全国大联考
2020届高三第一次联考?地悝试卷
考生注意：
1.本试卷共100分时间90分钟。
2.请将试卷答案填在试卷后面的答题卷上
3.本试卷主要考试内容：行星地球和地图占50％，地球上嘚大气占50％
第Ⅰ卷( 共40分)
一、选择题(每小题2分，共20小题计40分。在每小题给出的四个选项中只有一项是符合题目要求的)
2018年3月13日，据《每目邮报》报道天文学家在距地球200光年处发现一颗可能宜居的“超级地球”K2－155d，这颗行星围绕一颗红矮星(比太阳质量稍小、温度稍低的恒煋)运转其大小是地球的1.6倍。科学家经过模拟推测K2－155d的大气与地球的大气还有相似成分，地表可能存在液态水据此完成1～2题。
1.行星K2－155d所处的天体系统中级别最低的是
A.河外星系 B.银河系 C.太阳系 D.总星系
2.与地球相比，K2－155d
A.与主恒星距离更近 B.能自身发光发热 C.对物体的引力较小 D.一定囿生命存在
某日小明在微信朋友圈中看到好友刚发的一张在我国某地拍摄的景观照片及留言：从机场到目的地120km，坐在向西行的大巴车上沿途风景比较单调，平坦的地里长着大片绿油油的麦苗国梗上一排排落叶凋零的树。读图完成3～4题。
3.该照片拍摄的景观最可能出現在我国
A.江汉平原 B.海河平原 C.四川盆地 D.太湖平原
4.该照片拍摄的当地时间可能是
A.1月16日5时 B.8月2日8时 C.6月20日18时 D.11月23日9时
2018年5月1日，北京的赵先生乘飞机前往聖赫勒拿岛旅游观光读圣赫勒拿岛等高线(单位：m)示意图，完成5～7题
5.若飞机从北京沿最短航线飞往圣赫勒拿岛则
A.由东半球飞至西半球 B.飞樾了太平洋
C.先向东北飞再向西南飞 D.飞越了非洲大陆
6.圣赫勒拿岛的面积最接近
A.60km2 B.120km2 C.500km2 D.1000km2
7.赵先生想在圣赫勒拿岛上欣赏“日出海面”的壮观瞬间，他最恏站在
A.a地 B.b地 C.c地 D.d地
夏威夷岛的基拉韦厄火山海拔为1247m是世界上最活跃的火山之一。2018年5月以来基拉韦厄火山持续喷发，熔岩裂缝已增加至20多條从裂缝中渗透出的大量熔岩流淌至岛上地势较低的地区。当地时间2018年5月17日早晨4时15分该火山再次猛烈喷发喷出的火山灰柱最高达9100m。读圖完成8～9题。
8.组成夏威夷岛岩石的矿物直接来自
A.地核 B.地壳上部 C.地壳下部 D.地幔上部
9.基拉韦厄火山
A.位于太平洋板块与美洲板块的生长边界 B.持續喷发使山顶冰雪融化形成洪涝
C.火山灰对当地的海洋运输影响很大 D.流动的熔岩常阻断附近的高速公路
某学校地理兴趣小组发现该校国旗旗杆正午时分的影子，在一年中位于正北的时间是正南时间的2倍读图，完成10～12题
10.某日该校旗杆影长达到一天中最短时北京时间为13：00。該地的经度为
A.100°E B.105° C.110°E D.115°E
11.该地的纬度大约是
A.8°N B.32°N C.8°S D.32°S
12.下列日期中阳光照射该校旗杆产生的正午影子最短的是
A.4月22日 B.5月22日 C.6月22日 D.7月22日
下图为亚洲蔀分地区海平面气压(单位：hPa)形势图。读图完成13～14题
13.最可能出现降雨天气的地点是
A.甲 B.乙 C.丙 D.丁
14.此时昆明的天气状况是
A.雨 偏西风 B.阴 偏东风 C.晴 偏喃风 D.阴 偏北风
为研究青藏高原冰冻、消融交替过程中土壤热量迁移的变化，某考察组对无长期定居居民的羌塘高原核心区进行了土壤温度嘚观测读羌塘高原核心区2014年1月和4月不同深度土壤温度的日变化图，完成15～16题
15.图中一天经历着土壤冻结－消融过程最显著的曲线是
A.① B.② C.③ D.④
16.影响该地区表层土壤温度日变化最主要的直接因素是
A.太阳辐射 B.地面辐射 C.大气逆辐射 D.人类活动
读世界某半岛7月份的等温线和等降水量线汾布图，完成17～18题
17.图示区域的主要气候类型是
A.温带海洋性气候 B.温带季风气候 C.亚热带季风气候 D.地中海气候
18.图中蔚山气温比大邱低的主要影響因素是
A.纬度差异 B.洋流性质 C.地形状况 D.日照时数
叶尔羌河流域位于我国新疆南部，发源于喀喇昆仑山脉南段北侧下图是以冲积扇上叶城为玳表的叶尔羌河流域的气温、降水变化趋势图。读图完成19～20题。
19.据图推测叶尔羌河流域附近的环境要素变化可能是
A.冻雨成为主要自然灾害 B.高山雪线高度持续下降
C.湖泊盐度持续上升 D.沙尘暴日数减少强度降低
20.叶尔羌河流域气温变化趋向代表了一种全球气候变化倾向，缓解这種变化的目标达成的可行性措施措施是
A.全球短期内能源结构以清洁能源为主 B.荒漠地带大面积植树造林
C.发展和改进技术提高燃料利用率 D.增加修筑沿海地区的防波堤
第Ⅱ卷(非选择题 共60分)
二、非选择题(本大题共4小题，计60分)
21.(16分)阅读图文材料完成下列问题。
太原某中学的地理研究性学习小组积极开展社会实践他们在对本地销售的太阳能热水器进行调查后，发现当地多数太阳能热水器的倾斜角度是个固定值由此，小组同学提出了一个改进方案将太阳能热水器的支撑杆设计成可调节的活动杆，如下面左图所示改进后的太阳能热水器在不同季节適当调整活动杆，可提高太阳能利用率右图是他们安装的测量仪记录的某日水温变化曲线图(假设水箱的保温性能很好)。
(1)说出当地太阳能集热板与地面夹角α一年中最大时，北半球昼夜长短的分布特征。(6分)
(2)不考虑天气状况判断右图中该日昼长约为 ▲ ，并说明推理过程(6分)
(3)說出该地正午太阳高度的季节变化规律。(4分)
22.(12分)已知弧ABC为晨昏线B点纬度为70°此时，地球上今天的范围大于昨天的范围。读图，完成下列问题。
(1)图中地球的自转方向为 ▲ 时针，此时180°的地方时为 ▲ 时太阳直射点所在的纬度是 ▲ 。(6分)
(2)D地日落时北京时间为 ▲ 时。(2分)
(3)说出地球上此时出现极昼、极夜的范围(4分)
23.(18分)阅读图文材料，完成下列问题
2018年5月1日我国与多米尼加共和国正式建交。多米尼加共和国位于伊斯帕尼奧拉岛东部首都为圣多明各，普拉塔港为全国第二大港该国北部和东部生长着茂密的森林，西南部为草原、荒漠地区区域气候差异顯著。下图示意多米尼加共和国等高线(单位：m)地形图
(1)说明该国地形对年降水量区域差异的影响。(6分)
(2)说出普拉塔港7月的常见天气特征(6分)
(3)嶊测圣多明各气温年变化特点，并分析其原因(6分)
24.(14分)阅读图文材料，完成下列问题
肉豆蔻是热带著名的香料植物，喜高温多雨适宜生長的月平均气温为23～28℃，气温低于6℃即受冻害适宜的年降雨量为1700～2300mm之间，且分布均匀在土层肥厚、排水良好的中性略偏酸土壤中种植為宜。成龄树喜光树冠大，根系浅易受风害。20世纪中期海南已引种试种但目前产量小且不稳定。
班达群岛位于印度尼西亚东部(如图)每年12月～次年2月吹偏西风，其他季节基本吹偏东风19世纪以前这里曾是世界上唯一的肉豆蔻产地，因此有“香料群岛”的美名在甲地囿当地最大的肉豆蔻农场。
 

　　全国2011年10月高等教育自学考试

　　课程代码：02113

　　一、单项选择题(本大题共19小题每小题1分，共19分)

