阅读下面这首词.完成小题.春中田园作王维屋上春鸠鸣.村边杏花白.持斧伐远扬.荷锄觇泉脉.归燕识故巢.旧人看新历.临觞忽不御.惆怅思远客.小题1:首联运用了怎样的写作手法?小题2:诗人选取了哪些意象.描绘了怎样的生活景象?小题3:全诗表达了怎样的思想感情? 题目和参考答案——精英家教网——
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阅读下面这首词，完成小题。（6分）春中田园作王维屋上春鸠鸣，村边杏花白。持斧伐远扬，荷锄觇泉脉。归燕识故巢，旧人看新历。临觞忽不御，惆怅思远客。小题1:首联运用了怎样的写作手法？（1分）小题2:诗人选取了哪些意象，描绘了怎样的生活景象？（3分）小题3:全诗表达了怎样的思想感情？（2分）
小题1:用听觉和视觉相结合、由近到远的手法、“动静结合”，通过鸟鸣、花开，就把春意写得很浓了。小题1:诗人捕捉到斑鸠、杏花、泉脉、归燕、故巢以及新历等意象，（1分）表现出浓郁的春天气息，描绘出社会生活安定、人们精神健康饱满的图景（2分）。小题1:诗人面对这春天田园景象，想开怀畅饮，可是想到那离开家园作客在外的人，无缘享受与领略这种生活，不由得为之惋惜、惆怅（2分）。小题1:评分标准：1分。答出“听觉与视觉相结合”、“由近到远”“动静结合”中任一点则可小题1:本题考查“鉴赏文学作品的形象”考点，能力层次为D，侧重“鉴赏评价”能力的考查。本题在鉴赏过程中，要抓住诗歌里的意象，在此基础上感悟景物描写的特征，解答时一定要注意与诗句的结合。小题1:本题考查“评价思想内容和观点态度”考点，能力层次为C，侧重“分析综合”能力的考查。
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科目：高中语文
来源：不详
题型：阅读理解与欣赏
阅读下面这首唐诗，完成小题。溪&居①柳宗元久为簪组②累，幸此南夷谪。闲依农圃邻，偶似山林客。晓耕翻露草，夜榜③响溪石。来往不逢人，长歌楚天碧。【注】①该诗作于元和五年，是柳宗元贬到永州的第六个年头。②簪组，古代官吏的冠饰。③榜，此指船。此句意思是说天黑船归，船触溪石而有声。小题1:诗歌的颔联和颈联叙写了作者的哪些生活内容？请分别概括。（4分）小题2:有人说，这首诗表现了作者悠闲自在、归隐山林的乐趣；有人却说它寄托了作者被贬后的内心苦闷。你同意哪种看法？请结合诗歌谈谈自己的理解。（7分）
科目：高中语文
来源：不详
题型：阅读理解与欣赏
阅读下面两首唐诗，然后回答问题。（6分）台 城[唐]韦庄江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼。无情最是台城柳，依旧烟笼十里堤。寄 人[唐]张泌别梦依依到谢家，小廊回合曲阑斜。多情只有春庭月，犹为离人照落花。注：谢家：代指女子的家。小题1:请用简洁的语言概括两首诗作者所表现的思想感情。小题2:上面两首诗的后半篇在艺术手法上同中有异，请对此作简要分析。
科目：高中语文
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阅读下面这首宋词，回答后面的问题。（8分）采桑子欧阳修清明上巳西湖好，满目繁华。争道谁家。绿柳朱轮走钿车。游人日暮相将去，醒醉喧哗。路转堤斜，直到城头总是花。小题1:全词是围绕着哪个词语加以展现的？用自己的话说说词中用哪些景物和情景展现了这个词语的特点？（4分）小题2:通过这一情景，词人展现了怎样的生活？面对这一情景，词人表达了怎样的心情？（4分）
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阅读下面这首诗，回答问题。(6分)送裴侍御归上都①&&&&&&唐&&张谓楚地劳行役②，秦城罢鼓鼙③。舟移洞庭岸，路出武陵溪。江月随人影，山花趁马蹄。离魂将别梦，先已到关西。注：①上都：古代通称京都为“上都”，指长安。②劳行役：因公务而在外跋涉。③秦城：指都城长安。鼓鼙：大鼓和小鼓，借以指军事。小题1:文字以少胜多，用一字而神态毕现，境界全出，称为“炼字”。你认为这首诗第五、六句中哪两个字用得最为精当？为什么？请结合全诗作简要分析。（4分）小题2:曾有人说，这首诗虽然是一首送别诗，但全诗并未着重渲染离别的凄然和伤感。你是否同意这种看法，请结合有关诗句简要阐述。（2分）
科目：高中语文
来源：不详
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阅读下面这首诗歌，然后回答问题。（8分）从军行七首（其二）王昌龄琵琶起舞换新声， 总是关山旧别情。撩乱边愁听不尽， 高高秋月照长城。小题1:“琵琶起舞换新声”与下文的“边愁”是否矛盾？为什么？（4分）小题2:从写法上看，“高高秋月照长城”与前三句有何不同？这样的写法有什么好处？（4分）
科目：高中语文
