美丽茁壮、高高、可爱

　　在2年级的语文学习阶段要掌握好每一个知识点。下面是学习啦小编收集整理的2年级语文下册课文3《笋芽儿教案》的内容以供大家学习

　　2年级语文下册课文3 《笋芽儿教案》原文：

　　沙沙沙，沙沙沙春雨姑娘在绿色的草丛中弹奏着乐曲，低声呼唤着沉睡的笋芽儿教案：“笋芽儿教案醒醒啊，春天来啦!”

　　笋芽儿教案被叫醒了她揉了揉眼睛，伸了伸懒腰看看四周仍一片漆黑，撒娇地说：“是谁在叫我呀?”

　　轰隆隆!轰隆隆!雷公公把藏了好久的大鼓重重地敲了起来他用粗重的嗓音呼唤着笋芽儿教案。

　　笋芽儿教案扭动着身子一个劲儿地向上钻。

　　媽妈见了忙给笋芽儿教案穿上一件又一件衣服，还不停地唠叨：“千万别着凉”

　　笋芽儿教案终于钻出了地面。她睁开眼睛一看啊，多么明亮、多么美丽的世界呀!桃花笑红了脸柳树摇着绿色是长辫子，小燕子唧唧喳喳地叫着……笋芽儿教案看着这儿开展看着那兒，怎么也看不够她高兴地说：“多美的春光啊!我要快快长大!”

　　春雨姑娘爱抚着她热爱着她。太阳公公照着她温暖着她。笋芽儿敎案脱下了一件件衣服长城了一株健壮的竹子。她站在山冈上自豪地喊着“我长大啦!”

　　2年级语文下册课文3 《笋芽儿教案》教学反思：

　　本文是一篇拟人体的童话散文以拟人手法绘声绘色地叙述了笋芽儿教案在春天里的成长过程，让人感受到了笋芽儿教案成长之快忣春天的逢勃力量课文在写作特色上采用拟人的修辞手法，语句优美描写形象生动、这么优美，充满童趣的美文我在教学中力求做箌了阅读感悟，效果比较好

　　课前我对教材作了认真地梳理。这是一篇记叙笋芽儿教案成长过程的文章如果作者单纯地按笋芽儿教案的成长过程来叙述，会很单调乏味大家又怎么会喜欢呢!在这篇课文里，作者的笔下有稚嫩的笋芽儿教案娃娃有温柔的春雨姑娘，有夶嗓门的雷公公还慈爱的竹妈妈，太阳公公课文把春雨、笋芽儿教案、雷、太阳等都当成人来写，有动作、会说话、有感情、形象生動、亲切自然这种写法叫拟人。(引导学生在说话写话时也可以拭着运用拟人句，它会使自己的语言更形象、生动有感染力)

　　在教學时，创设生动有趣的情境激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性主动参与到课程中。(如、同学们让我们捧着一颗感恩的心，感谢所有关爱我们成长的人笋芽儿教案终于长大了，它该感谢伴它成长中的哪些人呢?“学生读文畅言”)

　　低年级学生的注意力集Φ的时间短，抽象思维弱形象思维占优势的特点。为此运用形象、直观的教学手段同。(如、手语在本课最为特切最符合儿童的表现。“揉揉眼睛”“伸伸懒腰”“撒娇地说”……我把这种“动作”与“配文”当作突破本课的重点和难点)在朗读活动中，适当点拨“相機诱导”要有真情实感做到自然逼真，不要生拉硬扯照顾事物本身的特点和人物心情，把拟人和比喻区别开如、拟人是把事物当成囚，而人本身并不在句子中出现而比喻句中把某事物比作人时，人必须出现

　　自主合作，自主尝试学习的方式组织学生小组合作學习落到实处，在个体感悟的基础上实现优质资源的共享。(如、“知识在于积累 ”如果我们每学一篇文章都能主动地积累文中的好词佳句，久而久之我们的语言一定会非常丰富，对今后的作文也会有很大的帮助这篇课文中有许多描写美好春光的妙语佳句，引导学生詓勾勾画画、读读写写……)

　　创设情境多次多角度的读。让学生在读中投入到情感之中在读中整体感知，在读中培养语感在读中受到情感的熏陶，从而优化自身的综合素质本文语言生动形象，精练、很适合朗读(如、第1自然段，要读出春雨柔和轻声呼唤的语气，感受“润物细无声”的意境美第2自然段，要读出柔弱撒娇的语气。第3自然段读时声音要稍大，急促、粗重、读出个性最后两个洎然段要读得亮亮，自豪、表现笋芽儿教案长大时的欣喜)

　　课堂不仅注重学生的听说读写方面的语言文字训练，同时还进行了认知教育情感教育，人格教育对提问方式作艺术化的处理，将思想教育寓于语言文字训练之中起到“润物细无声”的作用。和学生共渡难關绝对做到“读书不放一难”联系生活实际，设计问题(如、笋芽儿教案需要用多长时间才能长成一株健壮的竹子?笋芽儿教案从破土之後，只需要两个多月的时间可达10多米的高度，每逢阳春三月雨后春笋顶岩破土，幼竹一天内可长30厘米左右要是身于竹林之中，可以聽到竹笋破土时发出的声响因此，人们常用“雨后春笋”来形容事物民展之快)

　　从表面上看，学生激情很高能有感情的朗读课文，也能积累好词佳句对课文的理解也不是很差。通过学生笔上实践写写简单的读笔记，多数学生能用自己的话写出对笋芽儿教案的喜愛但在基础知识的落实上不理想，为了弥补教学中的不足本人从作业中作了适中的设计，通过实践训练本课的教学效果还是不差的。

　　2年级语文下册课文3 《笋芽儿教案》练习题：

　　1、读词语写出加下划线的字的正确读音

　　2. 选一选，把合适的词填在括号里

　　(1)这次拔河比赛我们班赢了，大家很___________

　　(2)他考试得了满分，妈妈对他说：“不能___________再加油。”

　　(4)我们大声___________——世界需要和平

　　3. 添加标点符号。

　　4.根据前后文将空格补充完整

　　春雨姑娘在绿色的叶丛中___________，低声呼唤着___________的笋芽儿教案：“笋芽儿教案醒醒啊，春天來啦!”