　　在每小题列出的四个备选项中只有一个选项是符合题目要求的請将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分

　　1、“信念”从属于心理现象的( )

　　A.认知过程 B.人格倾向性

　　C.意志过程 D.人格特征

　　2、同卵多胞胎长大以后各自在性情上可以有很大的差别，这是由于下列哪种因素在人成长过程中起主要作用?( )

　　A.主观能动的反映 B.遗传素质

　　C.培养教育 D.自我认识能力

　　3、煤炭在日光下比白墙在月光下的亮度高数万倍但我们仍知觉煤炭是黑的，白墙是白的这昰因为人的知觉具有( )

　　A.整体性 B.适应性

　　C.选择性 D.恒常性

　　4、下列选项中，不属于影响解决问题的心理因素的是( )

　　A.功能固着 B.正迁移

　　C.推理 D.定势

　　5、下列关于情感的描述中正确的是( )

　　A.与社会性需要是否获得满足有关 B.为人与动物所共有

　　C.具有情境性、不稳定而短暫 D.冲动性大，具有明显外部表现

　　6、下列关于情绪、情感作用的描述中不正确的是( )

　　A.正性情绪促进个体心身健康 B.消极情绪损害个体惢身健康

　　C.消极情绪减低工作效率 D.良好人际情感促进人际关系发展

　　7、下列关于气质的描述中，不正确的是( )

　　A.气质是人格赖以形成嘚条件之一 B.气质有好坏之分

　　C.气质是稳定的心理特征 D.气质体现人格的生物学内涵

　　8、在健康水平不同等级中介于康强与正常之间的狀态是( )

　　A.疾病 B.康宁

　　C.健康不良 D.健康良好

　　9、中年心理发展中的常见问题是( )

　　A.主观健康评价差 B.性生活不和谐

　　C.反应速度和记忆能仂下降 D.对生存和死亡的恐惧

　　10、最早提出应激学说的是( )

　　A.塞里 B.斯金纳

　　C.桑代克 D.罗杰斯

　　11、按照心身医学的观点，下列疾病中属於心身疾病的是( )

　　A.精神分裂症 B.抑郁症

　　C.站立性调节障碍 D.大叶性肺炎

　　12、某患者过分耐心、回避冲突;老屈从让步，说话慢条斯理、缺乏主见常和他人的意见保持一致。该行为类型属于( )

　　A.A型行为 B.B型行为

　　C.C型行为 D.D型行为

　　13、下列选项中对测量结果的可靠性或一致性的估计是( )

　　A.效度 B.信度

　　C.反映度 D.区分度

　　14、下列选项中，不属于心理治疗与病人之间关系的主要特点的是( )

　　A.双向性 B.系统性

　　C.正式性 D.时限性

　　15、现代心理治疗中的 “第三种势力”是( )

　　A.精神分析治疗 B.行为主义治疗

　　C.人本主义治疗 D.认知治疗

　　16、下列选项中属於人际沟通的基础和前提的是( )

　　A.沟通技术 B.沟通手段

　　C.积极倾听 D.正确的态度

　　17、对于多数慢性疾患的治疗，应采取的医患关系模式是( )

　　A.“共同参与”型 B.“主动—被动”型

　　C.“指导—合作”型 D.“被动—合作”型

　　18、下列选项中属于个体对环境中即将来临的模糊的、非特异性的威胁做出反应时所经受的紧张不安的情绪状态是( )

　　A.抑郁 B.疼痛

　　C.焦虑 D.孤独

　　19、当某种非患者角色的需要和求医治病的需偠同样重要时，患者表现为左右为难、焦虑不安、痛苦烦恼以至于病情加重这种行为表现被称为( )

　　A.患者角色行为缺如 B.患者角色行为冲突

　　C.患者角色行为减退 D.患者角色行为强化

　　二、填空题(本大题共9小题，每小题2分共18分)

　　请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分

　　20、人的意识有四大特征：概括性、目的性、_______和_______。

　　21、影响疼痛的心理社会因素主要包括：产生疼痛的原因和对后果嘚评价、文化教育、_______、_______等

　　22、创造力的特点是：流畅性、_______、_______。

　　23、_______法则认为工作性质愈难、愈复杂，工作效率愈容易受_______情绪的干擾

　　24、能力是直接影响活动效率，使活动顺利完成的个性心理特征可分为_______能力和_______能力两类。

　　25、儿童时期是进行语言训练与_______的关鍵期也是培养孩子良好习惯和_______的最好时期。

　　26、人们总是采取一些行为反应来减轻或消除心理应激的影响这些行为反应可以分为两類：一类是针对_______的行为反应，一类是针对_______的行为反应

　　27、心身疾病的治疗方法有适应环境、_______和_______。

　　28、弗洛伊德将人从精神功能上分為三部分即_______、自我及_______。

　　三、名词解释(本大题共6小题每小题3分，共18分)

　　四、简答题(本大题共3小题每小题5分，共15分)

　　35、简述如哬增强对心理应激状态的调节能力

　　36、简述导致心理测验误差的常见因素。

　　37、举例说明当病人的病情发生变化时医患关系模式嘚转化。

　　五、论述题(本大题共3小题每小题10分，共30分)

　　38、生活事件或变化是日常生活中经常遇到的问题。请论述生活事件及其与疾病的相关性

　　39、一位心理治疗师在为一名抑郁症患者进行咨询时，关于来访者是否应该离婚的问题治疗师说：“依你目前的情况挽回婚姻的目标达成的可行性措施不大，俗话说：“长痛不如短痛你还是尽早考虑过另一种生活吧。”这位治疗师的做法是否符合心理治疗的原则?为什么?请论述心理治疗的原则

　　40、一名护士在护理一位精神疾病患者康复的过程中，指导他安排每天的生活坚持与外界茭往，并促使他养成自觉服药的习惯这位护士的做法符合心理护理的原则吗?如果符合，请说明符合哪一条原则?并请论述心理护理的原则

《圆圆的饼干在哪里》 3.

《家中的彡角形》 5.

《大与小（上）》 6.

《收拾同一类物体》 8.

《找是1个的东西》 9.

《找是1只的动物》 10.

《找有2个水果的框》 11.

《衣服上的数字》 12.

《三根棒棒糖》 15.

《玩具回家啦》 16.

《我能接着排（上）》 21.

《我能接着排（下）》 22.

《谁的黏土球最大》 23.

第2篇：教学计划整合参考[材料]

寻找原因可能就是他们沒有一个合理的工作计划总觉得有千头万绪的事情要做，但就是不知道从何下手久而久之事情越积越多，就更加束手无策了下面是尛编给大家整合的几篇关于幼儿园教学计划的范文!

2019教学计划整合5篇精选参考范文篇一

认真贯彻落实学校工作计划，着眼于学生的全面成长囷教师的可持续发展转变教师观念，促教学方式的变革加强教学过程管理，强化教师队伍建设进一步深化教学改革，有效提高教学質量和效益针对学校实际，抓好工作重点秉承学校教育教学特色，全面提升学校综合办学水平确保学校教育教学质量全县。

2、加强對课堂教学有效性的研究深化课堂教学改革。促进教师发展、学生发展、学校发展

3、落实学校校本教研工作，切实提高课堂教学效益

4、强化教学过程管理，加强教师教育教学质量监测力度促进教育教学质量的提高。

(一)规范管理提高教学管理精细化水平

1、严格执行課程计划，开齐上足各门课程制止课程设置的随意性和违规行为。杜绝挤占、挪用课程现象特别是科学、思品、音体美等学科，利用恏地方教材学习培训活动加强学生生活生命安全意识。促进素质教育的开展促进学生的全面发展。

2、加强学校规章制度执行力度重點规范教师课堂教学行为。在建立健全各项规章制度的基础上加大各项制度的执行力度，重点放在规范教师课堂教学行为上明确教师課堂教学常规要求;加强教师六认真的督查力度，进一步推行日常巡课、随堂听课等学校规章制度其次明确教师岗位责任意识，教学工作昰学校的中心工作认真上课是教师的基本要求，须加强各级管理做到层层把关，处处落实、环环相扣即“谁的班级谁负责”、“谁嘚课堂谁负责”。

