阅读下文，完成题目。（15分）
巨象集团总部位于纽约曼哈顿，一天下午，大厦楼下的花园里，一位头发花白的老人正在聚精会神地修剪低矮的灌木。
突然，一团卫生纸抛落在刚剪过的灌木上。白花花的卫生纸在青翠的灌木上显得特别刺眼。老人抬眼望去，是坐在花园边一张长椅上的一位中年妇女扔过来的。中年女人一边嘴里对身边的孩子说着什么，一边满不在乎地看着老人。老人什么也没说，捡起那团纸丢进了旁边的垃圾筒。
这时，又一团纸飞了过来。“妈妈，你要干什么?”儿子奇怪地问。中年女人只朝老人摆了摆手，示意他不要吱声。这次，老人仍然没说什么，走过去将那团纸放进了垃圾筒。可是，老人刚拿起剪刀，第三团纸又落在了他眼前的灌木上。如此这般，老人一连捡起了中年女人扔的六团纸，但他始终没有流露出不满和厌烦的神色。
“我希望你明白，如果你现在不努力学习，将来只能跟这老园工一样没有出息，只能干低贱、卑微的工作!”中年女人指着老人在教育儿子。
这时，老人才明白，中年女人生气是因为孩子的学习成绩不好，她要让孩子明白学习的重要性，而自己则成了她“现身说法”的“活教材”。
老人听到中年女人的话，放下剪刀走过去说：“夫人，这是巨象集团的私家花园，按规定，只有巨象集团员工才能进来。”
中年女人掏出一张证件朝老人晃了晃，趾高气扬地说：“我是巨象集团的部门经理，就在这座大厦里工作!”
“我能借你的手机用一下吗?”老人沉思了一会儿说。
中年女人极不情愿地把手机递给老人。老人拨了一个号码，简单地说了几句话。中年女人又乘机教育儿子：“你看这些穷人，这么大年纪了，连只手机也买不起。你今后千万要努力啊!”
这时，中年女人突然看到巨象集团人力资源部的负贵人急匆匆地走过来，满脸堆笑地迎向老人，毕恭毕敬地站好。老人指着中年女人对来人说：“我现在提议免去这位女士在巨象集团的职务!”“是!总裁先生，我立刻按您的指示去办!”人力资源部负责人应声答道。
老人走到男孩面前，抚摸着他的头，意味深长地说：“孩子，我希望你明白，虽然你要学习的东西很多，但你首先要学会尊重每一个人。”
(摘自2008年第9期《科学大众》，有删改)
小题1:以下是对文中画线句子的分析理解，不正确的一项是（
A．这是对老人心理活动的描写，是老人对中年女人教子意图和方式方法的觉察。
B．“现身说法”是指中年女人的教子方式，她以自己为例证对儿子进行了教育。
C．“活教材”是指老人，中年女人认为这老人是不努力学习因而没有出息的典型。
D．作者有意在“现身说法”“活教材”上加引号，使它们带有了明显的否定意味。
小题2:请用简要的语言概括文章的内容。（3分）
小题3:你认为，这位母亲在教育儿子时有哪些失误?(3分)
小题4:文中的巨象集团总裁给你怎样的印象?(3分)
小题5:综观全文，对标题“教诲”应作怎样的理解?(3分)_记叙文阅读 - 看题库
阅读下文，完成题目。（15分）
巨象集团总部位于纽约曼哈顿，一天下午，大厦楼下的花园里，一位头发花白的老人正在聚精会神地修剪低矮的灌木。
突然，一团卫生纸抛落在刚剪过的灌木上。白花花的卫生纸在青翠的灌木上显得特别刺眼。老人抬眼望去，是坐在花园边一张长椅上的一位中年妇女扔过来的。中年女人一边嘴里对身边的孩子说着什么，一边满不在乎地看着老人。老人什么也没说，捡起那团纸丢进了旁边的垃圾筒。
这时，又一团纸飞了过来。“妈妈，你要干什么?”儿子奇怪地问。中年女人只朝老人摆了摆手，示意他不要吱声。这次，老人仍然没说什么，走过去将那团纸放进了垃圾筒。可是，老人刚拿起剪刀，第三团纸又落在了他眼前的灌木上。如此这般，老人一连捡起了中年女人扔的六团纸，但他始终没有流露出不满和厌烦的神色。
“我希望你明白，如果你现在不努力学习，将来只能跟这老园工一样没有出息，只能干低贱、卑微的工作!”中年女人指着老人在教育儿子。
这时，老人才明白，中年女人生气是因为孩子的学习成绩不好，她要让孩子明白学习的重要性，而自己则成了她“现身说法”的“活教材”。
老人听到中年女人的话，放下剪刀走过去说：“夫人，这是巨象集团的私家花园，按规定，只有巨象集团员工才能进来。”
中年女人掏出一张证件朝老人晃了晃，趾高气扬地说：“我是巨象集团的部门经理，就在这座大厦里工作!”
