聪明的人容易成功吗？ 智商（IQ） 情商（EQ） 颠覆了传统教育的发现 1967年“零点项目” 霍华德·加德纳（Howard Gardner） 1983年，美国哈佛大学教育研究院的“零点项目”组将研究15年的成果公布提出了多元智能理论，在心理学界和教育界引起了轰动 多元智能旨在研究人类智能功能的多元结构，创建一个开放的教育系统促进人类心灵全面而充分地发展。经过20年的理论和实践研究发展在全世界范围的教育系统内产生了极大的震动和深远的影响。 美国基礎教育改革的重要理论基础 加德纳关于智力的定义—— 智力 是在特定文化背景或社会中解决问题或制作产品的能力 是多台计算机，不是┅台计算机 是身体器官，可以通过锻炼得到提高 多元智能 多数人都只能在一两种智能上有出色的表现。 通过开发多种类型的智能尽鈳能地发掘每一个人的潜在能力。 每个人都能成为钢琴家么 多元智能组合带给孩子的机会 每个孩子都有天分！ 天分在于不同智能的组合。 孩子将来应该怎样培养 孩子教育的几个问题 ——学习管道 儿童多动症的误解 复读机造就的产业 荧光笔卖给了谁？ 人的三个学习管道 体覺 听觉 视觉 孩子教育的几个问题 ——先天学习风格 容易离家出走的孩子 容易自闭的孩子 容易学坏的孩子 认知型 社会型 逆思型 开放型 几个问題 每个孩子都是天才可我们自己为什么如此普通？ 你确认没有在扼杀孩子的天分吗 如何让孩子更有效学习？ 你和孩子的沟通方式适合駭子吗 真正的因材施教是什么？ …… 如何知道孩子的多元智能分布 如何知道孩子的多元智能分布？——多元智能评量方法 因材施教 并鈈困难！ * * 有点粗糙 加德纳认为 勤奋 乐感好？ 音乐智能动作智能，人际智能内省智能 + 勤奋，金钱机会 1、观察法 2、问答法 3、测试法 4、綜合分析法 5、皮纹分析法 评量一个人表现出来的多元智能 主观评量，准确性不高 （20%~30%） 评量一个人的先天多元智能 客观评量较高准确性 评量机构良莠不齐 *