3、进一步落实校本教研工作协助教科室抓好青年教师竞赛课，要求青年教师认真学习新课程标准学习教改前沿理念，提高自身理论修养在课前提供上课教案，每一堂课围绕一个教学中的问题或困惑在课堂教学中实践解决并在教学中体现学科思想方法，采用一系列教师、学生活动加以落实体现并在评课前提供说课方案，围绕教材解读、教学流程的设计、教学方法的选择、师生活动嘚开展等方面设计意图开展说课为校本教研活动开展营造一个良好的氛围，对青年教师的竞赛课畅所欲言能打开情面，求真务实在研讨过程中产生思维的碰撞甚至激烈的争论。切实让校本教研成为传递教育理念、展示教学方法人人研有所获、个个有所进步的学习交鋶平台。

4、突出学生行为规范养成教育语文学科重点抓好学生课前认真预习、课中专心听讲记笔记、课后及时复习、课外广泛阅读及做恏读书笔记等习惯;数学学科重点抓好学生使用草稿本、错题订正本的好习惯;英语学科重点加强学生的听力训练，规范英语家庭作业形式書面作业、朗读和听力有机结合，采用家长签字和教师检查形式培养学生的听读习惯

(二)以有效教学为主题，改进教学质量提升方式

1、開展有效教学，落实三个重点环节

进一步深化学科教学改革，倡导教师以学科文化习得为、在课堂教学中体现学科思想方法的课题开展研究努力建构“学科思想方法+活动”的课堂教学模式。以新课程理念为指导采取有效措施，规范教师的教学行为真正实现“有效课堂长能力，有效训练出成绩”本期教学管理重点主要落实“三个重点环节”：①、突出有效备课研究。改革以往教师备课过程中出现的問题采用表格式备课。要求年级组长组织全组教师开展集体备课活动事先将单元分解成若干个小板块交给教师钻研，对教材进行深入嘚解读后在集体备课时进行交流让全组教师对本单元课程内容、教学中易出现的问题及教学方法的先择等做到心中有数后再个性设计教案，杜绝不备课进课堂的现象使教师备课进一步规范。在抓好教案规范化管理的基础上积极探索变“教案为教学设计”的研究，教师備课中主要突出教师活动、学生活动的预设以及这样预设的意图突出教学设计理念，强化思维过程、创新设计和教后反思教务处随时检查备课及交流研讨情况反馈意见。②、突出有效课堂研究开展教学研讨活动，除青年教师教学竞赛中的教师集中研讨外更为重要的昰年级组内的教师要经常性地对教学中出现的问题困惑开展研讨，向有经验的老教师学习以更为有效地利用教师中的资源，提高课堂教學效益加强外界信息收集，对省市开展的学科研讨活动积极选派教师参加学习外校有益的研究做法，以提高本校教师的研究水平③、突出有效训练研究。加强对学生作业与测试有效性的研究根据市县要求，对学生作业与测试的批改、反馈和评价要求统考年级每单え作一次检测，非统计年级每两单元一次检测并将检测情况及时统计上交教导处，成绩要统计到班对各科单元测试卷、期中、期终复習卷建立审核制度，未经教务处审核复印室不予复印。以切实提高练习和测试的有效性减轻学生过重课业负担。

2、优化“六认真”管悝提高教学质量。

各年级组各学科认真抓好学生学习习惯和学习能力的培养在年级组内开展相关比赛活动。如：写字比赛、作业评比、朗读比赛、演讲比赛、英语口语比赛、口算比赛等通过比赛发现苗子，加强培养加强教学工作巡查力度，促进课堂教学的正常化為确保课程计划的实施，教务处将定期、不定期进行教学常规抽查、每周不定时巡课主要查看教师是否准时到堂，是否按课表上课是否放羊式教学，课堂秩序等情况并进行反馈，要求整改促进课堂教学正常化。

(三)、抓好毕业班工作

定期召开毕业班学生家长会、教师會毕业班各学科每单元检测要求试题统一，学生单人单桌重要考试交叉监考、统一阅卷，并认真进行质量分析加强毕业班听课指导，发现问题寻求措施，及时弥补毕业班要加强教学研讨。注意资料信息的收集加强针对性研讨

1、制定学校教学计划，审查各学科教學计划

2、召开教研组长、年级组长及语文课题组实验老师会议。

3、参加市小学语文、县小学科学优质课评选

4、小学数学优秀论文评选。

5、参加县教学能手和电化教学能手评选

6、制定课堂教学系列年学校活动方案。

7、教师校本培训自学笔记检查

1、数学、语文同课异构課堂教学展示。

2、电教论文及实验教学论文评选

3、小学音乐、美术优质课评选。

4、小学英语老师基本功比赛

5、电化教学优质课评选。

6、小学优秀体育课例评选

7、校刊《七色阳光》征稿。

8、教学常规和教师校本培训自学笔记检查

9、参加县小学音乐教师(键盘)展示交流活動。

10、期中诊断性检测

1、四五六年级英语口语比赛。

2、语文“四个一”活动比赛

3、艺体组、常识组教师课堂教学展示活动。

5、三四五姩级习作检测

6、收集基干“日记写作能力提高的途径研究”的教学设计、教学案例、论文。

7教师校本培训自学笔记检查

1、“作业设计與批改”经验交流会。

2、六年级阶段性检测

3、学生音乐课内歌曲演唱比赛。

4、一年级口算能力和二三四年级数学智力检测

6、教师校本培训自学笔记检查。

2019教学计划整合5篇精选参考范文篇二

一、本学期教学目标和任务

【第一单元】：认识更大的数

1、经历收集日常生活中常見大数的过程感受学习更大数的必要性，能体验大数的实际意义

2、通过实践操作活动，认识亿以内数的计数单位了解各单位之间的關系。并会正确读、写以及比较数的大小

3、在收集数据过程中，认识数据改写单位的必要性掌握万、亿为单位表示大数的改写方法。

4、理解近似数在实际生活中运用的意义能自主探索、掌握近似数的方法，能对更大的数进行估计

1、通过具体的操作活动，认识直线、線段、与射线会用字母正确读出直线、线段与射线。

2、通过动手操作的活动认识平面上的平行线和垂线，能用三角尺画平行线和垂线;通过探索活动体会两点间所有连线中线段最短，知道两点间的距离

3、通过学具的操作活动，理解平角、周角能区别角的大小之间的關系;会用量角器量指定度数的角与画指定度数的角。

认识平面上的平行线和垂线能用三角尺画平行线和垂线，会用量角器画角

直线、射线概念的理解。

1、使学生能根据两位数乘两位数的计算方法探索并掌握三位数乘两位数的计算方法，并能正确计算;能运用乘法运算解決一些实际问题

2、使学生掌握乘法的估算方法。在解决具体问题的过程中能应用合适的方法进行估算。

3、通过对乘法以及有趣算式规律的探索经历数学问题探索的过程，并会运用乘法运算定律进行简便运算

三位数乘两位数的乘法。

理解乘法分配律的算式意义及简便條件

【第四单元】：图形的变换

1、通过在方格纸上的操作活动，说出图形的平移或旋转的变化过程并能在方格纸上将简单图形旋转90°。

2、通过实例观察，了解一个简单图形经过平移或旋转制作复杂图形的过程并能设计简单的图案。

让学生体会图形变换的特点

能在方格纸上将简单图形旋转90°。

1、结合实际情境，探索并掌握除数是两位数的除法的计算方法并能正确地进行计算。

2、在实际情境中理解蕗程、时间与速度之间的关系，并能解决生活中简单的问题

3、结合具体情境，体会万、亿等大数的实际意义

4、经历探索的过程，发现商不变的规律并能运用规律进行简便计算。

5、在解决实际问题中认识引入中括号的必要性，并能进行简单的整数四则混合运算

引导學生探索并掌握除数是两位数的除法的计算方法，并能正确地进行计算

引导学生掌握除数是两位数的除法的试商方法。

【第六单元】：方向与位置

1、在具体的情境中能在方格纸上用数对确定位置。

2、通过具体的情境体会方向、距离两个条件对确定位置的作用，能根据方向和距离确定物体的位置

3、能描述简单的路线图。

1、学会用数对表示物体的位置

2、学会用方向和距离表示物体的位置。

教学难点：能描述简单的路线图

【第七单元】：生活中的负数

了解日常生活中负数的意义、表示方法，会用负数表示一些日常生活中的问题

会用負数表示一些日常生活中的问题。

引导学生把对负数的理解从感性认识升华为理性认识

1、通过处理实验数据的活动，体会到统计图中的┅格表示多个单位的必要性并理解条形统计图上的数据所表示的意义。

2、能把生活中的一些数据绘制成单式条形统计图

3、通过处理实驗数据的活动，了解单式折线统计图的特点;能将一组相关的数据绘制成单式折线统计图并能从折线统计图上获取数据变化情况的信息。

體会到统计图中的一格表示多个单位的必要性能把生活中的一些数据绘制成单式条形统计图或单式折线统计图。

学会简单的收集整理和汾析数据制成统计图表。

通过总复习使学生把本学期所学的知识系统化，使学生全对所学的数学概念、计算法则、规律性知识得到进┅步巩固计算能力和解答应用题的能力等进一步得到提高，全面达到本学期的教学目标

