• 使学生养成良好的思维习惯为培养学生创造性思维发展与创新精神提供一个广阔的空间。

• 养成教育不仅是培养大学生良好的思维习惯、行为习惯的重要手段也是促进夶学生全面发展的重要途径。

• 养成良好的学习习惯具备出色的抽象思考能力。逻辑思维帮助他们明辨是非培养良好的品行与道德观念。

通俗地讲人们在工作、学习、苼活中每逢遇到问题，总要"想一想"这种"想"，就是思维它是通过分析、综合、概括、抽象、比较、具体化和系统化等一系列过程，对感性材料进行加工并转化为理性认识及解决问题的我们常说的概念、判断和推理是思维的基本形式。无论是学生的学习活动还是人类的發明创造活动，都离不开思维思维能力是学习能力的核心，培育高品质的思维是我们更重要的学习任务之一所谓的就是思维导图是有效嘚思维模式应用于、学习、思考等的思维“地图”，利于人脑的扩散思维的展开,做好一下四点你就也可以打开自己的思维导图

1思维的敏捷性是指思维活动的反应速度和熟练程度，表现为思考问题时的快速灵活善于迅速和准确地做出决定、解决问题。培养思维的敏捷性應注意：l、熟练掌握基础知识和基本技能熟能生巧。2、课堂听讲超前思维抢在老师讲解之前进行思考，把课堂接受知识的过程变成思維训练的活动3、定时作业，有意识地限定时间完成学习任务

?2思维的深刻性是指思维活动的抽象和逻辑推理水平，表现为能深刻理解概念分析问题周密，善于抓住事物的本质和规律培养思维的深刻性应注意；

2、积极开展问题研究，按写小论文养成深钻细研的习惯。

3整体性思维指善于抓住问题的各个方面又不忽视其重要细节的思维品质。考虑问题总是从整体出发，能够很好地处理整体与局部关系

培养思维的整体性应注意：

l、站在系统的高度学习知识，注重知识的整体结构经常进行知识总结。

2．寻找新旧知识的联系与区别挖掘共性，分离个性在比较中学习新知识。

3、注重知识的纵横联系在融会贯道中提炼知识，领悟其关键、核心和本质4 创造性指思维活动的创造意识和创新精神，不墨守成规奇异、求变，表现为创造性地提出问题和创造性地解决问题

培养思维的创造性应注意：

l、加強学习的独立性，保持应有的好奇心

2．增强问题意识，在课堂听讲和读书学习中注意发现问题，提出问题

3、注重思维的发散，在解題练习中进行多解、多变

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