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阅读下面这首诗，完成小题。（8分）桂州腊夜&&戎昱坐到三更尽，归仍万里赊①。雪声偏傍竹，寒梦不离家。晓角分残漏，孤灯落碎花。二年随骠骑，辛苦向天涯。【注】赊（shē）：远。小题1:这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？尾联在结构上有什么作用？（4分）小题2:请从景和情的角度赏析颈联。（4分）
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阅读下面的诗歌，完成小题。（8分）昼居池上亭独吟刘禹锡日午树阴正， 独吟池上亭。静看蜂教诲， 闲想鹤仪形。法酒①调神气， 清琴入性灵。浩然机已息， 几杖复何铭②？【注】①法酒：按照法定规格酿造的酒。②几杖复何铭：给几、杖作铭文，往往有自警或劝诫之意。汉代刘向曾有《杖铭》诗：“历危乘险，匪杖不行；年耆力竭，匪杖不强；有杖不任，颠跌谁怨？有士不用，害何足言？”小题1:从体裁上看，本诗是&&&&&&&&&&。（1分）小题2:下列说法错误的一项是（&&&）（3分）A．首句写恬静优雅环境，衬托诗人孤独闲适的情韵。B．颈联借法酒清琴，形神兼备地刻画自已美好情操。C．“浩然机已息”，作者于平静之语中表现旷达风度。D．“几杖复何铭”，用反问直接表达了对朝廷的不满。小题3:颔联“静看蜂教诲， 闲想鹤仪形”颇有意味，请简要评析。（4分）
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古诗文阅读苏幕遮·怀旧范仲淹碧云天，黄叶地。秋色连波，波上寒烟翠。山映斜阳天接水。芳草无情，更在斜阳外。黯乡魂，追旅思。夜夜除非，好梦留人睡。明月楼高休独倚。酒入愁肠，化作相思泪。小题1:赏析这首词在摄取景物上的特点，并探究词人在词中蕴含的情感。（4分）
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1、试题题目：早梅齐已万木冻欲折，孤根暖独回。前村深雪里，昨夜一枝开。风递..
发布人：繁体字网（） 发布时间： 09:00:00
早 梅齐已万木冻欲折，孤根暖独回。前村深雪里，昨夜一枝开。风递幽香出，禽窥素艳来。明年如应律，先发望春台。⑴ 首联运用什么手法写出了梅花不畏严寒的品性？“万木冻欲折”在全诗中起什么作用？　___________________________________________________________________________________⑵ 颔联中的“一枝”，看似平淡无奇，却很耐咀嚼。传说原为“数枝”，后作者求教于郑谷，郑谷建议改为“一枝”。请简要说明你对上述改字的看法。　____________________________________________________________________________________
&&试题来源：河南省期末题
&&试题题型：阅读理解与欣赏
&&试题难度：中档
&&适用学段：高中
&&考察重点：古诗词阅读
2、试题答案：该试题的参考答案和解析内容如下：
⑴对比。“冻欲折”既反衬梅花的“孤根独暖”，又点出“早梅”之题。 ⑵“一枝开”起到了画龙点睛的作用（即“诗眼”）。既突出了诗题中的“早”，又因为“一枝”显得奇丽而使读者感受到诗人的惊喜之情。（意对即可）
3、扩展分析：该试题重点查考的考点详细输入如下：
&&&&经过对同学们试题原文答题和答案批改分析后，可以看出该题目“早梅齐已万木冻欲折，孤根暖独回。前村深雪里，昨夜一枝开。风递..”的主要目的是检查您对于考点“高中古诗词阅读”相关知识的理解。有关该知识点的概要说明可查看：“高中古诗词阅读”。
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阅读下面这首诗，然后回答问题。春中田园作王维屋上春鸠鸣，村边杏花白。持斧伐远扬，荷锄觇泉脉。归燕识故巢，旧
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提问人：匿名网友
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阅读下面这首诗，然后回答问题。春中田园作王维屋上春鸠鸣，村边杏花白。持斧伐远扬，荷锄觇泉脉。归燕识故巢，旧人看新历。临觞忽不御，惆怅思远客。（1）首联运用了怎样的写作手法？_________________________________________________（2）诗人选取了哪些意象，描绘了怎样的生活景象？_________________________________________________（3）尾联与前三联写法有何不同，抒发了怎样的思想感情？_________________________________________________
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