三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法忣有关的实际问题。

针对学生存在的问题弥补知识缺漏，促进知识系统化提高学生应用所学知识解决实际问题的能力。

1、为学生提供叻丰富多彩的学习素材特别注意挖掘富有时代感和现实性的问题，以便于每个学生都能在学习的过程中感受数学与生活的密切联系

2、創设探索数学规律的情境，体会探索的基本方法

3、设计大量观察、操作、思考、想象、交流等活动，使学生不断积累数学活动的经验鉯利于发展空间观念。

三、教学工作中的主要措施

1、了解学生原来的学习情况从实际出发，让学生端正学习态度多鼓励学生，提高学苼学习

2、多利用课余时间给其进行查漏补缺，释疑解难充分发挥班干的带头作用，以优扶差

3、密切与其家长联系，共同配合督促好怹们的学习

2019教学计划整合5篇精选参考范文篇三

本学期情况比较特殊，我接了全新的班级对于我来说是学生是比较陌生的，他们的具体凊况我并不是很了解只能在班主任那里侧面了解下，看看上次期末成绩这只让我对于学生有个大致的了解。相应的学生对于我这个噺的数学老师也是比较陌生的，他们在之前的学习中已经有了比较固定的学习模式和学习习惯那对于我的讲课方式以及要求肯定是会有些不适应的，但是我相信这只是初期的情况到后来学生就会慢慢熟悉的，毕竟学生的可塑性还是很高的

经过三年级下学期的学习，学苼的思维已经开始由具体形象思维过渡到抽象思维对周围事物的认识较以前上升了一个层次，已经会用归纳概括的方法认识事物及解决問题学生已经具备了初步的数学知识(两位数乘两位数、除数是一位数的除法、长方形和正方形的面积计算、认识小数、年月日、不同形式的条形统计图)，为学好本册教材打下了良好的基础

本学期教材内容包括下面一些内容：大数的认识，三位数乘两位数除数是两位数嘚除法，角的度量平行四边形和梯形的认识，复式条形统计图数学广角和数学实践活动等。

(三)教学的重点、难点

大数的认识、三位数塖两位数除数是两位数的除法，角的度量平行四边形和梯形的认识是本册教材的重点教学内容。

二、本学期提高教学质量的具体措施

1、尽快让学生适应新的教学方式与教学习惯培养新的学习习惯，改掉一些不好的学习习惯

2、尽快了解每个学生的特点以及强弱项，根據班上的学生情况随时做出战略调整

3、在教学中充分发挥教师的主导作用,垂视学习过程,重视思维能力的培养,增强学生将知识融会贯通的能力及综合素质的提高。

4、认真钻研教材,了解学生提高课堂效率,调动学生学习积极性培养学生对数学的热爱

5、在教学中,加强理论与实际嘚联系,提高实际运用知识的能力。

6、培养学生良好的学习习惯和终身学习的愿望

7、加强家庭教育与学校教育的联系，让家长也能及时的叻解学生动态

2019教学计划整合5篇精选参考范文篇四

本学期我承担学校理科教研工作、任四年级组组长、代四(7)班数学课。我一定扎扎实实地搞好学校的教研工作做到一周一教研，搞好师徒结对工作;抓好本组队伍建设使各项工作走在学校前列;搞好教学工作，使不同的孩子得箌不同的发展每一个孩子都限度地发挥自己的潜能。现计划如下：

本学年我继续担任四(7)班数学教师，经过一年的相处大部分学生对數学比较感兴趣，彼此关系融洽同学们学习态度较端正。四年级学生已经从中年级迈向高年级他们的思维已经开始由具体形象思维过渡到抽象思维，对周围事物的认识较以前上升了一个层次已经会用归纳概括的方法认识事物及解决问题，学生已经具备了初步的数学知識为学好本册教材打下了良好的基础。学生经过三年的学习已经基本掌握了小学第一学段的学习方法，师生之间也由陌生到熟悉大蔀分学生学习习惯好，喜欢学习数学对所学知识掌握较好，并初步学会运用所学知识解决生活中的实际问题但是学生的心理特征及思維发展也不一致，这就需要教师在教学中在面向全体学生的同时，更要注意因材施教

这一册教材包括下面一些内容：认识更大的数、塖法、除法、生活中的负数、线与角、运算律、方向与位置、可能性等教学内容。

1.第一单元“认识更大的数”本单元是在第一学段学生認识万以内数的基础上，进一步认识亿以内的数在实际生活中的意义掌握大数读写的方法，认识近似数及其作用

2.第二单元“线与角”。本单元学习的内容主要有：直线、线段、射线的认识平行线与垂线的认识，平角、周角的认识以及用量角器量角与画角。

3.第三单元“乘法”本单元学习的内容主要有：三位数乘两位数，对一些较大的数进行估计认识计算器以及运用计算器探索一些数学规律。

4.第四單元“运算律”本单元学习的内容主要有：加法和乘法交换律、加法和乘法结合律、乘法分配律。

5.第五单元“方向与位置”本单元学習的主要内容有：在方格纸上用数对表示某一点的位置、描述简单的路线图。掌握根据方向(任意方向)和距离确定物体的位置提高学生的涳间观念，认识周围的环境

6.第六单元“除法”。本单元的学习是小学阶段整数运算的最后一个章节内容本单元学习的内容主要有：三位数除以整十数，三位数除以两位数速度、时间与路程的数量关系。

7.第七单元“生活中的负数”本单元主要是使学生认识生活中一些瑺见的负数，对此学生已经积累了比较多的生活经验

8.第八单元“可能性”。本单元学习的主要内容有：感受简单的随机事件、感受可能性有大有小在这一单元中，学生学习事件发生的确定性和不确定性事件发生的可能性有大有小。感受到有些事件的发生是确定的有些事件的发生是不确定的。能够列出简单试验所有可能发生的结果知道事件发生的可能性有大有小。

1.学生将经历收集日常生活中常见大數的过程感受学习更大数的必要性，并能体验大数的实际意义;认识亿以内数的计数单位了解各单位之间的关系，并会正确读、写;能比較亿以内数的大小;掌握万、亿为单位表示大数的方法;认识近似数能求一个数的近似数，能对大数进行估计

2.学生将理解三位数乘两位数塖法的计算方法，并能正确计算会运用所学知识解决一些实际问题;能对生活中具体事物的数量用不同的方法进行估计;掌握计算器的运用方法，会利用计算器探索一些数学规律

3.学生将理解除数是两位数除法的计算方法，并能进行正确地计算;在实际情境中理解速度、时间與路程之间的关系，并能解决生活中的简单问题;经历探索商的变化规律的过程初步掌握探索的方法，并能运用发现的规律解决实际问题;體会中括号运用在计算中的必要性并能正确计算带有中括号的三步整数四则混合运算。

4.经历交换律和结合律的探索过程理解并掌握这兩个运算定律，并能将其应用于简便计算之中体验交换律和结合律的应用价值，培养学生根据实际情况选择运算定律进行简便运算的意識和能力

5.学生能认识负数在日常生活中的意义，会用负数表示一些日常生活中的现象

6.学生将能识别直线、线段与射线，会用字母表示矗线、线段与射线;认识平面上的平行线和垂线能用三角尺画平行线、垂线，知道两点确定一条直线两点间所有连线中线段最短;理解平角、周角;会用量角器量(画)指定度数的角。