“我能借你的手机用一下吗?”老人沉思了一会儿说。
中年女人极不情愿地把手机递给老人。老人拨了一个号码，简单地说了几句话。中年女人又乘机教育儿子：“你看这些穷人，这么大年纪了，连只手机也买不起。你今后千万要努力啊!”
这时，中年女人突然看到巨象集团人力资源部的负贵人急匆匆地走过来，满脸堆笑地迎向老人，毕恭毕敬地站好。老人指着中年女人对来人说：“我现在提议免去这位女士在巨象集团的职务!”“是!总裁先生，我立刻按您的指示去办!”人力资源部负责人应声答道。
老人走到男孩面前，抚摸着他的头，意味深长地说：“孩子，我希望你明白，虽然你要学习的东西很多，但你首先要学会尊重每一个人。”
(摘自2008年第9期《科学大众》，有删改)
小题1:以下是对文中画线句子的分析理解，不正确的一项是（&&&）(3分)
A．这是对老人心理活动的描写，是老人对中年女人教子意图和方式方法的觉察。
B．“现身说法”是指中年女人的教子方式，她以自己为例证对儿子进行了教育。
C．“活教材”是指老人，中年女人认为这老人是不努力学习因而没有出息的典型。
D．作者有意在“现身说法”“活教材”上加引号，使它们带有了明显的否定意味。
小题2:请用简要的语言概括文章的内容。（3分）
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小题3:你认为，这位母亲在教育儿子时有哪些失误?(3分)
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小题4:文中的巨象集团总裁给你怎样的印象?(3分)
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小题5:综观全文，对标题“教诲”应作怎样的理解?(3分)
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小题1:巨象集团的部门经理将一位正在修剪灌木的老人作为“活教材”教育自己的孩子，最终被辞退的故事。（意思对即可）
小题1:(1)把孩子的学习成绩看得过于重要；(2)教育孩子的方式方法不正确；(3)
轻视体力劳动，轻视普通劳动者；(4)不尊重别人。
小题1:(1)身为总裁，财富及地位显赫，但深藏不露，平凡而大气；(2)遇事沉稳老练，善于思考、决断；(3)刚柔(严慈)相济，情理兼顾。
小题1:(1)指文中母亲对儿子的“教诲”；(2)指老人对孩子及其母亲的教诲；(3)指这一故事对读者的教育。
小题1:试题分析: 解答时要注意联系上下文的信息和句子里的关键词语，从上下文可知，中年女人的“现身说法”是以“老人”为例，而不是以“自己”为例，所以“B”理解不正确。
点评：理解句子要注意从描写方法、修辞方法、句子表达的作用，表达效果，句子的含义等多角度切入。
小题1:试题分析: 抓住主要的人物：一位中年女人，后来我们知道她是巨象集团的部门经理。做了一件事：看到一位头发花白的老人正在聚精会神地修剪低矮的灌木，把老人作为反面教材教育孩子，说自己的孩子如果不认真学习，就会像那位老人一样没出息。而实际上那位老人是巨象集团的总裁。最终那位部门经理被公司辞退了。
点评：概括文章的主要内容，可以用什么人+什么事+结果怎样的公式。
小题1:试题分析: 解答时，要根据题干“教育”、“失误”这些信息，再联系中年女人的语言、动作、神态进行分析，即可得出答案要点。如文章中写到：“突然，一团卫生纸抛落在刚剪过的灌木上。白花花的卫生纸在青翠的灌木上显得特别刺眼。老人抬眼望去，是坐在花园边一张长椅上的一位中年妇女扔过来的。”“这时，又一团纸飞了过来。”“第三团纸又落在了他眼前的灌木上。三处描写可以看出这位中年妇女特别不会注意教育孩子的细节，特别不讲究。”“ ‘我希望你明白，如果你现在不努力学习，将来只能跟这老园工一样没有出息，只能干低贱、卑微的工作!’中年女人指着老人在教育儿子。”从这些语言描写可以看出这位中年女人轻视体力劳动者，轻视普通劳动者，对孩子的教育也不恰当，过于看重孩子的成绩。”中年女人的言行无不透露着她不会尊重人。
点评：分析人物形象要注意对人物语言、动作、神态等描写，这些描写都是为了表现人物性格。
小题1:试题分析: 通过对“一位头发花白的老人正在聚精会神地修剪低矮的灌木。”“老人什么也没说”“老人一连捡起了中年女人扔的六团纸，但他始终没有流露出不满和厌烦的神色。”“老人走到男孩面前，抚摸着他的头，意味深长地说”等语句的分析，可得出对老人形象的理解。
点评：解答时要联系总裁的身份、地位、动作、语言、神态等方面进行概况总结。
小题1:试题分析: 解答这道题要理解“教诲”的含义。在文中，表面指那位中年女人把老人当成反面教材的教育，而实际上又是指那位老人对那位中年女人和她孩子的教诲。读完这篇文章，作为读者我们也受到教育。所以标题“教诲”的含义至少有这三个方面的内容。
点评：这道题是考查学生对标题的理解。2月25日、2月25日、3月4日、3月18日、3月18日、
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