《严文井童话集》阅读指导课教學设计
1、知识目标:学生能读懂书中的故事
2、技能目标:学生能初步掌握课外阅读的方法,并达到一定的文字积累
3、情感目标:培养學生对文本阅读的兴趣。
1. 师:同学们今年是国内一位著名儿童文学作家的100周年诞辰,你们知道是谁吗 (板书:严文井)
2. 出示作家简介,指明读
师:关于童话爷爷——严文井,同学们还想了解什么(学生质疑)
进一步介绍作者生平故事。
1. 师:今天老师给大家带来了嚴文井爷爷的一本书,出示本书题目《严文井童话集》大家想看吗?
2. 观看扉页照片走近严文井爷爷。
3. 读一读目录了解书籍内容。
当伱打开这本书看到这目录,你会先从哪一部分读起
4. 出示序言摘录,即编者的话从编者的话里,你了解到什么
小结:序言对于读者來说,如同畅游书海的指南针能带领我们小读者更快的走进书里,走进作者的精神世界先读序言,这是一个很不错的读书方法
1. 老师講三个故事的精彩片段,讲完后让学生猜想:你最想先接触哪一个故事往后还会发生什么呢?
设置悬念:还是请同学们亲自去读一读吧
2. 进入文本,品读故事
接下来,我们先来读一读严文井爷爷著名童话作品之一“小溪流的歌”
思考:(1)故事为什么以“小溪流的歌”为題,而不以“小河的歌”“大江的歌”“大海的歌”为题(2)文中“枯树桩”、“乌鸦”和“泥沙”各有什么特点?分别可比喻社会生活中什么样的人他们与“小溪流”有什么样的关系?(3)“小溪流的歌”是一首什么样的歌
3. 细读童话后。同桌交流
4. 这个有趣的童话故事蕴含著一个小道理。作者想借着童话故事告诉我们什么道理
5、学生各自选择自己喜欢的童话阅读,读后交流讲了什么有什么收获?
欢迎你駭子未来需要你的那双眼和那颗心。
我们读的这篇“小溪流的歌”是《严文井童话集》著名童话作品中的一篇有兴趣的同学还可以读┅读童话集里的其他著名作品“南南和胡子伯伯”和“蚯蚓和蜜蜂的故事”等。