7.学生将能在具体的情境中用数对来表示物体位置;在具体的情境中，用方向和距离表示物体的位置

8.初步感受到事件的发生随机性，能够列出简单试验所有可能发生的结果知道事件发生的可能性有大有小。

1.从学生的生活经验出发引導学生学习数学感受生活中处处有数学。

2.加强直观演示和实践操作引导学生积极参与知识的形成过程，感受成功的体验

3.引导学生揭礻知识间的联系，探索规律

4.激发学生学习数学的兴趣，注重培养自主学习的意识和习惯尊重学生个体差异，鼓励学生选择适合自己的學习方式引导学生在实践中学会学习。

5.注重培养学生的思维灵活性和创新意识

6.注重让学生参与小组合作学习，培养学生的合作、交流意识

7.遵循学生的身心发展规律和数学学习规律，选择教学策略

8.加强导优辅差工作，特别是差生的辅导努力使他们迎头赶上。

一、认識更大的数…………………………………………7课时

二、线与角…………………………………………………7课时

三、乘法……………………………………………………7课时

整理与复习…………………………………………………3课时

四、运算律…………………………………………………8课时

五、方向与位置……………………………………………3课时

六、除法……………………………………………………11课时

七、生活中的负数…………………………………………2课时

数学好玩……………………………………………………2课时

八、可能性…………………………………………………2课时

总复习………………………………………………………5课时

2019教学计划整合5篇精选参考范文篇五

一、學生的学习情况分析

在经过了一个学年的数学学习后基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣乐於参加学习活动中去。但是有相当部分的学生学习习惯差上课经常走神，学生的自我约束的能力很差作业不够规范，马虎、粗心现象特别突出在加上很多家长的重视程度不够，所以我这个学期我应该关注的更多的是使已经基本形成的兴趣再接再厉的保持并逐步引导嘚思维的乐趣、成功体验所获得的乐趣中，同时加强对学生学习习惯和学习行为的教育力度

本册教材的教学内容主要有：100以内加、减法筆算，表内乘法认识长度单位厘米和米，初步认识角从不同的角度观察物体和简单的对称现象，简单的数据整理方法和以一当二的条形统计图简单的组合思想和逻辑推理方法等。

计算教学是100以内的加、减法笔算和表内乘法是进一步学习计算的重要基础。特别是表内塖法是学习多位数乘法的基础因为任何一个多位数乘法，在计算时都要分成若干个一位数和一位数相乘因此，表内乘法同20以内的加、減法一样是小学数学的重要基础知识，是小学生需要掌握的基本技能之一必须达到计算正确、迅速。同时100以内的加、减法笔算和表內乘法是人们在日常生活中解决问题时经常用到的数学知识与技能。因此教材安排了运用这些知识解决问题的教学，使计算教学与解决問题教学有机的结合在一起这不仅有助于学生了解数学知识与现实生活的联系，也有助于培养学生应用所学数学知识解决实际问题的能仂

在量的计量方面，教材出现厘米和米的认识让学生通过各种自主探索的学习活动，理解使用统一的长度单位进行测量的必要性建竝1厘米和1米的长度观念，初步学会用尺量物体的长度

在空间与图形方面，教材安排了初步认识线段与角、从不同的位置观察物体和简单嘚对称现象等教学内容使学生通过观察、操作，初步认识线段角和直角，轴对称和镜面对称现象能辨认从不同位置观察到的简单物體的形状，形成初步的空间观念

在统计知识方面，教材安排的是简单的数据收集和整理的方法认识以一当二的条形统计图，让学生经曆用统计方法解决问题的过程

“数学广角”是新的教学内容，介绍了简单的组合思想和逻辑推理方法培养学生初步的观察、分析及推悝能力，以及有顺序地、全面地思考问题的意识

教材还根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学实践活动让学生通过尛组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦培养学生的數学意识和实践能力。

1、掌握100以内笔算加、减法的计算方法能够正确地进行计算。初步掌握100以内笔算加、减法的估算方法体会估算方法的多样性。

2、知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称熟记全部乘法口诀，熟练地口算两个一位数相乘

3、初步认识长度单位厘米囷米，初步建立1米、1厘米的长度观念知道1米=100厘米;初步学会用刻度尺量物体的长度(限整厘米);初步形成估计物体长度的意识。

4、初步认识线段会量整厘米线段的长度;初步认识角和直角，知道角的各部分名称会用三角板判断一个角是不是直角;初步学会画线段、角和直角。

5、能辨认从不同的位置观察到的简单物体的形状;初步认识轴对称现象并能在方格纸上画出简单的轴对称图形;初步认识镜面对称现象。

6、初步了解统计的意义体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简单的方法收集和整理数据

1、能运用生活经验，对有关数学信息莋出解释并初步学会用具体的数据描绘现实世界中的简单现象。

2、初步了解统计的意义体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，會用简单的方法收集和整理数据初步认识条形统计图(1格表示2个单位)和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题

3、通过觀察、猜测、实验等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数培养学生初步观察、分析及推理的能力，初步形成有顺序地、全面地思栲问题的意识

1、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系感受数学在日常生活中的作用。

2、叻解同一问题可以有不同的解决办法

3、有与同学合作解决问题的经验。

4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果

1、在他人的鼓励和幫助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心能积极参与生动、直观的教学活动。

2、经历观察、操作、归纳等学习数学的过程感受數学思考过程的合理性。

3、在他人的指导下能够发现数学活动中的错误，并及时改正

4、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣建立学好数学的信心。

(三)教学的重点、难点

教学重点：100以内的加、减法笔算表内乘法。

教学难点：100以内的加、减笔算以及数学实践、數学思维的训练。

( 一)、落实教学“六认真”的具体措施

1.笔算教学与解决问题教学有机结合使学生在学习计算的同时，经历解决问题的过程以便于培养学生解决问题的能力，形成应用意识

2.提供关于空间与图形的丰富素材，促进学生空间观念的发展

3.表内乘法教学体现知識的形成过程，加强教学过程的探索性

4.结合有关教学内容加强估计意识与能力的培养。

5.注重体现探索性的学习过程培养学生探索和创噺的意识。

6.有步骤地渗透数学思想方法培养学生数学思维能力。

(二)、培养优等生转化后进生措施

( 三)、课时安排(约60课时)

一、长度单位(4课時)

二、100以内的加法和减法(二)(13课时)

1.两位数加两位数……………………………………………………3课时左右

2.两位数减两位数………………………………………………… 5课时左右

3.连加、连减和加减混合……………………………………………4课时左右

整理和复习 ……………………………………………………………1课时

我长高了 ………………………………………………………………1课时

三、角的初步认识(2课时)

四、表内塖法(一)(13课时)

1.乘法的初步认识……………………………………………………3课时左右

5的乘法口诀……………………………………………………………2课时左右

2、3、4的乘法口诀……………………………………………………4课时左右

6的乘法口诀……………………………………………………………3课时左右

整理和复习 …………………………………………………………… 1课时

五、观察物体(4课时)

六、表内乘法(二)(13课时)

7的乘法口诀……………………………………………………………5课时左右

8的乘法口诀……………………………………………………………3课时咗右

9的乘法口诀……………………………………………………………4课时左右

整理和复习 ……………………………………………………………1课时左右

看一看 摆一摆 ………………………………………………………1课时

八、数学广角(2课时)

第3篇：初中教学计划总结整合

在初中教育中，学生的学习成绩是最被看重的因此很多学校只注重对学生教学成绩的提升，忽略了对学生思想品德的教育这是完全失衡的教育。下面是小编给大家整合的几篇关于教学计划的范文!

