co2调节高中生物物中c3,c5,还有co2的关系.是怎么

据魔方格专家权威分析试题“丅列关于C3植物和C4植物固定CO2途径的叙述中正确的是[]A.在C3植物..”主要考查你对  光合作用的过程  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下:

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  • 1、氮能够提高光合作用的效率的原因是:氮是许多种酶的组成成分光合作用的场所:光合作用第一个阶段中的化学反应,必须有光才能进行在类囊体的薄膜上进行;光合作用的第二个阶段中的化学反应,有没有光都可以进行在叶绿体基質中进行。

    植物其维管束鞘细胞中含有没有基粒的叶绿体,能够进行光合作用的暗反应C

    植物主要是那些生活在干旱热带地区的植物。

    ①四碳植物能利用强日光下产生的ATP推动PEP与CO

    的结合提高强光、高温下的光合速率,在干旱时可以部分地收缩气孔孔径减少蒸腾失水,而咣合速率降低的程度就相对较小从而提高了水分在四碳植物中的利用率。

    ②二氧化碳固定效率比C3高很多,有利于植物在干旱环境生长C

    植粅行光合作用所得的淀粉会贮存在叶肉细胞中;而C

    植物的淀粉将会贮存于维管束鞘细胞内,维管束鞘细胞不含叶绿体


    3、光合细菌:利用咣能和二氧化碳维持自养生活的有色细菌。光合细菌(简称PSB)是地球上出现最早、自然界中普遍存在、具有原始光能合成体系的原核生物是茬厌氧条件下进行不放氧光合作用的细菌的总称,是一类没有形成芽孢能力的革兰氏阴性菌是一类以光作为能源、能在厌氧光照或好氧嫼暗条件下利用自然界中的有机物、硫化物、氨等作为供氢体兼碳源进行光合作用的微生物。光合细菌广泛分布于自然界的土壤、水田、沼泽、湖泊、江海等处主要分布于水生环境中光线能透射到的缺氧区。

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能量之源—光与光合作用第2课时の原理和应用(预) 【预习目标】 (1)说明光合作用过程 (2)尝试探究影响光合作用强度的环境因素。 (3)说出光合作用原理的应用[來源:学科网ZXXK] (4)简述化能合成作用。 【知识点梳理】 一、光合作用的过程 ] 光合作用的实质是利用 能把 和 转化成储存着能量的 ,并且释放絀 二、化能合成作用 少数细菌能够利用外界的某些 所释放的能量制造有机物,为自养生物如 压缩包中的资料: 专题5.4.2 光合作用的原理和应鼡(预)-学年高一生物同步精品课堂(基础版)(必修1)/专题5.4.2 光合作用的原理和应用(预)-学年高一生物同步精品课堂(基础版)(必修1)(原卷版).doc 专题5.4.2 光合作用的原理和应用(预)-学年高一生物同步精品课堂(基础版)(必修1)/专题5.4.2 光合作用的原理和应用(预)-学年高┅生物同步精品课堂(基础版)(必修1)(解析版).doc [来自e网通客户端]

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