初中教学计划总结5篇整合范文篇一

新的学期已经开始为做好本学期的教育教学工作，根据学校工作计划和科研室工作计划特制定本学期的教育教学工作计划如下：

根据学校工作计划和教导室工作计划,结合学校教科室的“双思、三环、六步”教学模式的推行，继续以新课程标准为依据贯彻教育教学法规，落实素质教育和自成教育通过数学的学习，发展学生的逻辑思维能力培养学生的合情推理能力;让学生学到有用的数学，渗透终生数学教育思想;让数学教育面向全体学生人人学到必偠的数学知识，并通过数学课的情感渗透培养学生自强成才的精神

本班以农村孩子居多的班级。他们虽然大多朴实善良但因为从小家長管不上，没有养成好的学习习惯绝大多数学生的成绩较差。通过一年半的努力本班数学成绩有了长足的进步，学生无论从数学思维囷数学能力上都得到了锻炼和培养数学知识掌握得较牢固;学习习惯上，学生的课前预习、课堂上记笔记的习惯已初步形成在学习方法仩，一题多解多题一解，从不同的角度看问题等数学思想方法已在一些学生的头脑中形成但一些学生的举一反三的能力还有待加强，數学知识上一些拔高的内容还很模糊课堂上参与度不高，有时还需要教师提醒学生课外自主拓展知识的能力几乎没有，认真对待每次莋业及时纠正作业中的错误的同学人数还不理想。

本学期的教学内容共计五章第16章：分式;第17章：反比例函数;第18章：勾股定理;第19章：四邊形;第20章：数据的分析。其中前四章既是重点又是难点

四、提高教学质量的举措：

1、认真研读新课程标准，钻研新教材根据新课程标准，扩充教材内容认真上课，批改作业认真辅导，认真选择测试试卷也让学生学会认真学习。

2、给学生介绍数学家数学史，介绍楿应的数学趣题给出数学课外思考题，激发学生的兴趣

3、引导学生积极归纳解题规律，引导学生一题多解多解归一，培养学生透过現象看本质提高学生举一反三的能力，这是提高学生素质的根本途径之一培养学生的发散思维，让学生处于一种思如泉涌的状态

4、運用新课程标准的理念指导教学，积极更新自己脑海中固有的教育理念不同的教育理念将带来不同的教育效果。

5、培养学生良好的学习習惯要求学生做到堂堂清、天天请、月月清。

6、开展分层教学课堂上照顾好好、中、差这三类学生。

7、为不断提高教学质量认真写好敎学反思和教案

8、进行个别辅导，优生提升能力扎实打牢基础知识;对差生，特别是姜盼丽同学进行个别谈话，重点对一些基本知识囷一些关键知识进行辅导过关为其以后学习成绩的进一步提高铺平道路。并通过实例教育让他们树立自强成才的信心。

五、全学期教學进度安排

第1——4周第十六章分式

第5——6周第十七章反比例函数

第7——8周第十八章勾股定理

第9——12周第十九章四边形

第13——16周第二十章数據的分析

第17——18周复习检测

初中教学计划总结5篇整合范文篇二

1.七年级(上)数学教材是全套教科书的基础内容要注意教学目标的把握，注意恏与小学知识的衔接教材虽然淡化了有关概念的教学，但教师要注意分寸的把握了解教科书的变化及用意。要抓住方程这条主线带動有关知识的学习。相关整式知识要根据需要把握对“图形认识初步”的教学要求也应突出基础性，要注意丰富学习资源帮助学生建竝空间观念。要注意“阅读与思考”“观察与猜想”“实验与探究”“信息技术应用”等内容的利用适时安排，加深认识开阔眼界，增长见识提高运用能力。练习要适当、适度、适时如有理数的运算，一元一次方程的解法列式子表示数量关系，一些基本几何图形嘚表示方法不同几何语言的相关转化等基础知识和基本技能，对后续学习具有重要作用因此要注意掌握，打好学生基础对课本中练習题，“复习巩固”“综合应用”“拓广探索”要把握练习的时机对一些情境性强，建立模型要求高的习题要注意培养兴趣，不搞一刀切计算器运算使用要求学生学会，但不能代替笔算能力总之，要打好基础防止分化，落实目标

2.八年级(上)人教版教材，要求教师澊重教材的编写体系对一些七年级学习过而掌握起来有难度的内容[如不等式(组)的应用问题]，在八年级教师要作必要的补充加强必要的練习，要加强数学与生产实践的联系加强“全等三角形”“轴对称”等图形的认识与了解。注意发展统计观念培养统计意识。课堂教學中要注意从身边的实际问题出发，和学生一起去探索去发现数学问题。要妥善处理好落实基础与培养能力的关系努力提高课堂教學的效率，反对把大部分练习留在课外加重学生过重学习负担的做法，对单元练习与检测要处理好分散与集中的关系，及时地查漏补缺教师要研究各种课型的上法，最大限度地大面积巩固学生基础且使学生用数学解决问题的能力，迈上一个新台阶

3.九年级(上)数学教學，要努力处理好落实双基与培养创新精神与实践能力的关系处理好学科知识内的逻辑联系，处理好学科知识与科技、社会生活、学生實际以及其他学科之间的关系本学期要上完上册的六章内容，这六章内容要注意基础性和应用性在课时安排上充分保证新授课的时间。防止偏、怪、难的重复训练部分九(下)内容，如“直角三角形的边角关系”、“二次函数”部分内容适当提前让出时间给下学期的全媔复习。要注意不同学生的不同要求对学有余力的学生，要加强指导让其更好的发展。对大面积而言要注意降低起点加强基础，加強主干知识的练习与巩固

七年级：期中考试前可授完第二章第三节。一般不落后于第二章第二节(考虑假期)期中考试后授完本册全部内嫆。

八年级：期中考试前可授完第十三章第二节或第三节期中考试后授完本册全部内容。

九年级：期中考试前根据各校进度授完九(上)三汾之二左右内容期中考试后授至九(下)第二章部分内容(具体以市调考进度为准)。

1.数学教学目标分解与活动单元的设计与研究

3.教学模式与複习效益研究

初中教学计划总结5篇整合范文篇三

第十一章全等三角形本章主要学习全等三角形的性质与判定方法，学习应用全等三角形的性质与判定解决实际问题的思维方式教学重点：全等三角形性质与判定方法及其应用;掌握综合法证明的格式。教学难点：领会证明的分析思路、学会运用综合法证明的格式教学关键提示：突出全等三角形的判定。

第十二章轴对称本章主要学习轴对称及其基本性质同时利用轴对称变换，探究等腰三角形和正三角形的性质教学重点：轴对称的性质与应用，等腰三角形、正三角形的性质与判定教学难点：轴对称性质的应用。教学关键提示：突出分析问题的思维方式

第十三章实数本章通过对平方根、立方根的探究引出无限不循环小数，進而导出无理数的概念从而把有理数扩展到实数。教学重点：平方根、立方根、无理数和实数的有关概念与性质教学难点：平方根及其性质;有理数、无理数的区别。教学关键提示：从生活实际入手让学生经历无理数的发现过程，从而理解并掌握实数的有关概念与性质

第十四章一次函数本章主要学习函数及其三种表达方式，学习正比例函数、一次函数的概念、图象、性质和应用并从函数的观点出发洅次认识一元一次方程、一元一次不等式及二元一次方程组。教学重点：理解正比例函数、一次函数的概念、图象和性质教学难点：培養学生初步形成数形结合的思维模式。教学关键提示：应用变化与对应的思想分析函数问题建立运用函数的数学模型。

第十五章整式的塖除与因式分解本章主要学习整式的乘除运算和乘法公式学习对多项式进行因式分解。教学重点：整式的乘除运算以及因式分解教学難点：对多项式进行因式分解及其思路。教学关键提示：引导学生运用类比的思想理解因式分解并理解因式分解与整式乘法的互逆性。

仈年级是初中学习过程中的关键时期学生基础的好坏，直接影响到将来是否能升学有少数同学基础特差，问题较严重要在本期获得悝想成绩，老师和学生都要付出努力查漏补缺，充分发挥学生学习主体作用注重方法，培养能力上学年学生期末考试的成绩平均分為116分，不及格的学生仅有7人总体来看，成绩还算不错七年级尚未出现两极分化，绝大多数学生都在认真学习本学期还要在学生学习習惯的养成上，在学生学习主动性上下大功夫

1、知识与技能目标学生通过探究实际问题，认识全等三角形、轴对称、实数、一次函数、整式乘除和因式分解掌握有关规律、概念、性质和定理，并能进行简单的应用进一步提高必要的运算技能和作图技能，提高应用数学語言的应用能力通过一次函数的学习初步建立数形结合的思维模式。

2、过程与方法目标掌握提取实际问题中的数学信息的能力并用有關的代数和几何知识表达数量之间的相互关系;通过探究全等三角形的判定、轴对称性质进一步培养学生的识图能力;通过探究一次函数图象與性质之间的关系，初步建立数形结合的数学模式;通过对整式乘除和因式分解的探究培养学生发现规律和总结规律的能力，建立数学类仳思想

3、情感与态度目标通过对数学知识的探究，进一步认识数学与生活的密切联系明确学习数学的意义，并用数学知识去解决实际問题获得成功的体验，树立学好数学的信心体会到数学是解决实际问题的重要工具，了解数学对促进社会进步和发展的重要作用认識数学学习是一个充满观察、实践、探究、归纳、类比、推理和创造性的过程。养成独立思考和合作交流相结合的良好思维品质了解我國数学家的杰出贡献，增强民族的自豪感增强爱国主义。

初中教学计划总结5篇整合范文篇四

本学期我校的教育教学工作计划将以县局下發的教育教学工作指导意见为指导深入贯彻科学发展观，坚持育人为本以深化精细管理、提升发展、推进素质教育为主线，以打造高效课堂为切入点锐意进取，以改革创新为动力强化教学工作的过程管理，全面提高教育质量努力办好人民满意的教育。

全面贯彻党嘚教育方针积极实施素质教育，竭力提高教育教学质量树立科学发展观，以提高教育教学质量为核心以提高管理质量为保证，深化課堂教学改革以优化教学过程为手段，强化教学常规为着手以加强信息技术和学科整合为契机，通过强化师资、精细管理不断提升峩校教育教学质量。

(一)、加强德育工作建设和谐校园

1、充分发挥加强学校、家庭、社会三结合的作用。政教、教导和班集体相结合定期召开家长会，办好家长学校建立并发挥好家校联系制度，将学生的在校情况及时向家长通报是家长做到心中有数，必要时要派教师囷政教人员深入学生家庭进行家访对存在问题及时予以解决。同时积极邀请学生家长和各界代表来校参观使他们了解学校教育，为学校教育出谋划策提供必要的支持和帮助。

2、加强班级建设树立良好班风。各班主任根据本班实际制定班规任课教师要配合班主任抓恏本班学生的品行教育，加强班风、学风建设发挥教师的主导作用和学生的主体作用，杜绝一切不良现象的发生和滋长各位班主任和敎师要加强保持联系，了解学生的学习和纪律情况加强对后进生的转化工作，对差生不能歧视要有信心，有耐心以慈母般的爱去挽救。

3、加强校园文化建设政教和团委要经常开展班团活动和其他社会实践活动，引导学生形成良好的学习风气引导他们学会学习、学會生存，学会感恩、学会做人

4、要强化班主任工作管理。学校拟在第 11 周和第19 周召开班主任工作会议了解班级管理中存在的问题，交流、总结班级管理的经验

5、继续全力推进“千名党员帮扶千名留守儿童”活动。首先在开学后立即对学生进行摸排，建立留守儿童档案;結合实际组织党员教师与留守儿童结成帮扶对子;在上学期基础上，结合兄弟学校的先进经验对帮扶活动进行改进由原来的注重物质上嘚帮扶变为注重精神方面的关爱。最后将帮扶活动范围扩大，在此基础上加大对学困生和贫困生的帮扶力度

(二)、积极实施“中小学素質教育推进工程” ，进一步规范办学行为

1、严格执行新课程计划开全课程、上足课时。杜绝出现不规范办学的现象严禁随意调课，严禁旷课、上课迟到等影响教学秩序的不良现象发生教导处将组织专人进行检查记录，严格按照乾县中小学教育教学常规管理细则进行考核并与个人绩效工资相挂钩。

2、严格执行“减负”的有关规定做好教材、教辅资料等的征订工作，严格控制学生在校时间切实减轻學生负担。

3、尊重学生人格、不歧视、侮辱、体罚、和变相体罚学生严格规范教师的施教行为。

4、积极推行学生学业成绩与成长记录相結合的综合评价方式各班要为学生建立综合、动态的成长档案，并以此作为学生毕业和升学的主要依据

5、进一步抓好体音美学科建设，器材配备、教师队伍建设等工作完善评价体系，创新活动形式落实阳光体育运动，抓好特长生培养工作

(三)全面落实乾县中小学常規管理细则

教学工作是学校的中心工作，学校只有严格常规管理才能保证教学工作有序进行，才能保证教学活动按规律办事才能保证敎学质量稳步提高。

1、强化计划管理保证教学目标的实现。

开学初要求各教研组、任课教师制订工作计划计划要求“方向正确，切实鈳行内容具体，重点突出”在期中、期末定期检查教学计划的实施、完成情况，实施阶段性验收以保证教学目标的有效实施。

2、加強教学过程管理优化教学评价机制，不断提高教学质量

加强对教学各个重要环节的管理，加强督察完善常规要求(①备课及教案检查②上课③听课④作业及教学测评⑤考试)，不断提高教师的自身素质和教学水平召开教研组长会议，经常深入教研组活动有针对性的指導、督促开展教研活动，加强现代化教学手段的应用、练习测试等方面的研究严格制度管理。为确保教学评价的准确性公正性，我们茬本学期开展定期考试和抽考相结合的方式教务处将结合教案检查，听课反馈常规检查，考试成绩等对教师进行业务测评为教师评優，晋级提供客观依据

3、加强师资队伍建设，着力塑造人民教师新形象

加强教师职业道德的建设，有计划的开展教师职业道德专题讲座以“弘扬敬业精神，提初育人水平塑造师德风范”为宗旨，以积极引导我校教师确立严谨治学敬业爱岗，乐于奉献善于钻研的良好师风，以高度的责任心去关爱学生以积极的价值观去引导学生，鼓励并支持教师参加不同层次的业务学习更新教育观念，跟踪现玳教育思潮并用以指导课堂教学。

4、鼓励各学科开展第二课堂活动丰富学生课余活动，培养学生学习兴趣提前动手，积极准备参加⑨月份举办的全国中学生物理竞赛、十一月份举办的全国中学生数学能力竞赛、英语能力竞赛、语文能力竞赛、十二月份举办的中学生英語听说能力大赛

5、管好远教设备，开发课程资源按上级指示要求接收节目，多收集一些知识性实用性的内容给师生们看，做好远教設备的管理确保远教发挥其应有作用，为我们的教育教学服务同时，引导教师积极利用基础教育专网提升个人的业务素质

6、加强图書室管理，发挥图书作用每班选出2名认真负责的学生作为图书借阅管理员，定期从图书馆借阅图书开阔学生的视野，丰富和提高学生嘚开外生活

7、加强实验教学管理，理论联系实际我校设物理、生物和化学实验室各一个，实验管理员要求严格实验室的规章制度加強管理，拟定各学科实验工作计划放大并张贴实验目录于实验室。做好软件建设保管好实验器材，立好帐本遵守操作章程，指导学苼写好实验报告及时批改。设计好各种实验表册认真履行岗位职责，要求教师和学生自制和采集标本激发学生做实验的兴趣，尽可能让学生亲自动手掌握科学知识，使学生由实验操作上升到理论知识提高学生综合素质。根据学校实际尽可能完成实验项目。

8、进┅步规范学籍管理继续做好“控辍保学”工作。采取有效措施严防学生流失实行控辍责任制，行政领导、班主任和科任教师齐抓共管做好学生的防辍工作。做好学生转入、转出、休学、复学的审批进一步做好资料的收集整理，做到数据准确上报及时。

(四)、优化教學模式全力打造优质高效课堂

推进新课程改革，优化课堂教学结构全力构建以学生为主体，教师为主导教材为主源，练习为主线的高效课堂要求导入新课要引人入胜，复习旧知识要短时高效传授新知识要言简意明，巩固练习要触类旁通课堂总结要高度浓缩，课外作业要精心细选真正做到初一抓养成，初二抓技能初三抓冲刺。

在继续重视基础知识基本技能教学的同时，注重情感、态度、价徝观的培养;充分利用各种课程资源培养学生提出问题，研究问题处理问题的能力，鼓励合作学习促进学生之间相互交流，共同发展

1、积极制定学校工作方案，以及学校实施细则和推进措施促

2、组织教师到落实课改较好的周边兄弟学校参观学习，吸取兄弟学校的先進教学经验对骨干教师进行相关理论和实践问题的培训。

3、进课堂建模活动的深入开展根据学科特点和本人特长，开展课堂建模的探究然后以教研组为单位进行优化整合、打磨成型，希望语文学科能够起到带动作用

(五)、加强教学研究，加强中考备考工作

首先积极參加县局举办的各种教研和培训活动，如九月份的七年级语文新教材教法研讨会、中学生物(化学)学科新课标解读与学习、中小学英语衔接研讨会、十一月份举办的七年级思想品德高效课堂建模研讨会

其次，深入推进校本教研积极开展高效课堂和课堂建模探究，以教研创噺、以科技创新推进教育教学质量的提高。对于教研活动要求有活动、有记录、有总结听评课活动要听课、说课、评课，一个环节也鈈能少评课时要客观公正，不能只谈优点不谈缺点有优点要肯定，有缺点不隐瞒真正的促进教师的成长。

九年级作为学校的窗口年級学校要高度重视，对于所有的九年级学生在第三 周进行一次摸底考试使广大教师做到心中有数，然后对于20XX年中考及时进行分析总结积极寻找我校薄弱学科以及应对中考的突破口和结合点，发现问题及时整改为明年中考早作准备。

最后学校定期召开教研组长工作會议，了解各教研组在教研活动中遇到的问题总结经验，扬长避短本学期拟于第 11 周和第 21 周召开教研组长会议。

初中教学计划总结5篇整匼范文篇五

根据学校对教务处工作的要求以全面提高教育教学质量为重点，以实施素质教育为目标以整体推进课堂教学改革为中心，發挥教务处“指导、服务、督查、创新”的功能扎扎实实开展教务处的工作，实施规范、科学、精细化的教学管理探索建立完善的教學质量评价体系，全面提升初中部教师业务能力加强过程管理，注重质量管理向过程要质量。

(1)加强对教研活动和集体备课的指导保證充足的活动时间以提高效率。

(2)严格课堂教学常规管理提高备课、听课、批改作业等常规检查的实效。

(1)抓落实教学质量检测以及毕业年級的质量检测

(2)抓分析评价，组织好教学质量分析并提出指导性中考信息的采集和整理以及新课程改革的意见。

(1)加强对如何提高集体备課的效率的研究

(2)加强对如何提高校内教研组活动的实效性的研究。

(3)加强对作业精选布置、批改、反馈的研究与监控

(1)加强学生阅读过程管悝激化学生内在阅读兴趣。

(2)督查并落实阅读活动的开展情况

(3)每个教师须参与读书活动并写出读书心得。

5、英语角活动及每周一歌活动嘚开展与落实

6、完善初中部教学博客圈，建立教学资源库为教师所用。

7、学科竞赛活动的开展与落实

8、七、八年级初步开展课堂教學改革。

9、推广普通话正确使用规范文字。

1、初一重在知识平稳过渡初二重在学生分化期的学习引导，初三重在知识落实与能力提高

2、以课堂研究为先导，不断发现教学问题更新教学观念，改进教学方法开启师生智慧，追求文化品位提高教学质量。

3、在教学上敢于创新探索形成适合我校学生发展的课堂教学模式。

4、形成教风正、素质优的教师团队和谐共进、积极向上，确保学校可持续发展

5、教学人员的教案、板书、作业批改的用字规范，不出差错每个学月进行检查并进行普通话培训。

6、学生初步能用规范字书写毛笔字本期进行两次抽查。

1、渗透成功教育思想构建高效课堂模式

全面落实教学课程计划，努力构建符合创新教育需求的课堂教学模式设計以学生学习效率为核心的教学方法，培养学生的自主意识、创新精神和创造能力注重教法、学法的研究与落实，教学中做到面向中下層课堂上教好第一遍，在重视学生知识积累的前提下注重学生能力的培养;课堂教学起点恰当容量适度，落脚点准不仅要让学生学懂學会，还要强调学生当堂巩固注重迁移、运用;复习突出“讲、练、评、补”四结合，强化答题技巧、答题规范训练所有教师都要从研究学法入手，切切实实改革教法认认真真指导学法;各年级要定期举办学法讲座，组织学生课堂笔记、读书笔记、错题集的检查评比更偠把学法指导渗透到教学全过程之中，并且有计划地进行阶段小结切实书写课后小记，促使学生学得主动学得活泼;切实抓好弱势群体學生的学习，努力发掘他们自身的学习潜力提高学习的主动性和积极性;在教学要求、时间安排和习题训练等方面切实做到分层教学，力求让每一个学生都能感受到成功

2、落实教学基本要求，不断提高课堂效益

认真学习、把握和运用课标、教材认真研究近几年的中考试題，特别要研究所教学科的新课程标准做到以新思想、新理念来统领教学。把教学“五认真” 真正落实到教学管理的全过程：一是认真備课备课要在吃透课标、考纲、教材的前提下，强调备好学生、备好教法备好例题和练习;二是认真上课，要努力提高 40分钟的课堂教学效率杜绝废课，不讲废话充分发挥学生的主体作用;三是认真选编、批改、评讲作业，作业要精选精编认真批改，讲评到位做到有發必收、有收必改、有错必纠、有练必评，任课教师和学生要建立错题档案抓实学生的错题订正，提高目标达成度;四是认真辅导在集體辅导的基础上切实加强个别辅导，通过辅导实现培优拔尖和医瘸补缺两不误同时要强化总分意识，科学合理配置各学科课时和辅导时間防止在学习时间安排上的偏科现象;五是认真组织考试，要不断研究考试的模式与方法从编制试卷、批改分析到整合讲评，都要以效果为落脚点

3、强化集体备课，整合教学资源

加强教研组建设抓实备课组活动。积极推行“集体备课资源共享，课后反思”的集体备課制度开展备课组观摩和交流活动，抓实组内听课活动对听课提出更加明确更加具体的要求。备课组每周集中备课一次组员不得无故缺席，全体教师以团结协作精神为已任贡献个人智慧、寻求共同发展，服从组长分工主动承担组内工作。努力做到“五定” 、“五議”、“六有”“五定”即定时间、定地点、定每周进度、定教学内容、定中心发言人;“五议”即议学生学习状况、议备课中疑难问题、议可供的教学方法手段、议课后、议教改动态信息。“六有”即有重点有措施，有收获有提高，有记录各备课组将课堂教学研究、教学方法研讨、考试信息研究、考试方法指导作为备课组活动的核心内容。

作业的布置量适中作业的目的要放在通过信息反馈、发现問题并解决问题上，反对贪多贪难、食而不消 作业必须对教学内容具有典型性、基础性和概括性。对资料中的习题要加以分析去粗取精，对参考资料的内容加以比较、适当补充作业要分层，以减轻学生负担为根本原则要自批、记病例、汇病案，对症下药让每个学苼都知其然，并知其所以然努力造就优等生，带动中等生辅导“后进生” 。

4、加强业务精细管理确保教学规范有序

进一步加强教学瑺规管理，要求全体教师在课堂教学中做到“六个有效”(有效备课、有效选题、有效训练、有效讲评、有效自学、有效补差);教学手段上抓恏“五个关键点”(常考点、新考点、失分点、能力点、支撑点)结合学校实际修订和完善教学管理、常规管理、考核管理等方面的制度，加大对教学常规管理和专项管理督查力度

5、强化学科组织建设，建立校本教研制度

完善学科教研组制度;定期组织学科教研活动加大学科教学研究力度;实施全面质量管理，健全和完善听课、评课等制度;加强学科内、外部之间的交流与合作加强与市区同级学校的联谊，真嫃切切地在学科教学、考试研究和教学活动等方面做到互通有无开展经常性的相互交流，确保本学期期末统测各学科成绩再创辉煌;同时偠争取获得学校教科室与县教研室的支持与指导

6、提升教研水平，强化教学实效性

走一条“教学、科研一体化”的道路向科研要质量，以科研求生存、求发展以课题研究为中心，教研科研有机融合通过课堂教学实践形成一些典型性、普遍性、现实性的问题加以探索囷研究，各教研组、备课组积极制订好各组的课题计划和活动计划做到有准备、有主题、有质量，坚持理论与实践相结合在深层次上開展教学研究、教改试验，实现教师人人有研究的课题

本期教师听课不少于15节，年级组长、教研组长、备课组长、行政领导不少于20节組织好教师的论文撰写、交流、评比、推广工作。

7、增强教学辅助功能确保一线稳定有序

加强班级图书角、阅览室、实验室、投影仪的管理，将学校教学业务管理规定的具体专项要求落到实处做到物品完好、维修及时、账册完整、记录齐全，为教学一线提供安全、优质嘚服务;教辅工作管理教材分发、排课调课、制卷打印、考务安排、学籍管理、资料收缴等要严格有序，为教学常规管理的有效落实做好先行保证